幼儿园体育说课稿

2023-02-22 说课稿 0

幼儿园体育说课稿7篇

作为一名教书育人的人民教师，一般需求预备好一份说课稿，教师凭借说课稿能够更好地安排教育活动。那么幼儿园体育说课稿怎样写呢？下面是小编给咱们收拾的幼儿园体育说课稿，期望咱们喜爱！

幼儿园体育说课稿篇1

一、教材的挑选。

这次我进行的体育活动名称是《小青蛙跳田埂》。选自南京教材中班《健康》一书中“身体操练”教育活动的第24课。

二、学情及教材剖析。

我班幼儿在小班现已进行了一学年的赤足活动，孩子们都很感爱好，活动活跃性较高，体质增强了，发病率也减少了。班上孩子都很喜爱跳，在这次活动前他们在仿照动物时现已对跳的动作办法有了必定的知道，所以我把这次挑选的教育活动规划成一个有故事情节的游戏活动，让幼儿在原有的根底上，进一步学习越过25-30厘米宽的平行线。日子在城市的孩子对青蛙的生长进程及日子环境知道得较少，所以有必要在活动前丰厚这些方面的常识。

三、活动方针

依据中班教材中的幼儿健康教育的阶段方针为依据，结合本班幼儿的状况和动作打开水平，拟定本次活动方针：

（1）在原有的根底上，精确地操练跳的动作。

（2）教幼儿学习越过25-30厘米宽的平行线，打开幼儿跳动才能。

（3）让幼儿知道小青蛙是益虫，能维护庄稼，咱们都要维护它。

（4）经过游戏，培育幼儿的活络，调和性及恪守纪律的杰出道德。

四、活动的要点，难点

（1）要点：学习越过25-30厘米宽的纸板（双脚并拢，两臂摇摆一同屈膝半蹲，蹬地向前越过纸板，悄悄落地）这次活动首要操练跳的动作办法，所以是要点。

（2）难点：动作调和地越过25-30厘米宽的纸板。在把握好跳的根底上添加了必定的宽度，孩子的动作要做到调和天然是不简单的，所以定为难点。

五、活动进程（三个进程）

（1）开端部分（约3分钟）：引起孩子的活动爱好，要求精神丰满，活跃愉快地参加活动，经过队型操练和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为根本部分做好预备。

（2）根本部分（约17分钟，幼儿实践操练时刻10分钟）：经过开端部分的预备，孩子的心情现已比较投入，所以此刻进行动作分化操练作用。教师要确保有10分钟左右的时刻让幼儿充沛地，自主地活动。经过多种办法的教育办法和安排办法添加幼儿操练的时机，一同留意把握好运动的强度，密度，操控活动量适中，脉息指数为1.5—1.6。

（3）完毕部分（约3分钟）：游戏后让咱们一同共享劳作的高兴，让幼儿在美丽调和的音乐声中逐步放松身体，使本来振奋的神经逐步康复到相对安静的状况，在轻松愉快的气氛中完毕游戏。

幼儿园体育说课稿篇2

一、规划意图：

大班幼儿运动量较大，喜爱着手探求新事物，其动作的活络性、调和性、精确性有了很大的进步。纸板箱在日子中是随处可见的，针对幼儿爱探求、好动好玩的特征，激起幼儿活动的爱好和创造力。而且大班幼儿已有较强的团体协作知道，把握了爬、钻、跑、跳的才能。因而，我规划了我和纸箱做游戏这一体育活动。

二、说活动方针

依据上述理由，我从认知、技术、情感三方面拟定了以下三条方针：

1、知道用几种不同的办法进行纸板箱的游戏。

2、能够凭借箱子进行自主活动，归纳打开爬、钻、跑、跳的才能，进步身体调和性、活络性。

3、懂得恪守游戏规矩，感触和纸板箱做游戏的趣味。

三、说活动预备

物质预备：

1、空阔的场所

空阔的场所为活动进程中幼儿供给满意的空间，用他们喜爱的办法进行体育操练，激起他们的活动爱好，宽松的环境是必要的。

2、纸板箱若干

经历预备：

1、幼儿在日子中已触摸过纸箱，玩过纸箱的游戏的经历。

2、幼儿在日子中玩过纸板箱的经历，这对方针的到达有极大的支撑作用。

四、说活动要点

本次活动的要点是知道用几种不同的办法进行纸板箱的游戏。

把它作为活动的要点有以下几方面的原因：

1、依据大班幼儿身体打开规律的特征，丰厚幼儿用日子中常见的资料进行游戏。

2、内容是幼儿能够把握能够承受的，孩子的打开水平能够承受的办法，能够和日子经历结合。

五、说活动进程

本次活动进程的规划有以下几个环节：

榜首环节：使用纸箱做预备活动

第二环节：幼儿自在探求与沟通共享

第三环节：幼儿游戏，教师调查辅导

第四部分：完毕部分

榜首环节经过使用纸箱做走、跑的动作，活动身体各个部分，让幼儿自在发挥游玩。教师带领幼儿自在站立，师幼一同做运动操。

第二环节教师在榜首个环节的根底上，比方调查到的幼儿把纸箱当轿车开着玩，进行发问“方才我看到小朋友把纸箱当成轿车玩，还能够怎样玩？”鼓舞幼儿想出更多办法，让幼儿知道纸箱还有不同多种玩法，教师让幼儿自在游玩操练。自在游玩后，教师引出幼儿分组游戏，分四组，进行平行游戏，设置成三个妨碍。教师提出要求：小朋友要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），再开着小轿车（纸箱），再沿着原路回来，用时最短的一组取胜。因而，在这个环节中选用了问法、操作法等办法。

第三个环节教师交代使命，让幼儿进行分组的游戏，在幼儿游戏时教师要细心调查，关于单个有才能问题的幼儿，给予协助和辅导。因而选用了调查法、辅导法。

第四环节播映音乐，放松身体，完毕活动。

六、说预期作用

本次活动想要到达的作用是幼儿在教师的引导和协助下，能够几种不同的办法进行纸板箱的游戏，领会和纸箱做游戏的趣味。

七、说活动的延伸

教师能够在教师创设资料区，放各种巨细、形状、原料不同的纸箱，让幼儿自己探求、游玩，和伙伴说说自己的玩法，一同沟通、共享。

幼儿园体育说课稿篇3

一、说教材：

《好玩的跳绳》是一节体育活动，选自大班上学期第八个主题《冬季的故事》。这节课使用孩子们喜爱的跳绳这一活动，让幼儿自在探求多种玩法，测验协作跳绳，进一步增强孩子们的体质，进步身体的调和才能，领会运动的高兴，让幼儿在高兴的活动气氛中感触跳绳的趣味和与他人协作所带来的高兴。

二、说方针

依据大班幼儿的年纪特征，和他们承受才能快创造力强的特征，我确认了以下方针：

1、斗胆幻想，探求不同的跳绳办法，进步与他人协作的才能。

2、打开跳动才能，增强动作的调和性。

三、说要点难点

从活动方针动身，我把本次活动的要点预设为：测验用不同的办法操练跳绳，打开跳动才能。把操练协作跳绳，进步与他人的协作才能作为本次活动的难点。

四、活动预备：

为了更好地完结教育使命我做了如下预备

1、经历预备：幼儿有双脚跳绳的经历。

2、物质预备：活动场所、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。

五、说教法、学法

为了更好地完结教育方针，我将首要选用：观摩演示法、协作探求法、言语鼓舞法来安排教育活动。别的，我计划向幼儿选用：游戏法、操练法、竞赛法、发现法、协作法等学习办法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中把握学习的重难点。

六、说教育进程

为了能紧扣教育方针，打开教育活动，我规划了以下几个环节：

（一）安排幼儿进行热身运动，导入活动：

播映音乐，带领幼儿做小绳操（半数绳子，跟着音乐和教师一同做动作），说话：你会怎样跳绳？请会跳的幼儿演示跳一跳。评论还能够怎样跳，怎样玩？

（二）让幼儿自在探求：

（1）播映愉快的音乐，幼儿涣散在场所上，用不同的办法操练跳绳。

（2）鼓舞幼儿在学会跳绳的根底上，创造性地改换把戏，尽量与他人跳得不相同。请有构思的幼儿演示，咱们都来学一学。

（3）两人或许三人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师辅导幼儿协作跳绳：两幼儿一同甩绳一同跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；一人摇绳带另一幼儿一同跳绳；两人分别在两端摇绳中心一人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的办法迁移到两人协作跳绳进程中。

（4）请成功协作的幼儿演示，让咱们也改换把戏试一试，看两人协作学会了几种跳法。

（5）游戏稳固双人跳绳：一名幼儿戴上小白兔头饰，双人跳绳将“小白兔”送回家，将幼儿分红四组，进行竞赛。

（三）放松身体：

放松收拾活动：咱们放下绳围成一个圈，播映舒缓的音乐，随音乐做放松收拾。

七、活动延伸

晨间活动时，让幼儿持续操练把戏跳绳。

幼儿园体育说课稿篇4

一、说教材剖析

（一）教材的位置和作用

体育游戏《采竹叶》是依据《山东省幼儿教育活动教材》小班下学期体育游戏《送竹叶》改编的。该活动安排在小班下学期的期末，此刻的孩子年纪约在3.8岁到4.5岁，身体调和及平衡才能都有了必定的打开，但还不完善。本活动就力求经过游戏，归纳操练幼儿走、钻、爬等根本动作的活动。活动虽取材于教材，但又不囿于教材。为了使幼儿更形象地仿照熊猫的动作，把四肢着地屈膝爬，做为本活动的一个要点。

陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多高兴”。本活动正是以游戏贯穿一直，在听一听、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感触并领会熊猫慢悠悠走路（相关于人而言则是“爬”）的动作。为了更好地打开幼儿动作的调和性及活络性，以游戏情节把走、钻、爬等动作的稳固操练贯穿活动一直，添加了活动的情味。一同，此阶段的孩子现已逐步萌发了必定的规矩知道，因而活动中提出了必定的规矩要求。

此外，跟着幼教变革的不断深入，由曩昔打开根本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因而，我期望在本次活动完毕后，孩子们不只要把握新的匍匐动作技术，还能够激起幼儿对熊猫的喜爱之情，增强维护知道。

（二）活动方针

依据以上对教材的剖析，拟定了本次活动的教育方针：

1、情感心情方针：激起幼儿对大熊猫的喜爱之情和维护知道；

2、才能和常识方针：引导幼儿归纳操练走、钻和四肢着地屈膝爬等动作，操练幼儿身体调和性和平衡才能。

（三）活动要点、难点

活动要点是四肢着地屈膝爬的动作。这一同也是活动的难点

依据：爬的动作能够分为三个层次：即双手双膝着地匍匐、四肢着地屈膝爬、匍匐匍匐。依据幼儿身体发育特征，四肢着地屈膝向前匍匐是在双手双膝着地匍匐的根底上进行的一种难度相对较大的匍匐动作，但小班小学期期末的幼儿动作打开正逐步趋于调和、天然，所以经过正确辅导，小班幼儿是完全能够把握的，双膝是否着地是两者的差异地点。

（四）活动预备：

1、教玩具：

⑴体现熊猫走路的音乐磁带、录音机；

⑵反映熊猫特征的视频课件以及多媒体播映设备；

⑶熊猫头饰每幼儿一个。

⑷拱形门做“山洞”，克己竹子树若干：彩卡纸做的“竹叶”能够摘下来。

2、场所安置：如图

二、说教育办法

教育办法是在教育进程中，教师和幼儿为完结教育意图，完结教育使命而采纳的教与学相互作用的活动办法的总称。为了突出要点、打破难点，我本活动中首要运用的教育办法有：音乐视频启示法、游戏情境领会法、要点分化法、演示解说法。

音乐视频启示法：小班幼儿思想的特征决议了知道事物有必要依赖于详细形象的物体，为此在活动中我采纳了视频课件要点调查了熊猫走路的姿态（相关于人们的四肢着地屈膝爬）、日子习性以及它的身手，以期完结教育方针。

游戏情境领会法：这是活动的首要办法。爱好是幼儿学习的内动力，的教师，它能调集幼儿自动学习的期望，发生激烈的求知欲。游戏是对幼儿进行全面打开教育的重要办法。人物扮演是小班幼儿最感爱好的游戏，在活动中运用详细形象的熊猫头饰，经过让幼儿扮演熊猫来完结熊猫走、站立走、钻等动作，添加了活动的情味，幼儿活动活跃性高。别的，形象的“竹林”、“山洞”、“小桥”、“草地“等也为活动创设了杰出的环境，有助于引起幼儿活动的爱好。

要点分化法：四肢着地屈膝爬是活动要点和难点，要让孩子一次性把握是不可能的，由于孩子们现已非常习惯于双手双膝着地爬。为让孩子把握这个动作，观看录像后，对这一动作进行了要点操练；在之后的“熊猫操”、“采竹叶”中又进一步进行了稳固，这样重难点被分化在各个环节来打破，使孩子比较熟练地把握了这个动作。

演示解说法：在一个游戏中接连完结几个动作，对小班幼儿来说难度比较大，“小桥”怎样走，“山洞”怎样钻、“草地”怎样爬有必要进行演示解说，以协助幼儿按要求完结接连的动作。因而，在活动中，选用了教师边演示边解说的办法清晰提出了游戏的要求。

三、说学法辅导

体育活动重要的特征便是要“动”，为了让幼儿乐动、善动，首要经过情境领会法完结教育方针。启示幼儿听，感触音乐节奏的“动”；引导幼儿看，调查熊猫走的“动”；鼓舞幼儿学，亲自领会走、爬的“动”；辅导幼儿做，稳固走、钻、爬等的“动”。在情境中学习，在游戏中运动，是我辅导幼儿活动的首要学习办法。

四、说教育程序

（一）听一听、说一说、学一学，熊猫走路的动作。（2分钟）

1、经过听音乐，启示幼儿幻想音乐所描绘的动物形象，从音乐的节奏的感触上，领会熊猫慢悠悠走路的姿态。

2、幼儿答复后，教师诘问一句：你怎样觉得像是大熊猫来了？由于音乐节奏慢，像大熊猫在慢悠悠走路的姿态，并请幼儿学一学大熊猫走路的姿态。

3、启示引出下一环节：熊猫走路到底是怎样走路的呢，咱们看一段录像吧。并提出看录像的要求：在录像中，你最喜爱熊猫哪个动作？鼓舞幼儿带着问题看录像。

（二）看一看、说一说、学一学、做一做，操练走、钻、爬动作。（6分钟）

1、看一看：看视频课件，了解熊猫的外形特征，并要点调查了熊猫走路的姿态（相关于人们的四肢着地屈膝爬），这个镜头相对其它镜头来说，时刻要长。以使幼儿细心进行调查，为仿照奠定根底。

录像中还介绍了熊猫的日子习性以及它的身手：站立行走、投篮，并经过配音使幼儿知道熊猫是我国的“国宝”，激起幼儿对大熊猫的喜爱之情，懂得要维护它。

2、请幼儿说一说、学一学：引导幼儿说一说最喜爱熊猫哪一个动作？然后学一学，要点操练熊猫走（四肢着弟屈膝爬）

在这儿着重了幼儿喜爱的动作，喜爱的就感爱好，感爱好的就愿意去做，去动，幼儿操练的活跃性也就越高。幼儿对熊猫走路的姿态曾经是很少仿照的，好奇心唆使他们都喜爱对他们来说很少做的动作，所以，当教师问到最喜爱的动作时，孩子简直异口同声地说喜爱熊猫走路的动作。也就天然进入要点动作（爬）的操练。

3、情境领会稳固操练：

律动扮演：《心爱的大熊猫》

经过人物扮演，操练熊猫的各种身手，这一同也是归纳操练前的预备活动，活动各部位关节，如手、脚、腿以及腰部的活络性。

教师扮熊猫妈妈，幼儿扮雄猫宝宝，一同扮演律动《心爱的大熊猫》让幼儿在仿照中领会熊猫真心爱，会这么多身手，然后进一步激起幼儿对熊猫的喜爱之情。

（三）游戏《采竹叶》，归纳操练走、钻、爬等动作（6分钟）

1、经过教师演示解说，提出游戏要求：

演示解说：咱们去“竹林”还真不简单呢，要先走过一座小桥，两臂侧平举，以坚持身体平衡；钻过山洞，要折腰、屈膝，避免碰到山洞上；向熊猫相同走（爬）过一片草地，四肢着地屈膝爬。到竹林后，摘一丛竹叶后向熊猫相同站着从周围逐步走回来。

传神的“竹子”进一步激起了幼儿游戏的期望，当看到“妈妈”真的采回了竹叶，孩子们愈加摩拳擦掌，想去摘竹叶。

教师的演示解说，使幼儿清晰了游戏的要求，为幼儿操练作好衬托。

2、情境领会：幼儿做游戏《采竹叶》，教师辅导

⑴宝宝们，咱们一个跟着一个动身吧。之所以着重一个跟着一个，这也隐含着游戏规矩：顺次行进，不争不抢。

教师依据幼儿活动状况，提示幼儿走钻爬的要求，并留意调查按要求活动的和没有按要求活动的。幼儿回到原地，把采摘的竹叶放在小筐里。

⑵教师依据活动状况进行小结：宝宝们，你们走小桥时，必定留意脚不要踩到线外，否则就要掉到“小河”里了；还有摘了竹叶后，宝宝们必定要记住从周围走回来哦。咱们再去采竹叶好不好？这次，看谁能按妈妈说的要求去做。

⑶稳固游戏，教师言语提示辅导。表彰鼓舞按要求

游戏的“宝宝”。

宝宝回来后，“品味”又鲜又嫩的的竹叶。

（四）律动《高兴的大熊猫》，放松活动（2分钟）

宝宝们，你们都吃饱了吗？咱们散散步，活动活动去歇息吧。

运用情节天然衔接到完毕部分，然后降低了幼儿大脑皮层的振奋程度，放松肌肉，使之尽快地消除疲惫，使身体由运动状况逐步康复到相对安静的状况，在动听的音乐声中，妈妈带宝宝做放松活动，让孩子在放松、满意的状况下天然脱离活动场所。

五、活动规划特征：

1、游戏情境领会贯穿一直：坚持在游戏中学习，在情境中运动。

2、注重重难点的分化，按部就班。

从讲堂作用来看：情境领会法让幼儿在看看、说说、学学、做做中纵情领会了熊猫的各种动作，到达了操练幼儿身体调和性和平衡才能的意图；一同，经过领会，幼儿对熊猫的酷爱之情贯穿一直，比单纯的说教更具有说服力，这从孩子们活跃参加活动的爱好上能够看得出来。由于气候热，场所小等客观原因，整个活动运动量略显缺乏。也期望自己能够多几回这样的操练时机，以便更快地生长。

幼儿园体育说课稿篇5

一、活动布景：

前不久，我带着幼儿到幼儿园邻近的稻田里去拾稻穗，当他们传闻这些稻子收割完今后变成稻草就没有用了都直说惋惜。考虑大班幼儿跟着年纪的增加，对体育活动的爱好越来越浓，特别是对有必定难度和应战性的游戏很感爱好。在及时捕捉到了孩子们的爱好点之后，咱们就问农人叔叔要了2捆稻草。咱们想充沛使用这一既环保又健壮的资料，规划一系列主题活动，充沛操练孩子各方面的才能。所以，我依据大班幼儿的特征规划了本次体育活动，满意孩子们应战自我、展示自我的美好期望。

二、活动方针：

1、操练快跑和躲闪的动作，进步幼儿活络、调和等身体素质

2、培育幼儿能在游戏中和睦协作的杰出道德。

三、活动预备：

稻草错成的尾巴若干，稻草搓成的绳子若干，活动前幼儿学习将"小尾巴"塞进裤腰的办法、"踩尾巴"的游戏音乐

四、活动流程：

热身运动、自主探求、运动、共享沟通

五、活动进程：

一）热身运动

1、行列操练

列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

2、听着音乐做绳操（绳子是由教师事先用稻草搓好的稻草绳）

教师自编，上肢、下蹲、体转-腹背、踢腿、收拾运动

二）根本部分

1、请幼儿想想两人怎样玩稻草绳？

请幼儿自在找一朋友，涣散操练，教师巡回辅导。

2、请会玩揪尾巴的幼儿演示玩法，教师解说玩法规矩：两人面临面站立，数一二三，一同开端左右移动，湖性揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

3、教师发问：怎样不被对方抓住尾而自己却能抓住他人的尾巴？鼓舞幼儿躲闪活络，捉的动作要快。幼儿再次操练抓住尾巴的为成功。

三）自在玩稻草

1、教师发问：你们知道，稻草除了有这些玩法，还有其他什么风趣又好玩的办法吗？自己去和洽朋友一同玩一玩，好不好？

①有的孩子探求垒高跳

②有的孩子把稻草装进蛇皮袋里做成了一个大大的垫子

③有的孩子把稻草扎成一捆，套上马头，骑在身下，做成了马头琴。

2.相互沟通共享各自发现的新玩法。

四）延伸活动：运动项目多

将幼儿探求的玩法保存一段时刻，使用晨间、户外活动鼓舞幼儿自在组合玩游戏，教师及时表彰发现新玩法的孩子。离园时还能够约请家长与幼儿一同持续探求稻草的多种玩法，增减辅助资料，一同领会高兴，增进亲情，打开幻想力和创造力。

五）活动主张

在体锻活动中，再玩此类游戏时，可对运动量、密度作恰当的调理。也可依据气候、时节的改变，决议游戏的次数。在重复操练中，人物亦可自在挑选改换，进步幼儿参加活动的爱好。

六、活动反思：

这个游戏小朋友非常喜爱，仅仅不知道正确的玩法。今日咱们使用体育活动时刻玩玩这个游戏，这个活动首要是操练幼儿活络性，怎样脱节他人的追捕还要能捉到他人，经过几回的操练游玩仍是比较活络的。教师在整个活动中很放得开，放开地让孩子们玩，让孩子们自主探求。在调查到一些现象后给予特别点拨，并和全班幼儿一同赏识幼儿的新经历，经过一步步共享新经历，层层递进，天然地到达了教育方针。孩子们在玩中学习，智力得到了进步，身体得到了操练，情感得到了进步，到达了健康教育的方针。

幼儿园体育说课稿篇6

各位专家、园长、教师：

咱们正午好！

我是岳麓幼儿教育集团榜首幼儿园的萧路，非常高兴有时机在这儿和咱们近距离沟通，这次竞赛不只对我个人是一次应战，更是一次可贵的对我个人生长的时机。现在我就从教材、教法和学法、教育进程三个方面临我安排的体育活动小小侦察兵进行说课。

《小小侦察兵》是联合版教材大班上学期一个归纳性的体育活动，是让孩子以游戏的办法来操练走、跑、跳、钻爬等根本动作。大班幼儿关于这些根本活动才能已有必定的经历，比方：能用正、旁边面钻的办法钻过直径为60厘米的圈；能双脚立定跳远等等，大班体育教育内容中指出：引导幼儿用绳等其它废旧资料打开各种身体操练活动，所以这个归纳性的根本动作操练对大班幼儿的根本活动才能就具有必定的整合性和持续性。大班体育教育辅导准则中指出：大班年纪幼儿的体育活动要遵照游戏性准则和适量性准则，教师要合理安排体育活动，确保幼儿身体调和打开。因而，我本次活动的方针便是从"情感心情、才能、常识技术"这三个维度来拟定的：

1、乐于参加用废旧报纸进行的游戏，领会克服困难取得成功后的愉悦。

2、能动作调和、活络地使用废旧报纸进行身体操练。

3、在小小侦察兵的游戏中操练走、跑、跳、钻爬等根本动作，学习助跑跨跳。

由于要让孩子操练不同的根本动作，依据孩子的年纪特征和动作打开水平，我吧本次活动的要点定为：操练走、跑、跳、钻爬等根本动作。难点为：学习助跑跨跳。

为了到达让每个孩子获得成功感的一同又得到根本活动才能的进步，我选用了游戏法、解说演示法、操练法、分化操练法、竞赛法等教育办法，因而我于活动前就预备了很多供幼儿操练用的废旧报纸。

把"学习的自动权还给孩子"倡议"自主、协作、探求"的学习办法是我遵循的辅导思想。因而仿照式的学习办法和领会式的学习办法更能让孩子活跃参加到活动中，打开动作的调和性、活络性。

为了处理教育要点，打破教育难点，完结活动方针，我是按一下三个环节来安排活动的：

开端部分，我以歌曲《小小解放军》导入，一开端就吧孩子融入到活动人物中，带给孩子当解放军的精、气、神，和解放军听口令的要求。

根本部分我首要选用的是走、跑、跳、钻爬等根本动作的操练，要点放在孩子学习助跑跨跳的动作上，由于这也是我本次活动的难点。然后把这些环节组合起来，让孩子完好地进行这些根本动作的操练。最终让孩子分小组进行了竞赛，由于大班年纪的幼儿现已有了必定的竞赛知道，所以竞赛的游戏办法也很契合幼儿的年纪特征，更能进步他们活动的爱好。

完毕部分让孩子领会成功的高兴，和教师一同做舒缓的动作，跳舞庆祝。

这便是我从教材、教法与学法、教育进程这三个方面临本次活动进行的阐明，接下来是我的反思：

长处：1、由所以借班上课，经过活动前20分钟与原任教师的沟通，以及与孩子的触摸，我发现这个班的孩子年纪偏小，学习助跑跨越过30里厘米到40厘米高度是很困难的。所以我在活动前对活动重难点进行了调整。

2、在活动中我的心情很丰满，很有热情，比方说表情、言语和肢体动作，都很夸大很简单就把孩子带入到了活动中，孩子们也很愿意和我一同参加活动。在活动中孩子们体现得很活跃、自动，特别是我在做助跑跨跳的动作演示时，我的动作很规范，很舒展，孩子们体现出来的崇拜、给我的掌声，也给了我满意感和成功感。

3、我以为在整个活动中，互动特别好，首要是我与孩子的互动，我一直以支撑者的身份引导幼儿游戏，以连长的身份参加到活动中。然后是孩子与孩子的互动，孩子们自在搭山洞、搭地道比及后来孩子与教师的互动，我演示后孩子们给我的掌声等等。

4、在时刻方面把握很好，正好是30分钟。每个环节都把握比较好。

缺乏：

细节把握不到位，发现了问题可是没有及时处理，比方：贴报纸飞的办法；搭山洞的高度应把握在60厘米；点评孩子助跑跨跳的动作应剖析动作的特征；单个辅导孩子跨跳动作不到位。

信任在今后的活动中，我会更留意活动细节和动作的剖析，争夺把体育活动安排得更好、更完好。