学天黄海刚:唯有提升自我,才能逃离内卷

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  学天教育总部楼下,是杭州地铁一号线“西湖文化广场站”,地处城区繁华中心,毗邻西湖,紧挨运河。沿着绵延的河岸线,林立的写字楼高耸入云。每天早上,当耀眼朝阳攀到一面面玻璃幕墙的顶点,无数人沿着不同的铁轨汇聚于此,出站口人流涌动,纷纷钻进眼前这钢铁森林。

  3年前,黄海刚随着这股人潮走出地铁口来到这里,走入学天教育办公楼。彼时对他而言,除了兴奋,更多的是“陌生”,对陌生的城市,对陌生的环境,对陌生的工作,对“老师”这一陌生的称谓……

  3年后,黄海刚老师在这里举眼都是熟人,领导、同事,学员、朋友,和朋友一起去郊游觅乐,和同事一块畅意抒怀。学天的工作忙碌充实,生活也被亲情友情满满包围。

  对他来说,学天教育从一开始就给了他一个深深的拥抱,他用努力、奉献还以热忱。

  01、“不卷”

  过去的2020,“内卷”绝对称得上是年度热词。

  朋友圈都在焦虑、担忧,可黄海刚老师似乎从未被卷进其中。2020年,他呈现出了一个全新的状态:学习、成长、进步。

  所以我的第一个问题就是:大家都在焦虑内卷的2020,你是怎么做到“不卷”的?

  “内卷”的通常解释,是指低水平低层次的内部竞争,这种竞争会对企业带来无谓的损耗。

  “内卷就像红海,你必须找到自己的蓝海”,对于如何“反内卷”,黄海刚老师回答:“跳出竞争的红海,努力打造自己的上课特色,设立自己更高的目标,简单来说,只要你无可替代,就不会被卷”。

  “变得更优秀”就是他的答案。

  他拉开办公桌抽屉的一格,拿出厚厚的一叠教案,来到学天之后,他参与了很多类似教案的编撰。他回忆起初来学天面试那天,和面试官没怎么聊工作,一直在聊他对教育的憧憬:“大学毕业之后,我来到工地做施工现场管理,无休止的加班让我有点喘不过气,一次契机了解到建造师证书,在学习的过程中就对教育事业产生了浓厚的兴趣,来到学天,就是想长久地投身到教育事业”。

  聊起当年边工作边考一建的经历,“苦”和“难”自不必说,但只要坚持就一定有收获。他至今仍记得,当时学习群里有个50多岁的大哥,“对他来说考证带来的利益已经不重要了,就是享受学习和提升的过程。”

  “当老师这件事情,自己没有学过,如何理解?没有选择,如何热爱?”,说到这里,他笑了,微倾的身子往回直了直。

  从“自己考试”到“教人考试”,对于前后职业的变化,他用“蝴蝶效应”来举了个例子:“自己学,就像在你的世界里,蝴蝶轻轻扇了下翅膀;教学,就是在另一个世界,你的一举一动,会对无数人产生深刻的影响和变动,马虎不得”。

  黄海刚老师主讲监理工程师的《合同管理》科目,以及安全工程师《安全生产管理》《矿山安全》等。他的讲课风格,被学员评价为“善于结合现场实际工作经验将知识点讲透”,其实,这样的教学风格形成,离不开学员的推动。

  “有一次集训现场,一名学员找我说:‘黄老师,我们现场这个事情是这样的,但是课本是那样,不一样啊’,我后来先思考了下这个事情,发现很多学员都是建筑施工现场出来的,他们学习过程中更多会结合自己做过的事情帮助理解,所以我慢慢就形成了结合现场实际来讲课的风格”。

  之后,每当学员提出有质量的问题时,他就会把这个问题先提给自己,再根据相关的知识与经验进行整合,最后答复给学员。这样即回答了学员的问题,也促成了自己知识的融会贯通,这就是黄老师眼中的“教学相长”。

  我忽然想起了前段时间罗翔老师的一个脱口秀段子:“刑法只是规定了一个人的底线,如果一个人标榜自己只是遵纪守法,那他一定是个人渣”。

  对黄海刚老师来说,“传道受业解惑”只是作为一名教师的底线,如果一个老师只是标榜自己做好了这些基础工作,裹足不前,那就是一个普通的老师罢了,永远都是处于被内卷的边缘。唯有做的更好,把课堂变成为师生同修的道场,才能持续的进步,提升。

  02、独木难成林

  在西湖文化广场的南侧,有一条沿河的漫步道,一条小路把外界的喧嚣隔开,两边都是密密麻麻的梧桐树,偶尔刮来一丝丝风,夹着小狗的叫声,情侣的嬉闹声。午饭后他喜欢去那边走走,把自己融进这一片温柔的合声里,心情特别放松。

  来到这里多年,最初那钢筋水泥的初印象,早已被这里的人和事、草和木柔软了不少。

  “教学其实就像呼吸这里的空气一样,呼出旧知,吸入新知”,他望向身边那一排梧桐树。

  “独木难成林”,聊到目前的教研团队,看着身旁的那排树,他又打了一个比喻。

  “我们团队是一个很团结的队伍,工作氛围很积极,很纯粹。每一位科目负责人都是尽心尽责,能够按时完成工作计划、保质完成授课任务。就算是个人工作范畴外的工作,大家都会抢着去做”。

  一棵参天之树挡不了汹涌的波涛,一片葱郁森林却可以改变时代浪潮。

  2020学天教育成立了教学研究院,这对于学天发展来说称得上是里程碑事件。集团领导联合各教育专家、独家签约老师、培训行业知名老师,共怀“回归教育的本质,为客户提供价值”的理念,打造出了一支拥有扎实专业知识储备、丰富知名项目实践经历、长期从事一线教学培训经验的百余人教师智囊团。

  黄海刚老师也成为了这支团队中的一员,这是2020他最开心、荣幸的事。

  研究院院长陈晨老师说:“以初心铸匠心,教育的根本出发点是‘以考促学’,让从业者更专业,教育的本质是对人赋能,是一批人影响另外一批人”。这一年,研究院的大家在陈晨老师的带领下,在职称评审、课后研讨、专题讲座、活动团建等一系列的活动中,彼此见证,相互鼓励,携手共进。

  每天,团队内部还会进行自我总结,大家根据教学实际情况,就如何做好教学设计、培育教学风格,打磨教学方法等重新梳理、深度剖析,总结出很多教学经验。

  “谈论、磨课、总结,这种东西真的就是靠时间,靠你付出的精力”,他表示,想要做好一件事,缺少不了这样的团队内驱力。

  “我们取长补短,每个人都收获很多,学天就像个温暖的大家庭,给每个人的成长和进步提供了方向和方法”,他表示,2021集团领导也提出了新的期待,自己也将在团队中更好地为教育事业发光发热,贡献自己的力量。

  如今的黄老师,站在了新的起点,借助学天平台的高度,收获了瞭望远处的全新视野。

  采访的最后,和所有年轻人一样,黄老师谈到自己日常也爱打游戏,看B站。

  我们聊到今年B站跨年晚会,他说裘继戎主演的《惊·鸿》给他留下了深刻的印象,那种在传承基础上的创新精神、突破精神让他动容。

  他引用了裘继戎的一句话,诠释他对责任的理解:“很多人说我们出生就戴着光环,但又能有多少人知道这光环的重量。”

  “教育”这两个字是有相当分量的,但只有扛得起这份重量,才能带着这份教育的责任,走得更好、更远。

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