高一上册前史教案范文模板2021
在前史教育中针对难度较大的问题，教师能够让经过引导学生阅览多种方法的前史资料，协助学生知道前史现象，客观地去点评前史事件。以下是小编收拾的高一上册前史教案，期望能够供给给咱们进行参阅和学习。
高一上册前史教案范文一：鸦片战役
一、教育方针
1、掌握《南京公约》及其附件。
2、使学生知道到鸦片战役是我国遭受外国资本主义役使的起点，它使我国由封建社会开端沦为半殖民地半封建社会。
二、重难点
1、中英《南京公约》及其附件的首要内容是要点。
2、公约对我国社会的影响，对一些专有名词的了解和掌握是难点。
三、教育进程
导入：使用“磷寸”等日常词汇，引起学生的留意。剖析我国社会怎样翻开国门引进西方科技。
鸦片战役的原因：
直接原因:林则徐虎门硝烟引起英国不满
底子原因:英国妄图翻开我国商场,推销产品,掠取质料,把我国沦为其殖民地
鸦片战役进程：
1、1840、6-1841、1(定海、大沽、广东战事;所谓《穿鼻草约》;英军侵占香港岛)
2、1841、1-1841、5(广东战事;《广州和约》;三元里抗英)
3、1841、8-1842、8(厦门、浙东、长江战事)
战役失利原因：
1、清朝社会准则的迂腐和经济、科技的落后。清王朝处于封建准则的衰落时期，政治暗淡，各种对立加剧，传统的自给自足的自然经济的禁闭，使得社会出产力低下，科学技术落后，财务窘迫，军备废弛，兵器低质，封建操控本身已堕入严峻危机，连其本阶层的有识士都感到面对“末世”，在这种情况下，御外必定遭到很大约束。
2、操控集团糊涂_。“年代呼喊伟人，上台的却是侏儒。”鸦片战役傍边，清政府各级决议方案者过错频出，上层指挥简略低效，各级官员欺上瞒下，导致不至交不知彼，对战局应变低效。两年的战役进程中，相同的决议方案过错在各地重复演出。这既是由于清政府的_所构成的，也是清政府_的具体表现。正是在清朝操控集团的这种情况下，英国方面的优势才得以显现和发挥出来。
南京公约的内容：
1.宣告完毕战役。两国联系由战役状况进入平和状况。
2.清朝政府敞开广州、厦门、福州、宁波、上海等五处为互易商货口岸(史称“五口互易商货”)，允许英国派驻领事，允许英商及其家族自在寓居。
3.赔款。清政府向英国赔款2100万银元，其间600万银元补偿被焚鸦片，1200万银元补偿英_费，300万银元归还商人债款。其款分4年交纳清楚，倘未能如期交足，则裁夺每年百元应加利息5银元。我国向英国共补偿二千一百万西班牙银元(一个赔款以“银元”为单位的不平等公约)。
4.割地。割香港岛给英国英军撤出南京、定海等处江面和岛屿。
5.废弃清政府原有的公行自主交易准则，允许英商与华商自在交易。
南京公约影响：
社会性质的改动。公约签定前，我国是一个经济上自主的国家，自给自足的封建经济占着操控位置;公约签定后，我国领土、领海、司法等主权遭损坏。外国侵犯者使用侵犯特权，张狂向我国推销产品和掠取质料，逐渐把我国商场卷进世界资本主义商场，我国自给自足的封建经济逐渐溃散。我国开端沦为半殖民地半封建社会。
社会首要对立的改动。社会的首要对立，由地主阶层和农民阶层的对立，开端转变为外国资本主义和中华民族的对立，封建主义和公民大众的对立;而外国资本主义和中华民族的对立，成为各种社会对立中最首要的对立。
3、社会革新使命(革新方针)的改动。公约签定后，我国公民肩负起对立外国资本主义侵犯和对立本国封建操控的两层革新使命。我国从此进入了旧民主主义革新时期。
四、板书设计
第二节鸦片战役的影响
一、中英《南京公约》
1.中英《南京公约》
2.中英《五口互易商货规章》和《虎门公约》
二、中美《望厦公约》和中法《黄埔公约》
三、鸦片战役的影响
1.我国社会性质的改动
2.我国社会首要对立的改动
3.我国革新使命的改动
高一上册前史教案范文二：资本主义世界经济危机
教材剖析：
本课内容首要包含三部分：“柯立芝昌盛”、冲击资本主义的大危机、意义深远的新政。
学习本课的意图首要在于使学生对资本主义世界经济危机以及罗斯福新政有比较全面而明晰的知道。1929—1933年经济危机不只仅是资本主义世界在经济上的一次严峻危机，也是整个资本主义准则的一场危机，对世界各国，特别是资本主义国家的经济、政治以及世界局势发生了严峻影响，推动了世界全体性开展进程。而罗斯福新政则避免了美国经济的完全溃散，不只保存稳固了美国的资产阶层民主准则，并且创始了国家大规模干涉经济开展的新模式，为西方资本主义的开展树立了模范。所以本课在世界现代占有重要的位置。
学情剖析：学生对经济危机和罗斯福新政等世界史内容触摸较少，需凭借更多的史料协助学生了解剖析前史现象和前史事件。
教育方法：直观教育法。针对本课中难度较大的问题，经过引导学生阅览多种方法的前史资料，协助学生知道前史现象，客观地去点评前史事件。
学习方法：自主研习、小组协作探求
教育方针：
常识方针：概括1929—1933年资本主义世界经济危机特色和影响。
概括罗斯福新政方法、效果，探求“新政”特色和影响、充沛了解国家干涉经济的方针对西方开展的影响。
才能方针:培育学生经过阅览课表里多种史料获取前史信息、知道前史现象、
剖析探求前史问题的才能。
情感情绪与价值观：学习罗斯福身残志坚、自强不息和勇于面对危机克服困难的精力。
知道到经济危机是资本主义的不治之症，只需资本主义准则存在，经济危机就不可避免。
要点：1929—1933年资本主义经济危机影响。罗斯福新政方法和影响
难点：全面客观地知道罗斯福新政
教育进程：
一.【导入新课】播映CCTV公益广告《读书-主持人篇》视频，
【教师活动】阅览能够提高咱们的品尝和文明素质。相同阅览丰厚的史料也能够协助咱们知道前史现象，处理前史问题。今日咱们咱们一同以阅览课的方法来学习一下《罗斯福新政》。
咱们跟教师一同敏捷阅览讲义，看一下共包含哪三个子目：
【师生共读】1.“柯立芝昌盛”;2.冲击资本主义的大危机3.意义深远的新政。
【投影展现】学习方针和重难点(略)
二.【新课探求】
(一)自主研习
1.自读讲义33页小字答复：柯立芝昌盛的背面隐藏着什么对立?
2.自读讲义33--34页内容概括1929—1933年经济危机的特色。
3.自读讲义35--36页内容概括罗斯福新政触及的范畴、方法、影响。
(二)自学检测、协作探求、教师指点着重
【教师引导】一战后，世界环境相对安稳，资本主义经济也呈现了一度昌盛，历称为“柯立芝昌盛”，那么昌盛的背面隐藏着什么对立呢?
【投影展现】自学检测一：柯立芝昌盛的背面隐藏着什么对立?
【学生答复】略
【教师引导】出产的相对过剩，构成产品很多积压，终究引发了股票狂跌，企业倒闭、一些大股东瞬间变得一无所有【投影展现】资料和漫画
【教师引导】这样1929.10.24一场空前严峻的经济危机就在美国爆发了，那么这场危机具有哪些特色呢?
【投影展现】自学检测二：概括1929—1933年经济危机的特色。
【学生答复】学生依据资料剖析阐明
【教师引导】这场爆发于美国的经济危机敏捷涉及全球，对世界各国，特别是资本主义国家发生了严峻影响，下面咱们阅览以下史料探求”经济危机的影响”
【投影展现】反映经济危机影响的前史资料
【学生活动】学生依据资料从经济、政治、世界联系视点阐明“经济危机的影响”
【教师引导】这次经济危机对资本主义经济、政治，甚至世界联系都发生了深远的影响。在这次经济危机中受害的是美国，灾祸中的美国此刻迎来了第32届总统大选。胡佛和罗斯福成为美国总统的提名人，下面咱们一起读他们的竞选主题，
【投影展现】胡佛和罗斯福竞选画面和竞选主题
【学生活动】学生读竞选主题
【教师引导】假设你是美国的民众，你将把名贵的一票投给谁呢?
【学生活动】投票
【教师引导】下面咱们就加一个小插曲，【投影展现罗斯福的生平】据此论述一下罗斯福最让你敬仰的当地在哪?
【学生自在讲话】(略)
【教师引导】下面咱们经过资料来了解一下罗斯福执政时遇到了那些扎手的问题?
罗斯福总统又是怎样处理的呢?
【投影展现】危机中美国面对的种种问题和罗斯福新政的方法，
【教师引导】经过这些方法咱们一起概括一下罗斯福新政的特色。
【学生活动】小组评论
【教师着重】新政的特色就在”在它扔掉了美国崇奉的传统的“自在放任”方针，经过立法手法加强了国家对经济的全面干涉，终究使美国成功渡过了危机。
【教师引导】下面咱们经过资料来一起了解一下新政后的美国，概括一下“新政的影响”
【投影展现】新政后美国社会开展的资料
【学生活动】协作探求依据资料从经济、政治、资本主义开展视点概括新政效果。
【教师引导】新政的效果咱们众所周知，新政不只挽救了美国，并且使资产阶层民主准则得以保存，更重要他创始的国家干涉经济开展的新模式在二战后被资本主义国家广泛推广，迎来了资本主义开展的又一个黄金时期。就此能否新政“白璧无瑕”呢?咱们又应该怎样全面客观地知道‘罗斯福新政’呢?
(三)师生沟通园、拓宽延伸
【投影展现】
历来在美国没有别的一个人比我关于资本主义准则的私家企业、私有财产和私家赢利有更刚强的崇奉……当这个私家赢利和自在企业准则面对到消灭边际的时分，是这个政府(即罗斯福政府)挽救了它。——罗斯福
作为一个国家，咱们拒绝了任何完全的革新方案。为了永远地纠正咱们经济准则中的严峻缺陷，咱们依托的是旧民主次序的新使用。——罗斯福
【教师引导】问题1.新政有没有改动资本主义私有制?
怎样了解“新政依托的是旧民主次序的新使用”
2.新政能不能从底子上消除经济危机?
3.罗斯福新政的本质是什么?
【投影展现】全面客观点评罗斯福新政资料
【教师引导】目前我国变革不断深化开展，变革任重而道远，咱们从成功的变革事例顶用应该汲取哪些经历呢?
三.以史为鉴：变革路上的探求
【投影展现】列宁新经济策：——学习资本主义“商场经济”探求社会主义路途
罗斯福新政：——学习社会主义“方案经济”，加强国家对经济的干涉和辅导
【教师指点】启示：开辟世界视界，彼此学习、彼此学习、不断开展前进，走合适本国国情的路途。
【教师引导】本节课咱们使用很多的可表里资料探求了“罗斯福新政”的要点常识，下面咱们依据教师供给的常识结构整理一下本课内容，以便协助咱们构建一个全体的常识结构。
四.常识整理、讲堂小结
【投影展现】学生依据板书自行整理常识结构
高一上册前史教案范文二：西周的分封制和宗法制
常识与才能：
基础常识：1、要点：西周的分封制和宗法制
2、难点：知道我国前期政治准则的特色
才能培育：培育使用前史资料剖析、处理问题的才能，经过评论与考虑，开端培育高一学生用前史眼光和前史知道来了解我国古代政治准则的发生开展和影响。
方法与进程：
①分组评论：前后桌一组，选出组长一人，记载评论的中心观点并作好讲话预备。 ②分阶段进行问题处理，在高一学生自学阶段，教师走下讲坛，深化各组评论中，以便随时发现高一学生在处理进程中呈现的疑问或难点，添加讲堂处理的针对性。
情感情绪与价值观：
使高一学生知道到我国几千年前，就有了适当齐备的国家运行机制，有适当高的政治文明，然后增强民族自信心，自豪感;知道到我国是一个渊源流长的文明古国，了解宗法制对前史和实际的影响。
教育新课：
一、单元序文剖析：
我国是四大文明古国之一，从1996年开端的夏商周断代工程更进一步证明了中华民族上下五千年的文明史。那么四千多年前我国国家机器是怎样运作的呢?本单元咱们一同来探求我国古代国家机器运作的准则，即古代我国的政治准则。
1、我国古代的朝代：(理清朝代，使高一学生构成时刻概念。)
2、本专题的关键词是“政治准则”。考察一个国家必定时期的政治准则，就要留意它的中心政治准则、当地政治准则、政治准则的沿革和影响等各方面的内容。本单元分四个阶段对我国古代不一起期政治准则的内容、特色、沿革和影响进行了概述，向咱们描绘了古代我国政治准则的开展头绪和趋势。
二、夏商周的政治准则。
导入新课：从“大禹治水”的故事讲起，能够由高一学生叙述导入夏朝的树立。
(一)夏商的政治准则
设问：夏朝是怎样树立的? “大禹治水”：传说很久以前，黄河发大水，把庄稼和房子都淹了。其时的部落联盟领袖舜就派鳏去管理洪水，但鳏没有使洪水征服。鳏的儿子禹就毛遂自荐地要求持续治水。他改动了他父亲的做法，用开渠排水、疏通河道的方法，把洪水引到大海里，然后_了洪水。在管理洪水的十三年间，禹“三过家门而不入”。也正是由于他治水有功，才被舜经过禅让制推选为部落联盟领袖。后来，禹的实力越来越大，于公元前2070年树立了我国历榜首个王朝——夏朝(依据断代工程，科学地测定夏存在时刻为公元前2070—公元前1600年)。
设问：请调查一下教材中的插图《戴冠冕的夏禹》，这时的夏禹有何改动? 这时的夏禹由于权势的强壮，现已从部落联盟领袖转变为夏国王了。(举例：在禹操控的时期，禹已有特权。相传由于有个部落酋长参加会议迟到，被禹处死，可见禹已在行使着君王的权力。)冕是古代帝王专戴的弁冕，圭为古代帝王举办礼仪所用的玉器。
1、王位世袭制
禅让制，是原始社会部落联盟内部民主选举领袖的准则，“选贤与能”。 设问：成为夏国王的大禹还会持续推广禅让制，选出他的继任者吗?
资料剖析：禹继位后，社会进一步开展，阶层现已构成，组成国家的各政治、军事要素现已具有，国名“夏”，禹便是“夏后氏”(夏朝)的榜首位国王。他的儿子启杀掉益而夺得王位。从此，“禅让年代”完毕，“夏传子，家天下”的年代开端。
——《中外前史问题八人谈》
禹尽管依照传统的禅让制推举伯益为承继人，却不给他实权。相反，禹把实权给了自己的儿子启，启杀掉益而承继王位。这阐明我国原始社会的禅让制已被王位世袭制替代，我国社会也由“天下为公”的年代进入到了“家天下”的年代。
供给两段资料给高一学生，可比较剖析原始社会的“天下为公”与阶层社会的“家天下”： 资料一：大路之行也，天下为公，选贤与能，讲信友善;故人不独亲其亲，不独子其子。
使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。
资料二：今大路既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及认为礼，城郭沟池认为固故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。
需求留意的是，王位世袭制不只指子承父位，也包含兄终弟及这种方法。
2、夏商的行政管理准则
夏商时期，操控者为了稳固自己的操控，拟定了一套从中心到当地的行政管理准则。以商朝为例阐明。在中心，操控者为王，设相、卿士参加商王决议方案;卜、祝、史担任占卜、祭祀和记载王朝大事;武官师掌握军权，各类官职的首要功能区分十分清楚。在当地，商时期方国树立，方国领袖被商王封赐为“侯”“伯”等，他们对方国具有必定的分配权力，一起对商王效忠，定时纳贡、朝见，并受命讨伐。(这儿可结合《商朝边境图》和高一学生所了解的《封神榜》，以周方国的文王被赐封为西伯侯为例叙述，高一学生更易了解。)
(二)西周的政治准则
前1046年，陕西一带周部落领袖周武王灭商，以镐京为中心树立西周。西周强盛时操控的区域，现已远远超越商朝。
资料阐明：“我自夏今后稷，魏、骀、芮、岐、毕，吾西土也。及武王克商，蒲姑、商、奄，吾东土也;巴、濮、楚、邓，吾南土也;肃慎、燕、亳，吾北土也。”
西周操控区域西起今甘肃东部，东达海边，北起辽宁，南达长江，是三代中边境的王朝。
情境设置：关于如此巨大的王朝，作为周王，怎样才能有效地操控?(西周边境图)
1、西周的分封制 (“分土封侯制”) (武王开端，周公持续)
(1)分封的意图
稳固周王室的权力，一是要“封建亲属，以藩屏周”，二是要避免商的遗族暴乱，三是要习惯人口不断开展、边境不断扩展的需求。(最底子的即稳固操控)
情境设置：假如我是周王，我该怎样进行分封呢?(结合《周朝分封诸侯分类示意表》阐明分封的方针，能知道到分封的主体是同姓分封，一起可结合地图说说一些功臣的封地)
(2)分封制的内容 (周王与当地诸侯之间的权力与责任联系) ①武王把必定的土地和公民，别离颁发王族、功臣和先代贵族，树立诸侯国，拱卫王室。②被封的诸侯有必要遵守周皇帝的指令，尽到镇守国土、侍从作战、交纳贡赋和朝觐述职的责任。(举实例阐明，周成王、周康王时期的会盟诸侯，周昭王时期的巡游南边。)③受封的诸侯在自己的封疆内实施再分封。(这儿需求留意的是分封制也是一种分级立宗制，皇帝-诸侯-卿大夫-士，士以下不再分封。)
(3)分封制的影响 设问：当周皇帝把同姓王室贵族、建功的异姓贵族和先代贵族的后嗣分封到各地做诸侯今后，他们究竟起到什么效果?是否真如周皇帝所想，稳固操控，扩展边境?(用此设问首要是让高一学生充沛领会分封制带来的影响，高一学生可结合教材以及自己的知道进行考虑。)
教师总结：知道分封制的影响，要留意两个问题。榜首，周王室力气是否强壮，与诸侯国实力强弱成反比。当周王室力气强壮时，就能坚持对诸侯国的震慑力，并能经过诸侯国强化对边远区域的操控;当周王室力气虚弱时，诸侯国独立性就会增强，并要挟到周王的操控位置。第二，分封制在西周时期对周王朝操控的稳固起了积极效果，但在春秋战国时期就明显地削弱了周王室的操控，这是前史开展的必定。咱们既不能用前者替代后者，也不能用后者掩盖前者。
2、西周的宗法制
设问：在分封制下，为什么分封的主体是同姓王室贵族? 同姓王室贵族和周王的联系最亲。他们之间是有血缘联系的。而血缘联系的亲疏对周朝同姓贵族政治位置的凹凸，有着十分重要的影响。实际上，西周以血缘联系为枢纽构成的亲疏不同的家族结构，构成了其时另一个重要的政治准则——宗法制，它与分封制密切相关。
(1)宗法制的意义 简略说即家族的法规。它由原始社会的父系家长制直接演化而来，是用规则家族内庶嫡体系的方法，来建立和稳固父系家长在本家族中的位置，终究确保王权的安稳。
(2)内容：嫡长子承继制，余子分封;巨大的家族网;与分封制互为表里(其间嫡长子承继制是的特色)。
(3)影响：建立一整套分配与承继准则，有利于凝集家族，避免内部纷争，强化王权，家国一体。
前期国家准则以宗法制为中心，用分封制为管理国家的根本方法，用世卿世禄制为选拔官吏的根本方法。
总结：在夏商周时期，王位世袭制、分封制和宗法制构成了古代我国前期政治准则的根本内容。宗法制经过血缘联系的亲疏，规则了西周金字塔式的社会操控次序，分封制则确保了周王对全国各地的操控。它们互为表里，彼此浸透，一起保持西周社会次序正常工作。
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