幼儿园体育说课稿怎样写5篇

“说课”指的是教育改革中呈现出来的新生事物，是进行教育研究、教育沟通和教育评论的一种新的教育研究办法，也是团体备课的进一步展开。下面是小编给咱们收拾的幼儿园体育说课稿，期望咱们喜爱!

幼儿园体育说课稿篇1

一、教材剖析

《幼儿园教育辅导大纲》告知咱们：教育内容的挑选，既要靠近幼儿的日子，挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视界。《快乐一刻》这节体育游戏是经过玩塑圈，让幼儿把握膝盖套圈走、跳的技术。塑圈是幼儿日子中比较了解的，也是他们比较喜爱的一种器械，但他们玩的把戏并不多，不是拿来转呼啦圈，便是用来跳圈、套圈。因而，挑选本节体育游戏，让幼儿既感到接近了解，又觉得别致，对教师来讲，既契合孩子的实践水平，又有必定的应战性。

陈鹤琴先生说过：“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐。”本节活动以游戏贯穿一向，在听一听，看一看，说一说，做一做等活动中，使幼儿感触并领会诙谐人走路的动作和快乐，为了更好地展开幼儿动作的调和性和活络性，以游戏情节把膝盖套圈走、跳的动作稳固、贯穿活动一向，添加了活动的情味。一同，大班的孩子现已逐步萌发了必定的规矩知道，因而活动中提出了必定的规矩知道。

二、方针剖析：

咱们都知道，活动方针是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。依据大班幼儿年纪特色和认知水平，结合《大纲》及所选教育内容，以布垆坶的《教育方针分类学》为依据，我确立了常识、才能、情感三方面的方针是：

1、把握用膝盖套住圈走、跳的动作办法。

2、动作调和活络，能活泼动脑探求有用的协作办法。

3、领会游戏的诙谐和快乐。

本次活动的要点是：幼儿把塑骗局至膝盖，两腿分隔套住圈，不让其掉下来，在场所上自在地走、跑。

本次活动的难点是：动作调和活络，两腿分隔套住圈，不让其掉下来，能活泼动脑探求有用的协作办法。

三、活动预备：

为了更好的完结本次活动，我做了如下预备，提早带幼儿看杂技、诙谐扮演，每人一个塑圈，彩色纸帽若干，动感愉快和舒缓轻柔的音乐。

四、说教法

《大纲》中指出“教师应该成为幼儿学习活动的支撑者、协作者、引导者。”活动中应该力求“构成协作探求式”的师幼互动，《大纲》的辅导方针是深化教师心底的教育理念。本次活动我一向是以引导者的身份呈现的，除了用自己的言语启示幼儿的立异知道外，我还选用了以下适合的办法安排教育

1、解说演示法：在清晰解说膝盖套圈的动作办法及活动规矩时，选用解说演示法。

2、沟通评论法：经过操练、会集沟通，再操练再沟通，使教师和幼儿一同发现问题，及时解决问题。对活动中呈现的不正确姿态和特殊状况，师生一同评论使之得到经历的堆集和进步。

3、调查法：教师经过调查幼儿涣散操练，纠正部分幼儿不正确的动作，引导幼儿想出不同的跳法，及时对英勇的幼儿加以鼓舞。

此外，我还选用了比照法、言语提示等办法来更好的完结教育使命。

五、说学法

教育活动是教师有目的、有方案的引导幼儿生动、生动、自动活动的多种办法的教育进程。由此可见，幼儿是活动的主体，为杰出幼儿在活动中的首要方位，更好的到达教育方针，因而本次活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为“我要学”，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中，进步了知道、操练了才能，更让幼儿领会到了成功的快乐。选用了以下学法。

1、游戏法：游戏活动是孩子最重要的学习办法，《大纲》也重申“幼儿园教育应尊重幼儿身心展开规律和学习特色，以游戏的为根本特色，满意幼儿身心需求。游戏进程能激起幼儿一向以活泼、轻松、愉快、自觉的心境参与活动。”因而，整个活动我运用游戏的办法贯穿教育全进程。

2、领会法：心思学指出，但凡人们活泼参与领会过的活动，人的回想作用就会明显进步。我想这次健康活动《快乐一刻》必定会对幼儿留下深化的形象，其间的快乐，和勇于应战的精力也将会永久让他们回想。与此一同他们不只学会了正确的膝盖套圈走、跑的办法，也会回想与伙伴教师一同游戏的情形，然后进一步领会成功的趣味。

3、自主探求法：测验和探求是幼儿取得常识和技术的最佳途径。这个进程关于成功和失利对幼儿来说，都是名贵的经历，做为安排者，供给幼儿自在探求和纵情发挥的空间，让每个幼儿都有时机参与测验，比安排操练更契合幼儿的天分。活动中，我让孩子自主的测验、自主的探求膝盖套圈走、跳的的趣味。

六、教育程序：

我选用环环相扣的环节来安排此次活动，活动流程为：

(一)热身活动：

热身运动是展开体育操练必不可少的环节。新《大纲》中指出：幼儿的学习是归纳的、整体的。在教育进程中应依据幼儿已有的经历和学习的爱好与特色，活络、归纳的安排和安排各方面的教育内容，使幼儿取得相对完好的经历。活动开端，我和幼儿说话，让他们说说自己看到过哪些杂技、诙谐扮演?然后经过创设情形——杂技团要接收会玩塑圈的诙谐人去扮演，你们想去吗?这一情形很快激起了幼儿的爱好，孩子们情味很高，精力饱满。在教师带领下，和着音乐做热身运动，使幼儿身体的各个关节得到舒展，肌肉得以放松，从生理和心思为行将开端的游戏活动做好了预备。

(二)根本部分

这是本次活动的中心部分，活动要点的把握，难点的打破以及方针的完结都是在这部分中逐步完结的。

1、榜首步是探求圈的玩法，这一环节最重要的是让幼儿自在探求塑圈的多种玩法。

在幼儿热身运动后，我引导幼儿“我发现你们每一个人都很棒，可是想成为诙谐人，要会玩塑圈，你都知道塑圈的哪些玩法?”引导他们想出玩塑圈的多种玩法(滚圈、跳圈、转圈、套圈等)，并亲自测验，教师仔细调查幼儿，随机辅导。教师接着和幼儿说话：“谁想来扮演一下你是怎样玩圈的?”教师请出1至2位幼儿扮演玩圈的办法。这样让幼儿有时机扮演自己的办法，又能够看到他人的办法，相互调查学习，进步经历。

2、学惯用膝盖套圈走、跳的动作，要点辅导：

(1)这一环节我经过和幼儿说话“你们玩圈的办法真多，杂技团决议破格将你们都选取成为小诙谐人，快乐吗?谁能来说说诙谐人是怎样走路的?你能加上塑圈来学一学吗?”幼儿自在探求膝盖套圈的玩法。这一环节中，我运用了设问质疑法，引导幼儿经历沟通、评论沟通，考虑新的玩法。既必定了幼儿的成功经历，又进一步激起了幼儿的探求愿望，使活动得到了延伸。

(2)接着，教师和幼儿说话沟通膝盖套圈走、跑的动作办法，“圈放在哪个方位，腿怎样才能跳的又快又好?”幼儿答复后教师演示膝盖套圈跳的动作。之后，教师经过引导：我走的诙谐吗?现在小诙谐人跟着大诙谐人一同来玩。整体幼儿在教师的带领下一同进行膝盖上套着圈快速向前走、跳的操练。在这一环节中我首要针对膝盖套圈走、跳的动作办法进行演示，目的在于让幼儿能动作调和活络的用膝盖套住圈走、跳。

3、鼓舞幼儿斗胆测验两人协作套圈走的玩法：

在进行了膝盖套住圈走、跑操练的根底上，这一环节中，我对幼儿提出更高层次的要求，测验两人协作套圈走。我经过引导：小诙谐人还要学会和他人协作套圈走的身手呢，你们能不能试一试?幼儿的爱好有一次被激起了起来，他们又投入到了新的探求活动中，整个活动由易到难，由浅入深，逐层深化。

4.进行游戏“取帽子比赛”。

幼儿分红四队，进行“诙谐”比赛，我引导幼儿“方才呀，杂技团又传来音讯，他们要经过取帽子比赛，找出一组最诙谐最厉害的小诙谐人去参与扮演，你们有没有决心赢得比赛?”比赛的情节再一次激起起了幼儿游戏的爱好。大班幼儿现已开端重视成果，比赛契合他们的心思特色，还能培育幼儿杰出的心思素质，协作性和团体荣誉感，因而，本环节中，我规划了两次比赛，在第2次比赛中，我添加了难度，设置了“小水塘”妨碍物，引导幼儿越过妨碍物，取得帽子后回来。这一环节中，使用比赛的办法充沛发挥了每一个幼儿的潜能，让幼儿跟着情节的展开，逐步进步运动的负荷程度，使肌体愈加调和、活络，幼儿的才能和特性得到了全面展开。

(三)完毕部分

游戏完毕，我经过发奖牌、喝饮料等情形，在音乐声中带幼儿放松身体，完毕活动。

这便是我本次说课的内容，期望各位评委教师批评指正，谢谢!

幼儿园体育说课稿篇2

一、说教材

“报纸”是幼儿日常日子中较为常见的。本次体育活动使用旧报纸作为幼儿游戏的方针，经过幼儿自在的测验，领会各种报纸的玩法，然后培育其立异知道，展开他们的发明性思想，让幼儿在玩中学，学中玩。一同，也让幼儿领会到：只需肯动脑，日常日子中有许多东西，包含一些没用的东西都能成为咱们游戏的资料，而且一物多用。

二、说方针

本节课共规划了三个方针，要点是要稳固幼儿跑步的正确姿态，操练跑步的速度。作为大班的幼儿，对跑步应是不生疏的。依据他们的身体展开状况，此刻他们身体的各个机能已逐步趋于完善，大脑皮质振奋和按捺进程逐步会集，内按捺加强，特别是分化按捺有了展开，已开端建立了动力定型，但还不稳固。肌肉感觉有了展开，操控才能有了加强，大、小肌肉群也展开地较好。在平常日常日子中，我常常发现有许多幼儿能跑步，会跑步，却跑欠好，跑不快。虽然在动作上体现比较放松、调和、连接和精确，剩余动作逐步消失。但动作还不行娴熟和稳固，在杂乱改变的条件下，动作易变形，然后导致有些幼儿一跑快，便呈现姿态不正确，手眼脚的不调和，影响了跑步的速度。从5---6岁的幼儿的跑步动作来看，在做追捉跑时，他们已把留意力会集在调查场上状况和追捉躲闪上，而不必费“心”去想怎样跑的平稳、调和了。

此阶段教育应留意：持续稳固和进步已把握动作，使动作愈加娴熟和不断进步。依据幼儿运动才能展开水平，该阶段应不断进步动作质量。所以在这个活动中，我着力于稳固幼儿跑步的正确姿态，以到达加速他们跑的速度。

方针二则是本次活动的难点，怎样启示幼儿用多种办法测验用一张旧报纸在胸口而不掉下来，这就需求教师的引导。本来一张旧报纸就规划什么招引力，可是要来玩纸竟然也能玩?怎样玩呢?这时，教师若能适可而止地进行引导，给幼儿满足的空间，让幼儿发挥幻想、发明，给他们充沛的自在，让他们自己测验，亲自领会。然后到达敞开他们的立异思想。

方针三是一个关于“跑”的游戏，目的在于稳固“跑”的姿态。三个方针环环紧扣。

三、说进程

开端部分：幼儿手拿卷好的报纸进场，在音乐声中做韵律操。

这是整个活动的开端，是让幼儿有个好的心境进行后而活动的根底，相当于预备运动。韵律操共八节，在节奏较强的音乐声中有精力地做操。一同做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为新鲜，能引起幼儿学习的爱好，并与下面的环节相联系。

根本部分：启示幼儿边想边测验不必手协助就让报纸巾在胸口而不掉下来。

这个部分我共规划了三次让幼儿自在活动，自己领会的时机。目的是要经过重复的测验领会让幼儿自己感触到“跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的要害”。榜首次让幼儿测验，是给幼儿一个充沛发挥发明力。幻想力的时机。以此调集幼儿的活泼性。配上音乐，以喧染气氛。第2次测验是又一次地发挥了幼儿立异知道。让他们在原有的根底上再次进行立异。

也可调集那些缺少幻想的幼儿。最终一次测验是为幼儿供给一个操练稳固的时机，也是完结方针1、2的要害。最终的游戏是操练幼儿“跑”的姿态、速度。大班下学期的幼儿比赛知道较强，故规划成比赛的办法进行，然后也是一个高潮，然后到达操练的目的。

完毕部分：教师带领幼儿做各种放松肌体的心情。

也是动态替换，让幼儿从从前严重的心情中平静下来，并对活动进行点评，整个进程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。

四、说教法

整个教育进程一向遵循启示性教育准则，激起幼儿学习和操练的爱好，活泼幼儿的思想，培育其自动性，发明性，展开其才能。活动中我首要选用游戏法，和重复操练法。整个活动我挑选在户外进行，在美丽的音乐声中安排幼儿活动，为幼儿营建了一个宽松愉悦的活动气氛，以此来到达该次活动的最终方针。

幼儿园体育说课稿篇3

一、规划目的：

《大纲》清晰的指出：培育幼儿对体育活动的爱好便是幼儿园体育的重要方针，要依据幼儿的特色安排生动、风趣、办法多样的体育活动，招引幼儿自动参与.体育活动“小兔拔萝卜”便是依据我班幼儿的实践状况，经过兔妈妈教小兔子学身手这一首要游戏环节完结的。

二、活动方针

1.幼儿操练双脚向前跳。

2.开端培育幼儿动作的活络性和调和性。

3.让幼儿在活动中取得愉悦身心的经历。

活动预备：

1.小兔子头饰若干;

2.胡萝卜若干，四散在场所一端。

3.塑料圈若干。

经过拔萝卜招引幼儿的爱好，由于爱好是最好的教师。在课前预备的时分，咱们班的孩子就问我，教师咱们今日要干什么啊?我让他们看完活动预备的东西今后告知她们咱们今日要变成小兔子，并给他们带上头饰，他们就和我玩起兔妈妈和兔宝宝的游戏了。孩子们对活动预备的内容很感爱好而且很快进入游戏人物。

活动要点：开端把握跳动的根本动作。

活动难点：两脚并拢向前跳。

在我安排活动的进程中，难点便是两脚并拢向前跳，所以我在幼儿活动的时分特别重视，脚要并拢成正步位，留意到幼儿的个体差异，其间有个孩子并不能很好的进行双脚向前跳，所以我在这个时分及时给他协助，当孩子跳了几个圈今后就能够双脚向前跳。

三、说教法

本次活动我选用了：

游戏法、发问法

首要创设环境、激起爱好，用起床操练身体，念儿歌的办法引出小白兔的走路办法是“跳”。

要点和难点首要会集在兔妈妈教幼儿学习身手，及《小白兔拔萝卜》这个游戏活动中进行，所以在这个部分首要看幼儿的动作是否正确，大多数幼儿是否现已把握了。

在活动最终，孩子拔完萝卜今后，我发现班里的许多孩子累了，所以这时，我没有按教案上立刻完毕活动而是让他们歇息放松了一会，再进行下一环节的游戏。

幼儿园体育说课稿篇4

一、教材的挑选。

这次我进行的体育活动名称是《小青蛙跳田埂》。选自南京教材中班《健康》一书中“身体操练”教育活动的第24课。

二、学情及教材剖析。

我班幼儿在小班现已进行了一学年的赤足活动，孩子们都很感爱好，活动活泼性较高，体质增强了，发病率也减少了。班上孩子都很喜爱跳，在这次活动前他们在仿照动物时现已对跳的动作办法有了必定的知道，所以我把这次挑选的教育活动规划成一个有故事情节的游戏活动，让幼儿在原有的根底上，进一步学习越过25-30厘米宽的平行线。日子在城市的孩子对青蛙的成长进程及日子环境知道得较少，所以必须在活动前丰厚这些方面的常识。

三、活动方针

依据中班教材中的幼儿健康教育的阶段方针为依据，结合本班幼儿的状况和动作展开水平，拟定本次活动方针：

(1)在原有的根底上，精确地操练跳的动作。

(2)教幼儿学习越过25-30厘米宽的平行线，展开幼儿跳动才能。

(3)让幼儿知道小青蛙是益虫，能维护庄稼，咱们都要保护它。

(4)经过游戏，培育幼儿的活络，调和性及恪守纪律的杰出道德。

四、活动的要点，难点

(1)要点：学习越过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢，两臂摇摆一同屈膝半蹲，蹬地向前越过纸板，悄悄落地)这次活动首要操练跳的动作办法，所以是要点。

(2)难点：动作调和地越过25-30厘米宽的纸板。在把握好跳的根底上添加了必定的宽度，孩子的动作要做到调和自然是不容易的，所以定为难点。

五、活动进程(三个进程)

(1)开端部分(约3分钟)：引起孩子的活动爱好，要求精力饱满，活泼愉快地参与活动，经过队型操练和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为根本部分做好预备。

(2)根本部分(约17分钟，幼儿实践操练时刻10分钟)：经过开端部分的预备，孩子的心情现已比较投入，所以此刻进行动作分化操练作用。教师要确保有10分钟左右的时刻让幼儿充沛地，自主地活动。经过多种办法的教育办法和安排办法添加幼儿操练的时机，一同留意把握好运动的强度，密度，操控活动量适中，脉息指数为1.5—1.6。

(3)完毕部分(约3分钟)：游戏后让咱们一同共享劳作的快乐，让幼儿在美丽调和的音乐声中渐渐放松身体，使本来振奋的神经逐步康复到相对安静的状况，在轻松愉快的气氛中完毕游戏。

幼儿园体育说课稿篇5

一、规划目的：

大班幼儿运动量较大，喜爱着手探求新事物，其动作的活络性、调和性、精确性有了很大的进步。纸板箱在日子中是随处可见的，针对幼儿爱探求、好动好玩的特色，激起幼儿活动的爱好和发明力。而且大班幼儿已有较强的团体协作知道，把握了爬、钻、跑、跳的才能。因而，我规划了我和纸箱做游戏这一体育活动。

二、说活动方针

依据上述理由，我从认知、技术、情感三方面拟定了以下三条方针：

1、知道用几种不同的办法进行纸板箱的游戏。

2、能够凭借箱子进行自主活动，归纳展开爬、钻、跑、跳的才能，进步身体调和性、活络性。

3、懂得恪守游戏规矩，感触和纸板箱做游戏的趣味。

三、说活动预备

物质预备：

1、空阔的场所

空阔的场所为活动进程中幼儿供给满足的空间，用他们喜爱的办法进行体育操练，激起他们的活动爱好，宽松的环境是必要的。

2、纸板箱若干

经历预备：

1、幼儿在日子中已触摸过纸箱，玩过纸箱的游戏的经历。

2、幼儿在日子中玩过纸板箱的经历，这对方针的到达有极大的支撑作用。

四、说活动要点

本次活动的要点是知道用几种不同的办法进行纸板箱的游戏。

把它作为活动的要点有以下几方面的原因：

1、依据大班幼儿身体展开规律的特色，丰厚幼儿用日子中常见的资料进行游戏。

2、内容是幼儿能够把握能够承受的，孩子的展开水平能够承受的办法，能够和日子经历结合。

五、说活动进程

本次活动进程的规划有以下几个环节：

榜首环节：使用纸箱做预备活动

第二环节：幼儿自在探求与沟通共享

第三环节：幼儿游戏，教师调查辅导

第四部分：完毕部分

榜首环节经过使用纸箱做走、跑的动作，活动身体各个部分，让幼儿自在发挥游玩。教师带领幼儿自在站立，师幼一同做运动操。

第二环节教师在榜首个环节的根底上，比方调查到的幼儿把纸箱当轿车开着玩，进行发问“方才我看到小朋友把纸箱当成轿车玩，还能够怎样玩?”鼓舞幼儿想出更多办法，让幼儿知道纸箱还有不同多种玩法，教师让幼儿自在游玩操练。自在游玩后，教师引出幼儿分组游戏，分四组，进行平行游戏，设置成三个妨碍。教师提出要求：小朋友要跨过小山坡(纸箱)，钻过山洞(纸箱)，再开着小轿车(纸箱)，再沿着原路回来，用时最短的一组取胜。因而，在这个环节中选用了问法、操作法等办法。

第三个环节教师交代使命，让幼儿进行分组的游戏，在幼儿游戏时教师要仔细调查，关于单个有才能问题的幼儿，给予协助和辅导。因而选用了调查法、辅导法。

第四环节播映音乐，放松身体，完毕活动。

六、说预期作用

本次活动想要到达的作用是幼儿在教师的引导和协助下，能够几种不同的办法进行纸板箱的游戏，领会和纸箱做游戏的趣味。

七、说活动的延伸

教师能够在教师创设资料区，放各种巨细、形状、原料不同的纸箱，让幼儿自己探求、游玩，和伙伴说说自己的玩法，一同沟通、共享。