小学体育教师说课稿精选5篇

作为一名体育教师，就有或许用到说课稿，经过说课稿能够很好地改正讲课缺陷。那么小学体育教师说课稿怎样写呢？下面是小编给咱们拾掇的小学体育教师说课稿，期望咱们喜爱！

小学体育教师说课稿篇1

教材剖析

本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天分是喜爱玩、好奇心强、争抢要强仿照力强、喜爱体现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在固执、娇气等不良的心思倾向。他们也逐渐发生竞赛知道，由于现已能够判别自己的才能巨细，所以在发现别人的体现比自己好或许差时，相应地会引起心思的改变。当别人不如自己时，心里暗暗感到骄傲满意。为此，针对他们喜爱游戏、喜爱展现的共性特色和特性差异，我挑选以跳绳游戏为活动主办法，以绳激趣，营建稠密个人竞赛和团体竞赛气氛。

学情剖析

我仔细浸透本质教育思维，活泼立异体育教育办法，以学生的心思趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实"高兴领会"的课题思维，杰出一个"新"字，体现一个"改"字，做到人人享有体育，人人都有前进，人人具有健康。让学生运用已有经历进行《跳绳》动作与办法的编创，培育学生的立异才能。并将自己的跳法斗胆的向其他同学展现与沟通，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的高兴。经过游戏竞赛的办法培育学生杰出的联合、协作精力。

教育方针

1、情感、心情、价值观：激起学日子跃参加体育活动的爱好，让学生在活动中展现自我，高兴训练，增强团队协作知道和竞赛知道。

2、常识与技能：打开调和、活络的本质，促进智力开发。

关键和难点

关键：经过各种跳绳游戏的领会活动把握必定的技能。

难点：在操练中，能够把握跳绳活动办法，做到自主学练和协作训练。

教育进程

（一）情形导入

关于低年级学生来说，风趣的游戏情形最能招引他们进入讲堂人物。整节课，我将以"跳绳王国"为主情形，去激趣。一入课就在情形中带领学生去旅行观赏，学生的活动热心天然而然地被激起和调集出来。

（二）旅行榜首站——"过关"

经过创设"王国门岗"，辅导学生两人一组，用脚玩"石头剪子布"游戏进行热身活动。

（三）旅行第二站——"踩蛇尾"

我规划踩蛇尾活动，经过"甩、踩"游戏，让学生进一步打开热身活动，打开学生的敏捷反响、活络运动才能。

（四）旅行第三站——"抓尾巴"

教师经过"小朋友们现在咱们到了小动物园，瞧！里边有许多的小动物，还有尾巴呢，咱们来竞赛一下，谁抓到的尾巴最多？"的说话引导，辅导学生进入本节课的主体活动，要肄业生经过两人一组，一人把绳子绑在腰间，显露两头"尾巴"，想方设法维护好"尾巴"；另一人用力去抓它；并轮番活动。教师边辅导，要求留意动作规范和安全，边参加学日子动。活动中，学生兴致盎然，奔驰、躲闪，循环重复，在轻松愉快的情形中，到达了必定的训练强度。

（五）旅行第四站——"拼图"

本站的首要方针是经过整合学科间的常识，以体育小组协作活动办法，促其思，启其智，炼其身。首要，让各小组在评论用绳拼图创编的根底上，先进行展现和沟通。然后引导学生挑选自己喜爱拼图，组成新小组进行有序跑跳操练、展现，让全体学生沉浸在愉快地学、练气氛中，享用体育活动的高兴，熏陶身心。

（六）旅行完毕——放松总结

播映歌曲《小白船》安排放松活动，康复学生生理和心思状况，进行讲堂小结，点评，颁奖，浸透德育美育教育。

总归，本节课我将力求充沛体现"教师主导，学生主体"思维理念，充沛运用"自主学练、协作探求互动点评"等办法，充沛调集学生的活泼性和主动性，并及时鼓舞表彰，促进学生身心打开，前进教育效果。

小学体育教师说课稿篇2

一、教材剖析

水平三快速跑的教育，是在水平二走和跑的根底上打开而来的，是水平二同类教材的打开、改变和重新组合。教材内容是一些比较简单的动作，没有过细的技能要求。可是，教材的内容和办法要杰出多样性、娱乐性、协作性、竞赛性、爱好性的特色，内容与日子相联系，经过多种办法的游戏，使学生在活动中把握根本的快速跑技能和技能，打开位移速度，活络、反响、调和等身体本质，培育跑的正确姿态，打开快速跑的才能。以身体操练为主，在活动中使学生身体、心思、社会适应三者都得到前进。

二、教育方针及教育关键、难点

1、认知方针：经过游戏活动，让学生领会快速跑，了解快速跑的办法。

2、技能方针：经过游戏活动，打开学生的调和性、活络性和快速奔驰的才能。

3、情感方针：经过游戏活动增强学生的协作知道和团队精力。

教育关键：在跑中四肢调和协作

教育难点：在快速跑中坚持正确的身体姿态。

三、学情剖析

水平三的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心思发育不成熟，可是，对走和跑办法有必定的了解，具有必定的奔驰才能。假如在教育中，以跑的各种游戏来教育，使儿童在活动中把握跑的正确办法，培育学生的正确身体姿态，构成杰出的身体形状，打开学生的才能，结合爱好性强、办法多样的游戏，为儿童供给展现自我的条件和时机，让儿童领会参加体育运动的爱好，身心得到打开，心思需求得到满意，然后前进学生的概括本质。

四、教育办法运用

1、教法

依据本课教育内容单调的特色，结合体育与健康的教育新理念，斗胆运用立异教育，一改以往先演示后解说再操练的惯例教育方式，以学生自主探肄业习为主线。首要选用心情鼓舞法和情境教育法进行教育，以激起学生的学习爱好，促进学生能够活泼主动地去学习。还选用演示法，以正确美丽的演示动作感染学生，激起学生“我很想学”的情感，为学生能够更快、更好地把握动作办法而打下根底。

2、学法

本课，学生首要选用：测验学习法、比照学习法、小组协作学习法。首要让学生在测验操练中发现本身动作的问题。然后在操练中，经过学生间彼此比照、沟通、点评和小组评论中悟出动作办法。最终经过小组操练、个人展现相结合，处理所发现的问题。促进学日子跃主动参加学习，前进学习的自主性。

五、场所规划与器件

一个篮球场一台录音机45个小风车40个小篮球

六、教育进程

（一）讲堂惯例

1、师生彼此问候。

2、发问导入：同学们想健康吗？同学们想高兴吗？那咱们就去跑步吧！

安排办法：

（1）由四列横队慢跑围成一个圆圈。

规划意图：

（1）运用教师老实的发问，充沛调理活泼讲堂气氛，会集学生的留意力，缩短师生间的间隔。

（2）围成圆圈的意图首要是，起到为讲堂热身活动散开队形的效果。

（二）热身运动（舞蹈：大笨象会跳舞）

（1）头部运动

（2）扩胸运动

（3）摆臂操练

（4）前弓步、侧弓步

（5）腰部运动

（6）小步跑

（7）高抬腿

（8）全身运动

规划意图：

运用愉快的歌曲创设情境，然后激起学生的运动爱好。热身时，针对快速跑运动，关键做好腿、腰、肩的活动，避免呈现韧带拉伤和扭伤。

（三）打开

1、学生测验快速跑操练

小风车游戏，教师做提示，一同解说活动要求。

安排办法：先让学生分小组操练，后展现、讲评。

规划意图：

俗话说：“爱好是最好的教师。”教师从日子实践动身，发问学生：咱们曾经玩过风车吗？经过发问使学生为之一振，激起起“玩小风车”的爱好和愿望。运用游戏活动让学生领会成功的爱好，使学生的肄业爱好抵达最高点。最终经过发问学生：你们是选用什么办法使自己的“风车”能够转更快呢？就很天然地引出课题<<快速跑>>。

2、学生自在组合，领会动作。

追逐游戏：

（1）拍背追逃

（2）剪刀、石头、布

（3）猫捉老鼠

安排办法：让学生（5—10人）自在结合组成学习小组，选出小组长，由小组长安排游戏活动。

规划意图：

讲堂上应给学生一个较大的自在学习空间，自己揣摩动作、领会动作、与伙伴互相学习、与教师参议动作等。在学生进行游戏领会时，此刻应发挥小组长的效果，在这个进程中教师巡回辅导、参加，鼓舞学生的操练活泼性。

3、团体操练，展现、讲评。

游戏：追雪球

安排办法：

（1）学生列队操练。

（2）教师巡回辅导并且鼓舞学生。

（3）让学生上前展现彼此调查、沟通、点评。

规划意图：

（1）依据学生个体差异，鼓舞他们树立自信心，使全班学生均衡打开。从操练活动中培育学生联合协作，谦善好学的学习习气。

（2）充沛开掘学生运动潜能，经过教师点评，学生间互评，促进学生改善动作。以完美的动作展现体现“我能行”。使学生能够在展现进程中领会成功。

（四）游戏活动：《织网捕鱼》

场所预备：一个篮球场即可。

规划意图：

调理学生身心，培育机敏、活络、奔驰、躲闪等才能，加强与别人联合协作知道。

游戏办法：

（1）把游戏者分红两个组，一组当鱼，另一组当鱼网（交换）。

（2）教师宣告“预备”的口令后，当鱼的同学在规矩的区域里跑动，当鱼网的同学手拉手预备捕鱼。

（3）教师宣告“开端”的口令，两边依据自己的战术进行游戏，当鱼的同学选用奔驰、躲闪，当鱼网的同学选用围困捕鱼。

规矩：

（1）鱼只能够在规矩的区域里跑动，假如被围困或跑出线外就算捕获，应自觉参加鱼网联手捕鱼。

（2）鱼网有必要手拉着手，不然就无效。

（3）最终在规矩的时刻里，捕获多者为胜。

（五）放松，师生道别

1、舞蹈放松（配乐：小白船）

安排办法：学生天然站立，在舒缓的音乐配乐下，跟着教师进行缓慢地重复舒展动作。

规划意图：

能够放松学生的身心，使学生在轻松、愉快的气氛中完毕本课。

2、师生小结、道别

规划意图：小结是对本节课教育进程的概括。在小结中，经过学生和教师点评、沟通成功的经历，使常识再现，鼓舞学生往后愈加尽力学习。

小学体育教师说课稿篇3

一、说教材

我说课的标题是《维护牙齿》，这节课是小学《体育与健康》省编教材一年级第二学期28课的教育内容。

1、教材简析：

人人都有一副牙齿，具有一副好牙齿是健康的体现，那怎样样才能够维护好自己的牙齿呢？今日这节课意在培育学生养成维护牙齿的好习气。

2、教育方针：

（1）认知方针：使学生了解牙齿的部位、称号，知道龋齿是怎样构成的。了解维护牙齿的一般常识。

（2）技能方针：把握正确的刷牙办法。

（3）情感方针：经过本节课学习让孩子能够懂得养成杰出的维护牙齿习气的重要性，维护好牙齿。

3、教育关键、难点

（1）关键：懂得维护牙齿的重要性。

（2）难点：把握正确的刷牙办法。

4、课前预备：

（1）教师预备：牙齿模型牙刷刷牙办法的课件每组一个盆（供给学生刷牙吐水时运用）。

（2）学生预备：每人一面小镜子每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入八成杯凉水，以备课上操练刷牙时运用）。

二、说教法、学法

教法：我针对一年级小朋友的身心特色，而在教育中，选用"激趣导入"法，出示谜语，提示课题。给学生一个形象生动的学习环境。并经过评论、操练、游戏等办法，使学生轻松愉快的学习常识，完结教育方针。

学法：在教育进程中，学生经过看、听、练、议、评、想、唱的学练办法在高兴高兴的气氛中学习，要懂得正确的刷牙办法，理解维护牙齿的重要性。

三、说教育进程

1、创设情形，提示课题

一堂课奇妙的最初规划，能将学生推到最佳的心思预备状况，而它不但能够激起学生稠密的学习爱好，并为随后的智力活动供给适合的布景。由于本课的教材是"维护牙齿",为了前进学生的学习爱好，我规划了一个谜语来提示本课课题。

2、让学生调查牙齿，了解牙齿的结构

由教师出示牙齿模具，解说牙齿的结构、称号以及每个牙齿的效果。再请学生拿出小镜子来调查一下自己的牙齿是否健康。

3、沟通龋齿的领会

（1）播映动画《小红脸和小蓝脸》，学生考虑答复：小明是怎样会牙痛的？教师总结：迟早不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖块、饼干等），把食物残渣藏留在了牙缝里，时刻长了也就构成了龋齿。

（2）教师播映课件看一名小朋友有了龋齿后的情形，让学生加深形象。

（3）学生分四组评论：怎么防备龋齿？再进行沟通：为什么要养成迟早刷牙、饭后漱口的好习气。紧记：睡觉前不吃糖块、饼干等甜食。

（4）师生一同小结：要维护好咱们的牙齿，就有必要改掉全部不良的用牙习气，亦要要做到迟早刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食，并且还要留意用牙卫生，促进骨骼的正常发育，期望小朋友们都能清晰：咱们的方针是没有龋齿！

4、学习正确的刷牙办法

这一阶段分为三个过程：

（1）首要，教师出示牙齿模具，演示过错的刷牙办法和正确的刷牙办法，让学生来分辩，从中引导学生把握正确的刷牙办法。

学生评论：

1、怎样刷牙才能将牙齿刷洁净？

2、比较横刷、竖刷两种不同的刷牙效果，哪种办法好？为什么？

（2）其次，播映正确的刷牙办法课件，引导学生操练，鼓舞学生坚持用正确的办法刷牙。正确的刷牙时刻为5—8分钟。

儿歌：小牙刷手中拿，咱们咱们来刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下来回刷，小朋友们要记住，维护牙齿不能忘。

（3）最终，播映课件"刷牙歌",教师带领学生一同唱，让学生把正确的刷牙办法牢牢的记在心中。

四、小结

在这节课的最终我会送给每位小朋友一张"刷牙星"累积卡，鼓舞小朋友们能够每天迟早运用正确的办法刷牙。

小学体育教师说课稿篇4

我说课的内容是选自：公民教育出版社体育教程六年级的教材，课题是：《立定跳远、前滚翻》。

一、本课的辅导思维是：

在全面推行本质教育的前提下，依据体育与健康规范中水平三的方针，在教育中坚持‘健康榜首’的辅导思维，激起学生的学习欲 望，使之发生运动爱好，活泼主动参加，坚持合理运动，高兴健康至上。

二、本课教材剖析

腿部力气的好坏直接影响到学生跳动才能，而增强下肢力气，可曾经进弹跳力，前进人体的灵巧性和身体的调和性。因而，加强学生腿部力气的操练，关于往后学习其他的运动项目有很大的协助。而前滚翻是技巧中的根本动作，一同也是一种自我维护的办法，前滚翻是其他滚翻的根底，一同为今后技巧联合动作教育服务。

三、学情剖析

六年级的学生年纪相比照较大，思维成熟度、身体本质、恪守纪律等方面各有不同，并且，他们处于小学结业升学阶段，学业压力相对较重，要强心、自负心也相对较强。因而在教育中应以重视人文教育，重视不同层面、不同办法的点评办法，以调集学日子跃性，激起学生的学习动机。

四、本课的教育方针想到达：

经过学习激起学生的体育运动爱好、增强学生的自负和自信心。

经过学习，使学生的弹跳力、肢体调和性等得到进一步训练。

经过课中协作学习，增进同学间的情感沟通，树立调和的人际关系和杰出的团队协作精力。

五、关键是：前进学生腿部力气、两臂撑点和身体平衡用力的质量。

难点是：学生的抬腿收腹、摆臂与蹬地的调和协作及前滚翻团身的紧密度。

六、在教育办法运用上

教师应人文经过言语描绘、动作演示、什物演示，经过音乐烘托等手法，让学生融入丰厚的情感并活泼亲自实验，斗胆体现自己。

1、我采纳的教法有：解说阐明、演示演示、启示引导等教法；

2、采纳的学法有：学生仿照法、实践法、干部安排法、优生演示法、协作法、竞赛法等。

七、本课我将按以下三大部分（10个流程）进行施行

1、榜首是预备部分（2个流程，用时8分钟左右）

首要是师生互动、宣告内容后呼号：我健康，我高兴！

接着是热身活动：多方创设情形，由小游戏“贴膏药”下手，再由同学带领‘蛇行跑’后，再由体育委员领、带做5—6节的徒手操

2、第二是根本部分（4个流程，用时25分钟左右）

（1）教育立定跳远，这是本节课的主课题。

教师解说、分化动作办法：预摆、蹬跳、腾空、落地；并演示后让学生分组操练；教师应当令给予每个学生解说辅导；最终请优生演示后学生再分组操练，教师要及时作好点评作业。

（2）做游戏：蛙跳接力

整队后，教师解说游戏规矩、要求及留意事项后开端游戏；教师应及时讲评及游戏后的点评。

（3）学习前滚翻

首要教师用翻滚篮球的动作演示，让学生在脑海里构成球体翻滚的流畅性；然后，运用儿歌：两手前撑垫前蹲，垂头团身向前滚，像球滚过稳站起，动作办法紧记心。而动作关键是：手撑、前蹲、垂头、团身、前滚、站起。接着让学生操练，教师做好辅导、安全维护和协助的作业；接着让学生做游戏：翻滚接力

3、而完毕部分（需用时7分钟）

首要是放松活动：师生围成一圈，一同参加边听边唱《美好拍手歌》，并斗胆夸大做扮演操，使学生的手臂、腿脚、躯干等充沛放松；接着师、生，共沟通收成；教师重视引导说话、小结及惯例教育；最终是安排下课、并安置拾掇器件。

八、一节课下来估计整课操练密度中等，约为55％，均匀心率120—135次/分。

九、场所及器件需求:

操场、沙坑、沙扒一把、棕垫若干、小旗、篮球若干

总归，课中应以学生的“健康榜首”为辅导，以训练学生的弹跳才能、肢体调和性为主轴。多方创设情形，经过结合游戏、竞赛；结合音乐、儿歌等概括学科常识，浸透于教育中，尽力创设以学生为中心，教师为辅导者、参加者的身份，重视讲练结合，当令进行道德及安全教育，那么，如此的课必定是优质的课！

小学体育教师说课稿篇5

一、说教育理念

依据水平一的学生爱动、好学、留意力指向性较弱，参加体育活动的动机还是以直接爱好为主的特色,本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材,选用层层递进的教育办法，让学生花最短的时刻，学到本课安排的根本运动技能。在教育中经过教师言语的描绘，音乐的烘托，自在幻想操练，小组协作沟通，实践运用等手法，激起学生对体育课的稠密的运动爱好,满意儿童对运动求知欲,到达增强学生运球才能和把握专项运动根本技能、技巧的教育方针。

二、说教材

自足球运动进校园活动打开以来，足球运动深受同学们的喜爱，由于它有很强的团体性和爱好性，在活动中不只能够全面训练学生的身体，还能够充沛激起小学生参加活动的活泼性和主动性，前进学生的概括本质，培育竞赛知道和联合协作的精力。本课安排的有关运球的操练，为了培育学生的爱好以及根本功，做到从小抓起，从根底做起。小足球是学生比较喜爱的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对打开学生的柔韧，调和，力气等身体本质有着明显的效果。

三、说学生

本次授课对象是小学二年级学生，他们正是好动，善玩的好时段，他们正处在学习球类运动的启蒙阶段，本课以旧报纸为学习足球的主线来激起学生的学习爱好，遵从学生的打开规律，运用运球的多种办法，阶梯性的创设了运球的办法，充沛调集了学生的学习活泼性，按部就班的完结本课的教育方针。

四、说学习方针

因而本课的学习方针是：

运动参加方针：知道足球，喜爱足球，了解球性，对足球发生爱好，培育学生参加体育活动的主动性和活泼性。

运动技能方针：在游戏中了解并开始把握足球运球的三种办法，打开身体的调和性。

身体健康方针：经过运球打开学日子络、反响、调和性，促进学生身体正常发育。

心思健康和社会适应方针：在学习的进程中充沛展现自我，体现出杰出的往来与协作的知道与行为。

五、说关键难点

依据对教育方针的学习，我以为本课的……

教育关键：把握运球的动作技能，学会多种运球办法。

教育难点：动作调和连接，学生的立异才能。

六、说教育内容

依据课题“爱好小足球”这一学习内容，我以就报纸为主线安排了四个方面学习内容。

榜首部分激起爱好阶段，这部分我把旧报纸折成小帽子戴在头上作为道具，经过口令“我是女生嘿！嘿！嘿！我是男生哈！哈！哈！嘿！嘿！嘿！哈！哈！哈！嘿！嘿！哈！哈！嘿！！哈！哦也！”安排学生对歌游戏来调集讲堂气氛，让二年级小同学领会到体育课的爱好。

第二部分打开爱好阶段，相同是以帽子为道具跳《军中姐妹》的舞蹈，依据音乐节奏明显的特色这个舞蹈有两个效果一是温习改换队形、踏步走，二是让同学们经过韵律到达充沛热身的意图。整个韵律活动中教师演示并提示动作办法。

第三部分坚持爱好阶段，这部分首要是小足球的运球操练教育程序为：经过小戏法把头上的帽子变成球→安排学生随意运球总结出三种部位运球办法→经过图片知道脚的部位→教师解说并演示三种不同部位的运球办法→安排学生别离测验用不同的部位运球操练→选出自己喜爱的部位进行运球操练→解说并演示一步一运的运球办法→停球操练→把同学们分红四组，小组成员的小球变成一个打球进行运球接力小游戏。

在整个按部就班的进程中经过教师童趣的言语、解说演示、音乐的烘托、自在幻想、小组协作沟通、游戏等手法，激起对小足球稠密的爱好，到达增强学生运球的才能。在教育中尽量做到精讲多练，让学生在“玩中学”“学中练”，在学练中使运动技能得到前进。

在教育进程中，学生在学习中或许会呈现的过错动作技能，动作不调和，当呈现这种状况时，我会及时提示纠正，教师或让优生做正确的动作演示，让学生调查，活泼仿照，重复操练正确的动作，构成正确动作的动力定型。一同，还或许会呈现学生在学习中不按要求进行操练，影响讲堂教育秩序。这时我会及时纠正并加以引导，活泼激起他们的学习爱好，培育他们恪守体育道德的杰出个人品质。

第四部分爱好延伸阶段，让学生们经过手中的纸足球，把它折成自己喜爱的小扇子，自在创编。培育学生的立异知道，最终同学之间小组之间彼此沟通展现自己的效果，彼此摄影留影。

七、说教育资源

1、旧报纸是本节课的主线，首要杰出选材简单，一材多用的特色，以杰出本节课的“趣”。由于二年级学生处在学习球类运动的启蒙阶段，对小足球运球技能的完结有必定的妨碍，所以本课选用纸球替代小足球，先让学生经过纸球了解球性，前进运球才能，这样大大减少了失利感及对足球的恐惧感，简单让他们领会到成功的高兴。

2、音乐用于韵律活动和活动的布景，由于音乐有着明显的节奏，既能够给予讲堂烘托气氛，烘托气氛，又能够让学生在愉悦中学习，有利于教师进行讲堂教育。

3、经过常识教授中运用图片概括解说，使自己愈加直观的了解脚部结构。

4、四个小体操垫作为活动的鸿沟，既清晰了学日子动的边界，又保证了学生的安全。