幼儿园老师说课稿

2023-02-17 说课稿 0

幼儿园教师说课稿精选5篇

说课稿是指为进行说课预备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则要点说清“为什么要这样教”。那么幼儿园教师说课稿怎样写呢？下面是小编给咱们收拾的幼儿园教师说课稿，期望咱们喜欢！

幼儿园教师说课稿篇1

咱们好! 我是来自济南大学特殊教育专业的张宏，我今日给咱们带来的说课内容是《过马路》。接下来，我将首要从教材剖析、学情剖析、教育方针、教育程序、教育办法，这五个方面来进行说课。

《过马路》选自人教版特殊教育培智校园常识第六册第五课的内容，首要讲的是过马路的两条小规矩：一是走人行横道，二是先看左、后看右，留意交游车辆。这是常识性内容，以培育学生社会适应才能和根本自理才能为首要方针。

我所面临的儿童首要为中重度智力妨碍儿童，他们与一般儿童比较，智能特别是认知才能相对落后，体现在课堂上则为：对事物细节调查的灵敏度不行，听觉方面语音区别较为困难，有时候对所学的内容缺少活跃探索的猎奇心，特别爱分心，感觉的恒常性比较低，简单出现对所学的内容左耳朵进、右耳朵出的状况;社会适应才能方面存在缺点：首要体现为自理才能差、人际往来沟通方面存在妨碍。

关于智障儿童的教育方针与对一般儿童的方针稍有不同，教授的要点不在于学科常识而在于他们社会适应才能的培育上面，体现在本课上即为让学生了解过马路的两条根本规矩并可以正确将讲义中所学的常识搬迁到实在情形中来。而这种搬迁才能的培育，也是本节课教育的难点地点。

在本节课开端，导入的部分我会经过ppt出现一张小朋友过马路的动画图片，并采纳发问的办法：同学们，图中的小朋友在做什么呢?来引出我所要教育的课题。并将注音的过马路这一标题写在黑板正中央。导入完毕之后，我会再向学生抛出一个问题：同学们都知道怎样过马路吗?让学生经过或说或扮演的办法来展现他自己的过马路状况，以此顺势来引出本节课的首要内容。在这两个发问环节但凡仔细的进行答复和考虑的学生我都会给予必定程度的鼓舞和表彰。

接下来，首要我会让学生自己调查我所展现的这张幻灯片，让他们找出图片中都包含哪些内容，我会加以提示图中有小朋友和轿车，让学生自行找出我没有说到的内容;学生若是说不出斑马线或许人行横道，我会指出图中的人行横道地点方位，给予学生进一步的提示，以此来让学生了解第一条过马路的规矩：要走人行横道，资料《幼儿园说课稿《过马路》》。接下来，我会以演示的办法让学生熟记这条规矩：拿出人行横道的微型模板，首要问学生这是什么，答复正确即进行下面的演示，让学生了解根本的演示情形，我会先做演示，之后请2-3为学生上来进行操练，最终以：所以过马路要走哪里呢?请学生答复，并在黑板上写下走人行横道来作为这个小环节的完毕。

接下来，我会在屏幕上出现第二张动画图片，在教室里空出的演示区域中进行根本的场景安置，用长绳将演示区别红两个部分，以此来对两条单向车道进行区别。请四位同学上来协作教师演示，让两位同学依照图片上两位小朋友的方位站好，并别离做出向左看、向右看的动作，另两位同学扮演过往车辆，这时我会在一旁进行解说：让学生对过马路时，何时向左看?何时向右看?以及为何要向左向右看有一个根本的知道与了解。接下来，我会请两位同学来全体完结一下这一小规矩，学生在完结一小步之后，我会在一旁进行口头解说，学生在完结进程中出现问题，我会从旁提示，并让他从头完结方才发生过错的那一小步，再进行接下来的进程。接下来，学生轮番自在上台，进行演练，发生过错，我会暂停，由其他学生为他指出过错之处，把握此项规矩之后，将先看左、后看右，写在黑板上，我一边写，学生一边读，加深形象，此环节完毕。

最终，在方才安置的场景的根底上，拿出人行横道的模板，问学生：同学们，还记得这是什么吗?并重申第一条规矩，以此引发学生对第一条规矩的回想。将人行横道模板放在演练区适宜方位，请两位同学跟在我的死后，排排队过马路，在过马路的进程中再次重复这两条规矩;之后，我会请学生三三为一组，进行过马路操练，请学生毛遂自荐做领头羊带学生过马路，在学生们过马路的进程中，我会从旁给予辅导。在最终这一环节，关于部分学生我的要求是边说规矩边进行过马路演练，关于另一部分的学生，则只要求会做即可。

在两个小环节和最终的全体运用方面，我所着重的首要是实在情境的模仿，经过实在情境的根本再现，使学生在此方面进行常识搬迁便不会显得那么困难，由导入引出，并经过三个环节的逐渐展开，由此本堂课我的教育方针便很轻松的达成了。

我的说课完毕，谢谢咱们。

幼儿园教师说课稿篇2

一、说教材

（一）教材简析：《节省用水，从我做起》是中班的一节社会活动。经过幼儿调查沟通共享，调查评论，重视日子评论节水办法和师幼扮演等活动，知道到节水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节水职责宣扬员的职责。

（二）教育方针：《大纲》着重：活动方针是教育活动的起点和归宿，对活动起着导游的作用。依据幼儿的年纪特色及实际状况和布鲁姆的《教育方针分类学》为依据，确认了认知、才能、情感三方面的方针。

1、让幼儿了解国家水资源的现状，激起幼儿节省用水保护环境的职责心。

2、懂得节省用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。

3、从身边小事做起，评论节省用水办法，养成节省用水的好习惯。

（三）活动预备：活动预备是实现方针的有力确保，为了到达方针我做了以下预备。

1、常识经历预备：让幼儿在家长的引导下调查记载日子中糟蹋水资源的不妥行为，并与家长一同参议一些节水的好办法，制造节省的标志与宣扬画。

2、物质资料预备

1）多媒体课件。

2）节水的标志、节水小天使的标志牌。

（四）说重难点活动要点：使幼儿建立节省用水，从我做起的知道。

活动难点：知道节省用水的几种办法，并应用于实际日子中。怎么去打破难点？经过幼儿调查、评论、总结节水办法来完结。

二、说教法

《大纲》清晰指出：要坚持幼儿是活动的主体。社会教育活动不是教师告知幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，教师仅仅对幼儿的挑选和行动起引导和协助作用。

我选用的首要教法有：

1、说话法：协助幼儿提炼原有的社会常识经历，使之系统化、清晰化。

2、评论法。有利于幼儿自在发表意见和感触。

3、情形教育法：由教师展现一些缺水和糟蹋水的情形，让幼儿对其间的社会问题进行考虑，让幼儿了解节水的重要性。

其次还选用调查法，记载法，角色扮演等办法。

三、说学法

《大纲》的社会范畴中提出：有必要使幼儿着手、活跃自动地与别人往来、调查、体会、体现等，让他们在活动中自动开展社会性。

首要学法有：

（1）评论法：让幼儿相互评论节水的办法；

（2）调查法；经过对课件图片的调查，让幼儿的心灵有所牵动，建立节水的知道；

（3）协作式的学习办法：与家长一同制造节水宣扬画与节水标志。

四、说活动

程序《大纲》的社会范畴中提出：社会教育活动要有“全体性”的观念。教师要把知、情、意、行等方面有机地交融在教育活动中。

（一）调查沟通共享，导入活动。

1、出示一些脏物和干燥的花，让幼儿看一看，想一想，说一说。

2、鼓舞幼儿斗胆表达，整理了解水的重要性。

（二）调查评论，激起情感--调查多媒体课件，看看说说，了解水的宝贵，激起爱惜水的希望。

（三）重视日子、堆集办法。

1、幼儿分组评论在幼儿园和咱们的日子中节水的办法。教师概括进行记载，强化节水知道。

2、播映靠近幼儿日子的节水图片。

小结：节省用水，可以从身边的小事着手，从节省一滴水开端，养成节水的好习惯。

五、师幼互动，进一步激起节省用水的职责心

经过歌曲扮演和缺水的图片引起咱们的共识。

六、师幼的一同感觉和活动的可见作用展现

请小朋友来当节水宣扬员，并拿着节水标志牌去向客人教师做宣扬。

七、规划亮点

我个人认为在活动规划上有以下亮点：经过观看缺水的图片，让幼儿的心灵有所震慑，然后激起幼儿节水的希望是第一个亮点；第二个亮点是经过歌曲扮演及幼儿和家长一同制造节水宣扬画与节水标志，向班级宣扬，向在座的各位客人教师宣扬，呼吁咱们活跃行动起来，节省用水，从我做起从身边做起。

幼儿园教师说课稿篇3

一、说内容：

人教版教材七年级《雪绒花》，首要教育内容是唱《雪绒花》，赏识《Do-Re-Mi》、《孤单的牧羊人》

二、说教材：

歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，跟着电影的播映而传遍全球，成为全世界人民喜欢的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，选用四三拍子和中等的速度，就决议了它的风格高雅安静，心情没有较大的崎岖，歌曲经过对雪绒花的赞许，抒发了对大天然的酷爱，寄托了主人公对亲人、对家园深深的思念和祝愿。我设定本课的教育方针之一便是辅导学生用美丽的声响唱好歌曲，这也是本课的教育要点。在本课中，还有两首心情愉快生动、演唱办法多样的赏识歌曲，因而本课第二个教育方针设定为经过赏识电影《音乐之声》插曲，感触歌曲形象和心情，扩展音乐视界。

三、说教法、学法：

1、为了让学生更好的体会著作的意境、领会音乐的无量魅力，充沛调集学生的参加活跃热心，本课教育环节进行如下规划：介绍电影剧情--听《Do-Re-Mi》--猜谜雪绒花--学歌唱曲--用英语演唱--赏识片段《孤单的牧羊人》。

2、本课运用多媒体教育手法，以赏识电影片断为手法，引导学生在赏识进程中重视对歌曲的体现办法、演唱办法以及歌曲风格方面进行比照，拓宽学生思想。

2、在学习歌曲时，以教师言语启示为主，培育学生自学的才能，经过操作、歌唱比较剖析歌曲旋律，使学生可以唱准类似乐句，处理歌曲难点。并经过演歌唱曲，再从歌词中感触旋律，以表达歌曲的心情。

3、一直留意引导学生的思想，在赏识电影片断和听教师演唱前，都先向学生提出的要求和问题，让他们清晰赏识目的，以便更好地了解著作。

四、说教育进程：

1.创设情境：《雪绒花》这首歌曲的旋律许多学生都很了解，。七年级的学生因为年纪大了一些，音乐课的气氛已不像小一点的孩子上课好调集，我组织了由教师波澜起伏的口气讲故事，70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座陈旧的修道院里，有一位叫玛丽亚的年青修女，她性情生动、美丽仁慈，喜欢歌唱，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的水兵上校家当家庭教师，上校的七个孩子很狡猾、每次家庭教师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二为教师，她用爱心与音乐和七个失掉母亲的孩子建立了杰出的联系，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使孩子们遭到杰出的教育，并得到慈母般的温暖。介绍《音乐之声》的剧情下手，讲到这儿一会儿招引学生的留意力，对影片发生猎奇感，天然过渡到听电影中玛丽亚教孩子们的一首歌曲《Do-Re-Mi》。

2、猜谜导入歌曲：一说到猜谜，学生活跃性一会儿提高了，出示图片，让学生猜植物，我再介绍雪绒花的得名。《雪绒花》的歌声跟着影片的放映遭到广大人民的喜欢。咱们看歌词（多媒体出示歌词）你能试着把歌词中人们对雪绒花的喜欢之情读出来吗？学生带着自己对歌词的了解有爱情地朗诵。

3、学歌唱曲：

（1）首要听教师演歌唱曲，再带问题听录音，答复教师的问题看看这首歌的调号和拍号，几拍子的？强弱规则是什么？学生经过重复倾听了解歌曲旋律，很快能处理方才的问题，再经过用“lu”哼唱旋律后，让学生提出节奏有不太顺的当地，教师拿节奏卡片辅导操练八分休止符用“哒”演唱节奏，再让学生唱准类似乐句，处理歌曲难点。

（2）在进行歌曲处理时，也是从歌曲所表达的主题，歌曲的旋律等方面临学生进行启示，以使他们从心里感触到歌曲的魅力，更好地表达歌曲的心情。学生唱好歌曲后我发问：“咱们怎样才能将这首歌唱得更赋有感染力呢？歌声很悦耳！教师还要告知你们一个歌唱的好办法：那便是“要想把歌唱好，情感的体现很重要”。辅导学生把三拍子的强弱联系唱得显着一点。

4、拓宽感触：学生唱好歌曲后我发给学生英语歌词，我用英语演歌唱曲，让学生赏识后说说英文发音和中文不同感触，使学生发生也想用英语学歌唱曲的希望，我给学生介绍汉语、英语发音的不同，英语里有些音要连读。教读Edelweiss，evry，greet，Blossom，bloom，grow，Bless等英文单词后。让咱们带上对祖国的酷爱之情跟着音乐配乐别离用中文和英语演唱《雪绒花》。

5、赏识电影歌曲片段：学生现已学唱好歌曲后，我持续介绍在一次家庭音乐会上，玛丽亚和孩子们一同扮演了一出木偶戏，把歌曲《孤单的牧羊人》扮演得十分风趣，咱们一同看一看这个电影片断。（播映多媒体课件）引导学生经过剖析比较，对歌曲的体现办法、演唱办法以及歌曲风格有必定的了解，正是有了这三首美丽悦耳的歌曲贯穿于整部电影，才使《音乐之声》愈加招引人。音乐课带给咱们高兴、欢笑、愿同学们都能唱出歌曲中对祖国的爱。最终回到本课的要点《雪绒花》，学生演歌唱曲走出教室，使他们可以领会到音乐的无量魅力，一起遭到爱国主义的教育。

幼儿园教师说课稿篇4

一、说规划目的：

线描画是一种绘画的操练，又是一种思想的操练。它是指用线条的改变来描绘方针及其形体结构的绘画办法，是我国传统绘画的重要体现办法之一，具有装修、美化、组合之意。线描画的装修性极强，在充沛表达了儿童的童趣、灵性和丰厚的幻想力之外，还体现了线描画的是非散布的美妙装备及线条改变所构成粗细是曲的节奏与韵律之美。线描画是一种使用最少的作画东西就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸便是幼儿绘画的悉数东西。

我规划的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有必定知道的根底上进行的教育活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在知道线条的根底上，感触线条有长短、粗细、是曲之分，然后赏识、学习线条组合、改变，最终为了培育孩子之间的协作才能，我请他们四人一组进行协作创造。

二、说方针

1．回想线条的长短、粗细、是曲之分，再次感触从不同视点调查线条带来的不同视觉作用。

2．测验将多个线条进行创造性地组合，包含点、面、形的有用组合改变出丰厚多样的装修图画

3．学习协作，一同体会线条组合改变的趣味和成功的高兴。

其间“测验将多个线条进行创造性地组合，包含点、面、形的有用组合改变出丰厚多样的装修图画”是本次活动的重难点。

三、说进程

1、运用儿歌的办法，引出课题，激起孩子的爱好。

2、调查回想线条。

(这个环节的规划在于调集幼儿已有线条经历的一起再对线条经历进行提高。不光让幼儿知道了各种线条，知道线有长短、粗细、是曲之分，辨明直线类线条和曲线类线条。一起还以波涛线为代表，知道波涛线弯曲度的巨细、凹凸。滚动不同的方向，多视点地进行调查，感触全新的感蹙。开阔了幼儿思想，拓宽了幼儿视界，为幼儿进行线条的组合、改变打下了伏笔。)

3、调查图谱，感触点、线、图形组合改变的美妙作用。

4、师出示典范让幼儿赏识。

（这个环节，经过让幼儿赏识师演示搭支架、调查图谱寻觅线条，以及赏识蜘蛛网，使幼儿感触到相同的线条不断重复或许随意组合就可以发生美妙的作用；两种线条不同方位、方向、长短等进行组合也会改变出多种多样的图画。这样的赏识、测验活动让幼儿开端学会了怎么运用线条改变图画，一起，幼儿对活动中不断出现的别致的改变发生了稠密的爱好，激起了幼儿学习的爱好。）

5、孩子协作装修蜘蛛网，培育孩子之间的协作才能。

6、点评著作。