2021年4月,习近平对职业教育工作作出重要指示:强调加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。

江西新余南铁技工学校领导凭借自己厚重的办学经验和敏锐的教育嗅觉,察觉到其中机遇,因势利导开启了江西新余南铁技工学校的筹备工作,在筹备会议中校领导提出:“把接收社会挑选,力争一专多能为培养目标,把学校的未来发展放在岗位人才的新需求中去思考、去谋划,努力把学校建成高水平有特色的中职技校”。

铁道事业突飞猛进,轨道交通人才供不应求

随着国家经济的飞速发展,促使国家不断扩展现有的铁路版图。在“四横四纵”的基础上,“八纵八横”的规划又被提上了日程,每年国家都要投入上万亿的资金在铁路建设上来。随着国家铁路的规模越来越大,维持线路正常运转所需要的专业技术人才也就越来越多。而我国轨道人力资源短缺明显,远远不能满足市场发展的需要。轨道交通类人才成为未来地方乃至全国经济发展的刚性需求。

构建校企人才培养体系,开启职业教育新篇章

江西新余南铁技工学校明白,只有构建与区域经济紧密相连的技术技能型的人才培养体系,才能写好职业教育这篇大文章。在学校领导的统一部署下,从2020年10月起,针对以轨道交通类为特色的技术技能型人才培养方案的修订工作就开始紧锣密鼓的开展了起来,各个专业建设的修订对接地方经济社会发展和产业转型升级,课程体系对接行业、企业、职业对人才素质和能力要求,教学过程对接职场实践环节和岗位标准,实行“订单式”人才培养。尤其是轨道交通类和智能制造类专业的人才培养方案修订,根据江西的产业发展规划,实现专业链与区域经济产业链的紧密对接,为国家提供“素质高、能力强、善创新”的复合型高水平技术技能人才。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。全体江西新余南铁技工学校教职员工寝苫枕块,从起草创新办学思路的育人理念,到构建校园文化,改进人才培养方案、优化专业结构,再到强化内涵、制定发展计划,这些天,学校全体教职员工倾尽全力,为江西新余南铁技工学校添砖加瓦。江西新余南铁技工学校在2021年5月17日终于通过审批,学校在建设特色鲜明、服务地方经济社会发展、行业企业技术进步的高水平职业学校道路上迈出了第一步。

强化基础设施建设,铸一流铁道技校

在建设过程中,江西新余南铁技工学校始终将基础设施建设放在首位,学校现占地面积65亩,计划五年内新增用地280多亩,规划建设集教学、实训、科研、运动、生活为一体,功能基本齐备的新校区。校内餐厅、公寓、超市、银行等后勤保障设施齐全,可满足在校五千多名师生的需要。与企业合作建设了包括高铁模拟舱、AI实验室、VR模拟室、智能制造工业机器人实训室、高性能计算机实验室、检修机舱、高铁、飞机模拟舱、电客车模拟驾驶室等各专业最具前沿的大型实习实训设施供学生在校内实习实训,有力保障了学生在校内实习实训。在学校内部建设了50亩的集国防教育、军事训练、拓展训练、铁路运输、航空实训、军事化教学体验等于一体的国防教育训练基地。

坚持军事化教学特色,争创铁道教育名校

为了提升学生岗位适应能力,并且锻炼学生能吃苦、守纪律的优良意志品质,江西新余南铁技工学校充分考虑到了职校学生的特点,形成了以军事化管理为核心的“以训促管、以管促教、以教促学”的特色管理模式。

学校目前特聘多名转业退役军人担任学校领导和教官,其中退休一级军士长(享受副师级待遇)1人、团级自主择业干部1人,大学生退役士官5人,多人长期从事征兵、民兵训练、学生军训等国防教育工作,积累了丰富的国防教育和组织学生军事训练的工作经验。学校拟成立国防教育训练点,对学生开展国防教育、创业教育和军事化管理教育等,在思想上帮助学生树立正确的人生观,锻炼学生的意志品质,并围绕学生学习生活的方方面面,设立全方位保障的军事化管理模式。

结合各专业的特点在生活上对每个班级实行“辅导员+教官”的管理模式,辅导员管思想教育,负责掌握每一个学生的思想变化,引导学生正确的认识自我,积极乐观的去面对学习和生活。教官管军事化训练,培养军队令行禁止的作风,规范学生的言行,促使学生改掉自控能力差等不良习惯。

南铁技工学校将坚持以军事化管理为特色办学模式,培养高素质的专业技能人才,进一步带动初、中级技能人才队伍梯队建设,回馈社会,向着成为中国铁道教育名校的终极目标,不忘初心、砥砺奋进。

风清气正扬帆起,激流勇进担当时

对于南铁技工学校来说,这场征途刚刚拉开序幕,跨越的脚步永没有终点。也许,未来的道路布满荆棘,但“咬定青山不放松、立根原在破岩中”将是南铁技工学校永不退缩的精神,全体南铁技工学校将加快构建具有江西特色的现代职业教育体系,努力打造现代职业教育改革发展性的样板高地,为新时代我国职业教育提供江西经验、作出江西贡献。

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文转自网络内容仅供参考，不作买卖依据。