如今，网红成为一种流行趋势。在教育领域也出现了许多“网红老师”。很多高校中优秀的老师，凭借自身深厚的文化底蕴和生动的讲解，在短视频平台爆火，圈粉无数。

　　但同时也有很多人，看中了短视频带来的流量和利益，打着老师的旗号，借助一些哗众取宠的形式在网络平台滥竽充数。随着网络平台各种各样的老师层出不穷，泥沙俱下，不由得有一些问题需要我们去审视。一些老师在网络平台爆火，是有一些运气成分和公司运作的原因，也不能否认他们得有真才实学。但这些流传网络的教育作品，是否代表了现在国内教育体制和流行趋势，是否商业化的同时保证了教育的初衷，我们到底需要什么样的网红老师？ 

　　拥有真才实学才经得住网络的考验

　　在众多的打着“一招教你写出满分作文”、“告诉你如何快速提分的秘诀”等旗号，只为销售自己课程的所谓老师中。

　　她是网红语文老师中的一股清流。

　　她是来自人大附中的语文名师，曾担任北京高考语文阅卷组组长，语文学科带头人，带出了许多高考满分作文，被邀请做过成百上千场讲座……

　　上过她课的学生都知道，她的课堂永远充满着欢声笑语，听那旁征博引、妙语连珠是快乐的，感受那别具一格的辩证思考是快乐的；她的课堂不喜欢将语文学习拘束在小小的教室，于是史铁生逝世纪念日，申怡老师带着学生们去地坛公园，感受史铁生创作时的心境、学到大运河，她就带学生们去考察通州大运河，成果还被收录入了《孩子们眼中的大运河》；她的课堂不喜欢传统的“老师讲学生听”模式，所以她在讲课中抛出一个又一个问题，引导学生自主思考和总结。

　　“如果我在学校教书，三年下来我只能影响100名学生。但如果我走出校园，去各省的学校讲课、去网络平台讲课，那么我一年就能影响几千甚至上万的学生。”于是她毅然决然地离开人大附中，将自己全部的经历投身于语文教育事业。她去山东东营进行公益课录制和讲座、她在抖音app开直播回答大家有关学习的问题……

　　离开人大附中，她走进了全国各地的校园。记得有一次，申怡老师在四川讲座。讲座结束后，一个小女孩泪流满面地跑过来，把申怡老师吓了一跳。她说：“老师，我觉得我的语文死了，听了您今天的讲演，我才感到我的语文真正活过来了。”这个女孩到今天和申怡老师还有微信联系，她后来也考上了著名的北京师范大学。

　　这样的故事还有太多太多。有时候，学生会给申怡老师写一封长长的信，告诉她听课过程中的震撼，让申怡老师感动许久。有时候，学生会在队伍里等几十分钟，等到前面排队问问题的人都走了，才怯怯地上前说：“老师，我没有什么问题，就是想抱你一下。”

　　这些孩子真挚的感情，更坚定了申怡老师要做好大语文的信念。

　　“我要从学校中走出来，才能接触到更多学生。”为了这些还在语文中困顿的学生们，她决定申怡大语文推广到更多地方，让大语文成为点亮学生们学习之路的明灯。

　　语文学习到底需要什么样的老师和课程？

　　语文与其他学科不同，语文是最基础但最重要的学科，为什么这么说？

　　说基础，因为汉字是我们每天都在使用的语言，是我们生活的基础，语文是学好其他一切的起点；说重要，语文绝非一朝一夕就可以学好的，需要学生付出大量的时间和精力去学习和思考。

　　苏步青担任复旦大学校长时说，“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的”。

　　很多家长应该能发现，语文是成绩优异学生之间的分水岭，学语文不难，但想越好语文真不简单。语文需要学生长期的积累，需要大量的阅读和积累才能取得一个较高的成绩。

　　对于语文学科的学习，申怡老师有着独特的看法。

　　学一门外语，我们会从词汇开始，一点点到语法，最后才能熟练的运用。

　　申怡老师想做的事情，就是把学外语的这种“从无到有”的过程反过来，把我们已经掌握的语言里，那些隐藏在深处的规律提炼出来，摆在你面前，给你看到一二三，“化整为零”，让你重新认识自己美丽博大的母语。

　　多数人都认为语文学习没有规律可言，不就是多看书多积累吗？她不认同这个观点，在申怡老师的课堂中，她会引导学生去辩证、去反思。语文不仅有浪漫感性的思维，还有数学一样严谨的逻辑思维。只有掌握了语文的逻辑规律，才算是真正会学语文。

　　于是申怡老师在此基础上，提出了“大语文”。

　　申怡老师的“大语文”是怎样的？

　　有很多家长问过申怡老师：“作文该怎么学？”她的回答是：“我不单纯的讲作文，我讲文言文、古诗词、现代文阅读……这些基础知识中就包含着大量的作文素材和思路。换句话说，我一直都在讲作文。” 这就充分体现了申怡老师大语文的理念。

　　在她看来，语文的所有题型和模块都是相通的。不拘泥于某个单独的题型，而是将所有语文板块进行整合，融会贯通。课内语文和课外语文全部打通，学习者、作者和讲述者全部打通，这个就是真正的“大语文”。

　　用一句话概括，“大语文”就是综合的、系统的语文。

　　而阅读是语文的重中之重

　　“大语文”的根本在于阅读。语文的一切问题都是阅读问题。新课改也证明了这一点，比如中小学许多课外阅读书目变成了必考内容。当前的教育对学生的阅读量要求一直是在提高的。

　　申怡老师坦言，她从小就是一个特别热爱读书的人。这也是她学生时代以来语文成绩一直非常优异的原因。申怡老师的学生和很多听过老师直播的观众都会问：为什么申怡老师的语言功力如此深厚？不管是聊到古诗词还是现在的时事都能引经据典、旁征博引。因为有着丰富的读书经历，才能做到出口成章。直到现在，申怡老师也保持着每天早起至少一个小时的阅读时间。在长期大量的阅读中，申怡老师深刻的感觉到了阅读对语文的帮助，她确信只要解决阅读问题，那么语文便能找到一条捷径。

　所以在给学生讲授阅读题时，申怡老师的方法也与其他老师大相径庭。她不讲题目，不讲答案，只讲如何阅读原文。她提倡从对原文的阅读和理解中，概括出文章大意和结构，从而倒推题目。这是一种程度较高但也是最有效的一种语文学习方法，也是申怡大语文一直想传达给更多学生的方法。

　　老师要做的是将知识渗入生活，而不是简化知识

　　一些网红老师，打着干货的旗号，实际是用华丽的形式包装简单基础的知识，以此吸引用户。这样的行为不仅不能起到丰富教育的作用，反而在简化知识。

　　古言道：“授人以鱼不如授人以渔。” 在申怡大语文中，语文知识仅仅只是学生能够学习到的一小部分，更重要的是教会学生学习语文的思维和方法。让学生学习过大语文后，未来能够独立的掌握学习和阅读的方式。这种思维和方法，还可以应用到生活的各个方面。这也是申怡老师的最终愿景，希望她的大语文可以帮助学生们不仅仅是语文学科，更是人生的指引。

　　这一路走来，虽然无限艰辛，但申怡大语文取得了很好的结果。有很多学生通过申怡大语文，在语文方面有了巨大的进步。申怡老师和申怡大语文也将一直以“将大语文理念和方法传播给更多人”为己任，并不断努力。

　　在语文教育领域，如果能够有更多像申怡老师这样，真正腹有诗书，文化底蕴深厚的老师，通过网络平台将更好的内容传播出去。这才是真正网红老师存在的意义所在。

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