2022幼儿园说课稿精选8篇

2023-02-16 说课稿 0

关于2022幼儿园说课稿精选8篇

幼儿园的使命为免除家庭在培育儿童时所受时刻、空间、环境的束缚，让幼儿身体、智力和心境得以健康展开。下面是小编给咱们收拾的2022幼儿园说课稿精选，仅供参考期望能够协助到咱们。

2022幼儿园说课稿精选篇1

一、说教材。

(一)说规划目的：

《耷拉着耳朵的小兔子》这是一个情节风趣，形象显着杰出，言语中透露着讪笑和轻视，简略招引幼儿的学习爱好，又能够拓宽孩子的幻想力;其二是现在的孩子由于受日子环境束缚，缺少与周围人共处的阅历，普遍存在对周围事物缺少爱情的行为，所以这一内容既契合幼儿年纪特征，又契合孩子的实践需求。

故事极具构思，从问题—抵触—处理都充溢童趣的处理方法，故事描绘小兔子由于个体差异而遭到别人的讪笑，所以它想尽种种办法让耳朵竖起来，其实是带出小伙伴们与小兔子之间的联络。小伙伴们不只没有安慰小兔子，反而三番两次地讪笑小兔子，所以制造出了更多的问题。

终究小兔子经过医师的指点，了解了其间的道理，所以接受了这个现实，并用很达观的情绪来对待，效果反而遭到了其他小伙伴的欢迎。这个故事和日子比较靠近，又能服务于幼儿的日子，让幼儿在叙说中懂得每个人各有长处，契合大班幼儿的年纪特征和学习特征。这个故事相同也合适咱们广阔的家长和教师，读后发人深思。

(二)说活动方针：

《幼儿园教育辅导大纲》在言语范畴中提出：“展开幼儿言语的要害是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到活跃应对的环境”以及要“鼓舞幼儿斗胆、清楚地表达自己的主意和感触，展开幼儿言语表达才干和思想才干。”活动的方针是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向效果。依据大班幼儿年纪特征及实践状况，树立了情感、认知、才干方面的方针，其间既有独立表达的成分，又有彼此交融的一面。

1、让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应该用达观的情绪去知道的对待它。

2、经过调查画面了解故事内容，能够结合相关动词短句叙说故事情节。

3、教育幼儿懂得接收自己、接收别人。

(三)说活动重、难点：

本次活动的教育关键是使幼儿懂得每个人都有自己的独特性，应该正确知道和对待它。教育难点是幼儿了解故事内容，结合图片运用相关动词叙说故事情节。

二、说活动预备。

为了更好地服务于本次的活动方针，完结活动内容，我作了以下预备：

耷拉一只耳朵的小兔子图片，教育图片一套，故事课件一套。人物头饰若干。

三、说教法。

教育心思学以为“学习者一同敞开多个感知通道，比只敞开一个感知通道，能更精确有用地把握学习方针。”依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了直观法、发问法、猜想评论法等教育办法。

为什么要选用以上办法呢?

选用直观法是由于这个年纪段的幼儿思想具有显着的详细形象性特征，归于典型的详细形象性思想。从幼儿知道事物的特征和言语自身特征来看，在幼儿园言语教育中遵从直观性准则十分重要。以看图片、看课件的方法直接影响幼儿的视听器官，能使教育进行得生动活泼，激起幼儿学习的爱好。

选用发问法是由于发问能引导幼儿有目的地、细心地调查，启示幼儿活跃思想。我运用启示性发问让幼儿将看到的详细形象的图片或课件用言语描绘出来，是处理活动关键的有用办法。发问法是言语活动中都能用到的办法。在教育中，我测验将单一性、回想式、封闭式的发问办法改成多样性、启示式、敞开式的发问。假设你是小兔子布布，伙伴们嘲笑你有一只耷拉着的耳朵，你会怎样?你会用什么办法让耷拉着的耳朵竖起来呢?等等这些问题既能启示幼儿的思想，又能让幼儿依据自己的日子阅历表达自己的主意。

猜想评论法评论能开辟幼儿的思想，是激起幼儿言语的重要办法，而言语是幼儿学习阅览和查验阅览才干的根本方法。运用猜想评论能满意幼儿的猎奇心思，促进幼儿活跃言语，终究有用地完结教育方针。

四、说学法。

遵从幼儿学习的规矩和幼儿的年纪特征，在《大纲》新理念的辅导下，整个学习活动，一直以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵从由浅入深的教育准则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点。幼儿将运用调查法、评论说话法等。调查法是幼儿经过视、听觉感官活跃参加活动，幼儿经过观看图片和课件直接取得形象。猜想评论法是幼儿在评论、猜想中自在自在地说出自己的了解与观点，是幼儿操练说话的好时机。

五、说活动进程。

结合幼儿园教育作业准则和本次活动的方针，我规划了以下四个环节：

1、出示首要人物图片，引起幼儿爱好，引出课题。

2、结合图片，分段赏识故事，了解故事内容。

3、看课件，完好赏识故事，搬迁阅历，使幼儿懂得每个人都有自己的独特性。

4、幼儿进行人物扮演。

(一)、出示耷拉着一只耳朵的小兔子图片，引起幼儿爱好，引出课题。

爱好是幼儿自动参加活动的要害，开端部分我就以一个孩子们喜欢的人物招引了他们的眼球，并且经过一个发问直接进入了课题：小朋友，你们看看这只小兔子的耳朵和咱们往常看见的有什么不同?(请幼儿评论并说说，学习词语：耷拉。)这只小兔子有点特别，他的一只耳朵总是耷拉着，怎样也竖不起来，他想去找朋友玩，可是发生了许多事情。你们想听故事《耷拉着耳朵的小兔子》吗?

(二)、结合图片，分段赏识故事，了解故事内容。

此环节我运用了直观法和发问等办法，把故事进行分段叙说。

1、叙说故事榜首段，发问：

a、布布去找伙伴们玩，伙伴们是怎样对他的?他们怎样说的?(你的姿态真诙谐，快把你的耳朵竖起来，你应该和咱们相同才对。)

b、布布的耳朵和伙伴们的不相同，所以咱们都笑话他。假设你是布布，你会怎样想呢?还会怎样做?让幼儿猜猜说说让耳朵竖起来的办法。

2、叙说故事第二段，先讲小兔子用的榜首个办法，发问：

a、布布想了什么办法让耳朵变直?

b、你们猜猜看，布布还想了哪些办法呢?让幼儿说说故事中的原句(倒挂在树枝上、把烧汤的锅戴在头上把耳朵遮住、在耳朵里插胡萝卜、把树枝和耳朵绑在一同、用鱼竿把耳朵钓住、用氢气球绑着耳朵。)它想的这些办法有没有用?

c、可是小伙伴们仍是嘲笑他，你觉得这样做对吗?为什么?

3、叙说故事第三段，发问：由于小伙伴们的嘲笑，布布到医院去想把自己的耳朵割掉，可是医师是怎样告知他的?布布又是怎样想的?

4、叙说故事完毕部分，发问：后来布布想了解了，他又去找小伙伴时发生了什么事情?为什么布布是笑得最高兴的?终究小伙伴们喜欢布布吗?

(三)、看课件，完好赏识故事，感触小兔子布布被伙伴们嘲笑的心境，使幼儿懂得怎样正确知道和对待自己和别人的独特性。

此环节其实重在提示思想内在，进行情感教育，我经过看课件的方法让幼儿完好赏识故事，有利于幼儿更形象的赏识故事，了解故事内在。一同我还运用了发问法，引导幼儿去发现实质：小兔子有着一只耷拉着的耳朵伙伴们应不应该嘲笑他?总结：其实每个人都有自己的特别之处，咱们小朋友也有特其他当地，比方有的小朋友胖，有的小朋友个子很矮，但只要加强锻炼，多吃饭，不挑食，身体就会很健康，各自也会渐渐长高;咱们看到一些有特其他小朋友也不应该笑话他们。

四、延伸活动：

分组：人物扮演。

供给给幼儿头饰和安置简略的场景，请幼儿自己挑选扮演的人物进行故事扮演，教师可依据详细状况把故事的叙说部分该成简略的旁白，首要让幼儿操练人物的对话及扮演相应的动作。

这一环节能充沛满意幼儿的活动愿望，让幼儿在轻松的气氛中学习对话，表达自己的了解，给幼儿供给体现和说话的时机，将整个活动面向高潮，终究到达完结活动方针的目的。

绘画：小兔子还可能运用的办法。等等。

各位教师：俗话说：“教无定法，贵在得法”。能使一个言语活动取得成功，需求不断地测验和探求，我会在往后的教育实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一同探求，一同生长!不妥指出，望各位教师给予批评指正，谢谢!

2022幼儿园说课稿精选篇2

一、教材

《新大纲》提出：“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿一同创设习惯幼儿年纪特征的，五光十色的，引导幼儿在杰出的物质环境和轻松愉快的心思气氛中，活跃自动，风趣地去调查、实践、发明、体会，促进幼儿身心调和展开的一种教育活动。”由此，我规划了这一科学活动《找规矩》，目的便是让幼儿在杰出的物质环境中自动创设活动、参加活动，活跃投身实践，这样幼儿身心才干取得较大、较快的展开，使幼儿真实成为活动的主人。

二、方针

1、经过活动，幼儿学习按某一特征有规矩的间隔摆放。

2、在探求寻觅活动中，挑选不同的办法测验有规矩摆放;并培育幼儿有开端的推理才干，展开幼儿发明力。

三、关键

活动的关键：能在各种事物中找出其不同的摆放规矩。

四、难点

活动的难点：在有规矩的摆放中会体现2-3种规矩。

五、教法

整个活动中，我运用了游戏法、调查法、操作法、测验法等几种办法，动态替换，使幼儿在看看、想想、说说、做做等活动中，边玩边学。还为幼儿创设了一个能够使其自在探求、发现、生动活泼的环境，让幼儿在高兴愉悦的气氛中学习常识，进步才干。

六、活动流程

活动分为三大部分。即自在探求——着手操作感知各种物体摆放的规矩——测验自在摆放。

榜首部分是让幼儿自在探求，活动一开端以游戏引进，让幼儿寻觅卡片，调查卡片上有什么，找找卡片上不同的改变，说说各种事物的不同摆放，以展开幼儿的调查力。游戏是幼儿最喜欢的活动，运用游戏法能使幼儿参加活动的爱好大大的进步。

第二部分是经过调查，引导幼儿考虑，发现、感知各种物体摆放的规矩，学习按色彩、几何图形、图画间隔摆放的办法，这是活动中的关键。活动中让幼儿着手操作，找出物体的规矩，并将规矩补完好，以加深稳固有规矩的间隔摆放的办法，培育幼儿开端的推理才干。由于每一个幼儿都不在同一展开的起跑线上，所以在补规矩的操作活动中预备教育具时，按幼儿的才干来分，才干强的有2-3种规矩，才干弱的有一种规矩，再依据幼儿自身特征和展开进行单个辅导，使每一个幼儿都成为自动活动的主人，在原有的不同水平上取得展开。

第三部分是让幼儿测验自在摆放的活动。这是活动中的难点，让幼儿测验在有规矩的摆放中体现出2-3种规矩，鼓舞幼儿斗胆测验，培育幼儿的发明才干。

2022幼儿园说课稿精选篇3

一、规划目的

幼儿与动物有着天然的情感联络，他们好像关爱自己相同关爱动物。孩子喜欢动物，视动物为朋友。千变万化的动物国际总是能够引起孩子的留意。而对三岁左右的咪咪班孩子来说，什么动物喜欢吃什么什物，是他们最感爱好的论题。我规划“喂动物宝宝”不是一个单一的活动。我期望经过一系列幼儿参加的活动进程，将“怎样与动物共处、怎样照料动物、保护动物”等情感，一点一滴的累积起来，成为幼儿心里逼真的感触和体会。

二、拟定活动方针

从“新大纲”科学范畴方针的表述中能够看出：科学教育的价值取向不在是留意静态常识的传递，而是重视儿童的情感情绪和儿童探求处理问题的才干。依据大纲精力，结合咪咪班幼儿年纪特征，我拟定以下方针：

1、培育幼儿保护小动物的情感

我期望经过幼儿重视、调查、探求动物，了解动物进食的风趣特征的行为，添加幼儿对动物的关爱之情。

2、引导幼儿学信号做动作，操练向指定放向跑

本活动中规划必定的场景，依据咪咪班幼儿的年纪特征，整个活动的活动性较强，与体育活动相结合，所以拟定这一方针。

3、展开幼儿判断才干

这一方针的拟定是在小朋友已有过探求小动物吃什么的阅历的根底上，经过资料的投进，让小朋友用已取得的阅历处理问题。

三、活动预备

1、小兔、小狗、小猫头饰各一个，嘴巴打开

2、预备活动：幼儿用橡皮泥模型制成各种食物

3、小动物走路音乐、愉快跳动音乐作为活动背景音乐

4、安置场景：山洞、草地

四、活动各环节

1、听音乐仿照小动物走路到活动场所(这是一个导入活动，以激起幼儿活动的爱好)

2、出示小动物头饰和幼儿评论“小客人”来做客，请他们吃什么(这一环节协助幼儿回想已取得的阅历)

3、游戏“喂小动物”

(这是一个关键环节，意在培育幼儿保护动物的情感，展开幼儿判断力)

(1)在前方10米处别离设小鸭、小猫、小狗的家

(经过中心设置场景，如钻过山洞、爬过草地，以添加活动趣味)

(2)请小朋友挑选恰当的食物跑过去喂相应的小动物，然后跑回来(这一环节与体育活动相结合)

(如有小朋友喂错，可引导小朋友评论，让小朋友取得正确的阅历)

4、引导幼儿学小动物跳舞

小动物吃饱了，高兴的和小朋友一同听音乐跳舞，小朋友可自在发挥，也能够跟着教师仿照小动物跳舞。

(这是活动的延伸环节，进一步增强幼儿对动物的情感)

5、组织幼儿与小动物离别回家

延伸活动：将资料放在区域活动中持续进行，并添加动物与食物的品种。幼儿园中班言语活动说课稿：浅笑

2022幼儿园说课稿精选篇4

(一)说教材

说教材内容便是经过剖析所选活动主题的内容特征，指明它在全体或主题网络教育中的方位。所以教师首要有必要说清楚此次活动的内容是什么及为什么要挑选这些内容。要阐明教材挑选是从其时、当地幼儿团体的需求而预备的，假设在选材方面涉及到地域特征，乃至是幼儿园特征就要愈加杰出阐明，以此来展开幼儿园的本园课程。活动内容和教材不是同一概念，活动内容应包含教材，但不局限于教材，幼儿园里的说教材不单指说教材内容，还包含说幼儿的状况剖析、说教育方针、说活动预备。因而，在阐明活动内容时，有必要说清楚教材及与教材有关的内容。

说幼儿现状扼要剖析首要包含幼儿的年纪特征、身心展开状况，幼儿原有常识和根底技术的把握状况、智力的展开状况;幼儿的非智力要素，包含幼儿的爱好，动机，行为习惯，毅力等展开状况。这一环节，教师要将平常对幼儿调查的零星形象，逐步条理化、清楚化，有针对性地表述出来，既能更清楚地了解幼儿，又使教师能将幼儿展开水平与教育活动规划的联络紧密联络起往来不断考虑方针、内容的确认与挑选，然后逐步真实做到使教育活动有用促进幼儿的展开。

教育方针是活动规划的重要环节，它既是教育活动规划的起点，又是教育活动规划的的结尾。说教育方针时要先说主题方针，再说本次活动方针，首要从情感、情绪、才干、常识、技术等方面归纳地表达出来，并能体现主题的教育要求，终究说树立此方针的依据。一同在这部分还要针对活动谈谈自己对关键、难点的确认和处理。

说活动预备，包含活动前的预备(家长作业、社区和谐、环境创设、资料搜集、幼儿园活动等)，活动中的预备(即有关玩具、教具等资料，包含幼儿用书、教育挂图等)。活动预备是为让幼儿经过与环境、资料的彼此效果来取得展开的，因而，活动预备有必要与幼儿的才干、爱好、需求等相习惯。这一点在说课时有必要说清楚。

(二)说教法

教育办法是教师有用地传递信息、辅导幼儿的途径，说教法首要阐明在本次活动中将选用的教育办法和运用的教育方法，以及这样做的原因，要侧重阐明自己其间首创的做法，特别是培育幼儿立异精力和实践才干的详细做法。说教法时留意要依据教材的特征、幼儿的实践、教师的专长以及教育设备状况等，来阐明挑选某种办法或方法的依据。

说教法便是教师要阐明“怎样教”、“为什么要这样教”的环节。教师要说出在教育方针、教育内容确认之后，用什么办法、方法来完结。既要说出整个

活动用什么教育方法及办法，是团体的、分组的仍是单个进行的，更要说清为什么用这种方法办法、教师怎样辅导、为什么要这么辅导等。教育办法品种繁复，标准也不同。现在咱们在进行活动中主常运用热情教育法、情形教育法、电教演示法、沟通评论法、互动法、操作法等教育办法，在一些艺术活动中也会用到审美熏陶法等。

在往后的作业实践中，教师对教法自身的探求、堆集与运用，上升到理论高度并使之系统化、规矩化，教师应尽量把自己的每一个教法规划上升到学前教育教育理论高度。

(三)说学法

说学法便是阐明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习办法，培育幼儿哪些才干。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么;自己在活动中怎样激起幼儿学习爱好、引导幼儿自动、活跃探求的;还要讲出怎样依据班级特征和幼儿的年纪、心思特征，运用哪些教育教育规矩辅导幼儿进行学习的。

在现在的幼儿园教育活动中常用多通道参加法、体会法、操作法、小组协作法、调查法等学习办法。

(四)说活动进程

说活动进程是说课的关键部分，它反映着教师的教育思想，教育特性与风格，也只要经过对活动进程规划的论述，才干看到其活动组织是否合理、科学，是否具有艺术性。说活动进程便是阐明整个活动的流程，即各个活动环节的施行进程。活动进程的组织、方法办法的挑选有必要以活动方针为中心，而活动方针既有赖于全体的教育活动进程来完结，又以不同的侧关键涣散完结于各个活动进程，因而，教师有必要分化活动方针，并剖析各层次活动方针与各进程及方法办法之间的习惯性联络。

假设教师规划的活动要进行延伸，教师也要说出怎样延伸活动、延伸的效果、为什么要延伸的依据。说这部分，能够反映出教师对本班幼儿展开水平的把握程度、对促进幼儿在不同水平上展开的了解知道与做法，以及对症下药、单个教育原理的运用等。

(五)展现自己参加规划的辅佐课件。

展现课件时还要简述自己规划、制造的思路和进程。所制造的课件要起到杰出本次活动关键，下降难度，以打破难点的效果。

2022幼儿园说课稿精选篇5

【说规划目的】

《幼儿园教育辅导大纲》中提出：“展开多种风趣的体育活动，特别是野外的、大自然的活动，培育幼儿参加体育锻炼的活跃性，并进步其对环境的习惯才干。”所以展开野外体育活动具有重要的含义。

在日常日子中，幼儿到处都能够看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器件展开野外活动，既能展开幼儿走、跑、跳的根本动作又能够展开幼儿动作的和谐性、灵敏性。还能满意幼儿对各种事物的探求愿望，进步幼儿活跃参加体育锻炼的活跃性。让幼儿在自主的考虑、探求、参加中，培育起竞赛与协作的知道。

【说活动方针】

《幼儿园教育辅导大纲》提出：“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，展开幼儿动作的和谐性、灵敏性。”可是只要教师灵敏把握大纲提出的总方针和幼儿的年纪阶段方针之间的联络，才干到达最好的教育效果。依据大班的身体展开水平，幼儿现已把握了走、跑、跳等根本动作，所以在此根底上为了进一步的展开幼儿的走、跑、跳的才干，我拟定了本次活动的才干方针为：展开幼儿平稳走、绕妨碍跑、夹物并腿跳的根本动作。

在体育活动中让幼儿斗胆的去发明、测验、这样既培育了幼儿的动作技术，又增强幼儿的体质，并使幼儿在日子中不断有新的发现、新的立异、新的进步，其发明性培育就能走上良性循环的轨迹。所以为了促进幼儿思想的灵敏性，浸透必定的质量教育，所以我拟定本次活动的情感方针是：

1.激起幼儿探求瓶子多种玩法的活跃性和发明力。

2.培育幼儿的竞赛知道和协同才干。

【说活动预备】

幼儿是活动的主体，让资料促进幼儿动起来，为了活动的顺利展开，完结各个环节的联接和连贯性，到达活动方针。在考虑到幼儿已具有的关于瓶子的日子阅历和动作才干的根底上。我做了以下的资料预备：1.经过装修的瓶子若干，兔妈妈头饰一个，小白兔、小黑兔头饰若干，录音机一台;2.幼儿现已会做瓶子操;3.用粉笔画出顶瓶走，绕瓶跑，夹瓶跳地址的区域。这能够让幼儿充沛感遭到活动的趣味性，快速地融入到活动中去。

【说活动重难点】

体育活动首要是经过动作操练，展开幼儿的身体和谐才干，增强幼儿体质，经过游戏能够让幼儿带着爱好完结所要求的体育操练，要求幼儿在游戏的竞赛气氛里，灵敏的、和谐的把握新的动作要求。所以，我确认本次活动的关键是：把握平稳走、绕妨碍跑、夹物并腿跳的根本动作关键大班幼儿正处于培育自制力、坚持性的要害时期，尽管他们具有了必定的束缚自己、劝止别人的才干，可是在进行规矩游戏时，大班幼儿团体荣誉感增强，寻求竞赛效果，难免会出现损坏游戏规矩的行为。规矩知道的树立不是靠说教和硬性规定就能够做到，重要的是培育，需求咱们在活动中的坚持、提示。所以我确认本次活动的难点是：幼儿在竞赛中自觉的恪守游戏规矩。

【说教法和学法】

教师在教育活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以此次体育活动中，我克服了传统的教授方法，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓舞幼儿自主探求。依据各个环节的要求和详细状况，采纳适合的教法：

1.解说演示法：关于体育活动来说，教师的演示是有必要的，既有利于幼儿较快的把握动作方法，游戏玩法。又能够防止幼儿因运用器械不妥形成的身体损害等意外发生。可是，关于这一教法，我只是在展开游戏的环节恰当的选用，由于我要把更多的时刻留给孩子，让孩子自主的探求。

2.言语提示法：幼儿的自我束缚才干较差，对某些详细动作关键、规矩的不能彻底体会。所以，我选用言语提示法在本次活动中简练、清晰的提示、辅导幼儿进行活动。

3.情感浸透法：情感浸透对幼儿活动中完结的情感方针的重要方法。在活动中，我会及时给予幼儿鼓舞和表彰，鼓舞幼儿进行斗胆的探求，玩出不同的玩法，重视与伙伴的沟通协作，在幼儿取得鼓舞的一同有助于方针的到达。

《大纲》中指出，要尽量发明条件让幼儿喜欢参加体育活动，并且协助其到达动作和谐、灵敏的方针，使他们感触体育活动的进程，体会体育游戏的趣味。因而，此次活动中，幼儿的详细学法有：

1.操练法：幼儿对动作的操练有利于幼儿较好的把握动作。所以在幼儿自主探求后，教师进行单个演示，再供给时机给幼儿自在涣散操练也有利于后边游戏环节的展开。

2022幼儿园说课稿精选篇6

教育方针

1、经过幼儿着手制造，感知物体的平衡现象，使幼儿充沛体会探求活动的高兴。

2、启示幼儿斗胆表述在操作中的感触，展开幼儿的言语表达才干。

教育预备

蒜、牙签、橡皮泥若干、录音机、小木桥。

教育进程

关键：使幼儿经过试验操作，感知物体的平衡现象。

1、试一试。

今日，咱们要做一个很好玩的东西，怎样做呢?教师不教，需求你们自己动脑筋才干做成。现在请小朋友拿一棵蒜，放在手指上，你能让蒜站在你的手指上吗?

2、做一做。

导语：咱们来做一个大蒜小人，请你们用蒜当小人的身体，用橡皮泥、牙签，把它变成一个能站在手指上的小人，看谁的小人站得直、站得稳。

(1)启示幼儿斗胆想像，斗胆制造。

(2)在制造进程中提示幼儿：你的小人能站在手指上吗?为什么?使幼儿在制造进程中，找出小人不能站在手指上的原因(A：虎头蛇尾B：两头分量不相同C：两腿间间隔太近)，然后调整自己的制造办法。

(3)提示幼儿：可让小人站在小木桥上，更清楚地调查操作效果。

3、说一说。

你是怎样让小人站在你的手指上的?

(1)鼓舞幼儿把自己的操作进程，斗胆清楚地表述出来。

(2)教师在幼儿表述进程中，当令丰厚“平衡”一词。

4、玩一玩。

导语：看教师的小人和你们的小人有什么不同(下面又插了根小棍)，请你们也来试一试，让小人站在你的手指尖上跳舞。

(1)鼓舞再次测验，进一步感知物体的平衡现象。

(2)找一找小人不能跳舞的原因：A。插的小棍太长B。调整小棍方位C。加剧底部分量

(3)让小人随音乐跳舞，充沛体会成功的高兴。

(4)教师小结：今日你们用蒜做了一个会跳舞的小人，你们觉得好玩吗?

这个小人是你们自己动脑筋做成的，你们真能干!你们做的小人为什么能站在手指上?(让幼儿充沛答复，知道物体上边轻、下边重或两头相同重，才干站得稳，坚持平衡。)咱们日常日子中还有许多当地都用到这个道理，请你们回去找一找，然后再告知教师和小朋友。

2022幼儿园说课稿精选篇7

一、说教材

今日我选定的课题是幼儿园大班言语《七彩国际》主题里的一个言语教育活动《狡猾的七彩光》，下面，先说说我的规划目的。阅历了小班、中班的学习进程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五光十色的色彩十分喜欢，并且更对五光十色的自然界充溢了猎奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等现象的调查及知道引发出更深一步的思索：大千国际为何会有这么多的色彩?这些美丽的色彩是怎样来的?……经过《狡猾的七彩光》这个故事就能够让幼儿知道：色彩来源于光的效果，是狡猾的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。咱们的身边处处都有七彩色彩。有了七彩色彩，画画更美丽，装扮东西更美丽，游戏起来更风趣。本活动有利于协助幼儿成为色彩国际的探求者，发现自然界中的许多奥妙，培育幼儿对自然界探求的愿望和对日子的酷爱，感触日子的趣味。

二、说活动方针

依据大班幼儿年纪特征和《幼儿园教育辅导大纲》的精力以及著作展现的主题，树立了情感、认知、才干各方面的方针：

1、取得光与色的理性阅历，开端了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2、在感触著作言语美和意境美的一同，了解光与环境以及人们日子的联络。

3、能结合已有的日子阅历，鼓舞幼儿斗胆幻想，续编故事，充沛展开幼儿幻想力、发明力以及言语表达才干。

教育关键：让幼儿在感触著作言语美和意境美的一同，了解光与环境以及人们日子的联络。

教育难点：在续编进程中，地址与事物、事物与事物之间的逻辑联络。由于大班幼儿的思想是以形象思想为主，逻辑思想才开端萌生，极易引起思想上的逻辑紊乱。

三、活动预备

为了给幼儿展现美丽意境的著作，使幼儿在活动进程中得以充沛的表达和操练，咱们作了以下预备：

(一)硬件预备

1、彩图：苹果、香蕉、彩虹、太阳、沙滩、大海等。

2、卡纸做的：七彩光宝宝。

(二)常识预备课前有必要丰厚幼儿有关光与色的常识阅历和日子阅历，并加以提取和收拾。

四、说教法、学法

教师是学习活动的支持者和引导者，在活动中经过多媒体演示法、情境教育法，使活动出现趣味性、生动性、寓教育于日子，使主题活动得到深化。让幼儿在玩中学、学中玩。

本次活动幼儿选用评论法、测验法来了解故事，赏识故事，创编故事。经过幼儿互补学习，师幼协作来体现主题。

五、说教育进程

1、情形导入，激起幼儿学习和探求的愿望。今日教师给你们带来了几个美丽的色彩宝宝、他们是谁呢?咱们一同来知道以下吧!

2、演示法(赏识著作)教师逐个出示(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)色彩宝宝让幼儿辨认、教师完好的叙说故事一遍后发问：太阳公公有几个光线宝宝、他们的姓名别离是什么?(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)今日咱们就来讲一个有关它的故事。

3、教师再次讲故事、出示彩图、让幼儿进一步感触和了解故事内容、完好的著作传递完好的画面展现。

(1)在本次的活动中，咱们则测验了了解在先，赏识在后的教育策略，咱们以为，让幼儿在了解的根底上再完好赏识，更能感触著作所展现的意境。一同，咱们还采纳了教师设疑――幼儿猜想――提示答案的方法，紧扣幼儿心弦，引其入胜。

(2)让幼儿带着问题完好赏识故事，进一步感触和了解故事内容。完好的著作传递完好的画面展现，配有美丽的音乐，听觉和视觉的完美一致，把文学著作的形象性和音乐性传递给幼儿，简略发生情感上的共识。

(3)启示幼儿评论光和人们日子的联络幼儿经过视听结合的方法，已开端了解光线宝宝由七种色彩组成，教师再次以发问的方法给幼儿设疑，并启示幼儿进行评论：假设咱们的日子中没有光会怎样样?咱们应该为幼儿供给宽松自在的评论环境，这也契合《大纲》中“鼓舞幼儿斗胆、清楚地表达自己的主意和感触，展开幼儿言语表达才干和思想才干”。待幼儿评论完往后，教师小结光与环境和人们日子的联络。

(4)接着，教师持续启示幼儿联络日子中事物的色彩，测验续编故事。儿童的言语是在运用的进程中生长起来的。在这一环节中，咱们给幼儿供给了一个展现他们内部智力活动的时机，这也是体会与伙伴沟通的趣味，是很简略看到自己的效果，然后增进了幼儿的自动性和自信心。

六、活动延伸

幼儿自选方法作进一步的探求活动。由于一个方针的到达，能够经过各种途径和方法来进行，这也体现了教育的整合性。在本次活动中，咱们把教育的目的、内容、方法有机的交错在一同，经过视听结合、沟通、表达的方法，使幼儿更简略了解著作的内容，激起起他们进一步对自然界探求的愿望，然后到达咱们所需求到达的活动方针。

2022幼儿园说课稿精选篇8

一、教材剖析：

1、说教材：

《捏面人》这一活动选自省编教材大班上册主题五《神通广阔美猴王》中的一首说唱歌曲，含有一些京剧中的神韵。当唱起来的时分，朗朗上口，很有特征。值得一提的是其间念白是西游记中唐僧师徒四人，这是幼儿十分感爱好的人物形象。歌曲中加上念白部分体现了教改的敞开性准则，幼儿可依据所想到的即兴创编歌词，使他们既有成功感，有不破歌曲的完好性，此外，捏面人作为一种民间艺术现已对咱们现在的孩子们来说越来越生疏，我想经过这一活动让孩子萌生对民间艺术的一点酷爱。

2、说活动方针：

(1)感触歌曲稚趣生动的风格，体会边唱边扮演的趣味。

(2)能按歌曲中不同节奏，学惯用京韵演唱歌曲。

(3)依据捏面人捏出的面人形象创编歌词。

关键：感触说唱的体现方法。

难点：能即兴在念白部分创编歌词。

3、教育预备：

便于幼儿更形象、直观的学习歌曲我做了以下预备：

阅历预备：幼儿会唱泥娃娃的歌曲，之前已把握了一些捏面人的相关阅历，为引出捏面人做好预备。

物质预备：PPT课件：孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒图片，捏面人磁带

二、说教法：

歌唱活动不只仅是教唱，新大纲清晰指出幼儿艺术活动的才干，是在斗胆体现的进程中逐步展开起来的，教师效果在于激起幼儿感触美、体现美的情味，丰厚他们的审美阅历，使之体会自在表达和发明的高兴。本次活动是一个多元的归纳活动，有社会活动的参加，有科学办法的引导，有健康内容的浸透，更有赋有艺术性的体现。