学天教育总部楼下，是杭州地铁一号线“西湖文化广场站”，地处城区繁华中心，毗邻西湖，紧挨运河。沿着绵延的河岸线，林立的写字楼高耸入云。每天早上，当耀眼朝阳攀到一面面玻璃幕墙的顶点，无数人沿着不同的铁轨汇聚于此，出站口人流涌动，纷纷钻进眼前这钢铁森林。

　　3年前，黄海刚随着这股人潮走出地铁口来到这里，走入学天教育办公楼。彼时对他而言，除了兴奋，更多的是“陌生”，对陌生的城市，对陌生的环境，对陌生的工作，对“老师”这一陌生的称谓……

　　3年后，黄海刚老师在这里举眼都是熟人，领导、同事，学员、朋友，和朋友一起去郊游觅乐，和同事一块畅意抒怀。学天的工作忙碌充实，生活也被亲情友情满满包围。

　　对他来说，学天教育从一开始就给了他一个深深的拥抱，他用努力、奉献还以热忱。

　　01、“不卷”

　　过去的2020，“内卷”绝对称得上是年度热词。

　　朋友圈都在焦虑、担忧，可黄海刚老师似乎从未被卷进其中。2020年，他呈现出了一个全新的状态：学习、成长、进步。

　　所以我的第一个问题就是：大家都在焦虑内卷的2020，你是怎么做到“不卷”的？

　　“内卷”的通常解释，是指低水平低层次的内部竞争，这种竞争会对企业带来无谓的损耗。

　　“内卷就像红海，你必须找到自己的蓝海”，对于如何“反内卷”，黄海刚老师回答：“跳出竞争的红海，努力打造自己的上课特色，设立自己更高的目标，简单来说，只要你无可替代，就不会被卷”。

　　“变得更优秀”就是他的答案。

　　他拉开办公桌抽屉的一格，拿出厚厚的一叠教案，来到学天之后，他参与了很多类似教案的编撰。他回忆起初来学天面试那天，和面试官没怎么聊工作，一直在聊他对教育的憧憬：“大学毕业之后，我来到工地做施工现场管理，无休止的加班让我有点喘不过气，一次契机了解到建造师证书，在学习的过程中就对教育事业产生了浓厚的兴趣，来到学天，就是想长久地投身到教育事业”。

　　聊起当年边工作边考一建的经历，“苦”和“难”自不必说，但只要坚持就一定有收获。他至今仍记得，当时学习群里有个50多岁的大哥，“对他来说考证带来的利益已经不重要了，就是享受学习和提升的过程。”

　　“当老师这件事情，自己没有学过，如何理解？没有选择，如何热爱？”，说到这里，他笑了，微倾的身子往回直了直。

　　从“自己考试”到“教人考试”，对于前后职业的变化，他用“蝴蝶效应”来举了个例子：“自己学，就像在你的世界里，蝴蝶轻轻扇了下翅膀；教学，就是在另一个世界，你的一举一动，会对无数人产生深刻的影响和变动，马虎不得”。

　　黄海刚老师主讲监理工程师的《合同管理》科目，以及安全工程师《安全生产管理》《矿山安全》等。他的讲课风格，被学员评价为“善于结合现场实际工作经验将知识点讲透”，其实，这样的教学风格形成，离不开学员的推动。

　　“有一次集训现场，一名学员找我说：‘黄老师，我们现场这个事情是这样的，但是课本是那样，不一样啊’，我后来先思考了下这个事情，发现很多学员都是建筑施工现场出来的，他们学习过程中更多会结合自己做过的事情帮助理解，所以我慢慢就形成了结合现场实际来讲课的风格”。

　　之后，每当学员提出有质量的问题时，他就会把这个问题先提给自己，再根据相关的知识与经验进行整合，最后答复给学员。这样即回答了学员的问题，也促成了自己知识的融会贯通，这就是黄老师眼中的“教学相长”。

　　我忽然想起了前段时间罗翔老师的一个脱口秀段子：“刑法只是规定了一个人的底线，如果一个人标榜自己只是遵纪守法，那他一定是个人渣”。

　　对黄海刚老师来说，“传道受业解惑”只是作为一名教师的底线，如果一个老师只是标榜自己做好了这些基础工作，裹足不前，那就是一个普通的老师罢了，永远都是处于被内卷的边缘。唯有做的更好，把课堂变成为师生同修的道场，才能持续的进步，提升。

　　02、独木难成林

　　在西湖文化广场的南侧，有一条沿河的漫步道，一条小路把外界的喧嚣隔开，两边都是密密麻麻的梧桐树，偶尔刮来一丝丝风，夹着小狗的叫声，情侣的嬉闹声。午饭后他喜欢去那边走走，把自己融进这一片温柔的合声里，心情特别放松。

　　来到这里多年，最初那钢筋水泥的初印象，早已被这里的人和事、草和木柔软了不少。

　　“教学其实就像呼吸这里的空气一样，呼出旧知，吸入新知”，他望向身边那一排梧桐树。

　　“独木难成林”，聊到目前的教研团队，看着身旁的那排树，他又打了一个比喻。

　　“我们团队是一个很团结的队伍，工作氛围很积极，很纯粹。每一位科目负责人都是尽心尽责，能够按时完成工作计划、保质完成授课任务。就算是个人工作范畴外的工作，大家都会抢着去做”。

　　一棵参天之树挡不了汹涌的波涛，一片葱郁森林却可以改变时代浪潮。

　　2020学天教育成立了教学研究院，这对于学天发展来说称得上是里程碑事件。集团领导联合各教育专家、独家签约老师、培训行业知名老师，共怀“回归教育的本质，为客户提供价值”的理念，打造出了一支拥有扎实专业知识储备、丰富知名项目实践经历、长期从事一线教学培训经验的百余人教师智囊团。

　　黄海刚老师也成为了这支团队中的一员，这是2020他最开心、荣幸的事。

　　研究院院长陈晨老师说：“以初心铸匠心，教育的根本出发点是‘以考促学’，让从业者更专业，教育的本质是对人赋能，是一批人影响另外一批人”。这一年，研究院的大家在陈晨老师的带领下，在职称评审、课后研讨、专题讲座、活动团建等一系列的活动中，彼此见证，相互鼓励，携手共进。

　　每天，团队内部还会进行自我总结，大家根据教学实际情况，就如何做好教学设计、培育教学风格，打磨教学方法等重新梳理、深度剖析，总结出很多教学经验。

　　“谈论、磨课、总结，这种东西真的就是靠时间，靠你付出的精力”，他表示，想要做好一件事，缺少不了这样的团队内驱力。

　　“我们取长补短，每个人都收获很多，学天就像个温暖的大家庭，给每个人的成长和进步提供了方向和方法”，他表示，2021集团领导也提出了新的期待，自己也将在团队中更好地为教育事业发光发热，贡献自己的力量。

　　如今的黄老师，站在了新的起点，借助学天平台的高度，收获了瞭望远处的全新视野。

　　采访的最后，和所有年轻人一样，黄老师谈到自己日常也爱打游戏，看B站。

　　我们聊到今年B站跨年晚会，他说裘继戎主演的《惊·鸿》给他留下了深刻的印象，那种在传承基础上的创新精神、突破精神让他动容。

　　他引用了裘继戎的一句话，诠释他对责任的理解：“很多人说我们出生就戴着光环，但又能有多少人知道这光环的重量。”

　　“教育”这两个字是有相当分量的，但只有扛得起这份重量，才能带着这份教育的责任，走得更好、更远。

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