近日，由中国青年报社主办、大力智能协办的“科技助力、以爱赋能——家庭教育开启新征程”研讨会在北京举行。众多行业专家、从业者、相关代表齐聚一堂，针对家庭教育的现状、冲突与需求进行探讨，通过一系列理论研究、数据报告等较为科学的教育研究，为家长们带来了有益的探索和建议。其中，“自主、自信、有爱”成为大会的三大讨论热词。

　　培养自主、自信、有爱，有利于孩子获得更幸福的人生

　　来自大力教育研究院的一项调查显示，通过对1000个工作1-5年的人问卷调查，得出结论：孩子在中小学时期的基本心理需求满足程度，与考取的大学等级，以及其成年后的工作、生活更相关；中小学基本心理需求得到充分满足的孩子，成年后更愿意学习，学习体验更好，工作满意度更高，更容易感到幸福。

　　自我决定理论表明，人类基本心理需求可总结为自主感、胜任感和连接感。清华大学社会科学学院积极心理学研究中心副主任、大力教育研究院副院长赵昱鲲在“父母给孩子的最好礼物”主题演讲中强调，“家庭给孩子的最好礼物，就是培养孩子的自主感、胜任感和连接感。”

　　科技助力，大力智能希望打造“披风少年”

　　现实情况却是，孩子很难拥有充分的自主选择权。大力智能团队对孩子放学后的活动安排做了一个调研，数据显示，只有5.7%的孩子对于自己放学以后的活动安排有决定权。

　　I 自主：充分尊重孩子的选择权

　　以写作业这一日常家庭教育场景为例，家长最好不要在家里面每天盯着孩子做作业，干预孩子做作业的过程。过多干预会把做作业这件事情变成家长的责任，不利于培养孩子的内驱力，还容易引发亲子冲突。因此，大力智能团队在做大力智能作业灯产品设计时，希望引导家长把完成作业的责任交还给孩子，让孩子从小学会对自己负责，家长也能更加享受育儿过程。

　　基于自我决定理论和数据研究，大力智能团队把培养自主、自信、有爱的“披风少年”作为团队使命和产品愿景。大力智能品牌创始人阳陆育认为，一个好的教育科技产品，不应该仅仅是一个工具，它应该和家长们一道，从科学的教育理念出发，借助科技和产品的力量，为每位小孩的成长助力。

　　在产品功能上，自主性体现在大力智能作业灯的“作业闯关”等功能上。在作业闯关当中，孩子可以自主设定作业完成的顺序和时间，作业灯将作业完成路径虚拟为小岛闯关模式。而家长只需通过手机和台灯联动，就能实时掌握孩子的作业完成情况，并及时给予鼓励。

　　II 自信：加强做好一件事情的正反馈

　　如何培养孩子自信？阳陆育提出“成功是成功之母”，即培养孩子自信的关键是，不断加强做好一件事情的正反馈。基于此，大力智能作业灯不仅为孩子设计了勋章体系，给家长设计了激励工具，同时通过大量内置鼓励语音，引导家长称赞孩子们的努力，而非表扬他们有天赋。

　　III 有爱：平等积极的沟通能传递爱

　　关于有爱，阳陆育认为，只有平等积极地沟通，才能更好地传递家长对孩子的爱。在大力家长社区曾有一个很热的话题，讨论家长要不要监控孩子的学习。对此，阳陆育表示，监控功能意味着在做作业场景下，孩子和家长处于一种不对等的对话中。大力智能团队坚决表示不建议家长做这件事情。阳陆育特别强调，“反对监控，保护孩子健全的人格从与孩子平等对话开始。”

　　此外，大力智能作业灯通过智能指尖查词、英语发音纠正、数学计算题讲解、自主检查作业等功能，帮助孩子及时解答语数外难题，提高学习效率，同时帮助家长从基础重复的家庭学习场景中解脱出来，构建良好的家庭关系。这也是大力智能在全球范围内首创的智能作业灯品类，通过专业护眼、远程作业辅导、智能学习工具三类核心功能，为中小学生的家庭学习场景带来针对性的解决方案。

　　立足于更优质的技术和更科学的理念，大力智能建立起庞大的团队，包含数百位算法工程师，以及大批与赵昱鲲一样致力于教育领域研究的专家，一同参与到产品研发当中。通过用户反馈、数据调研和科学分析，不断迭代产品和服务，引导家长形成更正确的育儿观，助力孩子更好成长，拥有创造幸福快乐人生的能力，成长为掌舵自己人生的披风少年。

　　截至目前，大力智能已在大力爱辅导APP站内以及全平台“大力智能作业灯”官方账号陆续上线了精华版家庭教育研讨会视频，将研讨会中的教育理念传递给更多家长，同时也预告了将在六一儿童节之际发布“披风社区”“披风家长学院”计划，助力更多孩子成长为“自主、自信、有爱”的“披风少年”。

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