2020年小学心思教育说课稿最新范文
心思教师要教育学生正确点评自己，建立自决心，战胜学习上的困难。战胜自卑心思，学会赏识自我和悦纳自我，建立“他人行，我也能行”的思维。以下是小编收拾的小学心思教育说课稿，期望可以提供给咱们进行参阅和学习。
小学心思教育说课稿范文一：寻觅高兴暗码
教育方针：
1、培育学生达观的人生态度
2、让学生建立正确的人生观
教育办法：专题教育
教育重难点：培育学日子跃达观的人生态度和怎样坚持好的心态
教育手法：课件、图片、游戏道具等
教育进程：
一、说话导入
同学们，今日外面阳光明媚，小鸟都在叽叽喳喳的叫着，你们看着这夸姣的悉数，觉得开不高兴呐?
二、图片展现，领会心境
出示小动物图片
发问：教师这里有一张图片，咱们看一看，想一想，途中的小动物的心境是怎样的?
学生看图评论答复
三、活动领会：活动营
同学们，接下来咱们要来玩两个好玩的游戏。
1.浅笑对对碰：全班同学面临面站成两排，两排之间相隔必定间隔。每排各派出一位同学，先站在原地，浅笑着高喊对面同学的姓名，远间隔鞠躬问候。然后相对前行，近间隔鞠躬问候后归队。活动中笑作声的同学将被对方俘虏，并排至对方的队尾。俘虏多的一对取胜。
2.同享高兴暗码：音乐响起时开端传递“高兴球”，音乐中止时，手上拿球的同学给咱们说说自己觉得高兴的事。
一轮完毕后，同样在音乐声中传球，音乐中止，手上拿球的同学给咱们说说自己消除不高兴的办法。
考虑：在活动的进程中，你有什么感触?
四、课后拓宽
你有哪些好的办法可以用来调整心境、坚持高兴呐?快把你的高兴暗码写出来吧!
小学心思教育说课稿范文二：在团体中高兴地日子
一、教育方针：
1、让学生了解自己的心境，学会坚持愉快的心境，做一个高兴的人
2、了解课文内容，从言外之意感触小男孩夸姣的心灵。
3、正确、流利、有爱情地朗诵课文。
4、领会“给予是高兴的”的意义，激起乐善好施、无私奉献的思维爱情。
教育进程：
一、轻松导入，引发情感
今日和这么多教师一同上课，高兴不高兴?
咱们想想，一个人高兴的时分常常会有怎样的体现呢?(笑)
你们会笑吗?(会)
那么咱们来做个游戏，看你们终究会不会笑，我说词语，你们来做相应的体现，请咱们面向后边的教师，请教师们做个裁判。
浅笑------笑眯眯--------哈哈大笑-------冷笑
冷笑的高兴的意思吗?
同学们做得都很精确，请你们再想想与高兴附近的词语有什么?(振奋，激动，高兴)
你什么时分会觉得高兴?咱们说得非常好，在日子中，当咱们知道一位新朋友的时分是高兴的，得到一件礼物的时分是高兴的，遭到表彰的时分是高兴的，而咱们今日要学习的这篇课文，就是在团体中高兴地日子，感触团体的温暧
谁知道高兴是什么意思?
了解的非常好，咱们都知道得到东西的时分往往是高兴的，可付出给他人东西的时分又怎样会是高兴的呢?你们想不想知道作者为什么会有这样的感触呢?请咱们把书翻开，轻声快速读课文，然后答复这个问题，看谁找到的答案多。
二、感悟团体，提高情感
这么多份团体高兴，你觉得哪一份最让你感动，最让你浮想联翩，感到有一股热流充溢心间?你可以大声读一读，也可以细细品味，别忘了动动手中的笔，把你感触最深的语句划下来。
谁来说说，给咱们读读原文，
你能幻想小男孩说这句话时的心境吗?谁乐意来当当这个小男孩。
当你听到这个小男孩说的话时，你有什么感触?
跟咱们相同，你能用下面这个句式来说说主意吗?
小男孩把高兴给予弟弟，你还从哪里感触到了?指名读语句，能说说原因吗?
小男孩在说这句话的时分心里在想什么?你可以看看课文的插图，那上面画的正是这部分的内容。(要把团体的高兴和咱们同享)
谁乐意经过朗诵把这份高兴给予咱们。
小男孩两次都只想到给予，而不是得到，这使他们深感外，也深受感动，他从小男孩身上看到了别的一种高兴，那就是“在团体中高兴的日子，他们深地感动了。
小弟弟感到难忘，是因为
小男孩感到难忘，是因为
你可以选择一句来说，想悉数说更好。
最终教师想请同学们赏识一个小短片，或许你们都从前看过，但教师依然期望你们这一次可以静静地用心去赏识，用心去感悟!
看完之后请同学们谈感触。
小学心思教育说课稿范文三：建立自决心
一、教育意图：教育学生正确点评自己，建立自决心，战胜学习上的困难。战胜自卑心思，学会赏识自我和悦纳自我，建立“他人行，我也能行”的思维。
二、教育预备：事前选择一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，别的选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
三、教育进程
(一)导入
同学们，在学习日子中，咱们常会遇到这样的状况：有的同学对成功充溢决心，面临困难，不怕波折，不怕失利，最终使自己获得成功;也有的同学面临困难，损失决心，失去了进取心，成果以失利告终。咱们今日学习新的一课，很重要，标题叫《建立自决心》。
(二)学文懂事
1、教师以讲故事的办法，叙说戴洪祥是怎样战胜困难，做成“戴氏小提琴”的，清晰告知学生是“自决心的力气”!
2、然后教师要简介自决心的概念以及怎样培育自己的自决心。
(三)活动懂事
1、角色扮演(15分钟)：让同学扮演童话剧《我不可与我能行》，从表演中让学生领悟到：只要不怕困难，建立自傲，才干获得成功。
2、议一议
师：小龟丁丁为什么开端不敢爬坡?
生：过低估量自己、自卑心思作怪、怕自己笨手笨脚，被人笑话
师：后来，丁丁怎样做的?成功了没有?
生：在龟爷爷的协助下，获得了成功;在龟爷爷的协助下，斗胆地测验;他不怕困难，斗胆去做。
师：你知道丁丁是个什么样的孩子?
生：有同情心，乐意协助他人;英勇的孩子;知错就改的孩子。
师：这个故事说明晰什么道理?
生：在干事之前，就以为自己不可，是自卑的体现;后来他做了英勇的测验，获得了成功，是自傲的体现。指点迷津：咱们应该战胜自卑，建立自傲，才干获得成功。
(四)总结全课：可请同学概括总结，使同学们看到建立自决心的重要性，引导学生正确地点评自己，建立自傲。
