小学音乐说课稿精选

2023-02-16 说课稿 0

小学音乐说课稿精选5篇

音乐是一种艺术办法和文化活动，其前言是准时组织的、有规则的声波（机械波的一种）。那么小学音乐说课稿精选怎样写呢？下面是小编给咱们收拾的小学音乐说课稿精选，期望咱们喜欢！

小学音乐说课稿精选篇1

敬重的各位领导、教师们：咱们好！

本课我所用的教材是公民音乐出版社的小学音乐教材第八册第八课《种太阳》。下面把我对《种太阳》这一课的教育规划做一报告。

一、说教材

这是一首曲调愉快生动，赋有童趣，深受广阔孩子们喜欢的儿童歌曲。歌曲经过对愉快跳动的旋律赋有梦想的歌词，表达了少年儿童发明未来的单纯夸姣希望。选用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。榜首部分由四个乐句组成，曲中弱起末节及五度、六度的跳进，使曲调生动跳动，把孩子单纯的神态和充溢梦想的欢喜心境刻画得非常形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。榜首乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调愈加愉快生动，体现了种太阳时的愉快心境。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展美丽的旋律与前句形成了显着的比照。表达了少年儿童要使国际变的愈加温暖，亮堂的夸姣希望。把孩子单纯的神态和充溢梦想的欢喜心境刻画得非常形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调愈加愉快生动，体现了种太阳时的愉快心境。

二、学情剖析

教育方针是四年级的学生，学生喜欢音乐，思想生动，讲堂上我选用情境法、仿照教育法、比照法、听唱法。使他们心境高涨，对音乐发生了稠密的爱好，大大的前进了学习的效果。

教育要点：叶圣陶先生说过“教师之教，不在于全盘颁发，而在于相机诱导，必令生运其才志，勤其操练，领会之源广开，纯熟之功弥增，乃为善教也。”音乐的教育进程，应该是在教师的点拨下，学生生动，自动的领会与感悟音乐的进程，为此，我将本课的教育要点确认为，引导学生用愉快生动的声响体现和感悟歌曲种太阳的情形。

教育难点：附点和十六分休止符、切分音，对歌曲的了解，以及吐字咬字，它是学生学习的一个打破口，我将紧紧围绕全曲的魂灵句，选用多种教育策略，充沛发掘，烘托言语文字的感染力，拨动学生情感的琴弦。

教育办法：为战胜重难点我采纳的教法和学法有：创设情境法、仿照教育法、比照法、听唱法。依据学生在儿童阶段天然嗓音很纯、很亮、体形灵活这一特征。我还采纳用了律动、游戏互动法等教育办法。

三，教育方针

1.经过师生互动小游戏的办法，感触阶段之间的不同，领会歌曲带来的心境。

2.能用愉快、跳动、连接的声响演歌唱曲《种太阳》。

说教具预备：钢琴、多媒体课件

四，说教育进程

下面是本课的教育进程分为：1.情境导入激起爱好2.运用比较法战胜难点3.精确完好的演歌唱曲共三个环节完结本课的教育。

榜首环节：情境导入

为了培育学生的爱好、营建浓郁的音乐讲堂气氛、加强教育的直观性。我采纳了用多媒体来创设情境并在声像一体的讲堂气氛中导入了新课。经过对音乐的领会使学生在音乐审美的进程中取得高兴，对音乐发生爱好，因而学生全身心的投入了讲堂。首要经过多媒体倾听歌曲，引导学生去听赏歌曲，把自己听过的歌曲试着跟多媒体音乐唱出来让同学们有一个发生学习爱好的开端。（运用多媒体信息技术将主题音乐所反映的画面与听唱结合起来，有助于学生的回忆。）依据四年级学生爱扮演，爱体现的特征，让同学展现自己的一同开端学歌唱曲。让学生跟着多媒体画面，完好赏识歌曲，感触多媒体音乐带来的愉快火热的歌曲心境，视听结合，动态结合，声像一体，形神兼备，让学生有感同身受之感。新课程规范要求孩子们选用听唱法学习歌曲，当孩子们听多媒体音乐对旋律有了开始的旋律线条今后，就可以进行多媒体分段学习。分段学习歌曲，学习歌曲的节奏，在比较节奏相同和不同之处之后，能更好把握歌曲节奏，以更好的学习歌曲。

第二环节：运用教育法战胜要点和难点。

本环节也是这节课的要点环节。教育方针是四年级的学生，学生喜欢音乐，思想生动，结合学生的天然特征，并在教育中建立相等的师生调和联系。我采纳了多媒体听唱（前进学生对音乐的感知才能）、律动、游戏等教育办法来战胜教育中的要点和难点。如：多媒体节奏难点的处理办法（节奏的展现让学生愈加直观的感触）：切分音先用多媒体出示节奏型让学生对节奏有必定的知道再用小组演示的办法，两个人表明八分音符，一个人表明四分音符经过这种直接的演示办法让学生领会切分音节奏型的特征。十六分音符则用双手拍手，拍腿等律动，比较慢和快的差异杰出十六分音的特征。如：音准难点的处理办法：可以引导并带领学生做多媒体听一听（抵达感知听音乐音准耳濡目染的效果）、学一学、唱一唱、做一做游戏。还可以经过师生接龙演唱游戏处理难点营建调和的讲堂气氛。在协助学生处理难点的进程中还应该尊重学生的特性对体现前进的同学应及时的给予奖赏，使每一位学生的音乐潜力都得到翻开。经过多媒体节奏操练让同学们感触节奏带给咱们阶段，乐句所体现不同的情感。（多媒体的奇妙运用，使杂乱的单二部曲式结构问题变得简略化。）用愉快，火热的声响演歌唱曲，并用多媒体配乐（配乐是让学生跟着音乐的旋律，愈加有情境、有爱情，一同对音乐的乐感和审美知道逐渐加深）让学生充沛的感触种太阳的情形。

第三环节：精确完好的演歌唱曲

演歌唱曲是小学生最易于承受和参加的体现办法。（多媒体能更好的把歌曲所要体现的情境展现出来）

为了使学生能自动的参加互动教育并能自傲的演歌唱曲。我当令的创设与歌曲内容相适应的教育情境，并经过调查比较采纳了唱一唱（在学会歌曲的根底上调集学生心里深处的体现力抵达素质教育的主旨）、敲一敲（节奏的重复感知让学生在旋律与节奏的相交融下展现自己）、演一演等教育法充沛调集每一位同学的生动性。经过一系列的引导让学生自动的有爱情的演歌唱曲一同给学生及时的鼓舞。这既培育了孩子们的自傲心又战胜了本课的难点。完结了教育方针。

（多媒体信息技术与音乐课程教育的整合，打破了时刻、空间的约束，拓宽了承受音乐信息的通道，给予学生更大的音乐学习自主权和挑选权。信息技术的运用，有力地促进了学生的视听联觉，有助于学生的音乐感触力和想象力的前进。各种音乐教育软件、音乐制造软件的运用前进了学生的音乐学习爱好，增强了音乐学习功率，培育了学生的立异才能和实践才能。进而为学生终身学习音乐、享受音乐奠定了根底。）

我的说课到此完毕有什么缺乏，敬请领导多提宝贵意见，谢谢。

小学音乐说课稿精选篇2

一、规划说明：

音乐是一门听觉艺术，音乐艺术的全部实践都有必要依赖于听觉。“遵从听觉艺术的感知规则，杰出音乐学科特征”，这是新课标中对音乐教育重要的指导思想。我规划的这堂音乐课遵从了“以听为中心”的准则，在听中辩，听中学，听中想，听中演。真实做到了杰出音乐学科的特征，抵达感触美、领会美这一效果。

二、剖析

1、教材剖析：

《卖报歌》是一首曲调愉快生动、形象单纯，朗朗上口的儿童歌曲。这首歌曲处在三年级音乐讲义的第八单元，这个单元的主题是了解音乐家聂耳，以及他的首要著作。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以全体比较靠近三年级学生的情感国际和心理特征。而且这个单元在本册教材中是仅有对学生进行爱国主义教育的内容。

课标指出：“感触与赏识是音乐学习的重要范畴，是整个音乐学习活动的根底，是培育学生音乐审美才能的有效途径。”所以，这首歌曲作为三年级的教材，除了情感上的合适外，在内容上也隐含着许多的教育价值，既有乐理常识的深化运用，又有新的节奏呈现，只需教师在活动进程中充沛发掘，就能对学生现有的认知和音乐体现技术有必定的进步。

2、学生剖析：

新课标中指出：中年级的学生以形象思想为主，并有猎奇、好动、仿照力强的身心特征，合适进行直观教育。在教育中，学生经过听、奏、唱、编、演，等一系列音乐活动，熏陶了情趣，激起了爱好，激活了体现欲、发明欲，使其集体知道、协作精力和实践才能都得到训练和翻开，并可以开发学生音乐的感知力，领会音乐的美感。

三、教育方针：

1.情感方针：领会歌曲高兴的心境，启示学生热爱祖国建造祖国的责任感。

2.常识方针：能用生动愉快的心境、柔软的声响完好精确的演歌唱曲。

3.才能方针：能用恰当的动作体现歌曲，培育学生的音乐体现力、发明力。

3.教育要点、难点：

①学会正确演歌唱曲。

②运用打击乐为歌曲配乐。

四、教育办法：

新课标总方针中指出：培育音乐爱好，建立终身学习的希望。阶段方针也指出，要坚持对音乐的爱好。教师经过运用故事法、听唱法、说话法等生动生动的教育办法招引学生，为他们供给了充溢自傲地感触音乐、体现音乐、领会音乐的时机。整个教育进程着重学生在学习进程中的主体位置，教师和学生是相等联系，教师是相等中的首席。

五、教育流程：

（一）说话引进，设疑激趣

1、学生跟唱，激起爱好。

师：每次星期一的时分咱们都要升国旗，唱国歌《国歌》是一个国家民族尊严的标志。你们知道《国歌》的曲作者是谁？

学生唱这个进程不只激起了学生学习的热心，还启示学生热爱祖国、建造祖国的责任感，抵达本节课的教育方针。

今日咱们就来学习聂耳发明的另一首歌曲——《卖报歌》

（二）了解歌曲布景。

“小毛头”与《卖报歌》

听故事，知作者新课标指出：学生要了解音乐前史与相关文化常识。

1934年，在上海富贵的霞飞路上，常能见到一个瘦弱的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，招引路人买报。谁也不知道她的姓名，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。因为她生动灵活，叫卖又特别悦耳，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留心她的叫卖声。本来这位叔叔是作曲家聂耳，他正计划写一首反映困苦孩子日子的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可高兴了！叫卖声愈加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今日不必卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家?..”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。现在，几十年曩昔了，全我国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。你们想学唱吗？

（三）赏识歌曲，全体感知。

1、倾听歌曲。

2、进行节奏操练。

2、进行试声操练

3、学唱榜首段

教师配乐，学生跟唱。

4、运用打击乐器，领会音乐。

课程规范学段方针提出，要开发学生的感知力，领会音乐的美感。能自傲地、有表情的演唱，乐于参加演奏及其他音乐体现、发明活动。这是一个添加学生学习爱好的环节，经过让学生们接触、演奏，自己总结出沙锤的声响特征和演奏办法。经过学习运用打击乐器，会前进他们的生动性。然后让学生们分别用演奏和演唱的办法协作，一同领会音乐，然后可以让他们发生愉悦的心境，拉近了学生之间的间隔，增强了学生之间的协作知道。唱、奏、两种办法的领会音乐，会把同学们的愉悦面向高潮，完结开始设定的激起学生关于音乐喜欢的情感方针。

5、运用相同的办法，学生试唱二三段。

规划说明：因为这首歌大部分同学曾经听过，所以这个环节只组织了两次倾听，而且听的是歌曲的榜首段，其实便是一个听唱教育的进程，终究意图是了解歌曲旋律，抵达打破教育要点的意图。

五、讲堂总结

经过学习《卖报歌》这首歌曲，咱们懂得了应该爱惜今日的幸

福日子，为祖国而尽力学习。今日咱们再也不要像“小毛头”相同去街头卖报了，咱们可以坐在这亮堂的教室读书学习，享受着爸爸妈妈、教师、同学的关爱，咱们更要爱惜今日的幸福日子与学习时机。

总归，在本节课的规划中，我依据学生的年纪特征，选用了多种教育办法。每个常识点的呈现尽量做到天然流通，难点教育中遵从由浅入深的准则。学生在教师的引导下，或倾听感触，或听辩领会。40分钟的高兴学习，必定会让全体同学都有所收成，并完好精确的演歌唱曲，会用肢体动作体现歌曲情感，使这节课生动风趣又有教育含义。

小学音乐说课稿精选篇3

一、教育剖析

（一）教育材料剖析

《跳起来》是一节音乐赏识课，首要赏识《马刀舞》《小步舞曲》两首风格悬殊的乐曲，一首剧烈高昂，一首舒缓高雅，构成显着的比较。而且两首乐曲作为布景音乐在许多电影电视中呈现过，经过以往的回忆学生更简略了解赏识乐曲，《马刀舞》赋有快节奏的音乐可以很好的前进讲堂气氛，调集学生的赏识热心，以高雅的舞步领会《小步舞曲》。

（二）教育方针剖析

四年级的学生现已具有了开始的音乐赏识本事，关于音乐的节奏，旋律的崎岖改变以及演奏乐器有有必要辨知本事，关于电影电视前言中常呈现的但没有留心的音乐在赏识的时分更可以提起赏识爱好。

（三）教育环境的剖析

本节课经过现代信息技术和讲堂实践活动来协作赏识教育，然后更好的抵达讲堂教育的意图和效果，所以需求装备多媒体设备的教室，桌椅的摆放要预留出一片开阔的空间为讲堂实践活动做预备。

二、教育方针

（一）赏识管弦乐《马刀舞》，古钢琴独奏《小步舞曲》。经过悬殊的风格比较评论剖析不相同风格的音乐描绘的是怎样不相同的场景，运用哪些元从来体现出不相同的场景。

（二）赏识的进程中运用音乐软件区分管弦乐的演奏乐器，经过舞蹈的办法领会小步舞三拍子的音乐特征。

（三）在《马刀舞》中感触严重剧烈的战役气氛，在《小步舞曲》的舒缓高雅中翩然起舞。

三、教育要点、难点

（一）教育要点:两首乐曲的特征赏识与比较剖析

（二）教育难点:讲堂实践活动中三拍子的小步舞与《小步舞曲》音乐的节拍要

四、教法、学法剖析

《跳起来》是一节生动爱好的赏识课，四年级的学生赏识本事正处于萌发状况，所以本节课以学生自主评论探求为主，教师常识情形引导为辅，经过教师的情形引导，言语提示让学生去发现赏识进程中的亮点。在赏识进程中选用不相同视点，不相同办法的领会赏识教育办法，《马刀舞》从单纯音响和现场演奏两个视点去赏识，不相同的赏识效果比较非常显着，更简略使学生了解乐曲，《小步舞曲》从听音乐赏识到以舞蹈的办法来领会乐曲，使学生融入到音乐傍边，感触乐曲的魅力地点。《马刀舞》赏识进程中让学生了解管弦乐的常识，以对乐曲的听觉回忆为头绪，一起评论总结所听到的乐器，教师对其进行收拾，将常识点逐渐具现化，由评论到总结到整理层层进行，加深学生对该常识点的回忆。《小步舞曲》以舞蹈活动为主，教师与学生一起参加，师生共经过协作，教师来领舞带动全体学生，舞蹈的一同，用肢体与归纳感官来了解音乐。终究全体学生一起评论赏识后的比较总结，让学生从教师的引导中逐渐独立可以把自我在赏识中的所感所想进行总结。

五、信息技术与课程整合的整合点

1、以描绘战场的视频材料导入，剧烈的战役场景与教育材料主题相符合，更好的引导学生对本节课的材料发生爱好。

2、以音频与视频两个视点去赏识音乐，单纯的音频材料了解音乐，演唱会的音响将音乐立体的展现给学生，加深回忆和了解。

3、运用ppt文件，展现管弦乐队的全体画面，使学生有有必要形象，运用动态的动画图片构成管弦乐队的缩略图，将管弦乐的散布简化，使学生能体系的回忆其分组，运用textbook软件为学生展现乐队中的各组其他演奏乐器，既能展现乐器外形，又能倾听乐器的音色，加深学生的回忆，拓宽学生音乐视界。

六、课后总结与反思

本节课材料较多，所以在讲堂环节的分配和韶光的把握上教师要细心的拿捏，尽管，两首都是舞蹈音乐，但是《马刀舞》节奏太快，不合适学生进行舞蹈协作，所以尽量用《马刀舞》进步讲堂气氛，小步舞的教授要分步，由易到难，由单人，到双人协作，提议将该课分为两个课时。

小学音乐说课稿精选篇4

一、说教材

下面我谈谈对教材的了解。《捍卫黄河》是人教版音乐教材六年级下册第五单元的一节歌唱课。它是冼星海影响的一部著作《黄河大合唱》的第七乐章，歌曲为2/4拍，全曲选用进行曲体裁，以时间短跳动、掷地有声的节奏，快速大跳的音型，使歌曲充溢力气，形象地刻画了标志中华民族精力的黄河，它以英豪的气魄呈现在亚洲的田野，高唱着民族的赞歌，也描绘了抗日英豪们为捍卫黄河、捍卫全我国而战役的绚丽场景。

二、说学情

作为一名合格的音乐教师，不只要对教材要有所了解，还应该对本学段的学生状况有必定的把握，接下来我就来简略的剖析这一阶段时期学生的一些根本状况。

我所面临的是小学六年级的学生，这个阶段的学生现已逐渐向初中生过渡，他们的认知才能由理性逐渐上升到理性，巴望更深一层了解音乐内在，这时教师对音乐元素的解说，音乐著作的剖析就更重要。教师应该让学生重复倾听、直观演示，开阔学生的音乐视界，一同这一时期有的学生现已进入变声期，在教唱进程中应提示学生留意维护喉咙。

三、说教育方针

新课标指出，教育方针应包含情爱心情价值观、进程与办法以及常识与技术这三个方面，而这三维方针又应是紧密联系的一个有机全体，因而我规划的三维方针如下：

情爱心情价值观：倾听学唱《捍卫黄河》，感触歌曲描绘的黄河相貌及抗日奋斗场景，学习中华儿女们的坚强奋斗精力。

进程与办法：运用小组协作的办法，加强对轮唱的知道，前进音乐实践才能。

常识与技术：了解轮唱及其特征，可以背歌唱曲，并能完结二声部轮唱，留意力度的改变。

四、说教育重难点

依据以上对教材、学情的剖析以及教育方针的建立，我确认本节课的要点是可以背歌唱曲。难点是了解轮唱及其特征，完结二声部轮唱。

五、说教法、学法

为了更好的杰出要点、打破难点，本堂课我选用的教育办法首要有：倾听法、体现法、协作法。

六、说教育进程

本节课的教育进程我是这样考虑的，规划思路分为五个环节：新课导入——开始感知——学歌唱曲——拓宽延伸——小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

榜首环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半，为激起学生的学习爱好，营建浓郁的音乐讲堂气氛，在本环节我选用了音频导入的办法。经过播映歌曲《我的我国心》，并发问：在这首歌曲中都听到了我国的哪些当地？学生进行自在抢答。终究，我依据学生的答复进行一个总结：有长江、长城、黄山、黄河……而今日咱们学习的歌曲就跟其间一个当地有关。然后引出新课《捍卫黄河》。

经过这样的规划，不只可以招引学生的留意力，还能激起学生的求知欲，然后更好的翻开接下来的新课教育。

第二环节为开始感知环节

这一环节是本节课新课教育的榜首个环节，我会结合学生的本身特征翻开教育。

首要，我会为同学们播映歌曲《捍卫黄河》，并发问学生听完是什么感觉。学生自在答复。经过初听，学生大致可以说出音乐的力度坚决有力，节奏时间短跳动。随后复听歌曲并提出问题：歌词描绘了一个什么样的情形？学生自在答复，我会进行总结：刚开端描绘了黄河两地的相貌，跟着歌曲高潮的逐渐跨进，描绘了抗日英豪拿起兵器，与敌人翻开坚强的奋斗，局面宏伟、昂扬、火热。关于这样的一部著作，学生关于曲作者也会想有必定的了解，我再抓住时机，介绍一下冼星海：他是公民音乐家，广东番禺人，他时间短的终身创造了许多的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战役期间创造的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其间《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”，而《捍卫黄河》选自《黄河大合唱》的第七乐章。

经过初听、复听及发问的办法，同学可以捕捉到歌曲最外表一层的音乐信息，充沛发挥他们的音乐感知才能，为接下来的学歌唱曲做了杰出的预备。

第三环节是学歌唱曲环节

学歌唱曲环节是本节课的要点环节，新课标指出体现是学习音乐的根底性内容，是培育学生音乐审美才能的重要途径。

在这一环节，我将挑选运用教师范唱，学生跟唱、背唱以及学习二声部轮唱的办法翻开我的教育，变单调为生动，引导学生亲自实践、自主探求。

首要是我会带领学生进行简略的发声操练，协助学生翻开喉咙。

其次，我会范歌唱曲，学生小声跟唱，领会我所演唱的歌曲力度。接下来，我演奏钢琴，学生视唱曲谱，并自主找出节奏比较难唱的当地。一般状况下，会发现曲谱中有许多切分音和附点节奏需求把握，我会带领学生独自操练这些当地，并发问学生歌曲中休止符的效果是什么。学生自在答复，我会进行小的总结：是为了凝集巨大的力气，有层层推动的感觉，体现了公民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。学生了解了曲谱，就带着歌词完好演唱，并尝试着背歌唱曲。

终究，我会带领咱们学习二声部轮唱。先经过听的办法以及我的一个总结了解轮唱及特征。接着，经过一个标语游戏的办法领会一下轮唱的演唱办法。学生了解并操练了今后再融入到歌曲中试着轮唱榜首句，并留意每个声部的力度处理。还有一个难点便是轮唱的完毕两声部必定要一同完毕，我会独自请学生操练完毕句，先唱的声部到“捍卫华北”的当地可将这几个字重复唱一遍。之后，便是学生完好进行轮唱。

经过这样的规划，不只丰厚了讲堂活动，还可以引导学生愈加轻松的学会体现歌曲，更全面的把握新常识，添加学生学习的爱好性和生动性。

第四环节是拓宽延伸环节

为了更好的稳固现已把握的新常识，进步音乐讲堂的爱好性。我会先请同学们自在评论《黄河大合唱》的其他几个乐章，然后进行总结：榜首乐章《黄河船夫曲》、第二乐章《黄河颂》、第三乐章《黄河之水天上来》、第四乐章《黄水谣》、第五乐章《河滨对口曲》、第六乐章《黄河怨》以及第八乐章《咆哮吧，黄河》。每个乐章都有一起的演唱办法，如诗朗读、混声合唱等。终究，我会请学生分红四个小组进行编创小活动。每个小组用不同的扮演办法将《捍卫黄河》演出来，可以用诗朗读、可以用其他演唱办法，可以用舞蹈等。之后，小组上台扮演，进行组组互评及教师点评。

这样做既能稳固本节课所学的新常识，也抵达了新课标提出的面向全体学生的要求，带领每一位同学充沛的参加到讲堂傍边，一同，进一步激起了学生关于音乐课程的爱好。

第五环节是小结作业环节

一个好的完毕可以给学生留下深入的形象，在这一环节，我会进行一个情感的提高。我会与学生一起总结：《捍卫黄河》表达了我国公民的心声，凝集了中华儿女抗日必胜的决计。曩昔人们不怕牺牲，捍卫着咱们的祖国，才有现在咱们的夸姣日子，所以咱们更应该尽力，为建造夸姣祖国贡献自己的一份力。

在作业部分我将会安置一个开放性作业，请同学们课下倾听《黄河大合唱》的其他乐章。

七、说板书规划