小学三年级体育说课稿模板5篇
体育又称体育运动，是人们经过身体操练、技能、操练、竞技竞赛等办法到达增强体质,前进运动技能水准,丰厚文化日子为意图的社会活动。下面是小编给我们收拾的小学三年级体育说课稿，期望我们喜爱！
小学三年级体育说课稿篇1
一、课的规划：
体育是校园教育工作的重要组成部分，小学体育教育大纲中特意提出要培育学生正常的身体姿态，依据小学生低年级儿童的心思特色和生理特色，有效地操练身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的喜好，爱玩、爱活动是小学生的天分，依据小学生幻想思想较弱，直观仿照才干较强，乐意在教师的带领下参加团体活动的特色，本课用游戏来主导，以游戏来勾结本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教育，既能确保学生智力的开展，又能协助学生培育手脑并用的才干，满意了学生好玩、好动的心思和生理要求，增强学生的下肢力气、和谐性等本质的操练。别的，在以游戏为主导的一同，还引进了音乐和舞蹈，前进了学生学习体育的喜好。在此根底上，我按此拟定了这节体育课，测验实施“高兴体育”的教育办法。
二、教育内容：
呼拉圈自编操、宝物跳跳、纱绢操。
三、教育意图：
本课的操练很适合低年级儿童的心思和生理特色，自编操、仿照操可操练学生的上下肢和谐性，一同对前进儿童的仿照才干，开展思想扩展常识规模和促进智力的开展都有活跃的作用。
各种办法的跳，对低年级儿童的下肢力气操练和和谐性操练有杰出的协助作用。
四、教育要求：
学会简略的仿照操，并能开展幻想力和自主仿照动作。加强学生的上肢操练，培育身体的正确姿态和节奏感。
五、教育重难点
教育要点：各种仿照性动作精确性和灵活性好。
教育难点：跳的动作美丽大方，节奏感强。
六、教育使命：
1、使学生把握儿童仿照操的动作，培育学生的和谐性和节奏感。
2、培育学生正确的身体姿态，促进身体各器官的正常发育。
3、开展弹跳力和联合协作、团体协作的杰出风格。
七、教育办法：
讲授法，直观教育法，团体操练法。
八、教育准则：
契合小学生生理的准则，习气心思的准则，统一性与灵活性相结合的准则。
九、教育进程：
由于儿童生动好动，好奇心强，喜好和喜好十分广泛，注意力不会集，简单涣散，又对单调耐久的动作简单感到疲惫和厌恶，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手法，让学生在游戏中学习，经过音乐进讲堂，前进学生学习的喜好。下面我经过三个部分来加以阐明这节课的内容。
1、预备部分：学生成四列横队站立，师生问候，讲堂惯例操练（首要以呼拉圈自编操进行上肢的惯例操练，再经过仿照操，仿照兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教师在前面领操）（7分钟），然后进行会集注意力游戏的操练“宝物跳跳”。意图是从课的开端就使学生对这节课感到风趣，前进了注意力，有利于全课教育的使命能够更好地完结。（3分钟）——双手叉腰双腿站立跳（形体操操练）
2、根本部分：在教育进程中我采取了直接的教育游戏和团体游戏的办法来进行学习。
在教育中，我先组织学生“单跳双落”，在操场上摆放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，给学生讲一个青蛙过河的故事，让学生像青蛙相同从圈中越过去，1为单脚，2为双脚，操练几回。问学生还有什么办法或许越过去，教导“双跳双落”。并当场表彰做得好的学生，鼓舞那些还不是很娴熟的学生。（14分钟）
依据学生操练跳的情况，问学生还有什么办法能更快更好地越过一条很宽的河。并教导学生把呼拉圈摆成一条线，用单腿沟通跳的办法越过这条宽宽的河，这个游戏就相当于“踏石过河”。多操练几回，就组织竞赛。看哪一组做得最好，并给予表彰。（10分钟）
3、完毕部分：学生跳起轻松愉快、美丽愉快的团体舞蹈（纱绢操）进行放松活动，学生在轻松愉快的心情中完毕本课。（以放松手臂和下肢为主）并发放点评表（6分钟）
本课的授课次序首要以自编操引进，使学生热身，再经过各种动物心爱的跳动动作开端了解跳动，树立对跳动的喜好，再逐步深化跳动游戏的难度，激起学生的活跃性，不断地前进教育作用，这儿也就到达了本课的教育要点和难点。本课的游戏编列意图是开展学生上下肢的力气和身体的和谐性，培育学生仔细操练和坚持到底的优良风格。
十、场所器件：
录音机一台、呼拉圈约50个、纱绢约50条；
粉笔4支小奖品若干、点评表约50份；
十一、
本课的均匀心率：135—150次/分左右；
运动密度：35—40%左右；
强度：1.2—1.5。
小学三年级体育说课稿篇2
我是__号考生，我说课的标题是《跋涉间运球》，我将从8个方面来说课分别是教导思想、教材剖析、学情剖析、教育方针、要点难点、教法学法、教育程序以及教育作用估计。
教导思想：本课以"健康榜首"为教导思想,以教材为依据,以联合协作为主题,大容量,高密度,小强度的教育办法,充沛发挥教师的主导作用,选用多种鼓舞手法,调集学生主观能动性,激起学生的学习喜好,到达在玩中学,学中玩的意图。
教材剖析我说课的内容选自人教版小学五年级《体育与健康》教材中的第五章第二节的课程，针对跋涉间运球教育枯燥无味的特色，我选用游戏的办法贯穿全课，以此来激起和调集学生学习的喜好与操练的活跃性。
学情剖析本课的教育对象是小学五年级学生，这一阶段的学生正处于生长发育的关键期，对体育活动有着广泛的喜好，他们生性生动好动，仿照才干强，好奇心强，有激烈的体现愿望，可是自我束缚才干差，团体知道淡漠。
教育方针分为三个层面
1、认知方针：知道跋涉间运球的动作办法，根本把握运球动作办法，能按要求进行运球。
2、技能方针：开展学生快速反响，活络和谐等身体本质。90%以上的学生根本把握跋涉间运球动作办法。并能斗胆的向同学展现。
3、情感方针：培育学生英勇刚强的毅力品质和联合协作的精力。
要点难点
要点是跋涉间运球动作的正确性。
难点是动作和谐连接。
教法学法
教法首要选用情形教法和心情鼓舞法，以激起学生的学习喜好，别的还选用了师生互动教育法亲自与学生沟通，这样有利于发现教育进程中呈现的问题。
学法本课首要选用了自学仿照法，多球操练法和游戏竞赛法，让学生多触球，多操练。
教育程序
环节一预备活动（8分钟）
调集整队、查看人数、组织见习生、师生问候。
改掉以往跑圈做操的热身办法用大鱼网这个游戏让同学们以热心丰满的情况做预备活动。游戏办法，开端时由一位同学进行抓人，抓到一位时，两人手拉手成“网”持续抓。每抓到一人“网”添加一人，直到抓完所有的人，为游戏完结。
环节二自在玩球（6分钟）
言语引导学生运用篮球进行操练，让同学们拍一拍，运一运，投一投手里的篮球。留出让学生们自在玩球的时刻以增强球感。
环节三教导操练与改进（20分钟）
操练1同学们能不能用左手运球，能不能左右手沟通运球，教师经过言语引导学生操练，逐步添加操练难度。
操练2经过调查操练情况我发现同学们把握的十分好，我又进一步提出更难的要求，两个人一组来运球来，一个同学运球、另一个同学抢球，看看同学们怎么维护好自己手里的球。
操练3巡回教导请学生展现，其他同学仔细调查找出过错的动作和正确的动作，关于过错的动作总结出重心太高、手腕生硬等，关于好的动作拍手以示奖赏。
环节四放松（6分钟）
跟着音乐的节奏跟教师一同做放松操。
查验学习作用小游戏“小小搬运工”对应课题收回器件。
这节课同学们体现得十分好，真棒。期望同学们课下多多操练，下课同学们再会。
教育作用估计
心思情况猜测：依据本课特色学日子跃自动参加学习，学生学习的心情高涨，并能在操练中取得愉悦的心思体会。
生理情况猜测：操练密度在35%-40%，均匀心率在120-130次每分左右。最高心率为150次每分左右。
我的说课完毕谢谢！
小学三年级体育说课稿篇3
一、教材剖析
主教材站立式起跑是在水平一小同学起跑的根底上，对起跑动作的深化学习。为水平三、四的快速跑学习打根底。首要是经过站立式起跑姿态的重复操练，开端把握站立式起跑的动作办法。操练同学的反响时，并能将起跑与起跑后的快速跑结合起来。
辅教材游戏《抗震救灾》，培育同学爱国主义民族精力，最终使同学身体健康，身心愉快。
二、教育方针
（1）常识方针：了解、学习站立式起跑的动作办法，能按口令做出站立式起跑的动作。
（2）才干方针：培育同学调查、剖析、仿照动作的才干。
（3）情感方针：乐于承受教师的教导和教育，能活跃参加到各种学习活动中。培育爱国主义民族精力和立异才干。
三、教育要点
下降重心，身体前倾
四、教育难点
身体放松，反响灵敏
五、教育进程
为了完结教育方针，我确立了一个主旨，三种办法，四个阶段：
（1）教育主旨：本节课从始至终要遵循面向全体同学，人人参加体育，人人享有体育，人人都有前进，人人具有健康的体育精力。
（2）教育办法：言语诱导法，演示解说法，鼓舞点评法。
（3）教育环节：预备阶段，学习阶段，稳固操练阶段，放松完毕阶段。
1、预备阶段
进行2分钟左右的行列操练，重视培育同学杰出的组织纪律性，改进身体形状。
教师引领热身活动：选取广播操《七彩阳光》中的腹背运动和上、下肢一些徒手操作为预备活动。同学在教师口令下能够做到反响灵敏，动作精确。教师有针对性的给予表彰。
2、学习阶段
引出问题：问题规划：奥运会中长跑运动员选用什么样的起跑办法？还有那些竞赛是用这种起跑办法？两个问题完结注意力的搬运。点明本课学习使命：站立式起跑
教师用赋有热情的言语来感染、引导同学，从各种姿态的起跑过渡到学习站立式起跑的办法。调集了同学求知欲 望。
教师演示：教师进行简明易懂的解说及正确的演示。让同学对所学常识有个愈加明晰的概念。这样80%以上的同学能够很好地处理并把握教育重、难点。
同学操练：教师完好演示之后以组为单位展现，及时对过错动作进行教导与纠正，体现师生互动。对能够精确做出站立式起跑动作的同学及重难点把握结实的同学进行点评。
3、稳固操练阶段
辅教材游戏，《抗震救灾》
本游戏体现了同学联合协作克服困难的勇气和刚强的毅力，经过游戏使同学体会体育运动中的高兴。培育同学爱国主义精力。
4、完毕部分
深呼吸，放松严重肌肉。
总归，经过本节课的教育，力求使每个孩子参加到学习活动中来，在高兴中学到常识。
教育作用：本课操练密度估计：35%—40%；均匀心律估计：120—130次/分；同学能够较好完结本课教师拟定的教育使命和要求。
我的说课到此完毕，不当之处，恳请各位专家评委给予批评指正。
小学三年级体育说课稿篇4
我们好，我今天说课的内容为协力竞走。下面我将从：规划理念、教材与学情剖析、教育方针、教育重难点、教育办法、学习办法、教育进程七个部分进行阐讲述课。
一、规划理念：
现阶段体育新课程规范中，协作沟通、一同参加、自主、探求等词随处可见，这些词汇的呈现给了我们激烈的信息，便是规划要让孩子自动动起来的讲堂，因而我在规划本课时，最大极限的将时刻与空间交给学生，给予学生充沛展现和发挥自我的舞台。我的教育中也一向寻求者“规划以学生为主体的讲堂”这一教育理念。
二、教材与学情剖析
本课归于体育竞赛类内容，本学段为四年级处于水平二阶段，这个阶段的学生特征为：活波好动、好胜心强、爱体现自己。本课首要为了开展学生的和谐性、活络性和力气体能，培育学生联合协作的知道和乐于参加体育活动的活跃性。依据新课程标要求，本阶段学生首要以培育体育喜好，体会体育兴趣为首要内容进行教育，因而在规划本课时，加入了很多的引导、游戏，激起学生的学习喜好，给学生带来欢乐感。
三、教育方针：
依据本课活动特色及新课标要求，依据学生所在阶段的生动好动、好胜心强、爱体现自我的特征我确认了以下教育方针：
1、经过学习把握协力竞走技巧，活跃参加并完结协力竞走。
2、经过体会式学习，让学生自主协作把握必定的学习办法。
3、培育学生联合协作的知道和奋斗不平的精力。
四、教育重难点
依据新课标要求，本课内容特色以及学生阶段特征，我确认了以下重难点：
要点：把握协力竞走技巧，培育团队协作知道。
难点：动作和谐有序，协作默契。
难点打破：本课由简到难，从徒手协力——四人协力——八人协力，按部就班，让学生协作并自主体会、总结协力竞走技巧，以此打破难点。
五、教育办法
1、演示法解说：教师、优生演示动作，学生构成直观学习。
2、协作探求法：学生分组协作完结各项活动，并活跃发现问题处理问题。
3、引导法：教师引导学日子跃投入学习，激起学生喜好。
4、游戏竞赛法：选用小游戏，激起学习喜好，体会体育兴趣。
六、学习办法
1、体会学习法：学生经过自己亲自体会，发现问题处理问题，以此总结运动办法。
2、仿照学习法：仿照演示、分化动作，直观学习动作运动轨道。
3、自主协作学习：学生自主操练、与队友协作学习，培育协作知道和自学才干。
4、游戏参加法：学日子跃参加游戏傍边，体会运动与成功带来的兴趣。
七、教育进程
（一）开端部分：
1、教师协助体委调集整队、报数。
2、师生问候，清查人数。
3、宣告本课首要教育内容提出安全要求。
4、查看服饰、组织见习生。
规划意图：养成杰出的体育课上课习气，着重上课进程中的安全教育。
（二）预备部分：
1、协作热身：并步跳击掌、并步跳拉手摆臂、背对背马步跳。
2、原地活动脚踝、手腕、膝关节。
规划意图：
1、教师引导学生协作完结热身活动，培育学生协作知道和默契。
2、针对本课运动特色针对性的进行了三个部位的热身，防备损害，确保安全榜首的教导思想。
（三）根本部分：
1、原地转向游戏。
①四排站立，原地以排头榜首个学生为圆心，全体部队转向90度。（规划意图：学生已个别存在，转的进程中会比较乱。）
②左右手搭腰协作转体90度。（规划意图：学生成为一个全体，滚动进程中相对会提交规整，与上面构成比照。）
③共享原因。（总结：全体不简单乱，引出联合协作，相互协作才干完结更好。）
2、协力竞走。
（1）四人协力竞走（规划意图：按部就班，由简到难）
①宣告要求：着重假如有人跌倒，举手暗示并大声喊停；不能成心往前趴、推、压别人；维护器件，悉数人下来再着手移动踏板。
②体会式接力：学生自主分配组织分组并组织完结竞赛。
③共享总结。
④再次进行竞赛。
（2）八人协力竞走（规划意图：前进难度，让学生得到更进一步的学习和深入的把握了解协作的含义和重要性。）
①体会式操练：分四组自主进行测验性完结协力竞走，寻觅技巧。
②共享总结经验，并合理组织组员。
③完结八人协力竞走竞赛。
（四）完毕部分：
1、调集放松
①跟节奏敲打放松腰部、腿部。（节奏：踏、踏、踏、踏踏踏、踏）
②导电式颤动放松。（规划意图：让学生在身心愉悦的环境下进行放松，更有利于调理。）
2、总结回忆本课，并组织课后要求。
3、下课，师生道别。
小学三年级体育说课稿篇5
一、说教材
跳动是人体活动根本才干之一，与日子有着亲近的联络，一同深受广阔少年儿童的喜爱。小学三年级的学生在原有跳动才干的根底上，来学习立定跳远，这样会更有效地开展双腿蹬地力气和弹跳力，上下肢和谐协作。立定跳远首要是使学生把握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的办法。
为了孩子们能在一个愉快的环境中学习，我在教育进程中创设教育情境“小白兔越过河”和“小青蛙跳荷叶”间接地学习立定跳远的根本动作。为了更好地开展学生的跳动才干和身体和谐才干，所以我又挑选了游戏“小青蛙捉害虫”作为补充教材，让学生在风趣的游戏气氛中耳濡目染地浸透思想教育，学会维护青蛙，维护有利的动物。
依据新课标中五个学习范畴的要求，结合本课教材，以及学生的实际情况，我确认了本课的三个教育方针。
参加方针：经过创设教育情境，激起学生的学习喜好，使学生乐于学习，活跃投入学练中。
技能方针：经过仿照小白兔和小青蛙跳动动作，开端把握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的办法，然后开端了解立定跳远技能动作。开展学生跳动才干，培育学生运动喜好。
情感方针：培育学生克服困难、英勇、决断的毅力，在活动中体现出杰出的往来与协作精力，体会成功的兴趣。
二、说学情
有人说：一节好课不只要备教材，还要备学生。
本次课的授课对象是小学三年级的学生们。他们生动好动，仿照力强，好奇心强，自我体现欲 望更强，但自我操控和束缚才干较差，所以，想要整节课学生精力丰满、耐久地投入到讲堂教育中去，就要挑选学生感喜好的教育办法，让学生在玩中学，在情境中练，以有效地到达教育方针。
三、说教育要点、难点
结合教材和学生们的特色，我规划本课的教育要点是：双脚起跳双脚一同落地。上下肢和谐协作，双脚轻盈落地为本课的教育难点。
四、说教育办法
为了能够打破本课的重难点，到达所规划的教育方针。
1、教法：
在教法上，我首要选用了情境教育法进行教育，以激起学生们的学习喜好，使学生们活跃自动地去学习。其次选用了启示式教育法，教师提出问题，启示学生，让学生在操练中处理问题。鼓舞学得好的学生，当任小教师，教导其他同学。再次选用了按部就班教育法，学生在操练进程中，不断地应战难度，应战自我。最终选用竞赛教育法，学生们进行游戏竞赛，体现出杰出的往来与协作精力，体会成功的兴趣。
2、学法：
在学法上，我首要选用了测验学习法，在教师的引导下，学生自在幻想测验跳动动作，充沛发挥学生的主体作用。其次选用比照学习法，学生在操练进程中，相互比较，相互点评，使自己不甘落后于别人。最终选用了小组协作探求学习法，相互协作协作，处理教师提出的问题，一同评论悟出动作办法，使学生由“要我学”转变为“我要学”的学习态度。
五、教育流程
为了到达本节课的教育方针、依据学生实际情况，我分四个环节来完结本节课的教育流程。
榜首个环节：情境导入，愉悦热身。
经过教师言语鼓舞，将学生们带入“郊游”的情境，在音乐的随同下，学生们打开幻想，和教师一同做《运动仿照操》，充沛活动身体的各个关节。
我这样规划的意图是想营建一个生动学习情境，调集了孩子们的学习喜好，到达了热身的作用，为下一步学习新常识奠定了杰出的根底。
第二个环节：把握技能，育心增体。
教师持续描绘“郊游”情境，在言语鼓舞与引导下，学生首要自在体会小动物的跳动动作，接着仿照“小白兔越过河”，学生自主地应战越过不同远度的“河”，比一比谁最棒，激起学生的学习喜好。教师巡视教导演示，然后再次仿照“小青蛙跳荷叶”，两人协作跳，多人或小组协作跳，培育学生的协作才干。教师鼓舞学生使用“荷叶”摆放不同的把戏进行操练，添加学习的兴趣和操练的难度，发挥学生的幻想力。教师及时地展现立定跳远图片，使学生在全体上开端了解技能动作。
为什么要规划仿照小白兔和小青蛙跳呢？意图便是想创设教育情境，打破本课的教育要点。
在操练中，教师提出疑问：怎样跳才干又远又轻？学日子跃操练，协作探求，一同解疑，然后打破本课的教育难点。
学得好的同学，当任小教师，教导其他同学。这样能够培育学生的协作才干和乐善好施的精力。
第三个环节：稳固常识，体会兴趣。
在这个环节我规划了游戏《小青蛙捉害虫》，企图想让讲堂气氛面向高 潮的阶段，使孩子们享用更多的高兴。
之所以这样规划，意图是想让学生不只在游戏中稳固操练，还能培育学生克服困难、英勇、决断的毅力，在活动中体现出杰出的往来与协作精力。
第四个环节：稳定心情，康复身心。
在教师的带领下，伴跟着音乐，一同做放松操。其意图是想能使学生消除疲惫，放松心身，以的情况进入下堂课的学习。
关于本节课所学的常识及学生的体现，在课的最终我进行小结，好让学生加深知道已学的常识。
六、教育预备
依据本节课规划的要求，需求预备的器件有如下：
平地1块、录音机1台、“荷叶”42片、“害虫”40只、头饰41个、图片若干张等。
