2020年小学四年级体育讲堂活动说课稿
教师要带领学生进行准备活动操练，使学生知道各准备活动的办法和含义，并可以记住，今后在没有教师的带领下自己会做。以下是小编收拾的小学四年级体育讲堂活动说课稿，期望可以提供给我们进行参阅和学习。
小学四年级体育讲堂活动说课稿范文一：长绳短绳
学习阶段：水平二
学习方针：在吃苦的训练过程中把握技能.
学习内容：长绳短绳
学习过程：
(一、行列操练、前进学生爱好
教师活动：
1.教师提出行列操练的要求。
2.安排齐步走的行列操练
3.安排反口令操练
学日子动：
1.仔细、活跃的完结齐步走的行列操练
2.完结反口令的行列操练
安排：
二、协作探求、把握技能
要点：可以很娴熟进行短绳操练
难点：在操练的过程中能很好的联接
教师活动：
1.提出长绳的操练的要求
2.分发长绳、分组别、指定场所
3.安排操练
4.安排进行3分钟的长绳操练。
5.提出进行广播操的温习
6.安排广播操的操练
7.解说“拉马”的操练办法
8.安排2人一组的拉马操练
9.安排50次短绳的操练
10.进行一分钟的短绳操练
学日子动：
1.仔细的完结长绳的操练，前进和伙伴的联接才能
2.活跃的参加到3分钟的操练
3.在广播操的温习中要使自己的动作到位。
4.和伙伴协作完结拉马的操练
5.争夺在一分钟的短绳的操练中取的好成绩。
安排：
三、安排办法、前进机体的才能
教师活动：教师提出放松的要求
安排放松：教师指挥
学日子动：纵情的放松机体
安排：
场所器件：长绳和短绳若干
课后小结：
1、在操练长绳的时分，存在着单个水平的差异性，为了更好的完结操练使命.在分组的时分留意把水平差不多的同学聚在一起(即进行按水平凹凸进行分类)，这是不至于使水平一般的学生在操练中同高水平的同学进行正面的比赛，使他们保存自己的庄严和自傲，一起也有利于水平共同的同学间的商讨和比赛，然后前进自己的技能水平。等技能一般的学生练娴熟后再分到水平较高的小组中去.这样逐渐的前进水平。、
2、在练短绳的时分许多的同学现已开端在操练双飞，体现的很好，这样自觉的进行创新和进一步要求开展，这种精力很可贵，因此在今后的教育中。
小学四年级体育讲堂活动说课稿范文二：后滚翻
学习方针：
可以在操练中彼此调查协助伙伴，发家共同前进，共同前进，把握团身垂头推手的办法
学习内容：后滚翻
学习过程：
一、情形导入
教师活动：
1.安排学生行列惯例操练。
2.带领学生进行准备活动操练，使学生知道各准备活动的办法和含义，并可以记住，今后在没有教师的带领下自己会做。
3.解说演示游戏的办法规矩，安排学生进行游戏活动。
学日子动：
1.会集留意力，仔细进行行列队型操练。
2.虚心学习知道各节准备活动的办法和含义。
3.活跃进行游戏活动，从游戏中可以领会到，联合就是力量。
安排：操练队型如图：
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二、协作探求把握技能
要点：团身、垂头、推手的动作办法
难点：推手的机遇要适可而止
教师活动：
1.教师解说演示动作，着重要做到一直团身、垂头和演示推手的办法和机遇。
2.安排学生进行循环操练，对欠好的同学给予协助和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。
3.选出几名的同学，对欠好的同学进行协助和辅导。
学日子动：
1.仔细倾听和调查教师的解说演示，活跃进行操练。
2.活跃的投入到操练中去，可以协助同学纠正和改正错误动作，勇于体现自己，争夺较好快速完结使命，并活跃争当小教师。
安排：四列横队
三、总结经验、寻求更快的前进
教师活动：教师经过问询了解学生对该次课技能的把握情况。
学日子动：活跃思考答复教师的问题。
安排：四列横队
场所器件：田径场一片垫子一块乌拉圈20篮球足球垒球共20个
课后小结：
1.使用学生感爱好的游戏和杰出的纪律相结合，学生在心思可以理解“好的纪律是自己高兴的确保”。
2.从后滚翻操练中，学生能彼此协助提示，为了自己组的荣誉，都很活跃操练，但单个学生有时会蹲或坐在地上，教师应当及时提示，使其可以很快知道，这样做是欠好的，今后学生每逢自己坐下来的时分，就会直接的有一个条件反射。要使学生养成杰出的行为习惯。
小学四年级体育讲堂活动说课稿范文三：原地旁边面抛掷垒球
学习方针：
可以在操练中彼此协作，互帮互助，仔细完结学习使命，前进自己的抛掷水平。
学习内容：原地旁边面抛掷垒球
学习过程：
一、情形导入
教师活动：
1.安排学生行列惯例操练。
2.提示学生在平常的日子中见过那些会飞的昆虫和东西，并让学生纵情幻想，自在仿照他们的翱翔动作。
3.带领学生进行准备活动操练，使学生知道各准备活动的办法和含义，并可以记住，今后在没有教师的带领下自己会做(提示下一次由学生来带领我们共同来操练)。
学日子动：
1.会集留意力，仔细进行行列队型操练。
2.虚心学习知道各节准备活动的办法和含义。
3.充沛展现自己的幻想力，形象逼真地仿照各种翱翔动作。
安排：行列操练时四路纵队，仿照操练时无固定队型。
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二、协作探求把握技能
要点：蹬地转体动作的身体领会
难点：蹬地转体与快速挥臂间的较好联接
教师活动：
1.教师先带领学生分化动作(要点领会蹬地转体有力)，然后再把动作连贯起来徒手操练。
2.安排小组长带领学生到指定地址进行持球抛掷操练，着重操练时一定要共同去捡球，抛掷方法由组长和同学商议决议。
3.教师巡回辅导，及时纠正学生的不标准动作，对抛掷动作质量比较差的同学，热心协助，并给予活跃的鼓舞。
学日子动：
1.仔细重复操练，仔细领会蹬地转体动作，可以做到和伙伴间彼此交流学习，共同前进。
2.活跃合作遵从小组长的指挥，操练中发扬互帮互助和彼此鼓励的联合和斗争精力。
3.虚心向同学和教师学习，不断改进自己的动作，前进自己的抛掷水平。
安排：四列横队
三、总结经验、展现技能
教师活动：
教师经过问询了解学生对该次课技能的把握情况，并安排学生在跑道线上进行自我的立定跳远操练。
学日子动：活跃思考答复教师的问题并进行立定跳远的操练。
安排：四列横队到自在涣散操练
场所器件：田径场一片垒球36个
