小学音乐老师说课稿

2023-02-17 说课稿 0

小学音乐教师说课稿5篇

作为一名音乐教育工作者，常常需求编写说课稿，凭借说课稿可以让教育工作更科学化。那么小学音乐教师说课稿怎样写呢？下面是小编给咱们收拾的小学音乐教师说课稿，期望咱们喜爱！

小学音乐教师说课稿篇1

榜首，新课程的“三维方针”。常识与技术、进程与办法、情感心情价值观。

第二,音乐教育的要害。

1.音乐教育要以审美教育为中心。

2. 音乐教育要以爱好爱好为动力。

3.要面向全体学生，也要注重学生特性翻开。

4.注重实践与参加，注重探求与创造。

5.宏扬民族音乐，尊重多元文明。

6.发起学科归纳，增强点评机制。

以上说课要触及到的内容。

以初中音乐课，某册第五单元月光为例：

讲义大致内容：

1.赏识：德彪西《月光》钢琴曲，触及常识点：形象派，德彪西。

2.古曲：《春江花月夜》触及常识点：作曲办法：鱼咬尾、合尾。民族管弦乐队。

3.刘天华的著作：《月夜》(有点记不住了，好象是叫月夜)，触及常识点：二胡音色、刘天华

4.学唱《在银色的月光下》触及常识点：转调，大跳的音准处理。大致是这些内容：常识可以扩展，但牢记不要触及自己过于专业的内容。

说课便是写下或想好一个教案今后，要说出，为什么我要这么教?

1.音乐教育要以爱好爱好为动力。

在导入时，教师演奏唱可以招引学生，进步爱好。

2.注重实践与参加，注重探求与创造。

学生创造简略的旋律，要体现鱼咬尾或合尾

3.要面向全体学生，也要注重学生特性翻开。

学唱时，学生一同演唱，请几位同学上台演唱，下面同学点评长处，教师终究点评，可以指出缺陷。

4.发起学科归纳，增强点评机制。

此单元触及一些形象派的美术著作，可以恰当介绍。

5.宏扬民族音乐，尊重多元文明。

以民族音乐为主，也介绍西方音乐。

6.音乐教育要以审美教育为中心。

最重要的，审美。领会音乐心情。

三首赏识的有什么心情特征?

以上便是你规划的内容，为什么如此规划，就用这6点答复。其他留心事项：

1.在单个赏识解说的一同，不要忘掉微观点评。

如，都是描绘月光或月夜的，音乐心情相相似，但作曲家、时代、区域和演奏办法各不相同，这是为什么?

这和人们的审美观有关。(自己发挥论述)这儿就联系到三维方针之一了。

2.歌曲是学唱，不要说教唱。规划教案的时分必定要尽量以学生为主体，不要全权教授。

3.所说的常识必定要精确，要专业书本的概念，不要自己归纳的。留心常识的专业和科学性。

4.咱们都是刚结业，说课的水平团聚不会相差巨大。所以，你在讲台上的自傲，言语组织才能，语音，语谐和肢体言语也是要点。

面试毛遂自荐范稿：

咱们好,我叫______20__年结业于________音乐班。从教以来一向担任小学音乐学科教育，曾取得“______”称谓、无锡市小学音乐学科教育能手、______小学音乐课竞赛一等奖、参加省__________取得一起好评。在多年的教育教育中，活跃参加校 “情知教育”与“学生道德情感的培育”教改课题试验。形成了“情知互动，寓教寓乐”的教育风格，依托共识的师生情感，运用音乐艺术的一起魅力和特性招引、感染学生自觉自愿、自动活跃并赋有创造性地在自在自在、轻松愉快的气氛中参加音乐活动。在音乐活动中鼓舞学生张扬特性，发挥潜能，培育引导学生终身喜爱音乐的爱好。

我的教育格言：给孩子们一个歌唱着的高兴人生。

小学音乐教师说课稿篇2

一、说教材剖析：

本课我所用的教材是教育科学出书社出书的小学音乐教材第八册的第五单元中的《雨花石》。《雨花石》是一首旋律美丽，非常厚意的一首歌曲。它悦耳的旋律给小朋友们的眼前营建了一副美丽的现象，咱们凭借歌曲以和叙述石头的故事的办法，向同学们展现出一个多姿多彩的小石头的艺术长廊

本课的教育方针，包含了我对同学音乐技术技巧的操练，才能的培育以和道德的教育。经过学习，让同学能用中速厚意的心情演歌唱曲，培育同学的音乐听辨和幻想的才能。使他们的表明美、鉴赏美，创造美的才能得到煅炼，让同学在天然中呼吸着美丽的气味，在自在中抒发着创造的抱负，让艺术的日子伴随小朋友一同高兴成长。

本课的重难点是：

1、学习歌曲，能厚意的演唱。

2、把握休止符，在歌唱中能领会休止符的效果。

3、经过歌唱教育，使同学遭到必定的思想教育，结合本身讲讲抱负。

二、说教育办法：

1、紧紧围绕教育大纲，教材内容，深化发掘高兴的要素。

2、学习进程与音乐紧密结合。一直把音乐放在重要方位，游戏、音乐、动作、情节都是为了加深同学对音乐的感触与领会。

3、在教育中我还选用情形教育法，VCD图片，运用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等长处，为同学创设环境。在这种环境中，让同学感触石头的美、音乐的美。

4、在教育中，我注重同学的表明力和创造才能。针对儿童爱玩、好动的年纪特征，我选用了扮演参加法，施行了寓教于乐的教育战略。

三、说学法辅导：

音乐课应注重对同学的音乐实践，所以我把学习的自动权交给同学，让同学自动参加学习而且自在发挥。在学习中，我留心去引导和鼓舞同学经过音乐游戏，律动，歌扮演等一系列活动，使他们一直坚持稠密的学习爱好和留心力。调集同学活跃自动性，充沛体现了教师为主导，同学为主体的位置。同学分组进行活动，在沟通和协作中，加深对音乐的领会。

四、说教育进程

1．律动进教室

听着《雨花石》美丽的旋律进教室，同学提早感触歌曲的美，能更快的当今如音乐的人物。

2．发现你的美

以说话的办法导入，师生一同沟通

教师：同学们，上节课教师让咱们到野外去搜集一些你本身比较喜爱的小石头，现在请咱们拿出来，和咱们一同共享一下。教师与同学一同调查小石头，并引导同学从不同的方面发现石头的天然之美。

你的小石头哪里最招引你？你喜爱它的什么特征？

小石头在咱们的日子中安静的存在着，在不知不觉中带给咱们许多异想不到的惊喜。

师生在沟通中进步知道：本来，有许多事物、许多美丽需求咱们去寻觅、去发现。此处参加背景音乐《雨花石》。

3．学歌唱曲

播映音乐《雨花石》并请同学生观看一些有关石头的图片

教师有爱情的范唱。

教歌唱谱。在教歌唱谱中留心难点的处理，别离出示以小石头造型的节奏卡片，温习四分音符、八分音符和四分休止符。还有新学的音符，十六分休止符。同学依据直观判别时植的长短，并口读，操练。

有爱情的读歌词

听琴声轻声哼歌唱曲。其间请同学领会与比较：运用休止符的当地你有什么样的感触？假设不必会怎样。唱一唱，比一比，说一说。

请同学有爱情的演唱，教师和时给予鼓舞。

教师总结石头可贵的精力。石头虽小，却有许多的效果等咱们去发现。

法国闻名艺术家罗丹曾说过：“关于咱们的眼睛，不是短少美，而是短少发现。”我想，经过这样的优异教案，让同学在音乐中知道美，在日子中寻觅美，在未来里创造美，让美融入每一个小朋友的心里。

小学音乐教师说课稿篇3

一、教育剖析

（一）教育材料剖析

《跳起来》是一节音乐赏识课，首要赏识《马刀舞》《小步舞曲》两首风格悬殊的乐曲，一首剧烈高昂，一首舒缓高雅，构成显着的比较。而且两首乐曲作为背景音乐在许多电影电视中呈现过，经过以往的回忆学生更简略了解赏识乐曲，《马刀舞》赋有快节奏的音乐可以很好的进步讲堂气氛，调集学生的赏识热心，以高雅的舞步领会《小步舞曲》。

（二）教育方针剖析

四年级的学生现已具有了开始的音乐赏识本事，关于音乐的节奏，旋律的崎岖改变以及演奏乐器有有必要辨知本事，关于电影电视前言中常呈现的但没有留心的音乐在赏识的时分更可以提起赏识爱好。

（三）教育环境的剖析

本节课经过现代信息技术和讲堂实践活动来协作赏识教育，然后更好的抵达讲堂教育的意图和效果，所以需求装备多媒体设备的教室，桌椅的摆放要预留出一片开阔的空间为讲堂实践活动做预备。

二、教育方针

（一）赏识管弦乐《马刀舞》，古钢琴独奏《小步舞曲》。经过悬殊的风格比较评论剖析不一样风格的音乐描绘的是怎样不一样的场景，运用哪些元从来体现出不一样的场景。

（二）赏识的进程中运用音乐软件区分管弦乐的演奏乐器，经过舞蹈的办法领会小步舞三拍子的音乐特征。

（三）在《马刀舞》中感触严重剧烈的战役气氛，在《小步舞曲》的舒缓高雅中翩然起舞。

三、教育要点、难点

（一）教育要点:两首乐曲的特征赏识与比较剖析

（二）教育难点:讲堂实践活动中三拍子的小步舞与《小步舞曲》音乐的节拍要

四、教法、学法剖析

《跳起来》是一节生动爱好的赏识课，四年级的学生赏识本事正处于萌发状况，所以本节课以学生自主评论探求为主，教师常识情形引导为辅，经过教师的情形引导，言语提示让学生去发现赏识进程中的亮点。在赏识进程中选用不一样视点，不一样办法的领会赏识教育办法，《马刀舞》从单纯音响和现场演奏两个视点去赏识，不一样的赏识效果比较非常显着，更简略使学生了解乐曲，《小步舞曲》从听音乐赏识到以舞蹈的办法来领会乐曲，使学生融入到音乐傍边，感触乐曲的魅力地点。《马刀舞》赏识进程中让学生了解管弦乐的常识，以对乐曲的听觉回忆为头绪，一起评论总结所听到的乐器，教师对其进行收拾，将常识点逐渐具现化，由评论到总结到整理层层进行，加深学生对该常识点的回忆。《小步舞曲》以舞蹈活动为主，教师与学生一起参加，师生共经过协作，教师来领舞带动全体学生，舞蹈的一同，用肢体与归纳感官来了解音乐。终究全体学生一起评论赏识后的比较总结，让学生从教师的引导中逐渐独立可以把自我在赏识中的所感所想进行总结。

五、信息技术与课程整合的整合点

1、以描绘战场的视频材料导入，剧烈的战役场景与教育材料主题相符合，更好的引导学生对本节课的材料发生爱好。

2、以音频与视频两个视点去赏识音乐，单纯的音频材料了解音乐，演唱会的音响将音乐立体的展现给学生，加深回忆和了解。

3、运用ppt文件，展现管弦乐队的全体画面，使学生有有必要形象，运用动态的动画图片构成管弦乐队的缩略图，将管弦乐的散布简化，使学生能体系的回忆其分组，运用textbook软件为学生展现乐队中的各组其他演奏乐器，既能展现乐器外形，又能倾听乐器的音色，加深学生的回忆，拓宽学生音乐视界。

六、课后总结与反思

本节课材料较多，所以在讲堂环节的分配和韶光的把握上教师要细心的拿捏，尽管，两首都是舞蹈音乐，但是《马刀舞》节奏太快，不适合学生进行舞蹈协作，所以尽量用《马刀舞》进步讲堂气氛，小步舞的教授要分步，由易到难，由单人，到双人协作，提议将该课分为两个课时。

小学音乐教师说课稿篇4

一、说教材

下面我谈谈对教材的了解。《捍卫黄河》是人教版音乐教材六年级下册第五单元的一节歌唱课。它是冼星海影响的一部著作《黄河大合唱》的第七乐章，歌曲为2/4拍，全曲选用进行曲体裁，以时间短跳动、掷地有声的节奏，快速大跳的音型，使歌曲充溢力气，形象地刻画了标志中华民族精力的黄河，它以英豪的气魄呈现在亚洲的田野，高唱着民族的赞歌，也描绘了抗日英豪们为捍卫黄河、捍卫全我国而战役的绚丽场景。

二、说学情

作为一名合格的音乐教师，不只要对教材要有所了解，还应该对本学段的学生状况有必定的把握，接下来我就来简略的剖析这一阶段时期学生的一些根本状况。

我所面临的是小学六年级的学生，这个阶段的学生现已逐渐向初中生过渡，他们的认知才能由理性逐渐上升到理性，巴望更深一层了解音乐内在，这时教师对音乐元素的解说，音乐著作的剖析就更重要。教师应该让学生重复倾听、直观演示，开阔学生的音乐视界，一同这一时期有的学生现已进入变声期，在教唱进程中应提示学生留心维护喉咙。

三、说教育方针

新课标指出，教育方针应包含情感心情价值观、进程与办法以及常识与技术这三个方面，而这三维方针又应是紧密联系的一个有机全体，因而我规划的三维方针如下：

情感心情价值观：倾听学唱《捍卫黄河》，感触歌曲描绘的黄河相貌及抗日奋斗场景，学习中华儿女们的坚强奋斗精力。

进程与办法：运用小组协作的办法，加强对轮唱的知道，进步音乐实践才能。

常识与技术：了解轮唱及其特征，可以背歌唱曲，并能完结二声部轮唱，留心力度的改变。

四、说教育重难点

依据以上对教材、学情的剖析以及教育方针的建立，我确认本节课的要点是可以背歌唱曲。难点是了解轮唱及其特征，完结二声部轮唱。

五、说教法、学法

为了更好的突出要点、打破难点，本堂课我选用的教育办法首要有：倾听法、体现法、协作法。

六、说教育进程

本节课的教育进程我是这样考虑的，规划思路分为五个环节：新课导入——开始感知——学歌唱曲——拓宽延伸——小结作业。下面，我将别离来介绍这五个环节：

榜首环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半，为激起学生的学习爱好，营建浓郁的音乐讲堂气氛，在本环节我选用了音频导入的办法。经过播映歌曲《我的我国心》，并发问：在这首歌曲中都听到了我国的哪些当地？学生进行自在抢答。终究，我依据学生的答复进行一个总结：有长江、长城、黄山、黄河……当今日咱们学习的歌曲就跟其间一个当地有关。然后引出新课《捍卫黄河》。

经过这样的规划，不只可以招引学生的留心力，还能激起学生的求知欲，然后更好的翻开接下来的新课教育。

第二环节为开始感知环节

这一环节是本节课新课教育的榜首个环节，我会结合学生的本身特征翻开教育。

首要，我会为同学们播映歌曲《捍卫黄河》，并发问学生听完是什么感觉。学生自在答复。经过初听，学生大致可以说出音乐的力度坚决有力，节奏时间短跳动。随后复听歌曲并提出问题：歌词描绘了一个什么样的情形？学生自在答复，我会进行总结：刚开始描绘了黄河两地的相貌，跟着歌曲高潮的逐渐跨进，描绘了抗日英豪拿起兵器，与敌人翻开坚强的奋斗，局面宏伟、昂扬、火热。关于这样的一部著作，学生关于曲作者也会想有必定的了解，我再抓住时机，介绍一下冼星海：他是公民音乐家，广东番禺人，他时间短的终身创造了许多的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战役期间创造的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其间《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”，而《捍卫黄河》选自《黄河大合唱》的第七乐章。

经过初听、复听及发问的办法，同学可以捕捉到歌曲最外表一层的音乐信息，充沛发挥他们的音乐感知才能，为接下来的学歌唱曲做了杰出的预备。

第三环节是学歌唱曲环节

学歌唱曲环节是本节课的要点环节，新课标指出体现是学习音乐的基础性内容，是培育学生音乐审美才能的重要途径。

在这一环节，我将挑选运用教师范唱，学生跟唱、背唱以及学习二声部轮唱的办法翻开我的教育，变单调为生动，引导学生亲自实践、自主探求。

首要是我会带领学生进行简略的发声操练，协助学生翻开喉咙。

其次，我会范歌唱曲，学生小声跟唱，领会我所演唱的歌曲力度。接下来，我演奏钢琴，学生视唱曲谱，并自主找出节奏比较难唱的当地。一般状况下，会发现曲谱中有许多切分音和附点节奏需求把握，我会带领学生独自操练这些当地，并发问学生歌曲中休止符的效果是什么。学生自在答复，我会进行小的总结：是为了凝集巨大的力气，有层层推动的感觉，体现了公民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。学生了解了曲谱，就带着歌词完好演唱，并尝试着背歌唱曲。

终究，我会带领咱们学习二声部轮唱。先经过听的办法以及我的一个总结了解轮唱及特征。接着，经过一个标语游戏的办法领会一下轮唱的演唱办法。学生了解并操练了今后再融入到歌曲中试着轮唱榜首句，并留心每个声部的力度处理。还有一个难点便是轮唱的完毕两声部必定要一同完毕，我会独自请学生操练完毕句，先唱的声部到“捍卫华北”的当地可将这几个字重复唱一遍。之后，便是学生完好进行轮唱。

经过这样的规划，不只丰厚了讲堂活动，还可以引导学生愈加轻松的学会体现歌曲，更全面的把握新常识，添加学生学习的爱好性和活跃性。

第四环节是拓宽延伸环节

为了更好的稳固现已把握的新常识，进步音乐讲堂的爱好性。我会先请同学们自在评论《黄河大合唱》的其他几个乐章，然后进行总结：榜首乐章《黄河船夫曲》、第二乐章《黄河颂》、第三乐章《黄河之水天上来》、第四乐章《黄水谣》、第五乐章《河滨对口曲》、第六乐章《黄河怨》以及第八乐章《咆哮吧，黄河》。每个乐章都有一起的演唱办法，如诗朗读、混声合唱等。终究，我会请学生分红四个小组进行编创小活动。每个小组用不同的扮演办法将《捍卫黄河》演出来，可以用诗朗读、可以用其他演唱办法，可以用舞蹈等。之后，小组上台扮演，进行组组互评及教师点评。

这样做既能稳固本节课所学的新常识，也达到了新课标提出的面向全体学生的要求，带领每一位同学充沛的参加到讲堂傍边，一同，进一步激起了学生关于音乐课程的爱好。

第五环节是小结作业环节

一个好的完毕可以给学生留下深入的形象，在这一环节，我会进行一个情感的进步。我会与学生一起总结：《捍卫黄河》表达了我国公民的心声，凝集了中华儿女抗日必胜的决计。曩昔人们不怕牺牲，捍卫着咱们的祖国，才有现在咱们的夸姣日子，所以咱们更应该尽力，为建造夸姣祖国贡献自己的一份力。

在作业部分我将会安置一个开放性作业，请同学们课下倾听《黄河大合唱》的其他乐章。

七、说板书规划