读书六年级讲演稿5分钟左右7篇
“书”被人们称为人类文明的长生果，这个比方，觉得十分亲热。由于，教师曾经说过，粮食抚育的是身体，而书本抚育的是魂灵，下面是小编为咱们收拾的读书六年级讲演稿5分钟左右，期望能够协助到咱们!
读书六年级讲演稿5分钟左右篇1
各位教师、各位同学：
咱们好！
人的时刻和精力是有限的，想把每一种常识都实践是不太可能的，而读书则是用有限的生命获取无量常识和力气的重要途径，因而，我爱读书。
我从书里知道了海伦凯勒是怎么从一个又哑又瞎的顽童到一名哈佛大学的学生；知道了高尔基是怎么在窘境中奋斗不息而成为一名巨大的思维家；知道了福克先生是怎么扫除困难在八十天内环游地球的。
书，把我带进了一个五光十色的国际，我和哈克一同领会历险的影响，和史密斯一同探究奥妙岛的奥妙，和拉德克利夫到地心去旅行，和科学家一同散步在地球村，这一个个故事令我深化其间，恋恋不舍。
书是我日子的一部分，是书让我畅游在常识的海洋中，我虽不能下潜到海底去与白鲸和海豚嬉戏，我虽不能遨游太空去登临奇特的月球，我虽不能用肉眼去根究微观国际的奥妙，可书中那一幅幅图片，一篇篇文章拉近了时空与我的间隔，我似乎在和他们面临面地交流着。
是的，书就像大海，有无量无尽的瑰宝等你去寻觅、去发掘，他有时是亲热的、有时是调皮的，亲热时，你问什么，他都会耐心肠给你解说，调皮时，他似乎在和你捉迷藏，非得用你的才智方能获取。书又像一眼泉，常识源源不断地从泉眼涌出，流入我那如饥似渴的脑际。
我感谢书，是书把我带进一个又一个奇特的国际，给我常识，给我力气，让咱们一同来读书吧！
读书六年级讲演稿5分钟左右篇2
敬重的教师、亲爱的同学们：
咱们好！
梁启超说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”未来的国力竞赛，不在于边境的巨细，也不在于武力的强弱，而是取决于科技的展开。
咱们青少年是祖国的未来，民族的期望。梁启超说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”未来的'国力竞赛，不在于边境的巨细，也不在于武力的强弱，而是取决于科技的展开。因而，尽力读书是祖国赋予咱们的巨大任务。
曾经，我不喜爱读书，每次拿起书，看着那毫无生命的方块字和数学符号，我总是大喊没意思，读书是我最头疼的一件事。爸爸、妈妈都为我不爱读书而烦恼。有一天，教师给咱们从书本上读了这样一段话：“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能聪明，读书能报国。总归只要读好书，人生才干完美无憾。”一同又为咱们讲了许多名人故事等人生道理，我这才逐渐认识到读书的含义。
“我为谁读书？”这个问题值得咱们每个学生沉思。
当时学校安排展开荣辱观教育活动，我认识到“以服务人民为荣、以损害祖国为耻”，“以崇尚科学为荣、以愚蠢无知为耻”，我再次认识到“我为谁读书？”的含义。这万物生长的时节，为了使咱们更有实力去参加未来国际的竞赛，为了中华民族的复兴，让自动学习、自觉读书随同着咱们不断生长，让读书成为咱们学校最美丽的一道风景线！同学们，尽力吧！为咱们自己不再愚蠢，为了祖国的富足而尽力读书。所以咱们要为了自己的未来，仔细的读书。
读书六年级讲演稿5分钟左右篇3
敬重的教师，亲爱的同学们：
咱们好！
古今中外，圣贤前贤，留下了许多读书办法，汗牛充栋，但这些读书办法再好，也是他人的，自己终究合适怎样的读书办法?今日，我就来向咱们介绍一下我的读书办法——反复读。
第一读——“初读”
初读，便是先把课文阅览一遍，然后，要找出其间的好词佳句，并把它摘录到专门的簿本上。还能够上网查找文章的作者简介和写作布景，这样能更好了解文章的中心思维。
第二读——“精读”
初读完后，就该精读了。精读时，你要一个字一个字地看，要仔细了解每一个语句和每一个词语的意思。你可别小看了这些词语和语句，你一定要正确解读它们的意思，不要囫囵吞枣。不然，它们将会影响到你对文章的了解！还要领会作者这样写的原因是什么?他想要表达什么?为了协助了解这篇文章，你要做好批注，写下自己不明白的问题。你还能够在空白处写下文章的中心思维和读后的感触，这样你对文章的了解就更透彻了！
第三读——“吟诵”
在吟诵时，先背诵原先摘录下的那些好词好句，再背诵文章的美丽阶段。而且把这些美丽词句、阶段应用到平常的写作中。
冰心奶奶说过：“读书好，好读书，读好书。”要想读好书，就要有一个好的学习办法。“书读百遍，其义自见。”这便是反复读，这便是我的一个读书好办法，它使我在书的海洋中不断生长。
读书六年级讲演稿5分钟左右篇4
敬重的教师、亲爱的同学们：
咱们好！
今日我讲演的标题是《读书与日子》。
众所周知，书是人类行进的阶梯。书在咱们的日子中扮演着一个极其重要的人物。之所以说它重要，是由于它无时无刻不存在于咱们的身边，充溢在咱们的周围，而且每个人都在学常识，用常识。
但是，有些人却不知道读书究竟是为了什么。我觉得读书的优点之一便是调整心态。不论日子中咱们遇到怎样的大喜大悲，都能坚持一个平缓镇定的心态，做好充沛的思维准备去面临它。高兴地时分，不要得意洋洋；失落的时分，不要过火哀痛，假使不能防止悲伤，就自己想办法疏通。
高尔基说：书本使我变成了一个美好的人。空闲的时分，咱们也无妨读一读书。经过读书，咱们从书领会到博爱，感触到真情；咱们从书中认识到前史的替换，社会的革新；咱们从书中学会考虑，提出有价值的问题，学会生长。
毕淑敏说过，书不是胭脂，却会使人心颜常驻。书不是棍棒，却会使人掷地有声。书不是茸毛，却会使人翱翔。书不是全能的，却会使人千变万化。
书是咱们最忠实的同伴，所谓：走遍天下书为侣。时光会不断消逝，读书却让咱们增加常识。莫非你不想增加常识吗？假如你乐意，请你拿起对咱们人生有含义的书，走进书的国际，畅游常识的海洋吧，它会让你充溢思维，充溢才智，从而改动命运，改动人生，更能让咱们找回那些真实归于咱们的自傲！
谢谢咱们，讲话结束！
读书六年级讲演稿5分钟左右篇5
敬重的教师，亲爱的同学们：
咱们好！
今日我讲演的主题是环游书界。
咱们是新时代的接班人，祖国的花朵，一定要多读书，不断用常识来强壮自己，报效祖国。读一本好书，就像进入了一个五光十色的国际，古今中外，人们都无法抵御书本所带来的魅力，从我国古时分的“凿壁借光”“凿壁偷光”到国外高尔基说的：“书本是人类行进的阶梯”。当然，我也喜爱读书，喜爱与汤姆·索亚一同历险；喜爱与孙悟空一同降妖除魔。在书中，我总能找到趣味。
我国古代四大名著，信任咱们都耳熟能详，其间我最偏心《三国演义》，这本传世名著是我国第一部长篇章回体前史小说，作者是元末明初的罗贯中，书中人物形象绘声绘色，绘声绘色，有仁德之君刘备、生性多疑的曹操、锦囊妙计的诸葛亮。一个个特色明显的人物，在书中演绎不同的故事，引人入胜，使我陶醉其间。在宽广的前史舞台上，各路英雄豪杰演出一幕幕气势磅礴的战争场面，言外之意无不流露出三国人物的英雄气概，让咱们啧啧赞赏！
“少年志，则国志，少年强，则国强”，咱们要尽力读书，尽力学习，尽管咱们现在仅仅个小学生，还没有才能为社会做出奉献。但是古人云：不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。从现在开始堆集常识，长大成为国家的栋梁之材！
让咱们携起手来，跟着书一同环游国际，去寻觅那“八怪七喇”的故事，感悟人世真理！
我的讲演完了，谢谢咱们！
读书六年级讲演稿5分钟左右篇6
同学们，教师们：
咱们早上好！
今日我讲演的标题是《我与读书》。
生命如一泓清泉，咱们好像成势的水流，不期望有岸的存在。咱们青春年少，不谙世事，神采飞扬，满载着愿望与神往披荆斩棘，扬帆起航。或许咱们会迷失方向，或许会变得沉沦堕落，或许会被暗礁撞得皮开肉绽，只凭一股锐气是杯水车薪的。咱们需求一个指引咱们行进的罗盘，那便是“书”。
假如你对未来还苍茫着，那你就去读书吧，书是人生的地图，会带领着你畅游国际，“去感触大海那一望无际的雄壮，领会沙漠那凹凸崎岖的雄壮，探究那落日下尼罗河畔金字塔的奥妙，寻找那云雾旋绕的喜马拉雅山峰顶的崇高”。
假如你不知怎么举动，那你就去读书吧，书是迷雾中的灯塔，辅导你测验无限种可能性，在阅览的过程中刻画你的品格和性情，生长，抱负，勇气，才智，刚强，自傲，这都会是读书给咱们带来的礼物。
一个人不管有多么巨大，假如把他的终身拆成每一天，就会发现，大部分的日子都是平平而琐碎的，但假如一个人爱上了读书，并能坚持下去，平平和琐碎就能够凝集成生长的加油站，促进你向着成功的对岸行进。咱们无法让生命静止不动，而读书会让日子变得更有生机。太多东西沉没在时刻里，夹进册页就变成了永久。同学们，让咱们少一些鲁莽与诉苦，多一些考虑与举动，在读书中发现自己，开放自己。谢谢。
读书六年级讲演稿5分钟左右篇7
爱戴的教师、亲爱的同学们：
咱们好！
今日我讲演的标题是《我爱读书》。
空闲时，独自一人伴着灯火，翻开一本好书，吟诵其间锦言妙句，顿感余香满口。
读书能够开阔咱们的视界；读书能够熏陶咱们的情趣；读书能够丰厚咱们的常识；读书能够让咱们感到高兴……啊，读书真好！
每逢我与同学们在一同议论古今中外的人物时，我总是讲得头头是道，同学们都向我投来仰慕的目光，这缘于我平常读的书多，堆集下了丰厚的常识，所以我想大声说：“读书真好！”
每逢同学有困难时，我总是上前去协助他们处理，由于书中告诉我许多协助他人、高兴自己的道理。书给了我许多的影响，使我学会了做人的道理，所以我想大声喊：“读书真好！”
小时分，妈妈总是给我讲一些关于《水浒传》的故事，但是每逢讲到要害的时分妈妈就说且听下回分解，吊我食欲，我每天都期望妈妈早点下班回来给我讲故事。总算有一天，我能读懂了《水浒传》，我高兴极了，如饥似渴地读着，尽管那时我不认识太多的字，把“泍”念成“体”，把“羞”念成“差”，但我心里仍是乐滋滋的，我想大声喊：“读书真好！”
读书能够让我开阔视界，每逢看到关于风土人情的文章时，我似乎置身于其间，又似乎是一个举世家，熟知那里的全部。
书，又竖立在我的书桌上，“他”随同我生长，也让我感到了无比的高兴、骄傲。“他”成为了我的知心朋友。
“啊，读书真好！”
我的讲演结束，谢谢咱们。
