中学生庆端午节主题班会教案模板

2023-02-17 主题班会 0

中学生庆端午节主题班会教案模板2021

两千多年的年月，这在前史的长河中不能算短短的一瞬了，但是虽然大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却仍然留在人们心间。让咱们世世传递端午节，代代都记住他，一位巨大的浪漫主义爱国诗人——屈原。以下是小编收拾的中学生庆端午节主题班会教案，希望能够提供给咱们进行参阅和学习。

中学生庆端午节主题班会教案范文一

规划意图：

1、现在，未成年人生长环境日趋杂乱。西方文明的进入，在未成年人傍边掀起了一股来势不小的崇洋潮，着洋装、吃洋餐、过洋节。不少未成年人对西方的圣诞节、愚人节、情人节情有独钟，却对中华民族的传统节日，如上坟祭祖的清明、吊唁爱国祖先的端午、阖家团圆的中秋、登高敬老的重阳嗤之以鼻。我国未成年人思维品德建造的现状有些问题不容忽视，加强和改善未成年人思维品德建造火烧眉毛。2007年12月，国务院决议把岁除、清明、端午、中秋列为国家法定假期。教育部和中宣部已联合决议把每年9月份定为“中小学宏扬和培育民族精力月”，便是一个有深远意义的严重举动。仔细审视实际社会沉渣泛起的丑陋社会现象无处不在、无时不有、无孔不入，歪曲了青少年的对错规范和价值观念。不少青少年精力空无、品德滑坡、行为失范，沉迷不健康的网络游戏致使逃学、出走，便是其间的典型。

2、为迎候实验性示范性高中的评定，咱们校园一向在探求赏识型德育方式，这种方式的特点是情境性与审美性的有机结合，凭借于详细的德育活动，进行审美实践，把美内化为本质，构成中学生正确的审美观念，展开审美才能，培育审美情味，完善学生品质美。正是在这样的德育方针的指引下，为了承继和宏扬我国传统民族节日——端午节，宣传我国传统文明，激起民族自豪感，我校举行了“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会。

活动意图：

1、思念祖先，经过活动让学生了解端午节的来历及风俗习气，培育学生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午节由来和风俗习气时，练习学生经过各种渠道(书本、报刊、网络、别人经历等)获取信息的才能。

3、经过活动，培育学生的协作知道与着手才能。

活动进程：

一、常识小竞赛。

1、端午节是哪一天?

2、端午节的别称有哪些?

3、端午节的活动项目有哪些?

【参阅答案(协作画面)】：

1、每年阴历的五月初五。

2、端阳节、重午节、午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。

3、女儿回娘家，挂钟馗像，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，交锋，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。

请学生介绍端午节的由来。

史料记载，公元前278年，秦军攻破楚国京都。楚国大夫、爱国诗人屈原【他倡议举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的激烈对立，屈原遭馋去职，被赶出国都，放逐到沅、湘流域。他在放逐中，写下了忧国忧民的《离_》、《天问》、《九歌》等永存诗歌，独具面貌，影响深远(因而，“端午节”也称“诗人节”)】听到秦军攻破楚国国都的音讯后，眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是一向不忍放弃自己的祖国，悲愤交加，心如刀割，于五月五日，决然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国，以自己的生命谱写了一曲绚丽的爱国主义乐章。

传说屈原身后，楚国大众哀痛反常，纷繁涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船舶，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原预备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷繁效法。一位老医生则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，避免损伤屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，展开成棕子。

今后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，以此来留念爱国诗人屈原。

咱们齐着手――包粽子。

为协作这次活动，初二年级4个班主任为学生预备了水泡后的糯米、红豆、粽叶、包粽线，在校园请来的社区阿姨的辅导下，举行了学包棕子的活动。

端午节是我国传统节日，有着悠长的前史和丰厚的风俗。但是，就在2007年，韩国现已提早申请了端午节为东南亚文明遗产保护，这可给了咱们极大的警示：各类中小校园应该多举行这样的主题活动，酷爱咱们的传统文明风俗，让它们代代相传!

中学生庆端午节主题班会教案范文二

一、规划布景：

端午节是中华民族的传统节日，今日咱们举行以“咱们的节日——端午节”为主题的班会活动，让学生们能够更了解端午节的来历、风俗等，体会我国传统的佳节，让同学们愈加酷爱自己的祖国。

二、活动方针：

1、经过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习气，一同练习学生经过各种渠道(书本、报刊、网络、别人经历等)获取信息的才能，培育学生的好奇心和求知欲。

3、学习端午节文明，激起学生的爱国热情和民族自豪感。

三、活动地址：7.3教室

四、活动时刻：2016年6月

五、活动前预备：上网查阅材料、收集故事、多媒体课件等。

六、活动进程

【活动导入】

1、我国有许多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?

2、那么端午节的由来、风俗你们知道吗?今日就让咱们走进端午节去了解一下。

3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开端!

【活动一】端午说由来

(一)端午节别称

1、端午节有哪些别称?

2、关于端午节的由来，说法许多，谁能告知咱们?(学生沟通)

(二)端午讲故事

1、端午节是我国陈旧的传统节日，至今已有两千多年前史。关于端午节故事传说许多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗?

2、学生叙述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、主持人小结。

【活动二】端午话风俗

(一)赛龙舟

1、过端午节，是我国人二千多年来的传统习气，由于我国地广人多，加上许多故事传说，所以各地有着不同的风俗。你们知道端午节有哪些风俗吗?(学生自在沟通)

2、你知道端午节最热烈的风俗是什么吗?(多媒体课件：赛龙舟)

3、端午节为什么要进行赛龙舟竞赛?(学生沟通)

(二)话粽子

1、除了赛龙舟，端午节的首要风俗便是品味粽子。(学生介绍粽子的由来。)

2、一向到今日，每年五月初，我国大众家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。(多媒体课件：粽子)

3、我国各当地的粽子还各有特征，请几个外地学生介绍他们家园的粽子。

(由三名来自浙江、江西、黑龙江学生介绍。)

4、主持人小结。

【活动三】端午赛诗会

1、屈原是一位爱国诗人，为了留念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。2、请几位学生朗读端午节的诗歌。

(1)《端午》唐文秀

(2)《五月五日》梅尧臣

(3)《端午节的思念》

3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精力和感人诗歌，已广泛家喻户晓，因而，在我国有关端午节风俗文明领域中，咱们都与留念屈原联络在一同。

【活动四】谈感触，激起情感

1、本年端午节与从前有什么不同?你是怎样过的?

(学生沟通自己的感触。)

2、主持人总结：两千多年的年月，这在前史的长河中不能算短短的一瞬了，但是虽然大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却仍然留在人们心间。让咱们世世传递端午节，代代都记住他，一位巨大的浪漫主义爱国诗人——屈原。

【教师总结】

看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包含教师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离_》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来完毕今日的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己。

中学生庆端午节主题班会教案范文三

一、辅导思维

为进一步加强未成年人思维品德教育，结合本校彩豆文明特征，经过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的时令教育、节气文明和校园特征文明紧密结合在一同，培育学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文明的了解和酷爱。

二、活动方针

端午节是陈旧的传统节日，始于我国的春秋战国时期，至今已有2000多年前史;2008年3月17日我国现在的渔政船——我国渔政311船抵达西沙永兴岛，担负起专属经济区巡航办理、西沙南沙中沙群岛的护渔护航、北部湾联合监管以及渔业突发事端的救援作业即在眼前。

1、经过端午节的来历和风俗，，使学生从各个层面临咱们脚踏的这一方土地有一个全面的知道，既了解实际层面上的土地，了解它的前史和现状，又了解文明意义上的土地，看看土地在文学著作和人的文明心思中有什么特别的意义。

2、经过收集材料，使学生经过有关端午节的故事《屈原投江》、《曹娥救父的故事》了解咱们中华民族的传统美德，增强学生“家事国务天下事，事事关怀”的爱国知道。做到讲堂表里、校园表里的沟通，学致使用，理论联络实际，培育社会责任感和公_识。

3、经过收集与土地有关的神话传说、成语俗话、前史故事，使学生知道到土地关于人类的重要性。

4、经过收集与土地有关的文艺著作，了解土地的标志意义，并对“乡愁”“安土重迁”等文明现象有一个理性的考虑。

5、经过我国政府具有南沙群岛主权不容置疑的前史史料展现中华民族队脚下土地的厚爱厚意。

三、教师预备

1、根据学生爱好，把全班分红几个小组，分头去收集材料、剖析材料。

2、收集一份有关“端午节”和“土地”的参阅材料书目。

3、收拾曾经学过的与端午节和土地有关的成语、俗话和文章。

4、阅览一些有关土地的文明剖析方面的著作，了解我国人“安土重迁”“眷恋故乡”的文明传统。

5、收集我国政府具有南沙群岛主权不容置疑的前史史料。

四、活动辅导

1、本次活动凭借“端午节”这一传统节日，紧扣“对祖国和家园的爱情”这一主题，环绕“土地”这一课题打开。咱们所要知道的土地有两个层面的意义：一个是物质层面上的土地，这是咱们每天都要接触到的，是人类活动的舞台，是人类赖以生存的根底;第二个层面是文明层面上的土地，土地关于人类的意义，人类所发明的全部艺术方式都不可避免地要触及这个主题，因而，土地就被赋予了各式各样的标志意义。古希腊神话中土地被称为大地母亲，她是力气的源泉;在各国统治者眼中，土地是权利的标志，“普天之下，难道王土”，土地越多，意味着权利也越大;而关于一国的公民，土地就意味着自在和美好，因而，面临外来的侵略，他们寸土必争……联络当时我国政府对南沙诸岛的主权神圣不可侵略的正义情绪，加深对祖国和家园的爱情。

活动一首要是偏重于榜首个层面，让学生了解土地的前史和现状，了解土地保护关于人类可持续性展开的意义。

活动二、三则偏重于文明意义上的土地。

2、以端午节为引子，以我国政府具有南沙群岛主权不容置疑的前史史料为驱动力，打开整个活动的进程。

活动一分为三个子活动，从前史和实际两方面看看咱们人类是怎样对待土地的。

其间榜首个偏重了解土地制度变革的前史。这些常识学生在前史课中或许现已学过，因而，能够搞一个跨学科的活动，一方面整理学过的常识，另一方面又能够练习学生的剖析概括材料的才能。由于每一次变革布景都很杂乱，办法也许多，活动不或许八面玲珑，只能做简明介绍，这需求仔细揣摩。

此活动约请前史教师参加，从前史方面做出辅导。

第二、三个子活动都偏重土地运用现状的探求。一个首要经过查找材料来了解咱们国家全体的土地资源状况。学生能够经过地舆方面的著作或许年鉴，收集我国的土地资源总量、人均土地数、土地削减率等数据，把其他国家的一些数据也找来，比照一下，发现咱们土地资源的缺少，增强忧患知道。收集的数据不要仅仅展现一下完事，必定要引导学生剖析数据，发现问题。展现的方式也能够多种多样，比方用柱形图、曲线图等方式，直观并且更能阐明问题。除了数据，还应该问个为什么，比方数据显现咱们的犁地每年呈下降趋势，原因是什么，政府做了哪些作业，等等。

第三个子活动更偏重实践。国外的中小学生经常在教师的引导下查询市政建造和社区建造，并提出自己的主张，相比之下，咱们的教育就短少这样的内容，因而许多学生着手才能不强，缺少最少的公德知道，更不要说公民责任感。这个活动希望在这方面使学生取得进步，增强学生的社会责任感。第二项子活动是让学生关于家园土地运用状况的了解，能够到政府的网站上查找，但“纸上得来终觉浅”，教师能安排学生与当地政府联络，直接采访有关状况。假如觉得全体的土地状况欠好掌握，也能够查询一个侵吞土地或许糟蹋土地的详细案例。提出合理化主张一项，主张学生先收集土地办理的成功经历，比方某地植树造林，保护了千亩良田的案例，学习他们的办法，再针对实际状况提出主张。

3、活动二“讲讲土地的故事”，偏重文明层面的土地。三个活动偏重不同的“土地故事”。榜首种，像社稷坛的五色土体现了汉民族关于土地的崇拜，还有古希腊神话、《山海经》关于“息壤”的传说、女娲抟土造人的传说等。风俗中远行人带一包家园土的风俗也归于此类。第二种是凝结在语言文字里的故事，要让学生发掘与土地有关的成语、俗话的文明意义。第三种是“捍卫土地”“爱惜土地”的故事，体现为反侵略中的寸土不让的民族时令，以及农人关于土地热诚的爱等。要求学生用自己的话，增加合理的想像和联想，有板有眼地讲给咱们。

4、活动三“谈谈土地的意义”偏重对文明层面土地的理性考虑。

我国自古有“安土重迁”的传统，有的人乃至甘愿忍耐赤贫，也不肯脱离故乡，这样的文明品质造成了我国人的固执和坚忍，一同也带来了保存与阻塞。这样的现象该怎么看待，每个人都有自己的观念。榜首个子活动便是让学生说说自己的定见，不求学生作出理论的阐明，只需能有自己的观念，并能收集一些案例来证明自己的观念就能够了。

前一个活动是让学生考虑普通人心目中土地的意义，后一个活动则偏重文艺家心目中的土地。这个活动要求学生收集一些以土地为体裁的文艺著作，并剖析在其间土地标志了什么。学生分红小组，分别去收集文学描绘、音乐舞蹈和绘画拍摄三类不同的艺术方式中有关土地的著作，然后评论，最终进行总结，看看土地在这些文艺著作中首要有哪些标志意义，以及这些标志意义发生的原由。

5、我国具有南沙群岛主权的前史不容置疑：一、我国最早发现、命名南沙群岛：我国公民对南海诸岛的最早发现能够上溯到汉朝。二、我国最早开发运营南沙群岛：我国公民至迟明初就到南沙群岛从事开发渔业生产了。早在明代，有海口港、铺前港和清澜港渔民及文昌县渔民到南沙群岛去捕捉海参等物。三、我国最早对南沙群岛行使统辖：迟至元代，南沙群岛已归我国统辖。中华公民共和国树立后，南沙群岛先后被划归广东省和海南省统辖，我国政府一向坚持并采纳实际举动活跃保护对南沙群岛的主权。总归，任何国家对南沙群岛岛礁的军事占据或其它举动，都是对我国疆域主权的侵略，在国际法上都对错法和无效的，不构成主张疆域要求的根据，也不能改动我国对南沙群岛具有主权这一无可争辩的法令现实。

2008年3月17日正午，我国现在的渔政船——我国渔政311船抵达西沙永兴岛，担负起专属经济区巡航办理、西沙南沙中沙群岛的护渔护航、北部湾联合监管以及渔业突发事端的救援作业。我国政府在南海疆域争端问题上的底线是“不发生抵触”，咱们对南海群岛具有无可争辩的主权。”

五、活动延展

1、有些当地的人对土地体现出激烈的眷恋，致使甘愿忍耐赤贫，也不肯脱离故乡。你怎样看待这种现象?

2、在文艺家看来，土地是一种具有激烈标志意义的体现对象，他们的创造往往赋予土地特别的意义。如艾青的《我爱这土地》、余光中的《乡愁》、戴望舒《我用破损的手掌》和舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》。请收集以学徒为体裁的文艺著作(包含诗文、音乐、舞蹈、拍摄和绘画著作等)，打开评论：自古以来，“土地”有哪些丰厚的意义?

3、在以上活动的根底上，打开诗意的幻想，以“土地”为话题写一篇抒情性的文章或一首小诗。

六、活动点评

活动点评应该由学生参加，侧重考察学生的自动性、探求精力和立异知道。重进程，重办法，对探求的内容不用必定得出实质性的效果。详细方针有：

1、收集的材料和数据是否精确，收集材料的办法是否科学、是否新颖。

2、叙述故事、总结沟通时所体现出来的白话外交才能(语言表达是否通畅、神态是否天然等)、参加知道(是否自动)和情感情绪(是否仔细)。

3、评论问题、提出主张时是否说出了自己实在的主意，是否能无懈可击，是否有一同的见地和一同的感触。

4、能否跟组内成员很好的协作，达到一同的方针。