2020年高中体育课说课稿范文

2023-02-17 说课稿 0

2020年高中体育课说课稿范文

教师要让学生树立团队协作和安全认识，养成相互关爱的优秀质量，取得体育操练的成就感和愉悦感。以下是小编收拾的高中体育课说课稿，期望能够提供给咱们进行参阅和学习。

高中体育课说课稿范文一：自救与救助

一、教育方针

1、经过本次课操练，了解地震常识，学会自救与救助技能;开展学

生奔驰才能和活络本质。

2、让学生体会 “自救与救助”等游戏进程中，培育学生立异思维

和创编多种自救和抢险的办法;体会遇险、逃险的进程中，操练学生心思承受力。

3、树立团队协作和安全认识，养成相互关爱的优秀质量，取得体育操练的成就感和愉悦感。

二、教育关键：自救与救助的技能把握;

三、教育难点：学生自编自创救助办法与技巧;

四、教育办法与手法

1.引导与讨论探求相结合发挥学生的主体效果;

2.解说与演示和小团体教育法相结合，教导学生实践;

五、教育流程

本课教材挑选的是依据新课改以来，新课程理念结合健康教育专题及高中学生生理和心思特征而规划的一堂研讨课。

(2’)开端部分我安排了一些原地行列操练，首要是培育学生杰出的行为习气和谨慎的学风。

(8’)预备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏，首要让学生学会快速反应技巧，激起学生爱好，由此导入新课。

(30’)根本部分的教育进程我重视师生相等互动，也重视师生和生生点评。仿照地震产生时“自救与救助”游戏，首要开展学生力气、速度及活络等身体本质，树立了救助“安排奖”“构思奖”和“抗震救灾勇士”称谓，首要树立团队协作认识和关爱别人的优秀质量及培育学生的立异思维。

课的关键体现在学生在教师的引导下进行相关互动游戏后，以及教师的暗示和启迪，各组自编自创探求协作，首要培育学生的立异思维和游戏创编才能。经过树立竞赛奖项，激起学生的立异认识和团体荣誉感。

(5’) 完毕部分选用伴奏舞蹈放松首要是为了让学生身体放松的一起愉悦身心。

六、学情分析

1.高中一年级是学生的特性、价值观、习气养成的关键时期，在体能，技能和心思上都存在必定的差异性，因而，我教育时，重视学

生习气的养成教育和根本技能，技能的培育;

2.高中学生因身体条件、运到技能和爱好爱好等各方面的差异，因而，我结合学生本身特色和新课程方针的要求，把身体本质操练和根本运动技能的进步以及以人为本的教育教育思维整合在一堂体育游戏课中，激起学生学习爱好，让学生取得体育操练的成就感和愉悦感。

3.高中一年级学生对问题的探求认识比较强，在教育进程中预设问题，，让学生自主、探求与协作，实践并小结，教师进行及时点评和鼓励。

七、教育效果估计

经过教育95%以上同学把握地震相关的根本常识及地震产生时的救助技巧，学生能在教师的引导下活泼参与操练，讲堂气氛活泼，师生关系相等和谐，根本到达本次课的教育方针。

高中体育课说课稿范文二：跳远

课内使命:

1、经过开端学习挺身式跳远技能，进一步开展下肢和腰腹肌肉力气，进步身体和谐才能，培育英勇、坚强拼搏的精力。

2、经过技巧展现操练，进步学生的活泼性、和谐性，培育不断进取的精力。

3、经过垫上力气操练，进步腹肌、背肌力气本质。

一、开端部分

1、讲堂惯例(略)

2、宣告课的使命：挺身式跳远

3、值日生广播一条体育新闻

4、预备活动

①蛇行变向跑，留意和谐放松和安排纪律性。

②徒手操八节 (略)

二、根本部分

1、挺身式跳远:

动作办法：助跑起跳后，摇摆腿大腿活泼下放后摆，与起跳腿接近，一起两臂向侧后方挥摆后振，构成空中挺身姿态，落地前，两臂经前向后方摇摆，收腹举腿，小腿前伸落地。

安排操练次序：

①、在跑道上接连做助跑三步起跳操练。

②、原地做挺身式仿照操练.

③、从70--80厘米的高台上向前跳下，空中成挺身姿态。

④、短程助跑，在起跳板上起跳，摇摆腿踏在正前方高约60--80厘米的跳箱上并敏捷蹬伸成挺身姿态后落入沙坑。

⑤、短、中程助跑挺身式跳远操练 10

关键：起跳与腾空

难点:腾空步

2、学生技巧展现操练 15

3、垫上力气本质操练

(1)仰卧起坐

组织：一分钟操练，两组替换进行

(2)背肌操练 15×2 两组替换进行

三、完毕部分

1、垫上放松

躺在垫上自己轻拍腹部，悄悄颤动腿，站起来，悄悄颤动全身。

2、讲评并安置课外作业：腹肌、背肌操练

3、收器件

4、师生再会。

高中体育课说课稿范文三：足球

一、教材内容：

高中体育课(足球选项)1、简介足球运动的开展概略及操练价值2、学习脚内侧踢、停球技能。3、教育竞赛

二、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队认识要求高的团体性运动项目，具有团体性、竞争性强、趣味性浓等特色，足球运动对学生的身体本质操练和思维质量教育具有重要的效果，足球是高中体育教育的选修教材。足球运动因为技能动作多样，攻防频频，使之赋有吸引力深受广阔高中学生喜欢。经过足球运动，能够开展学生身体根本活动才能，进步活络、速度、力气、耐力等身体本质和动作的精确性、和谐性，添加内脏器官的功用。一起还能培育学生英勇坚强、机敏、决断、胜不骄、败不馁等优秀质量和团结一致、密切合作的团体主义精力。是一项有很高操练价值的运动项目。

本课教育内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技能。脚内侧踢、停球技能是足球运动中最首要的根本技能，是高中足球教育重要组成部分，所以咱们有必要高度重视学习和把握这一技能。因而，本课侧重要处理在各种情况下学生操控并分配球的才能，稳固脚内侧踢、停球技能一起加强精确性、娴熟性，为今后的教育竞赛和学生终身体育打下杰出基础。

三、学情分析：

本次课的授课班级为高一一班学生，共50人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生整体身体本质都比较好，安排纪律性和团体荣誉感很强，有比较强的思维才能、发明才能，长于学习，加上职专学生有较强的发明才能和自学才能，本课选用了解说、演示、启示、仿照、立异、竞赛等教育办法，以及各种新颖的操练办法。按部就班、层层深化、层层分析，充沛发掘每个学生的潜在才能，充沛发挥学生的主体效果，更好地促进学生尽力到达教育方针。

四、教育方针的确认：

1、认知方针：进一步树立脚内侧踢、停球技能球动作概念。

2、技能方针：稳固进步脚内侧踢、停球技能动作和对球的操控才能、分配才能，开展活络、速度耐力等身体本质。

3、情感方针：培育学生英勇、机敏、决断、胜不骄、败不馁的优秀质量和团结一致、密切合作的团体主义精力。

五、本课的重、难点确认：

关键：脚内侧踢、停球--精确的脚型及触球的部位、力气。

难点：脚内侧踢、停球技能--和谐合作和脚对球的操控把握才能。停球时伸脚提前量和及时后撤的把握。

六、教育策略：

本课的教育教导思维首要选用教师启示教导，学生重复操练的教育策略，开展学生的特性，充沛发挥学生的主体效果，运用灵敏多变手法，做到身心结合，尽力到达教育方针。

全课的安排结构不拘泥于过火的一致规整，而以服务操练与教育为方针，力求合理、紧凑、流通、新颖。

全课教育的内容及手法，用按部就班、分化和组合的办法进行教育。

七、教育进程：