幼儿园说课稿模板8篇

2023-02-16 说课稿 0

关于幼儿园说课稿模板8篇

依据《幼儿园作业规程》规则，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿施行保育和教育的安排。下面是小编给咱们收拾的幼儿园说课稿模板，仅供参阅期望可以协助到咱们。

幼儿园说课稿模板篇1

(一)说教材

(1)教材内容剖析：动物是人类的好朋友，与人们的日子密切相关，而喜欢动物又是孩子们的天分。此活动故作业节简略，充溢童趣,形象显着杰出,简略引起幼儿学习的喜好，且游戏融入教育活动进程中,契合幼儿的年纪特征和学习特征。正如《大纲》中所述：“既契合幼儿的喜好和现有阅历，又有助于构成契合教育方针的新阅历; 既靠近幼儿的日子，又有助于拓宽幼儿的阅历。”

(2)幼儿现状剖析：小班孩子年纪小，独立性差，常常爱仿照他人，他们的思想仍带有直觉举动性，首要依托动作进行，需在亲自领会、探求中去发现事物的特征。

(3)活动方针：

主题活动方针：幼儿经过本主题活动，发生对动物的喜好，愿意接近小动物，加深对小动物的关爱;能运用各种感官，开端了解自己喜欢的几种动物，并能进行简略的分类;知道动物是人类朋友。

幼儿对“小动物”知道的已有阅历水平缓潜在的打开水平之间还有间隔,我拟定了以下本次活动所要到达的方针:

本次活动方针：

1、引导幼儿在仿照小动物的活动中取得高兴。

2、培育幼儿斗胆地用天然音说话、正确发音并可以表扮演几种典型动物的叫声和动作。

3、培育幼儿的调查力、回忆力、发明力、仿照力和白话表达才干。

(4)活动要害、难点

本次活动是一个概括活动，其浸透了言语范畴、科学范畴与艺术范畴方面的内容，但活动的要害仍以言语范畴中的故事为主，首要引导幼儿了解故事内容并可以仿照出几种典型动物的叫声与动作;难点在于了解故事中的词汇：轻、响、快、慢，并能用天然音说话、歌唱。

关于打破要害选用的办法：丰厚幼儿的常识阅历，让幼儿自己来经过仿照叫声、创编动作加深对动物的形象;关于打破难点所选用的办法：重视操练与游戏的屡次重复性，使幼儿重复感触、重复领会，然后了解词的意义，了解道理。

(二)说教法：

在整个教育活动进程中我首要以直观法、说话法、扮演游戏法三个办法为主。

小班幼儿的思想具有显着的详细形象性特征，因而在活动中遵从直观性准则非常重要。

1、直观法包含：操作演示法和演示法。

经过操作演示课件，激起幼儿的学习喜好。多媒体故事、影音课件具有生动、详细、形象、富于招引力和感染力的特征，多媒体特有的声像并茂、动态结合等长处，使教育成为风趣的活动，简略引起幼儿的喜好，会集幼儿的留意力，使幼儿便于了解、易于回忆，然后使孩子们心境高涨，喜好盎然;正确的演示则是教幼儿把握语音的底子途径。经过演示，不只要求幼儿能正确地感知语音的细小不同，并且还能让他们把握发音的部位和办法，而培育幼儿正确发音又是小班言语教育的要害使命。

2、说话法：由师生彼此提出问题和答复问题所组成。恰当的问题有助于活泼幼儿的思想，启示学习，有利于幼儿取得新常识和打开智力，培育言语表达才干和言语习气。

3、扮演游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，而扮演游戏是要依照故事中的情节扮演必定的人物，按故事规则的内容进行游戏，可以协助幼儿更好地了解和把握故事的思想内容。

此外，在各个不同的教育环节中还交叉运用操练法、启示联主意、赏识鼓舞法等教育办法。让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

活动预备：活动预备是为详细活动方针服务的，一同幼儿是经过与环境、资料的彼此效果来取得打开的。为使活动呈现出趣味性、概括性和活动性，寓教育于实践操作和游戏中，我做了以下预备：

活动前的预备：

1、课前请家长运用休假日带幼儿到动物园、动物商场调查、知道各种小动物。

2、收集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料，充实到各区域角。

活动中的预备：

1、故事《歌唱竞赛》课件;小动物声响课件。

2、故事人物中小动物头饰。

3、幼儿分组呈半圆形散布坐。

(三)说学法：

1、多种感官参加法。在活动中经过眼看(调查)、耳听(倾听)，脑想(幻想)、学一学、说一说(测验)，做一做(操练)等多种办法来取得常识领会。要害是引导幼儿留意倾听，斗胆表述、表现。幼儿学习言语首要是经过倾听这一途径。依据大纲中要“养成幼儿留意倾听的习气，打开言语了解才干”，使幼儿“想说、敢说"的要求，我在开端部分着意规划发问"细心听一听，有什么声响 "让幼儿带着问题有意图、有针对性的细心倾听。在赏识故事中凭借于想多媒体课件生动活泼的画面、极富感染力的伴奏说明，以及我声情并茂的重复，影响幼儿的各种感官，激起幼儿想说的希望。然后运用各种教育办法和游戏，给幼儿供给表达的机遇。经过言语的鼓舞调集幼儿仿照的活跃性，让幼儿敢说。多感官参加的活动给幼儿发明了更大的打开空间，留下了更为深化的形象。

2、游戏领会法：针对小班幼儿的年纪特征，我选用了扮演游戏的办法，经过游戏活动，使每个幼儿都有实践领会，取得愉快感、轻松感与成就感。在游戏中，幼儿边游戏边操练对话，充沛表现《幼儿园教育辅导大纲》中提出的“言语才干是在运用的进程中打开起来的”的精神实质。

(四)说活动进程：

1、听辨声响，仿照动作。在开端的部分播映声响课件，让孩子们倾听区分：“你都听到了谁的声响”?激起幼儿的喜好，启示孩子细心倾听分辩各种声响，有意识地让幼儿仿照所听到的小动物的动作，给幼儿一个发明性地表达、表现的机遇。经过用耳朵、用脑、用手、脚、用身体来领会，内化着自己的了解，为打破要害做了衬托。

2、赏识故事，了解内容。在赏识故事的进程中，我有意识地强化“小鸡唱得太轻了，小鸭唱得太响了，小狗唱得太快了，羊羔唱得太慢了。”使幼儿对难点有必定的知道。依据小班幼儿言语才干打开的特征，我的发问指向明晰，幼儿易于表现，如：“小鸡唱得怎么样?他是怎样悄悄歌唱的?怎样唱才好听?”鼓舞幼儿之间彼此仿照。

3、扮演故事，温习稳固。《大纲》指出：“教师在教育进程中应成为幼儿学习活动的支撑者、协作者、引导者”“儿童言语学习是敞开而相等的学习。教师和幼儿是结构愉快学习和沟通进程的一同体”。小班幼儿底子上是以仿照性游戏为主，要在成人的不断提示启示下才干打开游戏。在扮演时，我也加入到游戏中，既担任着 “兔子裁判员”的责任，又可以当令辅导幼儿扮演。在游戏中，我不时运用鼓舞性的言语和身形进行暗示性的协助，与孩子一同参加，享用高兴。幼儿在游戏进程中重复感触、重复领会，以打破难点。

4、总结点评，当令教育。在总结的进程中，我对每个(组)幼儿给予鼓舞性的点评，及时必定、表彰其表现，并且教育幼儿懂得：说话、歌唱声响不大也不小、不快也不慢才是最好听的声响。

此活动内容表现了根基性、直接喜好性、人文性、情境性、活动性、整体性与打开性，课程安排遵从了彼此效果(师生互动、生生互动、单个与团体互动，幼儿与环境互动)原理，一向以动态交融的办法打开：倾听声响(静)——仿照声响动作(动)——赏识故事(静)——扮演游戏(动)，契合幼儿身心发育特征，易于幼儿在轻松愉快的气氛中承受。

(五)课件制造：

依据故事内容及幼儿年纪特征，我用Flash软件制造出多媒体课件，其画面色彩鲜艳，动物形象生动、心爱、充溢童趣，伴奏明快、说明明晰，极富招引力和感染力。

幼儿园小班说课稿――认知活动---1和许多

说活动教材

知道“l”和“许多”是幼儿知道数活动的开端，比较合适于3岁左右的孩子。依据他们年纪小、好玩、好游戏、有意留意时刻短的身心特征，我规划了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年纪段孩子而言较笼统和单调。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需求，又能很好地完结数学教育目

标。依据这一辅导思想，我挑选了“小兔采蘑菇”作为小班幼儿学习差异“1”和“许多”的教材，并协助他们开端了解“l”和“许多”之间的联络。在整个教材中所触及的动物形象“小白兔”，孩子们很了解，并且其间的活动简略。比较形象直观，满足幼儿思想详细形象的特性，让幼儿在游戏中树立初浅的数概念。

说活动日标

1.活动方针

在日子中孩子们也会常常触摸到“1”和“许多”等这样的数现象，但对这些数现象模糊不清，不能很精确地了解“l”和“许多”之间的联络，为了协助孩子可以进一步地把握了解“1”和“许多”，特拟定以下两条方针：

(1)在游戏中让幼儿开端感知“l”和“许多”两个不同的量。

(2)培育幼儿对数活动的喜好，并学习用言语进行表达。

2.活动要害：在游戏中让幼儿知道“l”和“许多”。

3.活动难点：感知“1”和“许多”两个不同的量。

【剖析】本次活动重、难点表现一个“知道”和“感知”的问题，所以把知道“l”和“许多”作为整个活动的要害，经过让幼儿依据兔妈妈所给的使命进行知道“l”和“许多”的联络。活动的难点定位在感知“l”和“许多”两个不同的量。因为在教育幼儿学习数的进程中，咱们应该遵从一个由易到难的规则，在知道的根底上再进行感知，表现了幼儿学习数的打开进程，这样才具有必定的递进性，让幼儿知道1个1个和起来便是许多个，许多可以分红1个1个，增强了幼儿的数概念。“l”是天然的单位，“许多”是含有两个以上元素的调集，它们之间有一个量的差异。在方针中还强调了让幼儿用言语来表达“l”和“许多”两个量.契合小班幼儿的思想打开要求，也促进幼儿在表达进程中了解“l”和“许多”两个方面的意义。

说活动预备

1.前期预备：了解幼儿的喜欢。

2.活动资料预备

(1)兔宝宝和大灰狼的头饰、篮子及蘑菇若干。

(2)适宜的活动场所，为幼儿供给宽阔的活动空间。

(3)场所安置如图：(×表明小兔动身的方位)

说活动延伸

1.活动一：区域活动中供给各种生果的图片，请幼儿说一说哪种生果是1个，哪种生果是许多个。(教师依据需求可替换图片的内容)

2.活动二：区域活动中供给小卡片。听指令找出相应数量的什物卡片：请你找出是l(许多)个物体的卡片。

3.活动三：找找自己身上什么东西是l，什么东西是许多，并告知伙伴和教师。 4.活动四：教师带领幼儿找找教室和室外的物体，什么是1，什么是许多。请幼儿回家找找家里的什么东西是1个，什么东西是许多个。

【剖析】起到加强稳固效果，让幼儿经过进一步的着手操作和调查感知“l”和“许多”，加强了解“l”和“许多”的概念及它们之间的联络，从中也培育了孩子们的调查力。

说活动特征

1.活动情形游戏化。活动中，教师能依据小班幼儿的年纪特征，选用了让幼儿直接参加的情形教育办法，让幼儿在风趣、直观、形象的情形中，一向以人物身份参加游戏。既契合小班幼儿好动的特征，又招引了幼儿的留意力，让幼儿在风趣的游戏中领会并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的猎奇和探求喜好。

2.活动内容整合性。在活动进程中以小兔采蘑菇为主题，融人认知(“l”和“许多”)、言语(我拿了……;我采了……)、社会(伯伯借篮子给小兔们，杰出关爱)、健康(下蹲、跳等底子动作)等方面。

3.活动自主性。教师以兔妈妈的形象带领幼儿参加活动，打破教育者和受教育者的界限。活动中没有强硬的规则，创设较自在的活动空间，让幼儿轻松地学习身手。

幼儿园说课稿模板篇2

新《大纲》指出长于发现幼儿感喜好的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握机遇活跃引导。我首要联想到共享阅览《沙滩上的鳄鱼》。这一内容的挑选，遵从大纲有关法令，我以为既合适幼儿现有水平，又有必定的挑战性。既契合幼儿的实际需求，又有利于其久远打开。

一、说教材

寓言故事作为一种文学办法，充溢童趣，幼儿易承受并发生稠密的喜好。以故事为首要办法的教育活动，不只能使幼儿增加常识和了解事理，并且还能打开幼儿的传闻才干。共享阅览《沙滩上的鳄鱼》用粗浅的故事内容不只能让幼儿了解凡事要为自己留有余地以及不盲目仿照他人的涵义，知道自我维护的重要性。并且故事里的动物对话，会激起起幼儿学习艺术言语的愿望，契合幼儿的年纪特征。

二、活动方针

(一)教育方针

《大纲》在言语教案中提出：打开幼儿言语的要害是发明一个使他们想说、敢说、喜欢说，有机遇说并能到达活跃应对的环境。以及要鼓舞幼儿斗胆清楚地表达自己的主意和感触，依据这一方针和要求，结合学前班上学期幼儿的年纪特征和言语打开水平，提出了本次活动的方针：

1、依据图像建构故作业节，斗胆猜想故作业节的打开。

2、学习了解动词：趴、飞、浮、游、爬、探、蹦、跳。

3、了解知道凡事要为自己留有余地以及不盲目仿照他人的涵义，知道自我维护的重要性。

(二)教材要害、难点

依据活动方针的拟定，结合学前班幼儿的实践状况，我又把本次活动的要害拟定为：要让幼儿依据图像建构故作业节，斗胆猜想故作业节的打开。而让幼儿了解文中动词运用与人物特征的联络则是本次活动的难点。

(三)活动预备为了更好的完结本次活动方针，我预备了以下资料：

常识阅历预备：

1、堆集幼儿对动物的相关阅历。

2、幼儿事前对沙滩的触摸。

物质预备：

1、为了引出课题，我为幼儿预备了鳄鱼玩具，来激起幼儿阅览读本的喜好。

2、我为小朋友们预备了大书《沙滩上的鳄鱼》，这是为了让幼儿能清楚地观看和了解故事的情节和内容。

3、我为幼儿预备一些动词字卡，是协助幼儿在调查图像中丰厚词汇，进行语素的学习。

三、说教法与学法：

(一)说教法：

现代儿童观以为：幼儿是知道的主体，幼儿的打开是自动活动的成果。因而，只要让幼儿充沛去看、去想、去说、去领会、去发现、去发明，幼儿才会更快、更好地了解，把握故事，一同取得故事以外的才干打开，为其终身可持续打开奠定杰出的根底。依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了以下几种办法。

1、发问法：

这是共享阅览中最常用的办法。在教育中，我测验变以往单一性封闭式的发问办法改成启示性、敞开式的发问。如：我在活动开端就问：你觉得它是一只什么样的鳄鱼?鳄鱼在这片沙滩会遇到谁?等等。这些问题既能启示幼儿的思想，又能依据画面内容表达自己的主意，为打破重难点服务的。

2、直观法：

共享阅览是以形象、生动的画面为主，直观的画面能引导幼儿的喜好和留意，简略感知阅览的内容，为打破重难点服务。

3、演示法：

幼儿的思想是直观形象为主的，教师与幼儿之间的彼此效果，有利于取得最佳的阅览效果。本次活动中，针对单个词汇的了解，教师作言语演示叙述，为打破难点服务。

(二)说学法：

学法运用妥当幼儿将会更感喜好更自动参加学习，本次活动估计选用自主学习法和领会法来到达意图。

1、自主学习法：在活动中求取构成协作探求式的师幼互动，有用的教育办法为激起幼儿喜好，使其更为自动的学习供给了或许，活动中的第二环节中，教师抛出问题，让幼儿自在幻想，到达自主学习的意图。

2、领会法：在活动中，我让幼儿经过动作了解文中系列动词的运用，加强了幼儿的表现愿望和自信心。

四、说活动程序依据共享阅览的教育办法特征和《大纲》提出言语教育辅导要害及本班幼儿年纪特征，本次活动设五个环节完结方针。

榜首环节：导入部分，激起喜好喜好是幼儿自动参加学习的要害。活动一开端，我就出示鳄鱼玩具，经过视觉效应，再加上恰当的发问，如：小朋友，你们知道它吗?它有些什么特征呢?来引发幼儿的已有阅历，激起幼儿阅览喜好，为阅览大书作预备。

第二环节：大书阅览，建构故作业节这个环节是为处理重难点规划的。我遵从了以幼儿为主体，教师为主导的教育准则，分三个进程进行。

榜首进程是让幼儿两页的进行阅览的办法，首要是让幼儿完收拾解和概括故事中画面的要素在什么地方?谁?在做什么?依据画面丰厚词汇，是这难点的打破。

第二进程：运用直观法、猜想评论法及间插的启示性发问，辅导幼儿自主阅览，引导幼儿结合关于动物的常识，发散思想，给幼儿充沛幻想空间，斗胆猜想故作业节的打开，有用地协助幼儿处理了学习的要害。

幼儿园说课稿模板篇3

教材剖析：

《小鸡吃虫》这个活动应该是幼儿较为感喜好的活动。活动的两个主角取决于幼儿的日子，在平常的区角活动中，咱们投进的“小动物喂养”中就有小鸡和毛毛虫，幼儿对这两个小动物比较了解，有必定的常识阅历。并且小鸡圆鼓鼓的身体，尖尖嘴巴的形象，深得小朋友的喜欢。小班幼儿对数的概念已有必定的知道，在此根底上，能手口一同地点数3以内物体的数量，并按数去出物品是有必定的难度的。所以咱们年段挑选了这一活动作为一课三研的教案，是从幼儿的年纪特征和实践状况动身，并考虑的幼儿的日子阅历和喜好。

说活动方针：

结合我对教材的剖析，小班幼儿的特征及核算打开的水平，我规划了以下几点方针：

1.喜欢参加数学活动，取得愉快的心境领会。小班的幼儿寄教于玩，经过玩乐学习到常识阅历，培育幼儿关于数学活动的喜好才是底子，因为喜好是最好的教师，喜好是最好的助力。

2.愿意用感观调查、探求周围的事物，感知游戏中3以内的数量。

3.能依据自己身上的数字找到相应数字的篮子和相应数字的小虫。

说重难点：

我将方针3能依据自己身上的数字找到相应数字的篮子和相应数字的小虫。作为本次活动的重难点，小班的幼儿尽管对数的概念已有必定的知道，但按物取数对小班的幼儿来说仍是有必定的难度，小班幼儿按物点数时，大都幼儿不能把嘴里数的和手点拨的物一同起来，原因在于大大都爸爸妈妈在教孩子数数时，没有和什物合作起来，所以此次咱们预备了箩筐小鸡和毛毛虫，经过与什物的合作打破难点。

说活动预备：

活动预备是为了更好的进行教育和前进孩子的学习喜好，我为本次教育活动预备了足够的资料：我预备了什物毛毛虫若干，用以打破重难点。游戏是幼儿最喜欢的活动办法，人物的扮演也使幼儿对活动的活跃性更高，所以我能预备了小鸡头饰15个;母鸡头饰1个;教师扮演鸡妈妈，教师扮演鸡宝宝。除此之外为了让幼儿有更好的活动环境，和激起幼儿的活动喜好，咱们安置了篱笆和草地，让幼儿可以在情境游戏的进程中活跃的学习，使每个幼儿参加到活动中去。

说活动进程：

本次活动我分为三大块内容：

1.教师扮演母鸡妈妈，小朋友扮演小鸡宝宝导入游戏情境。

2.小鸡练身手，经过教师出示的数字，来依照教师的指令做相应数量的动作。

3.游戏《小鸡找虫》，按数取物。

4.小鸡与鸡妈妈一同跳律动完毕活动。“了解--感触--领会”，由浅入深，从了解到感触，使幼儿已有阅历与新阅历之间树立有机联络，让幼儿在互动式、敞开式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、发明性地学习。让孩子真实了解、并学会按数取物，我将四大块内容规划以下环节：

榜首大环节教师扮演母鸡妈妈，小朋友扮演小鸡宝宝，一同唱《小小蛋儿把门开》。次环节人物扮演意在激起幼儿活动的喜好，引起幼儿的留意力。

第二大环节小鸡练身手。教师出示数字“1”，请宝宝们看这是数字几?象什么?请我的小鸡点一下头。在出示数字“2”，请宝宝们看是数字几?象什么?请我的小鸡蹲两下。最终出示数字“3”，请宝宝们看是数字几?象什么?请我的小鸡拍三下手。让孩子们边做动作边数数，此环节意图是让幼儿了解数字，了解数字相对应的意思。经过鸡宝宝练身手开端感触“按数取物”。

第三环节游戏《小鸡找虫》。为了更好的游戏我把他分红了三个小环节：

一、鸡妈妈告知游戏内容及要求：请宝宝们看妈妈身上有一个数字宝宝，它是几呀?一会妈妈找虫时要先找到自己的3号篮子，再去找3只小虫子，找的时分请宝宝和妈妈相同要边数边找。这一环节很重要，只要告知清楚游戏的内容，幼儿才干正确的游戏。

二、幼儿操作，小鸡找虫。教师先请宝宝们看清楚自己身上的是数字几?然后按妈妈的要求去找虫子吃吧!这儿让幼儿有一个领会的进程，只要自己操作了和阅历的作业幼儿的形象才会深化。在这儿教师特别要留意鼓舞才干弱的幼儿。之后一个自查、互查和教师查的进程，协助单个过错的幼儿纠正过错。

三、一同共享毛毛虫。教师带领孩子们一同伪装吃虫，享用游戏的趣味，和成功的高兴，激起幼儿对核算活动的喜好。

最终一环节：完毕活动

小朋友们和教师一同跳舞。此环节收尾，使整个活动画上了句号，活动环节一环扣一环，整个活动层层递进。幼儿从中获取常识阅历。

幼儿园说课稿模板篇4

一、出示人物形象，招引幼儿进入故事。

教育伊始，我和幼儿一同做手指操《大公鸡》并问幼儿：今日大公鸡来咱们班做客，你们欢迎吗?(出示公鸡图片)小朋友咱们好!你们看我美丽吗?哪美丽?你能用言语夸夸我吗?然后引导幼儿从“冠子”“茸毛”“脚”等方面来描绘公鸡的美丽。

有的幼儿说“冠子红红的，大大的”有的说“身上的茸毛五颜六色的”有的说“脚是黄色彩的”等孩子描绘完大公鸡，我有仿照公鸡说：“我还为自己编了首儿歌，你们想听吗?”孩子们高息的说：“想听。”“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子金黄的脚，要比美丽我榜首。”让幼儿对故事中的公鸡有一个整体形象，为下文的猜想故事打下根底。

二、逐个出示图片，引导幼儿猜想故事的打开，和幼儿一同讲故事。

待幼儿对故事中的公鸡有了理性认知后，我开端叙述故事的最初，当讲到公鸡沾沾自喜地唱完歌，问孩子：“请你猜想一下这只公鸡要干什么去?”因为幼儿听了两遍儿歌很简略答复出“比美去”“比美丽去”。接着出示“树林”让幼儿自在调查考虑：公鸡来到了哪?看见了谁在干什么?它会说什么?“啄木鸟”会和它比美吗?让幼儿真实进入到故作业境中来，猜想它们会说些什么。

因为幼儿知道公鸡要和他人比美所以很简略猜出：“啄木鸟，咱们比比谁美?”“啄木鸟正忙着给大树捉虫子，会和它比美吗?”我又把问题抛给了孩子，他们一向以为不会，然后猜出啄木鸟的话。在此引导幼儿用沾沾自喜的口气说公鸡的话，用冷冷的口气说啄木鸟的话，师幼一同分人物进行对话。甩手让幼儿依据榜首幅图叙述“果园”和“稻田”中比美的图片，幼儿能按原有阅历进行叙述。

最终引导幼儿考虑：为什么它们不好公鸡比美?有的幼儿说“它们不愿意和公鸡比美”，有的说“它们正忙着呢”在回家的路上公鸡遇到了谁?老马会给它满足的答案吗?听了老马的话公鸡会怎么做?幼儿很轻松的猜出了故事的结束，整篇故事都给幼儿留下了宽广的考虑和幻想的空间。

三、完好的观看故事，进一步了解故事中包含的道理。

幼儿边看图边叙述故事内容后，让幼儿观看碟片，在脑筋中进一步树立表象，为下节课的复述故事和扮演故事做好预备。一同故事中美丽的言语，关于丰厚幼儿词汇，打开幼儿的言语表达才干有很大的协助。看完故过后引导幼儿了解：美不美比光看表面，还要看能不能为人们干事。从而树立从小爱劳作的美德。本来在教育中还规划了说话“你能为他人做什么事?”让幼儿懂得劳作是一件荣耀的事，从而师幼一同演唱《劳作最荣耀》可因为时刻联络没完结预设使命，有一点惋惜。

总归，教育永远是一门惋惜的艺术，咱们只要不断的总结，不断的考虑，才干不断地前进。

幼儿园说课稿模板篇5

一、说教材

大班幼儿思想处于笼统逻辑的萌开打开阶段，在知道事物方面不只可以感知事物的特征，并且可以进行开端的判别和推理。《幼儿园辅导大纲》提出：数学教育有必要要让幼儿可以从日子和游戏中感触事物的数量联络并领会到学数学的重要性和趣味性，引导幼儿对周围环境中数量、形、时刻等现象发生喜好，用简略的数学办法处理日子中和游戏中呈现的某些简略问题。由此可见，日子化、游戏化、情形化已经成为构建数学课程最底子的准则。我就挑选本次活动《形色对应组成》，前进幼儿数学活动的喜好，打开幼儿调查事物的才干和思想凝集力。

二、方针剖析

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着本身的特征和规则，密切联络幼儿日子。所以活动方针是教育活动的起点和归宿，对活动起着导游的效果。依据教材的需求和本班幼儿年纪特征、认知水平缓打开的动态来拟定。活动方针分为三个：

1、引导幼儿进一步学习形状与色彩的组成。

2、培育幼儿将两种事物特征对应，整合在一同的思想才干。

3、训练幼儿的调查力及回忆才干。

三、重、难点

一个活动中最能表现方针的.部分辩识活动的重难点部分，捉住重难点就能使整个活动的进程有波涛叠起的成效。

本活动的要害：引导幼儿进一步学习形状与色彩的组成。

难点：将两种事物特征对应、整合在一同的思想才干。

经过情境扮演，操作游戏来鼓舞幼儿思想与回忆才干，让幼儿在操作中了解整合的概括判别才干。

四、活动预备：

为使活动呈现趣味性、概括性、活动性，教育于游戏之中，充沛的课前预备为活动的成功打开供给了杰出的或许性。幼儿的学习是经过与环境资料彼此效果取得打开的，为此我预备以下的资料：

1、衣服、帽子：红、黄、蓝三种色彩每人一份。

2、教师克己表格，磁性教具：红黄蓝色彩卡、“√”，几许泡棉、克己红、黄、蓝三种色彩的盒子。

3、幼儿学具：几许泡棉;幼儿操作纸与蜡笔;和一段柔软的音乐。

五、教育办法：

在整个教育活动中，教师以引导者、支撑者、参加者的人物呈现、环绕教育方针，一步一步浸透教育中的各个环节，让幼儿在宽松自在活动气氛中学习，取得有利阅历。

在活动中我运用了操作法、调查法、情境法，让幼儿看一看、想一想、动一动、说一说、做一做中完结教育方针。

幼儿园说课稿模板篇6

一、说教材：

(一)教材剖析：

爱是一个永恒不变的论题，是人间最夸姣的事物之一。咱们要倾诉爱、感触爱、表达爱。《抱抱》这本书便是这样经过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。其实在很多的绘本中，很简略发现这本《抱抱》，它的封面是猩猩妈妈紧紧地抱着自己的孩子小猩猩，闭着眼睛，很沉醉，而小猩猩却睁着眼睛，悄悄地看着外面。这本书画面主体很杰出，首要人物形象大，线条明晰，很有目共睹。绘本开本也很大，合适团体阅览。翻开书看后发现，此书几近无字书，书中只要“抱抱”、“妈妈”以及“宝宝”大大的字样。故事首要情节是小猩猩看见许多妈妈在和自己的宝宝抱抱时想自己的妈妈了，咱们协助它找到了妈妈。可是怎样很好地把无字绘本介绍给孩子，引发孩子的阅览愿望以及读懂它?此绘本中又包含着怎样的教育信息和教育价值?这些是规划这节课要害考虑到的问题。所以依据中班孩子的心思和年纪的打开特征，及《大纲》中对幼儿园言语教育提出的要求。着力安排合适中班孩子的言语教育活动，发明一个自在、宽松的言语往来环境，从孩子的实践日子中去发现教育教育的资源，鼓舞、引导、支撑孩子活跃参加活动，把教育内容有机地包含在活动进程中，经过效果于孩子的活动来激起孩子自动学习。让孩子从中领会言语沟通的趣味;并鼓舞孩子用明晰的言语表达自己的思想和感触，打开言语表达才干。结合这些规划了本次言语活动《抱抱》。

(二)活动方针：

依据中班幼儿言语打开的实践水平、年纪特征、喜好需求，确认本活动的方针为：

1.调查画面中动物的动作和表情，开端感触并用言语较清楚地表达它们抱抱时的心里感触。

2.凭借音乐、动作、评论等手法，进一步了解著作中抱抱的不同意义：亲情、感谢、友谊等。

3.领会和伙伴一同阅览，领会阅览绘本的高兴。

(三)活动重难点：

依据孩子的认知特征，活动中，我将“调查画面中动作和表情”作为要害，“了解著作中抱抱的不同意义”作为难点。

(四)活动预备：

我从下面两部分做充沛预备

1.前期幼儿阅历预备：

(1)《表情游戏》：让幼儿在参加游戏中开端感触做各种表情时五官的改变。为幼儿学习运用调查画面中动物的动作和表情的办法，感触并表达动物们抱抱时的心里情感做预备。

(2)《抱抱舞》：让幼儿在舞蹈中感触与朋友抱抱带来的高兴。

2.物质预备：

PPT、音乐《爱我你就抱抱我》、绘本《抱抱》、垫子、教棒

二、说教法：

活动中，我运用以下教育法完结本次活动方针：

(一) 游戏法：

运用律动协助幼儿在拥抱中放松心境，感触抱抱时的心里情感。

(二) 调查法：

经过调查要害画面的办法，为幼儿能用言语较清楚的表达动物们抱抱时的心里感触做预备。

(三)引导说话法：

经过发问说话活动，引导孩子细心倾听，斗胆答复问题。

(四)行为领会法：

行为领会式法教育不只对孩子的理性知道有协助，并且在打开孩子的情感、情绪、价值观方面有着共同的效果。活动中，我将经过帮小猩猩呼喊妈妈的办法让幼儿的心灵去感触、领会小猩猩想妈妈的心思。

幼儿园说课稿模板篇7

人类的前进总是伴随着无尽的烽火和销烟，尽管咱们日子在平和时代，但也时有面对战役的要挟，热爱祖国，捍卫祖国是咱们每一位中华儿女的责任。所以，今日的音乐赏识活动我挑选了歌曲《捍卫黄河》。

其意图是：

1、让幼儿在音乐赏识中去感触歌曲雄壮、有力、气势磅礴的美。

2、让幼儿在豪放激越的音乐中幻想歌曲所表现的意境，用言语、表情、动作表现出来。

3、激起幼儿从小热爱祖国，对立侵犯，有扞卫祖国庄严的情感。

方针1和3是本活动要害，方针2是本活动的难点。

活动前我作了以下预备：

1、课前知道黄河和观看抗日战役记录片。

2、歌曲《捍卫黄河》的mtv和磁带一盘。

3、红旗、大刀、长矛、木枪等道具。

本次活动我首要用了直观教育法和情形扮演法，分四个环节来完结。

首要幼儿随《儿童团歌》的音乐踏步进场，营建本次活动的气氛，教师简略介绍歌曲的历史背景及词作家，提出赏识要求后，放磁带整体赏识歌曲2遍，然后让幼儿评论：

这首歌曲听起来怎么样，你如同看到了什么?让幼儿开端感触歌曲雄壮有力、气势磅礴的美。

然后进入活动的第二环节：分段赏识，深化的了解与感触。

首要赏识歌曲的前面部分，听听、想想、说说、让幼儿一边赏识一边幻想歌曲所表现的意境，然后用言语表达出来，此环节重在让幼儿说。

然后赏识歌曲的后边部分，听听、想想、动动、让幼儿把自己对歌曲的了解与感触用动作，表情表现出来，此环节重在让幼儿动起来。

最终整体赏识歌曲，比较歌曲前后两部分旋律有什么不同，让幼儿跟歌唱曲最终一句“捍卫家园，捍卫黄河，捍卫华北，捍卫全中国”，领会歌曲雄壮有力的气势，激起幼儿热爱祖国的热情与扞卫祖国庄严的决计。

活动的第三个环节：放影歌曲《捍卫黄河》的mtv，丰厚幼儿幻想，增进对歌曲的了解。

最终：自在赏识，自在表现。

幼儿用木枪、大刀、长矛，等道具，在豪放激越的音乐中斗胆创造表现，伙伴间彼此协作沟通来表现歌曲的意境。

整个活动都是在教师有序的引导下，充沛发挥幼儿的主体能动性，到达本次活动的意图。

幼儿园说课稿模板篇8

一.活动教材

1.规划意图

2--3岁的幼儿因为大脑神经发育得还不彻底，四肢和谐才干较差，所以咱们应该重视对幼儿这方面才干的培育。经调查，我发现我班幼儿对爬比较感喜好，在平常的活动中，他们也很喜欢爬。依据幼儿的这些年纪特征，运用蚂蚁爬着行走的特征，让幼儿学习蚂蚁爬的动作，我选用了“蚂蚁搬豆”的游戏活动。在这个活动中训练幼儿的四肢和谐集作，激起幼儿活跃测验活动的喜好，领会体育游戏的高兴。

2.依据规划意图我拟定了以下方针

A.打开幼儿双手，双膝着地爬的才干。

B.激起幼儿活跃测验活动的喜好。

3.本次活动的要害

操练幼儿双手，双膝着地爬的才干。

4.活动预备

A.蚂蚁的头饰教师的教具应能激起幼儿测验活动的愿望.幼儿一戴上胸饰，就能很快打开幻想，投入到蚂蚁宝宝的人物傍边。

B.豆豆的卡片来作为幼儿匍匐的意图。

二.活动流程

首要让幼儿知道蚂蚁，经过知道蚂蚁进入主题，知道蚂蚁是匍匐昆虫，出示蚂蚁头饰，教师扮演蚂蚁带上头饰，告知幼儿蚂蚁肚子饿了，要去找食物吃，为下面的活动作下了衬托作业。

其次教师先解说演示了一次找食物，告知他们是要用双手双膝着地爬着去找的，在演示爬到豆地里，告知幼儿我在这找到了许多豆豆，引起他们的喜好。告知幼儿搬不回这么多的豆豆，去找小蚂蚁帮助。然后请6名幼儿演示,看他们学的怎么样了，最终请整体幼儿一同学习蚂蚁搬豆的姿态，让他们屡次操练爬的动作。

最终告知幼儿豆豆搬完了，蚂蚁要回家了，请幼儿和蚂蚁说再会。

三.活动规划亮点

1.依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了直观法、发问法、游戏法等教育办法。选用直观法是因为小小班幼儿的思想具有显着的详细形象性特征，归于典型的详细形象性思想。以看教师演示的办法直接影响幼儿的视听器官，能使教育进行得生动活泼，激起幼儿学习的喜好。而选用发问法是因为发问能引导幼儿有意图地、细心地调查，启示幼儿活跃思想。选用游戏法是因为游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参加活动的喜好。幼儿在轻松、愉快的游戏中很简略就能把握所学技术。

2.整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点。幼儿经过视、听觉感官活跃参加活动，经过观看教师演示直接取得形象。让幼儿在游戏中，操练双手,双膝着地爬和跨的技术，表现了活动的趣味性。