四年级下册体育说课稿

2023-02-25 说课稿 0

四年级下册体育说课稿7篇

“说课”指的是进行教育研究、教育沟通和教育评论的一种新的教育研究办法，也是团体备课的进一步打开，那么四年级下册体育说课稿怎样写呢？下面是小编给咱们收拾的四年级下册体育说课稿，期望咱们喜爱！

四年级下册体育说课稿篇1

各位教师好，我今日的说课内容为小学水平二四年级的体操技巧动作——前滚翻。我本次说课内容有教导思想、教材剖析、学情剖析、教育办法等说课环节。下面我从教导思想开端说起。

一、教导思想

依据《体育与健康课程标准》理念，结合四年级学生的身心特色，以“健康榜首”为教导思想，经过多种手法和办法激起学日子泼参与体育活动的爱好，充沛发挥学生的主体作用，使学生充沛感触体育运动的高兴;在体育活动中培育学生自主评论、互相协作和克服困难的才干，使学生真实成为学习的主人，为学生的健康成长打下杰出的根底，然后树立终身体育的知道。

二、教材剖析

前滚翻动作是体操底子项目之一，也是自我维护的一种办法，经过操练能够打开学生柔韧、活络、调和等身体本质。前滚翻是在学习水平二动作根底上，把握好前滚翻动作为持续学习鱼跃前滚翻动作奠定根底。经过前滚翻动作的学习，培育学生刚强，不畏困难，奋勇向前的心思质量。

三、学情剖析

本节课的教育方针为四年级的学生，学生其留意的会集性和稳定性较差，在调查时往往也只留意事物较杰出的特征，缺少次序性。独立知道也开端增强，现已不满意于单纯地听教师的话，期望能够自主考虑的空间。其神经系统打开较快，振奋和按捺的机能有所增强，操控和调理自己行为的才干进步较显着，对运动技能的学习开端进步细节要求。

四、教育方针

经过对教材和学情的剖析我将拟定如下的教育方针：

1、常识与技能方针：学习前滚翻技能动作与维护与协助，90%的学生能够把握前滚翻动作。

2、进程与办法方针:经过分组操练和自主操练等办法，打开学生的调和性和柔韧性等身体本质，进步自我维护才干。

3、情感心情价值观方针：培育学生英勇刚强、吃苦耐劳的知道，进步学生团队协作才干。

五、教育重难点

教育方针现已确认，教育的重难点便是清晰了;

1、教育要点：把握蹲撑、蹬地的经头颈背臀顺次着垫的动作办法

2、教育难点：蹬撑与蹬地的结合、翻滚油滑成直线

六、教育办法

依据本节课程内容和学生的实际状况，为了更好地调集学生的活泼性，充沛发挥学生的主体作用。本节课首要选用的教育办法：

1.说明演示法：桶简练的言语，使学生获得正确的'动作概念;美丽顺畅的动作使学生对所学的内容有必定的表象了解，便于学生的仿照。

2.协作学习：学生进行分组操练，彼此学习、彼此纠正。

3.运动游戏竞赛：经过游戏竞赛的办法，使学生加深对前滚翻动作的知道，培育杰出的体育风格

七、教育进程

依据事物的规矩和人体的生理机能改动的规矩将本节课分为四个部分：开端部分、预备部分、根底部分、完毕部分

(一)、开端部分：安排2分钟。

首要进行讲堂惯例，教师整队调集，进行师生问候。教师宣告课的内容、方针以及讲堂纪律;安排见习生。这样便于学生对本节的内容有必定的了解。

在导入我将选用发问导入：刺猬遇到风险后，会怎样样。咱们今日也向刺猬相同在摔跤后也将身体翻滚成团。

安排教法：将学生分为四列横队

意图：经过学生的好奇心，激起学生的思想以及学习爱好

(二)、预备部分：安排8分钟。

针对这节课的特色，我选用慢跑+徒手操两种。

1、慢跑热身一圈，教师带领学生绕体操馆慢跑。这样是学生快速进入上课的状况中并习气本节课。

安排教法：学生分红两列纵队，环绕操场的外圈跑步

2、徒手操：(4×8拍)教师领做并口令引导学生进行热身，使学生的全身关节肌肉进行拉伸，避免上课时受伤。

安排教法：学生四列横队，成广播操队形站立

(三)、根底部分：安排25分钟

1、前滚翻的技能动作

(1)说明与演示

①教师完好演示，学生调查教师的顺次着垫的部位。学生答复。

②说明技能动作：有蹲撑开端，两手体前撑垫，两脚向后下蹬地，退蹬直，一同提臀、垂头，使头后部在两手支撑点前着垫，接着颈、肩、背、腰、臀顺次触垫向前滚，当滚到背腰部时，屈膝团身，两手灵敏抱小腿中部，上体灵敏紧跟大腿向前翻滚成蹲得姿态。要点是两腿灵敏蹬直，难点团身。

维护与协助：维护者跪于操练者的侧前方，当操练者的头部即将着垫时，一手托颌，一手顺势推其背部前送成蹲。

教育意图：经过一问一答的办法，学生清晰动作办法，培育学生的调查才干和考虑力。开端树立动作表象。

(2)辅佐操练

①蹲撑与蹬地调和操练，教师口令引导学生四肢一同发力。

②抱团仰卧翻滚操练，让身体部位顺次触摸垫子。

安排教法：四列横队站立，分红两头，面对面站立，便于学生直观的调查教师的演示动作。

教育意图：经过辅佐操练，学生愈加清楚动作技能办法并且合理的运用。

(3)分组操练

将学生分为四个小组进行操练，同伴彼此协助，教师巡视并纠正学生的过错。

安排教法：分为四个小组，每一组一块垫子，顺次进行操练，每一组一个学生站在一旁维护。

(4)展示

每一组推选1-2名同学同学进行展示，学生和教师对其进行点评。

安排教法：站成四列横队，分红两头，面对面站立，展示的同学在中心进行展示。

2、游戏：妨碍接力赛

规矩：将学生分为四组，每一组有一个垫子和一个标志物，每一组的榜首位同学跑到垫子处进行前滚翻，再绕过标志物往回跑与下一位同学击掌，顺次进行，最早完结的小组为成功。

教育意图：这既是对上课所学内容的查验，也能够培育学生的团队知道。

(四)、完毕部分：安排5分钟

1、放松活动：安排学生进行放松，教师用引导词引导学生进行放松。这样能够缓解身体压力，避免第二天的肌肉酸痛。

2、讲堂小结：对本节进行总结，与学生进行沟通，了解学生的把握状况，及时点评、指出长处和缺陷。

3、下课，偿还器件

(五)、估量心率、操练密度：估量操练心率为120-130次/分钟，操练密35%

(六)、场所器件:体操馆、垫子(4块)、标志物(4个)

四年级下册体育说课稿篇2

一. 规划教导思想

1. 发现问题、剖析问题、处理问题才干是学生自主学习、自我打开的底子才干之一。较强的发现问题、剖析问题、处理问题才干树立在学生自我概括、演绎、实践的进程之中。因而，学校教育应把握这根主线强化对学生进行常识运用与实践的培育。

2. 体育教育的内容底子来源于人们的生产劳作活动或日子，并经过体育教育到达进步生产劳作或日子功率的意图。因而，体育教育除应强化以上这根主线的培育外，还应与受教者的日子劳作紧密结合。这样，一方面能够进步其日子劳作的功率，另一方面还能够调集受教者以往的日子劳作沉淀促进其体育学习，到达事半功倍的意图。

二.对侧向助跑直腿摇摆跳高教材的再知道

依据以上的知道，不由发生了对传统侧向助跑直腿摇摆跳高教材的反思，以为有必要对侧向助跑直腿摇摆跳高教材进行再知道。

知道之一：侧向助跑直腿摇摆跳高教材为什么要教?除了传统的生理效能外，更重要的是打开学生的过越妨碍的才干。那么，日子中的妨碍是否都需求从妨碍物的上方一跃而过呢?是否不管凹凸一概都需求吃力越过呢?答复肯定是否定的。既然如此，体育教育就有必要打开学生多种越障才干，依据不同妨碍挑选不同越障办法的身手。这样的培育，另一作用恐怕便是启示、鼓舞了学生科学的心情和思想习气，便是学生一次次的概括、演绎、实践的进程。

知道之二：怎么看待本教时的侧向助跑直腿摇摆跳高?从教材分类来看，侧向助跑直腿摇摆跳高归于跳动教材，它与其它跳动教材具有必定的内在联络。传统教育往往忽视了这种联络，仅以教会为意图，不能为学生树立杰出的常识搬迁通道，因而每次学习都是废旧而立新，教者吃力、学者费力。那么，侧向助跑直腿摇摆跳高与其它跳动教材的内在联络是什么呢?笔者以为，至少在落地办法上具有必定的相同之处，而落地办法的天然养成则是整个小学阶段跳动教材的要点，所谓“不求攻彼，先求自保”，体育教育的一个意图便是学会自我维护。

知道之三：可否“糟蹋”一小部分教时，对以上的一些反思进行一些探究呢?哪怕结果是无意义的，笔者以为值得做一次测验。首要，现行体育教材重复性大，“糟蹋”的这一部分教时何足挂齿。更重要的是，若测验成功，则可从头拓荒出一片宽广的空间供咱们持续探究，对传统体育教育进行一次完全的改造，以习气年代的要求。

三.本课教育方针

1. 协助学生理清常识，架起常识搬迁通道，促进新常识的学习与把握，以稳固跳动才干的打开。

2. 操练学生思想力，以打开学生发现问题、剖析问题、处理问题的才干。

3. 引发学生的日子经验，进一步激起学生对体育活动的爱好，培育沟通探究、互助协作的操操练惯。

4. 打开学生力气本质，进步弹跳才干。

四.方针执行与教育进程

1. 导入学练

教师提示跳动落地要求，学生涣散温习已学过的跳动办法，领会落地轻盈的要求。教师巡视教导，帮差补缺。

2. 提醒课题

提出本课学习内容与要求(合理过越妨碍)，出示榜首高度(低)，启示学生沟通、考虑过越办法，并分组测验。教师巡视启示、鼓舞。

3. 引进越过妨碍概念

教师会集介绍学生的一些办法，着重依据妨碍状况合理挑选过越办法。

出示第二高度(较高)，师生一同筛选过越办法，得出结论(较高妨碍越过)。

鼓舞幻想越过办法，安排小组沟通测验，教师参与学生评论测验。

会集展示，学生演示，教师讲评，得出结论(只要不触标志，任何跳动办法都值得测验，但要留意落地轻盈)。

出示第三高度(高)，鼓舞学生测验用已有办法越过(估量绝大多数学生将失礼)。

4.导入侧向直腿摇摆跳高

会集提出失利原因，再次筛选过越办法(双脚蹦越已无或许，有必要单脚跳起跨过)。

安排分组测验单脚跳起跨过动作，教师巡视。

会集安排好差生比照演示，学生比照调查剖析胜败原因(两腿总是钩到标志)。

启示考虑处理两腿总是钩到标志的对立，小组沟通提出假定、分组测验假定。教师巡视启示。

会集沟通演示，得出结论(直腿跨过)。

分组测验，验证。教师单个教导。

5.游戏：过越妨碍

会集，出示第四高度(很高)，鼓舞学生毛遂自荐测验直腿跨过(估量

将会全军覆没)。

提出问题：怎么过越?学生假定、单个测验(又是全军覆没)。

教师演示(从下钻过)。提醒依据妨碍挑选过越办法的道理。

说明游戏办法规矩，学生分组自设妨碍，自行设法过越，师生一同参与游戏。

6. 小结讲评。

本课仅仅对笔者一些“奇谈怪论”的测验，或许有考虑不周之处，恳请诸位同行协助出谋划策，以便不断批改完善。乃至也或许是“痴人说梦”，也请众位同仁“当头棒喝”，避免“走火入魔”、“不可自拔”。

四年级下册体育说课稿篇3

各位评委，各位教师：

咱们好！

享用体育,是体育教育的境地。师生一同在活动中领会到体育的高兴，讲堂才干勃发生命的生机。因而，在讲堂教育中教师要为孩子树立一个高兴的体育讲堂，让他们享用到体育的爱好，然后对体育发生爱好，活泼投身到体育活动中来，并在活动中训练体质和进步健康水平，得到全面的打开.更好的习气社会。

《跳绳》是自编的小学体育（水平二）四年级的教材。下面我从：教育内容、教育理念、教育方针、教育重难点、教育办法和教育进程六个方面对本课进行介绍。

一、说教育内容：

我这节课的首要内容是：跳绳和运用跳绳打开各种游戏。跳绳不只是小学体育教育中的一项重要内容，并且仍是小学生十分喜爱的一种体育活动.因为它简便、灵活,不需求很大的场所，简略打开,而我校学生人多，活动场所有限，跳绳是比较合适我校学生课余体育活动的内容。四年级小学生，在生理打开方面正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨胳肌肉以及内脏器官发育不完善。经过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的打开，关于打开弹跳力、活络、调和性等具有十分明显作用。一同，丰厚风趣的跳绳游戏活动，能充沛调集学生参与的爱好和活泼性，在充溢调和和睦的游戏中，让学生领会到团体的温温暖与同学协作的高兴。在心思打开上，他们的团体知道正逐渐加深，对团体竞赛也发生稠密的爱好。在完结各种不同难度的跳绳活动中，让学生在心思上阅历波折和克服困难的进程，然后进步学生的抗波折才干和心情调理的才干，增强自傲，培育立异精力和立异才干，构成活泼向上、达观开畅的日子心情。

二、说教育理念：

在确认了教育内容这一根底上，我首要是依据以下两个教育理念来规划本课教育的：

理念一．改动了曩昔只重视运动技能构成的规矩，只关怀学生的生理负荷，为重视激起学生的爱好，享用参与体育活动带来的爱好，调集学生参与的活泼性这条主线来规划讲堂教育，安排教育内容，挑选教育办法。一句话便是：“淡化技能，享用体育。”

理念二．改动曩昔学生的被迫执行使命为现在的自动参与，充沛调集学生的活泼思想，培育学生的实践才干和立异精力。变教师“教”的要求，为学生“学”的需求。

三、说教育方针：

美国教育家布卢姆以为：“科学地的确学习方针是教育的首要环节。”着重：“有用的教育始于知道期望到达的方针是什么。”本节课我拟定了五个教育方针：

1、运动参与方针:要让学日子泼参与到学习活动中来,并斗胆向同学展示自己的动作。信任我能行,离别我不可。

2、运动技能方针:使学生把握一些用跳绳操练的办法，并了解跳绳的特色、对身体的作用以及留意事项。

3、身体健康方针:经过跳绳打开学生的身体本质，增强体能，促进身体正常发育和打开。

4、心思健康方针:在学习中充沛展示自我。增强自傲心和意志质量，品尝到成功的高兴，享用到体育的高兴。

5、社会习气方针：树立杰出的联合协作精力。活泼进步，达观开畅。

四、说教育重难点：

本节课的教育要点是：让学生把握各种跳绳的技巧和各种跳绳游戏活动；

教育难点是：个人跳绳操练时，双臂的摇摇摆作和手腕的旋转动作；和多人跳绳操练时，两人摇绳的动作协作。

五、说教育办法：

本节课我环绕教育方针、学生的年龄特征、结合体育活动课的特色，首要选用：“三自”教育法。即学生“自己挑选——自主操练——自我点评”，运用多媒体电脑为学生供给自己挑选的操练内容，操练的办法、操练难度、操练同伴，在学生的自主操练活动中，教师遵从教育多样性的准则，充沛发挥教师的教导作用，选用演示法、说明法、竞赛法等教育办法充沛调集学生的活泼性和自动性，为学生树立一个高兴的体育讲堂，让学生享用跳绳所带来的爱好。

六、说教育进程：

我首要从三个方面来进行阐明：课前预备，架桥铺路；课程整合，到达方针；愉悦身心，等待体育

（一）课前预备，架桥铺路

1、场所器件：长跳绳若干条、短跳绳人手一条；

2、录音机一部、六台多媒体电脑。电脑里放置的内容包含：个人、双人、多人跳绳的摇绳技巧录像及说明；跳绳的各种把戏跳法的演示；操练跳绳时应留意的事项、运用跳绳进行的一些爱好游戏以及跳绳活动对人体健康的促进作用。

（二）课程整合，到达方针

在教育进程中，我依据学校教育变革提出的课程整合的这一底子理念，我在体育教育中把音乐、舞蹈、美术、电脑等科目都有机的结合起来，优化教育手法，尽力实现教育方针。

1、情形创设、激起爱好。我以轻松愉快的对话办法安排讲堂惯例，宣告本节课的内容。“同学们，咱们好！欢迎咱们来到展示咱们生机的运动场，这节课同学们将和教师一同进行一些风趣的跳绳活动，享用跳绳给咱们带来的高兴！”

接着，播放歌曲《跳绳》，让学生在歌曲声中分组进行“快快跳起”的游戏，然后充沛调集学生的活泼性、自动性，让讲堂气氛活起来。然后在动感的《种太阳》的音乐下带领同学们手拿跳绳跟我一同完结自编操，自编操的内容顺次为：振臂运动——扩胸运动——体转运动——体侧运动——腹背运动——全身运动。充沛热身，为后边的活动做好生理和心思预备。

2、办法多样、按部就班。因为跳绳的品种和办法许多，为了使教育更切合实际，依据我校打开的跳绳活动状况和学生把握跳绳动作的`实际水平。在安排课时，依照单人——双人——多人——团体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等次序操练跳绳的各种办法。使学生的操练由简略逐渐到杂乱，并不断激起学生学习的爱好，让学生向新的方针应战。

首要：让学生进行友伴分组，操练曾经把握的各种跳绳办法。一同，在电脑中查找自己想了解的有关跳绳的材料。包含：个人、双人、多人跳绳的摇绳技巧录像及说明、跳绳的各种把戏跳法的演示、操练跳绳时应留意的事项，比比谁的跳法多？谁的跳的次数多，操练后进行各组报告展示，这样不光使学生把握了跳绳的办法，并且了解到了跳绳的相关常识。

接下来经过电脑演示，让学生仔细调查电脑中的跳绳《闯三关》，让学生猜猜这是什么游戏？教师说明要求，然后进行友伴分组操练,比比哪一组学得快。哪一组顺畅闯关时刻短。在教育中，我参与各组的操练，当令演示和说明，教导学生更好的把握闯关的办法与技巧，这种相等的沟通还加深了我和学生之间的爱情，和谐了师生关系，使学生在轻松愉快中学习。接着，我再安排一次各组《闯三关》的游戏竞赛，经过游戏竞赛的办法培育学生杰出的竞赛知道、联合精力和协作才干。

3、激起想像，拓宽延伸。游戏《闯三关》完毕后，让学生友伴、爱好分组，教师鼓舞学生打开自己丰厚的幻想自编游戏和跳法，比一比哪组想得快，哪组最新颖，学生依据自己的爱好用跳绳做各种操练，如：用绳跳皮筋、抛掷操练等，操练完毕后，我再请各组同学展示他们创编的跳绳游戏。这样既培育了学生的立异知道和才干，又尊重学生，充沛表现学生的主体位置。

（三）愉悦身心，等待体育

在教育的完毕部份，我用《让咱们荡起双桨》这首歌曲作为放松音乐，在美丽的学校布景下，我和学生一同用绳作放松操运动，让学生的生理和心思康复到往常状况，一同还有机渗透了美育，熏陶了情趣。

在最终的小结讲评、安置课外操练中，我是这样说的：“同学们，咱们喜爱跳绳吗？教师很高兴，这根小小的跳绳，不只训练了咱们的身体，还让咱们享用到了与同伴一同运动游戏的高兴，今日咱们在讲堂上所学到的跳绳游戏，同学们能够在往后的课余的时刻里去进行，教师还更期望你和你的同伴在享用跳绳运动的高兴中，能开动脑筋，发明发明出更多更风趣的跳绳游戏，让咱们在高兴中训练身体吧！”

《跳绳》一课的教育规划是在新的课程理念教导下规划的，我信任在作课的实践中必定能获得杰出的作用。谢谢!

四年级下册体育说课稿篇4

一、说教材

1、教育内容：原地抛掷垒球游戏：击木柱

2、教材剖析本课教育内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教育大纲》及根底教育课程变革目標新授教材。掷垒球是田径运动中的抛掷项目，也现代小学运动会的竞赛项目之一。经过教育，培育学生构成正确的身体姿态，打开学生的速度、力气、爆发力、柔韧性和调和性等身体本质；逐渐培育遵守纪律、尊重别人，联合和睦等团体知道和杰出风格；构成英勇、坚强、克服困难的优秀质量；一同进一步进步学生的身体健康和心思健康水平；增强学生的社会习气才干，养成坚持训练身体的好习气。

3、教育目標新课程体育教育的总目標是以“终身体育”与“高兴体育”为教导思想，重视培育学生的终身体育知道，使学生在高兴中把握训练办法，参与训练，增强体质。

（1）认知目標：经过游戏，开端了解和把握原地抛掷垒球的一些办法，并在游戏的进程中学会与别人协作。

（2）技能目標：阅历游戏活动的进程，把握原地抛掷垒球的底子动作，打开抛掷才干。领会抛掷活动的运动爱好和办法。

（3）情感目標：培育杰出的协作精力与立异知道。

4、教育要点、难点依据新课标的要求，教材内容特色，结合学生的实际状况。本节课的教育要点是：领会两腿用力的联接和向前送髋的动作，把握杰出的用力次序和正确的用力方向。教育难点是：用力均匀程度，动作调和连接。

二、说学情

1、有利要素小学四年级学生特性天真活泼、好动，并且爱好广泛，其仿照才干及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教育内容的规划中，依据小学生的心思和生理特征，我选用以游戏操练为主线，重视诱导、启示，鼓舞学生发挥幻想，斗胆立异。

2、不利要素因为部分学生已把握了必定的'技能根底，可是学生的心思本质不稳定，简略发生满意而导致厌学的倾向，对学习新的技能动作带来了必定的阻力。因而，在教育时选用办法多样的教育办法来激起学生的学习爱好，为下一步学习新内容常识，奠定了杰出的根底。

三、说教法

为了营建一个杰出的、生动活泼的学习气氛，极限发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教育中我以游戏贯穿整个教育进程，以活泼单调无味的讲堂气氛，一同结合说明演示法、分组操练法、游戏竞赛法、情境教育法等多种教育办法穿插运用。以培育学生勇于立异、勇于进步的学习精力，充沛调集学生学习活泼自动性，重视学生成为学习的主体、知道的主体、打开的主体，重视表现教与学合理的运行机制，然后到达把握技能和训练身体的意图。

四、说学法

在教育进程中，经过教师引导、启示、学生进行自主操练（转载自，请保存此符号。），使学生着手、动脑、充沛发挥学生的主体作用，在学生自主学习的一同，彼此沟通，评论探究，再结合师生之间，生生之间的点评，激起学生在学习中树立自主立异的知道。

五、说教育程序

本课是依据人体生理机能活动的改动规矩，再结合本课的使命和小学生的心思需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使讲堂的气氛活泼起来，进步学生的学习爱好，然后到达杰出的教育作用。

本节课我分为：开端预备部分、底子部分、完毕部分三个部分进行教育。

（一）开端预备部分

1、讲堂预备活动

2、预备部分：掷纸飞机。学生着手制造纸飞机，在场所上放飞纸飞机，展示自己制造效果，一同为底子部分中的“采蘑菇”游戏作衬托。这一节约为8分钟左右。运动强度为“中”（为学生发明高兴愉悦的活动气氛，进步学生对体育活动的爱好）

（二）底子部分这一部分是课的主体部分，是处理教育要点与难点的要害，是“教”与“学”的要点，要充沛发挥学生的主体位置，给学生充沛的学习时刻与空间，让学生在学中乐、乐中学，然后到达训练身体的意图。本课首要选用以下几种办法进行教育：

1、经过言语提示与诱导，让学生把纸飞机幻想成为垒球，彼此间进行抛接性的操练。培育学生应变才干和灵敏的视力，激起学生勇于立异，不断进步的探究精力。

2、让学生自主树立友伴，引导，启示学生创想多种抛接办法。为学生发明一个能展示自我风貌的舞台，一同也给学生供给了一个彼此沟通学习的时机。

3、把全班同学分红四个小组进行“击木柱”竞赛，在必定时刻，以击中数量多的一组为胜，此游戏有利于调集学生学习的活泼性，进步教育作用。

4、 “采蘑菇”咱们是建造者，为了把咱们的祖国建造的愈加夸姣。讲堂上安排同学们扮演“采蘑菇”的人物。现实日子中，因为人们不维护自己的日子环境而随意乱扔废物，把咱们夸姣的家乡环境破坏了，所以人们的日子周围也笼罩着一层又一层的环境污染的面纱??。为了避免咱们的地球环境急剧恶化，咱们每个人要积极地加入到“采蘑菇”以及保卫地球的队伍中去。树立起同学们维护环境、维护地球的决计。这一环节约为28分钟，运动强度为“强”。

（三）完毕部分

1、为了康复学习的心思和生理负荷，经过了解的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完结本课的学习。

2、小结：总结本课的长处、缺陷，以表彰为主。

3、收还器件。这一环节约为4分钟左右、运动强度为“弱”。