幼儿园卫生健康知识教案大全5篇

健康是指人在身体、心思和社会适应方面的杰出状况。一个健康的孩子，应该能够常常坚持愉快的心情，不高兴时能较快缓解。下面是小编给咱们收拾的关于幼儿园卫生健康知识教案大全，欢迎咱们来阅览。

幼儿园卫生健康知识教案大全篇1

活动方针：

1、知道引起肚子疼的几种原因和防备疾病的一些知识。

2、乐意参加科学调查活动，会发现问题。

3、培育杰出的卫生习惯。

4、了解患病给身体带来的不适，学会防备患病的办法。

5、开端了解健康的小知识。

活动预备：

1、多媒体课件

2、显微镜等试验器械

活动进程：

一、导入活动：

出示课件，教师和幼儿一同唱《肮脏大王》

二、沟通评论，开端了解肚子疼的原因：

小朋友，肮脏大王为什么会肚子疼?(……)

放课件小结：小朋友，引起咱们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，或许会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物或许会引起肚子疼;吃蜕变的食物有或许引起肚子疼;不洗手就吃东西或许会引起肚子疼。

三、进一步了解肚子疼的的原因：

1、试验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因

①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿调查有什么不同你们想知道里边有什么嘛?”教师这儿有三台显微镜。显微镜能够看到咱们肉眼看不到的西，咱们来做个小试验，一同来看一下，这杯脏水里到底有什么?(辅导幼儿试验)

②评论：你看到了什么?(……)

③放课件小结：小朋友这些便是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，开释毒素，让人患病，这么多的细菌和虫子跑到咱们的身体里边，咱们的肚子就会患病就会疼了。

2、放课件《小杉肚子疼》

发问：“小杉为什么会肚子疼?”

幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了许多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑……”

幼儿园卫生健康知识教案大全篇2

教育方针：

1、通过知道手帕，开端了解手帕的用处。

2、能正确运用手帕，逐渐养成讲卫生的好习惯。

3、领会游戏活动带来的高兴。

教育要点：

1、幼儿怎么正确运用手帕

教育预备：

1、预备好与幼儿人数持平的美丽手帕

2、幼儿平常运用手帕的情形图片

3、什物投影仪

4、录音机、磁带

5、娃娃若干

教育课时：一课时

教育理论：

1、陶行知先生说过“日子即教育”在日常日子中，幼儿运用过手帕，知道手帕能够擦鼻涕，擦嘴等，但现在跟着餐巾纸的众多，怎么培育幼儿正确运用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要规划《小手帕》的健康活动，让幼儿在玩手帕的游戏中，学会这个根本的日子技术和养成讲卫生的好习惯，知道节约是一种美德。

2、遵从以幼儿为活动主体，教师为活动的引导者。在整个活动中表现出参加性、互动性、趣味性。

3、充分考虑小班幼儿的年纪特色，无意留意占主体位置，有意留意为非必须位置，运用游戏的办法贯穿本节教育活动。

教育进程：

一、教师以变魔术的办法引出课题手帕师：宝宝们，今日教师给你们带来了一份礼物，猜猜教师会送什么礼物送给你们呢？

师：瞧：礼物就在你们的椅子下。（在幼儿的小椅子下放一块手帕）师：宝宝们赶快找一找，教师送你们的礼物是什么？(丰厚词汇：手帕)

二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确运用手帕师：你们喜爱教师的礼物吗？知道这小手帕能够干什么呢？请你们拿出手帕，一同玩一玩。

师：手帕能够协助宝宝们干什么是呢？（手帕能够擦汗、擦鼻涕等）师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他？这样擦对吗？谁有不同的擦法？（请幼儿边说边做动作）。

师：咱们一同来学一学怎样擦鼻涕？（学习正确的擦鼻涕办法）师：娃娃的脸出汗了，谁来帮他擦擦？娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦？（幼儿学习用手帕擦汗，擦手）师：手帕的身手真大，会协助咱们做许多事情，让咱们变得洁净美丽，你们喜爱手帕吗？

师：那咱们应该怎样维护手帕呢？（幼儿叙述）师：宝宝们讲得真好，咱们一同来看看这儿的宝宝是怎样做的？谁做的对谁做的不对？（出示3张图，让幼儿讲讲怎样正确运用手帕）

（1）图片一：一位小朋友在叠手帕，放进口袋里；

（2）图片二：一位小朋友在洗手帕，放在太阳下晒干；

（3）图片三：一位小朋友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

教师小结：宝宝们都知道怎样维护自己的手帕，手帕脏了自己洗，来咱们一同来洗手帕。

（放洗手帕的音乐做洗手帕律动）。

师：手帕是咱们的好朋友，每天和你们一同来上幼儿园。咱们应该维护它，来，咱们一同来学叠手帕。看看谁叠得最规整？（教师演示叠手帕，在什物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、折一折）教师小结：听，手帕在说什么？“宝宝们，我喜爱洁净，你们用完我后，请你回家后把我洗洁净晒干，我喜爱每天换，用好后会叠好放在口袋里，每天要带我上幼儿园，和宝宝们做好朋友。”

三、完毕活动，咱们一同玩手帕变变变的游戏师：今日教师送给你们的礼物便是手帕，咱们带上手帕一同出去玩一玩吧！

教育反思：

本活动在小班幼儿已有知识经历的基础上规划的。并供给了契合小班幼儿年纪特色的操作资料—手帕。在活动开端时，选用“送礼物”的办法，给幼儿带来礼物招引幼儿的留意力。在活动中，选用游戏的办法，让幼儿开端了解手帕的用处，在针对“怎么正确运用手帕”的这个教育要点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的运用有直观的了解。其次顺从其美引出正确运用手帕这个环节，最终又以送礼物的祝福回到和手帕交朋友上来。在这节课中，一向以手帕为幼儿的活动方针，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动办法，按部就班地让幼儿学会了怎么正确运用手帕。在规划本活动时，处处表现幼儿的主体性、参加性，教师始终是活动的调查者、引导者。

幼儿园卫生健康知识教案大全篇3

教育方针：

1、开端养成杰出的卫生习惯,学习正确的刷牙办法。

2、测验沿着一条线段自上而下地画短线,开端学习正确的握笔姿态。

教育预备：

牙刷一把。画纸、蜡笔。

教育进程：

一、引发爱好,导入课题。

教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙办法。)

二、解说演示。

1、教师:小朋友们,牙刷是什么姿态的?牙刷的刷毛又是什么姿态的呢?(出示牙刷)教师小结:牙刷毛短短的,直直的,摆放得很规整。

2、教师和小朋友一同评论刷毛的画法。

(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷可是没有刷毛的画纸。

(2)评论“咱们来协助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的主意在纸上画出来)(3)教师演示“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

(4)再请小朋友上前来画,教师给予辅导:刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画,教师辅导。

1、教师:刘教师这儿有许多没有刷毛的牙刷,咱们一同来为他们添画上牙刷毛吧!

2、鼓舞斗胆作画,提示幼儿留意握笔的姿态。

3、辅导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得严密。

四、引导点评

1、相互赏识著作

2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多美丽的牙刷。咱们一同来刷刷牙吧。(幼儿和教师一同边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或许做《我爱刷牙》的音乐律动附:天天刷牙好小牙刷,手中拿,打开我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,牙齿刷得白花花。

早上刷,晚上刷,我的嘴里没龋齿。

教育反思：

本活动的方针主要是让幼儿养成杰出的卫生习惯，学习正确的刷牙办法。测验沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态。牙刷，本便是日子中最常见物品，能够引起幼儿发明的愿望。

许多孩子在活动进程中都乐在其中，发明出了许多种“画牙刷毛”的好办法，很自动的去考虑，着手完结自己的著作。最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情进步了许多，让美术活动增加了许多的趣味。

幼儿园卫生健康知识教案大全篇4

活动方针：

1、了解眼睛进入异物后的简略处理办法。

2、知道红眼病会感染，教育幼儿不必他人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。

3、知道一些坚持身体各部位整齐卫生的办法。

4、了解主要症状，懂得防备和医治的自我维护意识。

5、开端了解健康的小知识。

活动预备：

情境扮演“扫除眼中的异物”。

活动进程：

1、以情境扮演引进。

2、引导幼儿评论。

(1)分明的眼睛怎么啦?(进了尘埃或是沙子)

(2)眼睛进了尘埃或沙子应该怎么办?

3、评论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时分不舒服?(得了红眼病的时分)

(1)得了红眼病有什么感觉?(很难过。眼睛会流泪、怕光，还有细微的痛苦，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)

(2)得了红眼病该怎么办?(由于红眼病会感染。得了红眼病就不能同小朋友在一同，更不能用他人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵他人的手，不能运用他人的东西等。)

(3)红眼病的防备。(得了红眼病要及时医治。)

4、师小结：告知幼儿要爱清洁、讲卫生，严厉维护自己的眼睛。在红眼病盛行的时分，不到公共场所去玩。

幼儿园卫生健康知识教案大全篇5

活动方针：

1、开端了解食物的消化进程，教育幼儿养成杰出的饮食习惯，进步自我维护意识。

2、了解吃饭对身体健康的影响，能准时吃饭，不挑食。

3、协助幼儿了解身体结构，对今后的生长会具有必定的协助。

4、活跃的参加活动，斗胆的说出自己的主意。

5、开端了解健康的小知识。

活动重难点：

了解食物的消化进程，教育幼儿养成杰出的饮食习惯，进步自我维护意识。

活动预备：

幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）

活动进程：

一、开端部分：

1.安稳幼儿心情。

2.以说话的办法引进主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?

二、根本部分：

1.让幼儿领会食物在口腔中开端被磨碎的进程，感触食物在口腔中的改变，领会下咽的感觉。

2.让幼儿评论他们每天吃的食物到哪里去了，教师总结：大部分养分被人体吸收，剩下的被人体排出体外。

3.教师引导幼儿观看挂图，并提出问题。食物进入人体后，都通过哪些器官?器官都有哪些效果?

教师总结:食物要通过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是破坏食物，胃食物进一步破坏，小肠吸收大部分养分，大肠吸收养分并把废物排出体外。

4.让幼儿谈谈怎么维护这些人体器官，幼儿答复。教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。

三、完毕部分：

幼儿相互说说怎么维护自己的身体。

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