最新七年级生物教案

2023-02-17 教案模板 0

最新七年级生物教案5篇

作为一位出色的教师，常常要依据教育需求编写教案，编写教案有利于咱们科学、合理地分配讲堂时刻。下面小编给咱们带来最新七年级生物教案，期望咱们喜爱!

最新七年级生物教案1

教育方针

1、常识与技术

①能记叙出人体需求的首要养分红分，并能举例阐明各种养分红分对人体的重要效果。

②学会搜集、收拾、堆集、运用信息的才干和调查才干，言语表达才干，小组协作沟通才干等。

③学惯用列表法比较、概括、总结常识的办法。

2、情感、情绪与价值观

构成重视、关怀本身和别人健康，用科学常识辅导健康日子的科学情绪。

教育重难点

1、要点

阐明食物中的首要养分红分及其对人体的重要效果;探求食物中的养分红分。

2、难点

①用化学办法检测蛋白质和维生素C。

②蛋白质和维生素对人体的重要效果。

③探求食物中的养分红分。

教育用具

多媒体、食物标签、蛋白质的检测、维生素C、双缩脲试剂、蛋白质、滴管、试管

课时安排

2课时

教育进程

第1课时食物的养分红分及其对人体的效果

(一)创设情境，导入新课

运用多媒体展现二组图片，一组是非洲难民孩子瘦骨嶙峋，无力行走，在地上弯曲等;另一组是现在我国部分儿童少年过度肥壮的图片。

发问：为什么有的人瘦骨嶙峋?有的人肥壮得迈不动脚?咱们能不能依据这二组图片提出问题，且作出开端的定论?

学生提出问题和作出定论：

(1)两组图片上孩子身形上的显着差异是什么原因导致的?或许是养分问题。

(2)这两组图片中儿童少年是不是得了养分方面的病?一是养分不良，一是养分过剩。

(3)是不是与日子环境有关?一个日子环境困难，一个日子环境优胜。

总结并引出课题：

是的，他们如此激烈的反差却是由于同一原因，便是都与养分相关，都是养分方面出现问题构成的。在日常日子中，要想健康，便是科学养分。科学养分离不开养分物质，而咱们取得养分物质的首要途径是吸取食物，那么食物终究为咱们供给了哪些养分物质呢?这便是这一节课需求处理的问题。

(二)协作沟通，解读探求

1、食物中的养分红分

学生以小组为单位，测验将了解的食物称号及其所含养分物质品种写在一张纸上，再与小组的同学沟通一下，组长担任安排、计算自己小组一共罗列出多少种食物及其成分。在罗列中要求能够简略地分出类别。

将各小组计算成果进行沟通，再计算，全班总计列出多少种食物及养分红分。

评论：食物终究给咱们供给了哪些养分红分?

2、演示试验：“蛋白质的检测”，“维生素C的检测”

教师介绍双缩脲试剂和吲哚酚试剂的制造办法。

小结：双缩脲试剂与蛋白质出现紫色反响，吲哚酚与维生素C溶液出现褪色反响。经过以上演示试验，同学们知道了检测食物中是否含有蛋白质和维生素C的办法，经过前面的学习，咱们对食物的养分红分有了一个开端的知道，这里有一些食物，你能猜一猜这些食物中含有什么养分红分吗?

(1)作出假定

结合自己的日子阅历对行将检测的食物作出假定。填入下表。

(2)规划试验计划

咱们现已依据自己的日子阅历对所要检测的食物的养分红分作出了假定，那么供检测的食物中是不是含有这些养分红分呢?请同学们评论规划试验计划加以证明。

小组评论：食物中各种养分红分的检测办法，试验材料的挑选，规划试验计划，试验中的注意事项，预期的试验成果等。

小结：各小组沟通试验计划，教师在学生的答复中辅导探求办法。

(五)讲堂练习

第2课时探求食物中的养分红分

一、温习发问

1、食物中养分红分有哪些?

2、怎样检测蛋白质和维生素C的?

二、导入新课

咱们知道到食物中的养分物质包含有机物和无机物，它们对人体终究有什么效果呢?辅导学习。

三、学习新课

辅导学生自学教材的内容。运用多媒体解说各种养分红分的食物和首要功用：

水：约占人的体重60%——70%，是细胞到达重要组成成分。体内的养分等都有必要溶解在水里才干运送到身体各个部分。

无机盐：无机盐占量4%，效果十分重要，如含铁、含磷的无机盐是构成牙和骨骼的重要成分。

糖类：是人体最重要的动力物质。

蛋白质：是构成厂细胞的根本物质。也是人体的供能物质。

脂肪：也是人体重要的供能和贮存能量的物质。

维生素;可分水溶性维生素和脂溶性维生素;常见有维生素A、维生素C、维生素B1、维生素B2、维生素B6、维生素B12、维生素D。

小结：经过这节课的学习，咱们知道了食物中含有六大养分红分，这些成分对咱们的身体都有很重要的效果，假如人体缺少某些养分红分，就会表现出相应的缺少症状。

板书规划

榜首节人类的食物

一、食物中的养分红分

1、蛋白质和维生素C的检测

2、食物中的养分红分：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素

(三大产热养分素：糖类、脂肪、蛋白质)

二、食物中的养分红分的效果

1、水：是细胞的首要组成成分

2、无机盐：含铁、含磷的无机盐是构成牙和骨骼的重要成分。

3、糖类：是人体最重要的动力物质。

4、蛋白质：是构成厂细胞的根本物质。也是人体的供能物质。

5、脂肪：也是人体重要的供能和贮存能量的物质。

6、维生素：可分水溶性维生素和脂溶性维生素。

跋文

本节课选用阅览、试验活动的教育手法让学生在学习进程中，培育学生的学习爱好和学习探求的办法。加深了学生对常识的了解和稳固，教育效果较好。

最新七年级生物教案2

教育方针：

1、运用显微镜调查洋葱根尖细胞割裂的根本进程染色体的大改动，

2、描绘生物的成长现象与细胞数意图增多，体积增大有关。

3、说出染色体的大致改动

教育要点：方针1、2

教育难点：方针1、3

电教手法：投影(幻灯片)

试验教具：显微镜、洋葱根尖细胞割裂的玻片标本

教育进程：

[回忆]

1、播映幻灯片：回忆显微镜的运用办法。

2、植物细胞和动物细胞的首要结构是什么?

[问题情境]

播映投影：参天大树，一头老牛

T：参天大树是由一粒种子长大的，一头老牛是由一个受精卵发育而成的。那么生物体为什么会由小到大呢?

S：自在讲话，小组评论

T：(总结)是由于生物体的细胞的数目增多和体积的增大。

[新研讨]细胞的割裂(板书)

T：请同学们猜测一下，细胞是怎样增多的

S：(评论)一个细胞分红两个细胞的进程便是细胞的割裂，细胞的割裂导致细胞数目增多。

T：咱们来看看细胞的割裂进程

[调查]P34

T：请同学们阅览该部分的意图、器件，然后用显微镜调查洋葱根尖细胞的割裂的玻片标本。

[辅导]

T：1、正确运用显微镜。

2、目镜用16X，物镜用10X。

3、移动载玻片，找到细胞割裂的区域。

4、调查细胞割裂进程中染色体的大致改动。

5、在试验册上大致画出细胞割裂进程中1—2个典型的图画。

6、小组对照(前后两组)，看谁能找到书中的图4—1上a、b、c三个细胞。

最新七年级生物教案3

教育方针

1.说出很多根毛对植物吸水的含义。

2.阐明水分在植物体内的运送途径。开端了解茎的结构和各部分的效果。

3.运用有关绿色植物吸收水和运送水的器官特色的常识，解说日子和生产中的相关现象。

要点和难点

1.描绘水分进入植物体内的运送途径，解说日子生产中的相关现象。

2.从生物圈水循环的高度知道很多根毛吸水的含义。

计划一：学生四人一组，结合已有的阅历和常识进行猜测、概括，小组间进行表达和沟通，全体感知本节内容。

计划二：学生观看水分进入植物体的CAI课牛(或克己投影片)，描绘水分进入植物体内的大体途径，对本节课内容进行全体感知。

计划三：学生敏捷阅览讲义，概括出本节课的首要内容，对本节课内容进行全体感知。引导学生猜测水分进入植物体内的途径，对本节内容进行全体感知。

1.根适于吸水的特色

计划一：生物课外小组的同学叙述参加教师培育长出根毛的麦苗的进程，对所调查到的现象进行考虑并剖析原因。然后学生阅览讲义P111《调查与考虑》，承认根适于吸水的特色。

计划二：学生依据教师的辅导，结合素日的调查，斗胆猜测根适于吸水的特色，然后经过调查教师发放的已长出根毛的幼根，四人一组评论概括承认猜测的正确性。

计划三：学生直接调查教师发放的已长出根毛的幼根，结合已有的常识，四人一组进行评论，小组间进行表达和沟通，一起承认根适于吸水的特色。

计划四：学生直接阅览讲义上的《调查与考虑》四人一组评论考虑题，经过小组间的表达和沟通，一起承认根适于吸水的特色。教师辅导课外小组的学生讲话，辅导学生经过《调查与考虑》，承认根适于吸水的特色。

2.从生物圈水循环的视点来了解根适于吸水的含义。

计划一：学生四人一组进行评论后，暂不下定论，让问题留在头脑中随常识扩展不断完善。

计划二：学生四人小组进行评论后，小组间进行表达和沟通，了解根吸水实践上等于参加了生物圈中的水循环。教师引导学生跟着常识增多从生物圈水循环的视点来了解根吸水的含义。教师提出问题，启示学生考虑。二、水分运送的途径

1.茎的结构

计划一：学生四人小组协作，在教师的引导下首要结合已有的阅历和常识，猜测茎的结构，再经过调查茎横切和纵切示意图或调查什物，了解茎的结构，承认猜测的正确性，最终了解茎的结构。

计划二：学生四人小组经过调查茎的横切和纵切示意图以及本节课最终一个天然段，经评论、概括，小组间表达和沟通后，概括出茎的结构。

计划三：学生调查教师制造的茎的结构CAI课件或投影片，经评论、概括，小组间表达和沟通后，概括出茎的结构。教师引导学生联络俗话、日常日子阅历，并经过调查茎的横切和纵切示意图或调查什物，让学生开端了解茎的结构。

2.茎各部分的效果

计划一：学生经过看本节课的后三个天然段，经过四人小组评论概括，小组间协作沟通，概括出导管、筛管和构成层的效果。

计划二：对学生水平较高的班级，学生可个人看书自学，提出问题，在教师的引导下，处理问题。经同学间的表达和沟通，概括出导管、筛管和构成层的效果。教师辅导学生自学看书，参加小组间协作学习。

3.探求导管是水分在茎内的运送途径

计划一：学生在教师的辅导下规划导管是水分在茎内的运送途径的试验，经同学间表达和沟通，承认计划。经过看讲义上的P111的《调查与考虑》，承认导管是水分在茎内的运送途径。

计划二：先让生物课外活动小组的学生叙述自己参加教师制造木质部已变红的植物茎的进程以及对所调查现象的考虑和剖析。学生阅览讲义Plll的《调查与考虑》承认导管是水分在茎内的运送途径。

承认导管是水分在茎内的运送途径

计划一：学生个人考虑教师提出的问题，并说出本节课的常识和才干两方面的收成。最终师生一起小结。

计划二：学生四人小组协作学习，经小组间的表达和沟通，师生一起小结(常识和才干两个方面)。引导学生从常识和才干两方面小结本节课内容。

最新七年级生物教案4

一、教育方针：

常识性方针：

辨认男女生殖系统的根本结构和功用。(要点)

技术方针：

培育学生调查、着手操作及言语表达才干。

情感方针：

经过调查、评论、试验等活动，点着学生思想的火花，培育学生脚踏实地的科学情绪和探求精力。

二、教育要点与难点：

要点：阐明睾丸发生精子和卵巢发生卵子。

难点：阐明睾丸和卵巢是首要的生殖器官。

三、教育预备：

1、男、女生殖系统的挂图。

2、FLASH：辨认男女生殖系统的根本结构;

3、视频文件：

(1)精子的构成;

(2)女人的生殖系统和卵子的构成;

4、学生在课前对自己的爸爸妈妈进行拜访：自己是从什么地方出世的?

人是怎样构成的?

四、教育进程：

[朗诵]：书P1页的绪言。

[叙述]：人类只要在对自己有了充沛的了解和知道之后，才或许真实地与天然界调和共处，一起发展。

[发问]：课前让咱们做了两个拜访题

(1)人是怎样构成的?

(2)自己是从什么地方出世的?你们对爸爸妈妈的拜访成果是什么?

赋有爱情地团体朗诵。认同人是生物圈中的重要成员，为了人类自己的生计，有必要维护咱们赖以生计的地球环境。

饶有爱好地讲话。

结合已有的认知，说出人是从受精卵发育而来的。知道自己是从母亲的“肚子”里生出来的。

人的生殖系统的组成和功用

[叙述]：咱们说得很地，人的个体发育是从受精卵开端的，精子和卵子的结合预示着新一代生命的诞生，由受精卵发育为老练人体，需阅历绵长的成长发育进程。

[发问]：生殖细胞精子和卵子所以怎样发生的?让咱们带着问题先来知道一下男女人生殖系统。

[叙述]：男女生殖系统是由一系列的生殖器官组成的，在这些生殖器官的一起效果下完结人的生殖进程。

[调查]：男女生殖系统中的首要器官，知道生殖系统分别是怎样组成的?说动身生精子和卵子的部位，以及精子和卵子老练后的排出道路。

[填表]：男女生殖系统的组成和功用图表。

称号

男性生殖系统

女人生殖系统

组成

发生精子

卵子部位

排出道路

首要器官

[发问]：为什么你们以为睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的首要器官?

[小结]：对，睾丸发生的精子和卵巢发生的卵子都是人的生殖细胞，排泄的激素则能够坚持人体的第二性征。

[播映视频]：

(1)精子的构成;

(2)女人生殖系统和卵子的构成。

以四人为一小组进行调查、评论，并用笔在图上画出精子和卵子的排出道路。

小组代表讲话，全班一起填写表格。了解男性、女人的`生殖系统组成。

答复：由于睾丸发生精子和排泄雄性激素，卵巢发生卵子和排泄雌性激素。

观看，进一步了解男、女人的生殖系统组成，发生精子和卵子的器官以及它们老练后的排出道路。

[安置课后拜访]：同学们对男女生殖系统的结构及组成现已十分了解了，回去今后，再做2个拜访，

(1)你们的母亲在怀你们时，身体有什么感触?

(2)当母亲怀孕时，父亲都做了些什么?

[阅览]：课外阅览“试管婴儿——生殖医学的奇观”。

最新七年级生物教案5

剖析教材：

人教版《义务教育课程标准试验教科书生物学》七年级上册中的“致同学们”一节，很好地表现了学生学习的主体位置;教科书内容文字美丽、流通，意在进步学生的文学涵养;从身边的生物选材，一起紧跟生物科学发展的年代脉息，既靠近学生日子，拉近与学生间的间隔，又避免了因常识的陈腐而发生的庸俗感。从标题、文字到选材都充沛表现了面向全体学生，以学生发展为中心，进步其生物科学素养，杰出学生学习的主体位置，激起学生自主地、探求地学习等教育新理念。

剖析学生：

本校学生大大都来自乡村，开学初在校军训一周，所以对一些生物现象和校园环境是比较了解的，此年龄阶段的学生比较生动，好奇心较强，这些对教育是有利的。但他们对新校园的具体情况依然较生疏，师生间存在必定的间隔，加之遍及班额偏大，习惯了曾经的被迫承受式学习，这些都不利于新的教育办法，给教育增加了难度。

教育幻想：

本节课是一门学科的露脸课，依据新课程和学生的特色，要想到达激起学生酷爱本学科，调集其活跃性、自动性、参加性，侧重完结情爱情绪价值观方针的意图，就应该营建一种调和民主相等的讲堂气氛，所以课前放点音乐，以缩小师生间间隔。但调和民主并不等于自在散漫，因而课前也应制定相宜的讲堂纪律规矩和规划构成性点评法令，记载学生的表现，便于安排教育。

一起充沛运用学生的日子阅历及校园的课程资源展开教育，调集其自动性、参加性，激起学生学习生物学的爱好。创设问题情境，以改动学生的学习办法，即变被迫承受式为自动探求式学习。

别的，再引进报刊有关科技发展方向及课改方面的信息，让学生理解进步生物科学素养的重要性和课改的必要性。最大极限地争夺学生在教育中的活跃协作。

依据本节课的问题较多，应首要把学生暂时分红几个组，暂定小组长，今后依据学生本质的个体差异作合理的调整，并阐明小组长轮流当，然后让每个小组选三个问题进行评论，评论成果由组长或许代表陈述。一起要十分重视怎么安排教育，要求学生在讲堂上活跃考虑，踊跃讲话，评论时声响不宜过大，别人讲话时其别人仔细倾听，学会尊重别人，一起指出这也是获取常识的途径之一。这种做法有利于改动学生的学习办法。讲堂规矩和每节课对学生的表现作出点评是讲堂调控的重要手法，要充沛运用好。

教育方针：

1.情爱情绪价值观方针：激起学生学习生物学的爱好;养成重视日子和社会的良好习惯;开端进步生物科学素养及改动学习办法。

2.才干方针：练习思想、表达才干。

3.常识方针：开端了解有关生物学方面的信息及发展前景。

教育要点：

完结情爱情绪价值观方针

材料用具：

藤缠树的标本、磁带(校园歌曲)、录音机

教育施行过程：

1.引进：放一首歌曲《校园的早晨》。

(使学生进入情境，感触到讲堂气氛的调和、轻松愉快，缩短师生间的情感间隔，尽量表现师生间的民主相等的联系。)

2.触及报刊有关信息：罗列案例，如：成都七中学生童一在国际生物常识奥林匹克比赛中获一等奖，阐明我国学生基础常识厚实，但我国获诺贝尔奖的人却没有，为什么?

(让学生理解本年课程变革的重要性以及上课办法，培育方针学习办法的改动。让学生改动学习观念。)

3.给学生提出当今科技两大革新之一有生命科学技术革新。

(为能让学生感触到学习生物常识的重要性打下伏笔。激起学生学习的热心。)

4.赏识：师生一起阅览课程《致同学们》的榜首、二段，赏识这两段话。

(进步文学涵养，感触大天然的美，激起学生爱生物的情感。)

5.评论：从学生日子实践及校园具体情况动身，创设问题情境，让学生考虑：校园现在面对的问题并需火急处理的问题有哪些?

学生分组评论：(表现学生自主、协作地探求式学习。)

a)校园的废物问题，用哪些办法处理?哪种办法最好?剖析原因。

b)校园的厕所问题，怎样处理?哪种计划最好?(幻想)

c)出示：藤缠树的标本。学生遭到启示，发现校园某些树木、花草长势欠好，原因是什么?

(假如学生知道不多，留下今后学习生物常识后答复，并将常识应用到实践中，改动此现象。)

d)校园的水沟问题，污染较严峻，怎样处理?什么途径最好?

e)校园食堂周围的树干与其他区域的树干比较，有什么不同?为什么?

f)校园内麻雀数量比前几年有所增加，为什么?

g)为什么政府要制定《制止燃烧秸杆》的办法?

h)本年气候的改动构成粮食的减产，阐明什么问题?

i)重视学生本身：有的同学长得健康强健，而有的同学长得衰弱，你知道原因吗?你能简略答复你是怎样由小长到大的吗?你期望自己能在原有的基础上长得更强健吗?更聪明吗?

j)罗列我校上一任校长的肾衰竭疾病，评论疾病问题，器官移植问题?

6.拓宽：教师启示，经过往常看报、看电视、看书、听播送或在网上查询的材料，谁能说说除了方才咱们评论的问题以外，你还知道关于生物学的其它方面的常识吗?

(在此引导学生找到获取常识的办法，学会查材料，改动学习办法。学生答复不全，教师弥补。如：人类基因组计划等。)

7.结束语：

同学们，你们觉得生物常识有用吗?作为一个二十一世纪的现代公民，是否应该了解这方面的常识呢?是否应该具有获取常识的办法和才干呢?

对本节课同学们的表现作点评：

由于本节课是榜首节课，学生榜首次分组完结不同的评论项目，然后进行表达沟通，所以不管对与错，应首要给予充沛的鼓舞，经过沟通，辩清正误，这样能够使学生坚持活跃考虑，活跃讲话的昂扬热情，不然参加的活跃性简单遭到冲击，致使影响今后的教育。为此本节课的点评的侧要点放在情爱情绪价值观方针上份额占80%;才干方针(表现在思想和表达才干方面)占15%;常识方针占5%。

课后反应：

本节课到达了料想的方针，上课参加答复问题的学生占三分之二以上。为了进一步了解学生，课后安置一篇标题为《你喜爱生物科学吗?》的文章，谈谈自己对生物学的肤浅知道。经过作业反应，全班53名学生有52名答喜爱。大都学生感悟较深：本来生物学有这么大的用途，知道到进步生物科学素养的重要性，大大激起了学生学习生物学的爱好。表现了学生自主、协作参加、探求常识的学习办法。

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