小学体育说课稿模板5篇

作为现代的体育教师，要对自己的课程有一个安排，科学的操练才干更好的促进学生们的生长！那么小学体育说课稿怎样写呢？下面是小编给咱们拾掇的小学体育说课稿模板，期望咱们喜爱！

小学体育说课稿模板篇1

依据健康榜首的辅导思维和体育课程规范水平二的方针，以及四年级学生的特色，确认本课方针如下：

1、90%的学生能罗列并做出简略的技巧动作，并能说出所做技巧动作的术语，如：前滚翻、跪跳起等。

2、80%的学生能做出2-3个技巧动作的组合操练，并能够尽力展现自我，体会在活动中成功的心思感触。

3、经过游戏教育，培育学生杰出的协作、竞赛知道。

一、说教材剖析

本课首要学习内容为《技巧组合》，为技巧单元第四课时。依据本课的特色和教育方针的确认，本课的教育关键为：能做出简略的技巧组合动作，并说出动作术语；教育难点为：经过自主探求学习，怎样进行技巧动作组合。依据（水平二）四年级学生的身心特色，在教师正确引导下，使学生经过自主、探求的学习办法，充沛发挥学生的发明性思维来进行技巧组合操练。并配以学生喜爱的接力的游戏，培育学生的协作知道。

二、学情剖析

四年级学生关于一些技能性的东西不是很感爱好，但经过低年段和前两个课时的教育，该年纪段学生对前滚翻、后滚翻等一些一些简略的技巧已开端把握，在此根底上使用创设情境，激起学生的学习爱好，使学生经过自主探求的学习办法，来到达本课的预期方针。猜测：依据本课的特色，学生生动参加操练，斗胆、生动发挥自己的发明性思维，学习情味高涨，讲堂气氛生动，能进行一些简略的技巧动作组合操练，并能在操练中取得愉悦的心思体会和情感沟通。

三、教育策略

（一）说教法

1、说话启示法：经过言语导入，创设情境（玩耍体操操练馆）营建一种愉快的气氛，以调理学生的学习心情。

2、温习法：引导学生温习曾经所学技巧动作，进一步稳固动作技能。

3、游戏教育法：勇于打破曩昔陈腐的预备活动结构，使用游戏来启示、引导学生以生动的心态自动参加操练。

4、点评法：以鼓舞为主，恰当引导，运用随堂口头点评。

（二）说学法

1、自主学习法：提出问题，让学生自主寻求答案。

2、协作学习法：在教师的引导下，经过小组分工，环绕怎么组合技巧进行评论、研讨，有绪地进行操练。

3、探求学习法：教师设疑，让学生自主协作，探求。

4、互评互帮法：经过彼此调查，彼此沟通评论，彼此点评，互帮互学。

5、分层学习法：对根底好的学生，提出进行多个技巧的组合操练，并可刺进必定难度的技巧动作；对根底差的学生，使用简略的技巧动作，进行2-3个动作的组合操练。

四、教育流程图

生动气氛----自动参加----自主学练，协作探求----沟通共享。

创设情境、自主游戏、温习技巧、了解常识、寓趣于乐、协作探求、体会反响。

五、教育进程

本课以技巧组合为教材，调配接力游戏教材，整节课以玩耍体操操练馆。让学生自主学练、探求学联，使学生把握一些简略的技巧组合动作。使用游戏培育学生的协作竞赛知道，培育民族自豪感，树立健康榜首的知道思维。

1、热情引趣

教师选用说话启示法创设情境开课，让学生了解一些有关体操项意图小常识，并激起学生的学习爱好，分组以开火车，开轿车等办法去玩耍体操操练馆。

2、自动参加

教师启示诱导学生经过分组协作游戏，充沛激起学生的学习爱好，让学生在玩中学，在游戏中完结预备活动。学生在自主游戏的一起，教师边巡视，边诱导，并参加游戏。

3自主学练，协作探求

（一）学习技巧组合

经过教师设问咱们哪些技巧动作？然后引导学生温习曾经所学技巧动作，并进行分组操练，展现，互动点评。在学生展现单个动作并进行点评后，教师设疑能不能把这些单个动作组合起来进行操练？让学生带着疑问进行分组评论、探求、操练。教师并巡视教导，然后再进行展现、互评、互学、互练，然后进一步稳固技巧组合动作操练。

（二）游戏接力

接力是本课的第二教育内容，是在传统游戏十字接力的根底上，依据四年级学生的特色，经过设置妨碍、改换间隔、改换组别的办法而进行改编的游戏教材。教师经过言语导入游戏教育，引导学生设置山峰等妨碍，经过改换间隔、组别进行游戏，让学生在游戏中体会运动爱好，享用成功的高兴。

3、沟通共享、身心康复

4、垫上舞蹈《让咱们荡起双桨》：随同轻松的旋律，学生坐在小船上以舞蹈办法康复身心，完毕本课。

小学体育说课稿模板篇2

敬重的各位专家、评定、教师：

咱们好！

今日我说课的内容是：水平二四年级《站立式起跑》榜首课时。

一、教材剖析

主教材站立式起跑是在水平一小学生起跑的根底上，对起跑动作的深化学习。为水平三、四的快速跑学习打根底。首要是经过站立式起跑姿态的重复操练，开端把握站立式起跑的动作办法。操练学生的反响时，并能把起跑与起跑后的快速跑结合起来。

辅教材游戏《抗震救灾》，培育学生爱国主义民族精力，最终使学生身体健康，身心愉快。

二、教育方针

（1）常识方针：了解、学习站立式起跑的动作办法，能按口令做出站立式起跑的动作。

（2）才能方针：培育学生调查、剖析、仿照动作的才能。

（3）情感方针：乐于承受教师的辅导和教育，能生动参加到各种学习活动中。培育爱国主义民族精力和立异才能。

三、教育关键

下降重心，身体前倾。

四、教育难点

身体放松，反响活络。

五、教育进程

为了完结教育方针，我确立了一个主旨，四种办法，四个阶段。

（1）教育主旨：本节课从始至终要遵从面向全体学生，人人参加体育，人人享有体育，人人都有前进，人人具有健康的体育精力。

（2）教育办法：言语诱导法，演示解说法，鼓励点评法。

（3）教育环节：预备阶段，学习阶段，稳固操练阶段，放松完毕阶段。

1、预备阶段

1.进行2分钟左右的行列操练，重视培育学生杰出的安排纪律性，改进身体形状。

2.教师引领热身活动：选取广播操《七彩阳光》中的腹背运动和上、下肢一些徒手操作为预备活动。学生在教师口令下能够做到反响活络，动作精确。教师有针对性的给予表彰。

2、学习阶段

引出问题：问题规划：长距离跑运动员选用什么样的起跑办法？还有那些竞赛是用这种起跑办法？两个问题完结注意力的搬运。点明本课学习使命：站立式起跑。

教师用赋有热情的言语来感染、引导学生，从各种姿态的起跑过渡到学习站立式起跑的办法。调集了学生求知愿望。

1）教师演示：教师进行简明易懂的解说及正确的演示。让学生对所学常识有个愈加明晰的概念。这样80%以上的学生能够很好地处理并把握教育重、难点。

2）学生操练：教师完好演示之后以组为单位展现，及时对过错动作进行辅导与纠正，体现师生互动。对能够精确做出站立式起跑动作的同学及重难点把握结实的同学进行点评。

3、稳固操练阶段

辅教材游戏，《抗震救灾》

本游戏体现了学生联合协作克服困难的勇气和刚强的毅力，经过游戏使学生体会体育运动中的高兴。培育学生爱国主义精力。

4、完毕部分

深呼吸，放松严重肌肉。

总归，经过本节课的教育，力求使每个孩子参加到学习活动中来，在高兴中学到常识。

教育效果：本课操练密度估计：35%—40%；均匀心律估计：120—130次/分；学生能够较好完结本课教师拟定的教育使命和要求。

我的说课到此完毕，不当之处，恳请各位专家评委给予批评指正。

小学体育说课稿模板篇3

体育与健康课程规范是依据本质教育的要求和体育课程方针，从身体—心思—社会适应三维健康观及体育的特色动身，充沛考虑体育课程展开的趋势并汲取我国体育课程建造的经验教训，将体育与健康课程的内容划分为运动参加、运动技能、身体健康、心思健康和社会适应五个学习范畴，依据各个范畴的特色并结合体育活动内容构建了彼此相关的内容系统，是以体育的功用来确认学习范畴。运用现代化教育手法来进步学生的学习爱好，寓德育于体育之中、浸透美育，合理调配教材，使学生得到全面展开、心情愉快，充沛调集学生学习的生动性以及着手动脑才能，正确处理好教、学、练、导的联系，使学生学会操练身体的办法，养成常常操练的杰出习气。展开学生特性质量，充沛体现现代本质教育的特色，为学生将来的学习和作业打下杰出根底。

一、教材挑选

跳短绳是一项简略易行的大众化健身运动。跳短绳活动着重身体调和协作，重视学生之间的彼此协作。关于促进心肺功用和肌肉、关节、韧带的展开，增强腿部力气展开弹跳力，进步灵活性、调和性和耐力及节奏感有明显效果，一起还可培育学生克服困难、联合协作的精力。

教育方针：开端学会几种跳短绳的办法；展开活络、调和、空间判别和弹跳才能；培育学生坚强、联合协作和克服困难的毅力质量；养成常常参加操练的习气，体会运动的爱好，进步学习爱好。本课的关键是把握并脚跳和单脚沟通跳的办法，在此根底上学习协作跳，培育学生的立异知道，进步学生个人体现力。

别的，调配游戏小小搬运工，以培育学生的探求精力、发明力和身体本质的全面展开以及小组的协作精力，使学生懂得团体的力气是制胜的要害，并将所学常识运用到现实生活中去。

二、课的结构

1、开端部分：教师鸣哨学生天然走入场所，逐一与教师击掌并走成圆形，给学生发明一个轻松的学习气氛，经过击掌增强学生的自信心和完结动作的决计。

2、预备部分：安排的是学生仿照各种小动物，这是依据低年级学生的年纪特色（好奇心、仿照才能强），培育学生维护小动物的知道，并使用多媒体和音乐效果，增强学生的学习生动性和爱好，使学生在愉快、生动的气氛中得到充沛活动，为根本部分做好预备。

3、主体部分：选用先温习学过并脚跳和单脚沟通跳、在此根底上学习各种协作跳的办法。安排以涣散、会集相结合的办法，教育办法以解说、演示、评论、点评、实践、展现、总结等办法贯穿整个主体部分，并配有音乐使学生在美的旋律中进行学习，展现时学生充沛发掘自己的潜能，教师捉住机遇对单个优生进行奖赏；一起，要求其他学生向他们学习，争夺也得到奖赏；这是学生的生动性到达高潮，显示出各个不怕输的精力，到达预期方针。

游戏安排了传球比快或叫小小搬运工，使学生各个扮演搬运工的人物，教师解说游戏的意图，游戏办法和规矩师生一起商议确认，选用三局两胜，配以音乐来进步学习效果。并将所学常识与实际生活结合起来，培育学生着手动脑知道和协作精力。

4、完毕部分：结合儿童特色和培育酷爱校园的知道，分组进行摆字放松操练，在协作摆字的一起，调理身体、消除疲惫，使学生在美好的乐曲声中人人着手组成TEDA一小字样，并提示说出酷爱校园的言语，以到达教育学生的意图。

小学体育说课稿模板篇4

我说课的内容是选自：公民教育出版社体育教程六年级的教材，课题是：《立定跳远、前滚翻》。

一、本课的辅导思维是：

在全面推行本质教育的前提下，依据体育与健康规范中水平三的方针，在教育中坚持‘健康榜首’的辅导思维，激起学生的学习欲 望，使之发生运动爱好，生动自动参加，坚持合理运动，高兴健康至上。

二、本课教材剖析

腿部力气的好坏直接影响到学生跳动才能，而增强下肢力气，能够进步弹跳力，进步人体的灵巧性和身体的调和性。因而，加强学生腿部力气的操练，关于往后学习其他的运动项目有很大的协助。而前滚翻是技巧中的根本动作，一起也是一种自我维护的办法，前滚翻是其他滚翻的根底，一起为今后技巧联合动作教育服务。

三、学情剖析

六年级的学生年纪相对比较大，思维成熟度、身体本质、恪守纪律等方面各有不同，并且，他们处于小学结业升学阶段，学业压力相对较重，好胜心、自负心也相对较强。因而在教育中应以重视人文教育，重视不同层面、不同办法的点评办法，以调集学生生动性，激起学生的学习动机。

四、本课的教育方针想到达：

经过学习激起学生的体育运动爱好、增强学生的自负和自信心。

经过学习，使学生的弹跳力、肢体调和性等得到进一步操练。

经过课中协作学习，增进同学间的情感沟通，树立调和的人际联系和杰出的团队协作精力。

五、关键是：进步学生腿部力气、两臂撑点和身体平衡用力的质量。

难点是：学生的抬腿收腹、摆臂与蹬地的调和协作及前滚翻团身的紧密度。

六、在教育办法运用上

教师应人文经过言语描绘、动作演示、什物演示，经过音乐烘托等手法，让学生融入丰厚的情感并生动亲自实验，斗胆体现自己。

1、我采纳的教法有：解说阐明、演示演示、启示引导等教法；

2、采纳的学法有：学生仿照法、实践法、干部安排法、优生演示法、协作法、竞赛法等。

七、本课我将按以下三大部分（10个流程）进行施行

1、榜首是预备部分（2个流程，用时8分钟左右）

首要是师生互动、宣告内容后呼号：我健康，我高兴！

接着是热身活动：多方创设情形，由小游戏“贴膏药”下手，再由同学带领‘蛇行跑’后，再由体育委员领、带做5—6节的徒手操

2、第二是根本部分（4个流程，用时25分钟左右）

（1）教育立定跳远，这是本节课的主课题。

教师解说、分化动作办法：预摆、蹬跳、腾空、落地；并演示后让学生分组操练；教师应当令给予每个学生解说辅导；最终请优生演示后学生再分组操练，教师要及时作好点评作业。

（2）做游戏：蛙跳接力

整队后，教师解说游戏规矩、要求及注意事项后开端游戏；教师应及时讲评及游戏后的点评。

（3）学习前滚翻

首要教师用翻滚篮球的动作演示，让学生在脑海里构成球体翻滚的流畅性；然后，使用儿歌：两手前撑垫前蹲，垂头团身向前滚，像球滚过稳站起，动作办法紧记心。而动作关键是：手撑、前蹲、垂头、团身、前滚、站起。接着让学生操练，教师做好辅导、安全维护和协助的作业；接着让学生做游戏：翻滚接力

3、而完毕部分（需用时7分钟）

首要是放松活动：师生围成一圈，一起参加边听边唱《美好拍手歌》，并斗胆夸大做扮演操，使学生的手臂、腿脚、躯干等充沛放松；接着师、生，共沟通收成；教师重视引导说话、小结及惯例教育；最终是安排下课、并安置拾掇器件。

八、一节课下来估计整课操练密度中等，约为55％，均匀心率120—135次/分。

九、场所及器件需求:

操场、沙坑、沙扒一把、棕垫若干、小旗、篮球若干

总归，课中应以学生的“健康榜首”为辅导，以操练学生的弹跳才能、肢体调和性为主轴。多方创设情形，经过结合游戏、竞赛；结合音乐、儿歌等归纳学科常识，浸透于教育中，尽力创设以学生为中心，教师为辅导者、参加者的身份，重视讲练结合，当令进行道德及安全教育，那么，如此的课必定是优质的课！

小学体育说课稿模板篇5

一、说教育理念

依据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参加体育活动的动机还是以直接爱好为主的特色,本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材,选用层层递进的教育办法，让学生花最短的时刻，学到本课安排的根本运动技能。在教育中经过教师言语的描绘，音乐的烘托，自在幻想操练，小组协作沟通，实践运用等手法，激起学生对体育课的稠密的运动爱好,满意儿童对运动求知欲,到达增强学生运球才能和把握专项运动根本技能、技巧的教育方针。

二、说教材

自足球运动进校园活动展开以来，足球运动深受同学们的喜爱，由于它有很强的团体性和爱好性，在活动中不只能够全面操练学生的身体，还能够充沛激起小学生参加活动的生动性和自动性，进步学生的归纳本质，培育竞赛知道和联合协作的精力。本课安排的有关运球的操练，为了培育学生的爱好以及根本功，做到从小抓起，从根底做起。小足球是学生比较喜爱的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对展开学生的柔韧，调和，力气等身体本质有着明显的效果。

三、说学生

本次授课对象是小学二年级学生，他们正是好动，善玩的好时段，他们正处在学习球类运动的启蒙阶段，本课以旧报纸为学习足球的主线来激起学生的学习爱好，遵从学生的展开规律，使用运球的多种办法，阶梯性的创设了运球的办法，充沛调集了学生的学习生动性，按部就班的完结本课的教育方针。

四、说学习方针

因而本课的学习方针是：

运动参加方针：知道足球，喜爱足球，了解球性，对足球发生爱好，培育学生参加体育活动的自动性和生动性。

运动技能方针：在游戏中了解并开端把握足球运球的三种办法，展开身体的调和性。

身体健康方针：经过运球展开学生活络、反响、调和性，促进学生身体正常发育。

心思健康和社会适应方针：在学习的进程中充沛展现自我，体现出杰出的往来与协作的知道与行为。

五、说关键难点

依据对教育方针的学习，我以为本课的……

教育关键：把握运球的动作技能，学会多种运球办法。

教育难点：动作调和连接，学生的立异才能。

六、说教育内容

依据课题“爱好小足球”这一学习内容，我以就报纸为主线安排了四个方面学习内容。

榜首部分激起爱好阶段，这部分我把旧报纸折成小帽子戴在头上作为道具，经过口令“我是女生嘿！嘿！嘿！我是男生哈！哈！哈！嘿！嘿！嘿！哈！哈！哈！嘿！嘿！哈！哈！嘿！！哈！哦也！”安排学生对歌游戏来调集讲堂气氛，让二年级小同学体会到体育课的爱好。

第二部分展开爱好阶段，相同是以帽子为道具跳《军中姐妹》的舞蹈，依据音乐节奏明显的特色这个舞蹈有两个效果一是温习改换队形、踏步走，二是让同学们经过韵律到达充沛热身的意图。整个韵律活动中教师演示并提示动作办法。

第三部分坚持爱好阶段，这部分首要是小足球的运球操练教育程序为：经过小戏法把头上的帽子变成球→安排学生随意运球总结出三种部位运球办法→经过图片知道脚的部位→教师解说并演示三种不同部位的运球办法→安排学生别离测验用不同的部位运球操练→选出自己喜爱的部位进行运球操练→解说并演示一步一运的运球办法→停球操练→把同学们分红四组，小组成员的小球变成一个打球进行运球接力小游戏。

在整个按部就班的进程中经过教师童趣的言语、解说演示、音乐的烘托、自在幻想、小组协作沟通、游戏等手法，激起对小足球稠密的爱好，到达增强学生运球的才能。在教育中尽量做到精讲多练，让学生在“玩中学”“学中练”，在学练中使运动技能得到进步。

在教育进程中，学生在学习中可能会呈现的过错动作技能，动作不调和，当呈现这种状况时，我会及时提示纠正，教师或让优生做正确的动作演示，让学生调查，生动仿照，重复操练正确的动作，构成正确动作的动力定型。一起，还可能会呈现学生在学习中不按要求进行操练，影响讲堂教育秩序。这时我会及时纠正并加以引导，生动激起他们的学习爱好，培育他们恪守体育道德的杰出个人品质。

第四部分爱好延伸阶段，让学生们经过手中的纸足球，把它折成自己喜爱的小扇子，自在创编。培育学生的立异知道，最终同学之间小组之间彼此沟通展现自己的效果，彼此摄影留影。

七、说教育资源

1、旧报纸是本节课的主线，首要杰出选材简单，一材多用的特色，以杰出本节课的“趣”。由于二年级学生处在学习球类运动的启蒙阶段，对小足球运球技能的完结有必定的妨碍，所以本课选用纸球替代小足球，先让学生经过纸球了解球性，进步运球才能，这样大大减少了失利感及对足球的恐惧感，简单让他们体会到成功的高兴。

2、音乐用于韵律活动和活动的布景，由于音乐有着明显的节奏，既能够给予讲堂烘托气氛，烘托气氛，又能够让学生在愉悦中学习，有利于教师进行讲堂教育。

3、经过常识教授中使用图片归纳解说，使自己愈加直观的了解脚部结构。

4、四个小体操垫作为活动的鸿沟，既清晰了学生活动的边界，又保证了学生的安全。