幼儿园舞蹈教案最新8篇

2023-03-01 教案模板 0

关于幼儿园舞蹈教案最新8篇

幼儿园课程是依据3~5岁儿童的学习特色、开展特色来规划并修正成教育活动的内容。下面是小编给咱们收拾的幼儿园舞蹈教案最新，仅供参考期望能够协助到咱们。

幼儿园舞蹈教案最新篇1

活动方针

1、能用生动的动作和愉快的心境体现自己对歌曲和大天然的感触，开展小朋友的体现力。

2、学习跳跃步、等动作并能和谐灵敏地运用。开始学跳榜首段。

3、经过赏识、创编、学习、扮演等办法，激起小朋友参加舞蹈活动的喜好及酷爱天然和日子的活跃情感。

4、让小朋友感触歌曲愉快、生动的心境，领会在七彩阳光下高兴生长的夸姣情形，激起其对未来充溢夸姣的神往;

活动难点

能用生动的动作体现自己对歌曲的感触，领会创编的趣味。

能根本和谐、连接地完结榜首段动作。

活动预备

制造课件，录制磁带

教育进程

一、导入

师：孩子们，春天来了，今日教师带你们去郊游，好吗?好!让咱们从速动身吧!

在《春天在哪里》的音乐声中，团体扮演根本步法队形组合，进入舞蹈场所。

二、环境导入

1、环境激起，温习热身。

2、师：孩子们，这儿真美!让咱们在这美丽的当地，跟着悦耳的音乐动一同来舒展一下身体吧!(团体温习地上基训组合)

3、教师播映课件，扮演唱歌曲《七色光》。

4、让咱们听着这首愉快的歌，唱起来跳起来吧!”

5、听音乐启示学生自在创编扮演

三、解说演示，新授动作

1、教师演示

师：看小朋友跳得这么高兴，我也不由得编出了一段动作，请咱们看一看，教师这段舞蹈中，有哪些你们学过的舞步?(碎步、跑跳步)

2、操练、跳跃步

3、教榜首段动作，不断协助小朋友和谐操练。

4、听音乐连接稳固、操练榜首段动作。

四、纠正扮演，激起情感

1、纠正小朋友操练中存在的问题

2、辅导小朋友连接操练

3、激起小朋友领会歌曲活跃的情感和愉快的节奏，一同或分组扮演榜首段

活动延伸

回家扮演给父母看。

幼儿园舞蹈教案最新篇2

活动方针

1、在了解乐曲的根底上，能较合拍地跋涉走。

2、搬迁已有的动作经历，经过调查、评论、图谱、探究的办法，开始学跳团体舞。

3、感触“小蚂蚁”在一同高兴的心境。

活动预备

1、音乐《蚂蚁兵》(节选自《巡逻兵进行曲》)、录音机

2、图谱、黑板、武士衣服一件、垫子若干

3、了解武士的日子。

活动进程

一、完好的赏识音乐，引起幼儿留意。

今日，教师带来了一首武士的音乐，请你仔细听一听，听了今后是什么感觉?乐曲里你听到了什么?(幼儿自在叙述)

二、运用肢体动作，跟着音乐扮演“蚂蚁兵”。

1、赏识乐曲，了解乐曲的结构，并用身体动作，一下一下感触音乐的旋律。

(1)幼儿再次赏识音乐，了解音乐的乐句。

师：乐曲是不是像小朋友说的那样呢?咱们再听一听，一个乐句拍一次手。

(2)教师出示图片，讲故事。

师：这首乐曲还讲了一个《蚂蚁兵》的故事呢，咱们一同听一听。一天，有一群蚂蚁兵，他们要出去训练了，他们来到的训练场，操练身手，操练了哪些身手呢?(幼儿说，教师出示图片，鼓舞幼儿做一做动作)

师：(播映音乐，叙述故事)见到长官先还礼，打枪、打炮、需找敌人、发现敌人，吹号调集。

(鼓舞幼儿斗胆测验创编动作)

(3)教师带领幼儿边听音乐，边用手指和手臂做动作。

(动作：双手食指和中指在大腿根部踏步，渐渐走到膝盖，站定，还礼并放下(做两次)，左右张望，吹号，双手食指和中指在膝盖处踏步。)

2、学习舞蹈《蚂蚁兵》，学惯用肢体跟着音乐做“蚂蚁”舞的动作。

(1)几位教师演示舞蹈动作。

师：这首乐曲还能够跳舞呢!请你看一看，教师们跳了些什么动作?

(2)孩子跟着音乐在自己的位子前面，天然地跟着教师动作。

师：咱们一同站起来试一试吧!

(3)幼儿排成四路纵队。

师：请你将小椅子悄悄的靠边，咱们到蚂蚁兵的家调集了。

(4)跟着教师一同舞蹈。

三、玩游戏。

1、游戏“蚂蚁兵找食物”。

师：操练了这么长期的身手，你们感觉怎么样呀?咱们这一次去找食物吧!(游戏2次)

2、幼儿边舞蹈边走出活动室。

师：蚂蚁兵们，咱们一同到外面去找更多的食物吧!

附动作主张：

序幕(打鼓) 两横排，原地踏步

1——4个八拍跋涉逛逛上台

5——6个八拍还礼，礼毕

7——10个八拍打枪、打炮。

11——12个八拍双手放于眼睛前做望远镜状，左右张望。

13——14个八拍一个幼儿向前两步走，做吹号状，其他幼儿立正，向右看齐。

幼儿园舞蹈教案最新篇3

活动方针：

1、经过操作木偶扮演，感触木偶动作的特征，引起对“关节”的喜好。

2、领会与木偶共舞的高兴。

3、经过调查图片，引导幼儿叙述图片内容。

4、依据已有经历，斗胆表达自己的主意。

活动预备：

幼儿人手克己木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。

活动进程：

一、木偶跳舞

师：前几天，咱们看了《小木偶历险记》的影片，里边的小木偶一开始不喜欢上学，后来呀，它渐渐地变了，变得聪明又机伶，今日，小木偶又来了，现在，请出咱们的小木偶。

1、听音乐，幼儿团体操作木偶扮演：小木偶。

师：小木偶扮演的真棒，咱们一同表彰表彰它。

2、发问：方才你们看了小木偶的扮演，你们发现木偶的动作和咱们的有什么不相同?(领会木偶的动作是由许多不连接的定格动作组成的。)

3、师小结木偶动作的特征(大关节会动)

4、咱们人的各个小关节都能动，做的动作柔软、连接(试着比较几个动作)

二、幼儿学跳木偶舞

1、幼儿听音乐，自己学跳木偶舞

发问：小木偶除了会做这些动作外，还会做什么动作?

2、幼儿自在评论扮演

3、单个幼儿扮演

三、游戏“复制不走样”

小木偶说咱们的小朋友真聪明，学他们的动作真像。现在小木偶说要扮演一个游戏给咱们看看，今日他们玩的游戏是“复制不走样”，也便是说木偶教师跳什么动作，你们的小木偶也要学什么动作，看你们哪个木偶学得最像。

1、师生一同做游戏

2、幼儿自在结伴操作木偶玩游戏

四、记载木偶的舞蹈动作

师：小木偶说尽管他们只需大关节能动，可是他们会做各种舞蹈动作，现在请小朋友把你小木偶会跳的不同动作记载下来

1、师演示记载办法(用单线条)

2、幼儿边摆放木偶边记载

提示幼儿先摆好木偶的动作，再记载。相同的动作不要重复记。

五、展现沟通

彼此沟通：谁的木偶做的动作最多、最美丽。(数一数、评一评、学一学记载的动作)

六、听音乐，幼儿操作木偶自在跳舞

活动反思：

1、选材能满意幼儿的喜好和喜好，经过让幼儿在操作、记载、扮演、比较中进一步感知小木偶的动作特征。

料投进足够(幼儿人手一个克己的小木偶)，规划新颖，让幼儿百玩不厌。

2、整个活动在学一学、一同游戏等环节中充沛体现了师生互动、生生互动。

充沛领会到木偶和人动作之间的不同。了解到了各自动作的特殊性。

3、幼儿能依据自己一同的办法进行记载，喜好浓厚。最多的记载了二十几种。该部分可依据幼儿的记载速度和喜好，可适当延长期。

幼儿园舞蹈教案最新篇4

活动方针：

1、学习团体舞，感触和体现乐曲轻松、愉快的心境。

2、凭借简略的节奏型，探究丰厚的动作表达，并在游戏情形中，建构完好的舞蹈结构。

3、在腕花的提示下，把握沟通舞伴的办法，并享用沟通舞伴和舞伴共舞的高兴。

活动预备：

1、了解幼儿对团体舞的经历。

要害概念：单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面向圈上。

2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。

3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花。

4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有必定间隔，便于幼儿进出。

5、音乐磁带、录音机。

活动进程：

一、听音乐玩“老狼游戏”游戏出场。

1、教师和幼儿在活动室外预备，彼此牵手，呈链状队形。教师扮演“老狼”，带着幼儿跑四步后忽然回头，全体幼儿敏捷中止跑动，停止不动。顺次重复。

2、跟着出场人数的逐步增多，原先的链状队形演化成单圈队形。全体幼儿面向圆心，持续玩上述游戏。

3、音乐完毕，幼儿随意找张椅子坐下，教师和幼儿围坐在一同。

4、喜欢方才的音乐吗?音乐给你什么感觉?

二、单圈玩“照镜子”游戏，体现简略的节奏型。

1、教师提议玩“照镜子”游戏，并供给“拍，拍，扭一扭” (ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ)的动作方式让幼儿仿照。

2、教师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿操练。如：“跳，跳，扭一扭”等。

师：除了拍，还能够做什么动作?再想一个其他动作!

师：咱们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里边。

3、约请几名幼儿轮番做领头人，了解轮番的意思。和全体幼儿跟着音乐玩“照镜子”游戏。

三、双圈玩“照镜子”游戏，测验两人的协作。

1、站双圈，面临面跟着音乐玩照镜子的游戏。

请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈，双手放下，背对圆心。每个戴赤色手腕花的小朋友去找一个戴橘黄色手腕花的好朋友，和他面临面站好。

2、提取幼儿最喜欢的两个动作，跟着音乐团体操练。

3、教师约请一对幼儿做演示，从中发现“照镜子”规则：做如出一辙的动作，朝着一个方向。

四、找新舞伴，听音乐玩“找朋友”。

1、激起幼儿沟通舞伴的喜好。

(1)指出并说出新朋友

和你现在的朋友面临面站好不动，伸出戴腕花的手，顺着腕花的方向向下指对面的新朋友。

(2)越过去找新朋友

里圈橘黄腕花孩子不动，外圈红腕花逆时针跑到新朋友前握握手。

2、跟着音乐玩“找朋友握手”游戏。

五、完好随音乐跳双圈团体舞。

1、咱们一同再回想一下团体舞的进程：老狼游戏、照镜子游戏、换朋友游戏。咱们把三个游戏连起来，便是一个很美观的舞蹈。

2、完好舞蹈。

序幕：全体幼儿双圈方向站立，和朋友手牵手停止等候。

A段音乐(8个乐句)：跑，跑，看(重复八次)。最终一个乐句，教师提示幼儿面临面站立。

B段音乐(8个乐句)：ⅹ，ⅹ，扭一扭(重复四次);__，__，扭一扭(重复四次)，动作幼儿创编。

间奏(4个乐句)：跑，跑，握握手(重复四次，即沟通四个朋友)

间奏完毕部分(变奏部分)：做自在放松动作。

重复A、B段动作。

间奏(2个乐句)：跑，跑，握握手(重复两次，即沟通两个朋友)

间奏完毕部分(尾奏部分)：停止造型。

六、约请客人教师参加团体舞。

每个小朋友找一个客人教师，和客人教师拉拉手站成双圆圈，幼儿在里圈，客人教师在外圈。在做放松动作时，客人教师给小朋友一同挠痒痒。在玩照镜子游戏的时分，能够请客人教师轮番当领头人。领头人做什么动作，咱们就跟着做什么动作。音乐最终，幼儿和客人教师一高一矮停止造型。

七、活动完毕。

幼儿园舞蹈教案最新篇5

规划意图：

艺术活动是一种以单个的感触和赋有特性的表达为首要办法的活动。《大纲》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的知道和情感的重要办法”，幼儿艺术活动的才干是在斗胆体现的进程中逐步开展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动办法，能使幼儿在轻松、生动、愉快的环境中经过身体动作去感触音乐形象，经过表情、动作表达自己的思想感情。

孩子到了大班，有了必定的“舞”的艺术体现才干。对音乐的感触力、幻想力有了较大地进步，着手操作才干也在不断完善。特别喜欢自己探究、发明，并有必定的扮演愿望。因而，我依据大班孩子的特色规划了这个以幼儿舞蹈为主的归纳艺术活动。活动交融了手艺、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和领会的内容。关于大班的孩子，不要求舞姿，只需经过探究-发现、操作-测验、感触-领会、即兴-发明等活动来品尝“舞”的愉悦。

安排的活动流程为：预备活动——探究、发现——结伴创编——展现赏识

一、活动方针：

1、探究发现：彩纸体现的可能性，测验“画”简略的舞谱。

2、进步身体和谐才干，对协作扮演发生喜好。

3、领会潇洒和“舞”的愉悦。

二、材料及环境规划：

1、录有愉快本民族音乐的磁带一盘。

2、五颜六色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为幼儿供给能自在活动的较宽松的空间。

三、活动进程

1、预备活动

律动“会跳舞的小脚”

① 幼儿和教师一同自在地随音乐节奏跳出各种舞步。如：

走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

② 请单个幼儿扮演方才的舞步。

③再听音乐让自己的小脚跳起来。

(剖析：这一环节，不只调动了幼儿的心境，使幼儿充溢热情地进入了“舞者”的人物，并且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿了解了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下根底。)

2、探究、发现活动

师：“除了咱们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞?”

(小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓舞幼儿边说边用动作扮演。)

① 出示五颜六色皱纹纸。

师;“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来?”

幼儿评论、测验，一同播映音乐。

(剖析：了解的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。)

② ：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”

幼儿再次测验、探究。教师调查，鼓舞幼儿斗胆着手操作，想出各种办法把彩纸制造成更潇洒的彩带等。

③ 放音乐，每位幼儿一或两根彩带，测验在空中挥舞能够

画出多少种图形。

师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”

(剖析：教师创设了一个有利于幼儿探究发现和活跃操作的环

境，使孩子经过自我测验来解决问题，取得成功。教师仅仅一个引导者、调查者、赏识者。)

④请幼儿在什物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。

a.教师演示：“我的彩带方才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的?”

b.幼儿画舞谱。

⑤团体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

3、结伴创编

①彩带与脚协作跳舞

“你的彩带会和洽朋友小脚一块跳舞吗?”

②幼儿自在组合，创编舞蹈

“找几个好朋友，一同用彩带编一个美观的舞蹈。”

(剖析：教师把单个发明和团体的协作严密地连成一个全体，

既尊重单个开展，又重视团体协作。使孩子学会同享协作的高兴。)

4、展现赏识

游戏“大舞台”。

(1)、幼儿到前面教师安置的舞台上，扮演自在创编的舞蹈。

(2)、赏识教师扮演的手绢和扇舞，感触我国民族舞蹈的美。

幼儿园舞蹈教案最新篇6

活动方针：

1.学习听辨乐句及乐句长短，感触乐曲舒缓美丽的特色，联想它所体现的江南春天的美景。

2.测验为乐曲规划图谱，乐意用身体动作体现对乐曲的了解。

3.在评论与操作的进程中学习彼此协作，一同解决困难。

活动预备：

丝竹乐《春绿江南》、记号笔、小纸片(A4纸的1/4)、图谱(4张)、有关春天的视频。

活动进程：

一、感触春天的美景

1.观看视频《春天》。

师：小朋友，你们知道江南是哪里吗?江南是指长江以南的区域，咱们太仓也归于江南区域，咱们江南的风光很美，特别是春天这个时节。现在就请你们跟着镜头去感触这美丽的、处处都是绿色生命的春天吧!

(幼儿观看视频。)

师：春天真美呀!除了方才在镜头中看到的之外，江南的春天还有哪些美丽的风光?

(教师先请幼儿赏识课件，再环绕春天景象发问沟通，拓宽了幼儿的思路，使幼儿取得更丰厚的领会，充沛表达对春天的感触。)

2.画春天。

师：春天这么美丽，那你们想不想把它画下来?

(要求幼儿在小纸片上画相同春天的事物<竖着画>，每个幼儿画两张。)

3.沟通绘画内容。

师：你们都画了什么?

二、听辨乐曲

1.榜首次赏识。

师：方才咱们在赏识春天、感触春天的时分播映了一首好听的曲子，这首曲子也讲了美丽的春天，它的姓名叫《春绿江南》，咱们再来赏识一下。

2.再次赏识。

师：请你们再仔细听一听这段曲子有几个乐句。

(赏识时，教师用表情、动作加以提示。)

3.听辨乐句。

师：这首曲子是用什么乐器演奏的?

师：咱们再来听一听，请你们在每一句的榜首拍拍一下手。

三、听辨乐句长短，测验规划图谱

1.听辨乐句长短，评论怎么规划图谱。

师：方才你们听曲子的时分有没有发现有些语句长，有些语句短?哪些语句长，哪些语句短呢?咱们再来听一听，拿出小手和教师一同来画一画!

(依据乐句长短画不同长度的线条。)

2.分组规划图谱。

师：现在很清楚了，前面五句中两句长三句短，后边五句也相同。

师：不知不觉中咱们现已为《春绿江南》这首曲子规划好了图谱，下面请咱们用方才画的两幅画把图谱打扮得更美丽。

师：请你们用一张图代表一个乐句贴在线条的后边。乐句有长有短，请你们想一想是不是每张图都适宜这些乐句，长乐句用什么图表明比较适宜，短乐句用什么图表明比较适宜。(如：小花更适宜表明什么乐句，大树更适宜表明什么乐句。)

3.展现图谱。

师：请每组派一个代表说说是用什么图来表明长短乐句的。

师：假如你们觉得自己的图谱不太适宜，请你们现在评论、修正。

(孩子们在评论图谱时各执己见，比方一部分幼儿觉得春雨像长长的雨丝，更适宜体现长乐句;而另一部分孩子觉得春雨有时便是小雨点，更适宜体现短乐句。面临不同的定见，教师不强求共同，而是给予幼儿调整的空间，让幼儿以小组为单位再次进行评论、洽谈、修正，达到小组一致。在评论与洽谈的进程中，孩子们的协作才干得到了很好的训练。)

四、舞蹈扮演《春绿江南》

1.听音乐、看图谱，幻想扮演动作。

师：咱们每组小朋友规划的图谱都很棒。现在让咱们听着音乐、看着自己的图谱来想一想每个乐句能够用什么动作扮演。

2.幼儿扮演。

师：让咱们看着自己的图谱(见右图)，把这首美丽的《春绿江南》扮演出来吧!

(因为每组幼儿都有自己一同的主意，所以很难用一致的规范来确认“哪组的图谱最适宜”。教师让每组幼儿扮演自己规划的图谱，极大地激起了幼儿的活跃性，幼儿扮演得十分投入。)

五、延伸活动

你们的扮演真是太美了，咱们把图谱放到活动室里持续扮演好吗?你们也能够和其他组沟通图谱进行扮演。

(鼓舞幼儿和其他组沟通图谱扮演的意图是训练幼儿从不同视点思考问题，培育他们多向思想的习气。)

幼儿园舞蹈教案最新篇7

活动方针：

1、感触音乐的特色，能经过动作体现音乐强悍、有利的气势，领会男子汉的威武和健壮。

2、了解方阵舞的根本特色、学会使用地上的符号坚持行列队形的规整。

3、能在舞蹈中坚持身体的稳定性。

活动预备：

1、《男儿当自强》音乐磁带，录音机。

2、活动前教师按幼儿人数在地上上贴点，每个点子间的间隔大约一米。

活动主张：

1、教师安排幼儿选用仿照解放军操练的游戏办法，感触音乐的气势。

2、引导幼儿学习方阵舞的根本动作。

(1)请幼儿依照地上的圆点站成方队，教师告知幼儿：右脚踩在点子上，左脚向周围跨一步，比膀子宽一些;双手掐腰。提示幼儿在点上做动作才干坚持部队的规整。

(2)教师随音乐完好的演示一遍动作。

(3)教师演示，协助幼儿学习马步，弓箭步的动作办法。

(4)教师哼唱，教幼儿完好的学做两遍动作。

3、鼓舞幼儿探究 90°回身的办法，并把握音乐的旋律做回身的动作。

(1)教师引导幼儿探究并把握并回身的办法，请单个幼儿演示：右脚不动，左脚向前跨一步，身体向右转。

(2)教幼儿学习听口令，“一二三四”，在第四声时回身的动作。

(3)操练听“咚咚咚咚”;在第四个“咚”时回身的动作。

(4)操练听音乐，在第四个“咚哒咚哒“时回身的动作。

4、教师带领幼儿随音乐别离朝三个不同的方向完好地做动作，并用暗示性语给幼儿动作提示。

5、教师辅导幼儿随音乐加上‘嘿’的叫喊声团体扮演，鼓舞幼儿斗胆体现解放军的英雄气概。

幼儿园舞蹈教案最新篇8

教材剖析

音乐是经过声响来表达人类情感的艺术，是感知性的艺术，经过学习《北京的金山上》，引导幼儿充沛感触藏族歌曲的风格特色，能用天然的、美丽的声响演唱和体现歌曲《北京的金山上》;了解藏族音乐风格与文明了解旋律，学习藏族舞蹈的根本动作(绷簧步.甩袖等)。本此活动将我国民族优异的传统音乐作为音乐课的教育内容，经过学习民族音乐，使幼儿了解和酷爱祖国的音乐文明，增强民族意识和爱国主义情趣。

活动方针：

1.学习随音乐做绷簧步、靠步，双腿天然屈伸，知道我国是一个多民族的国家。

2.能创编不同方向的甩袖动作，体现出藏族公民的热情奔放。

3.感触藏族音乐的特色，舞蹈中会调整自己和伙伴的间隔，同享活动空间。

活动预备：

物质预备：音乐《北京的金山上》;天安门图片、装饰画、藏族服装、蜡笔。

经历预备：日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特色，观看过民族大联欢的录像带，激起幼儿学习的愿望。

活动进程：

一、说话沟通，知道我国是一个多民族的国家。

师：“今日，教师带了一个十分美丽的民族娃娃来，想和他做好朋友吗?”

(出示藏族娃娃)“小朋友知道咱们我国有多少个民族吗?”“你知道有哪些少数民族吗?”(藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族等)“你们知道教师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗?”

二、赏识《北京的金山上》，感触藏族音乐的特色，喜欢学习民族舞蹈。