学尚思教育作为国内专业的教育服务机构，时刻秉承祖国的期许，教育部的纲要。谨记：培养什么人是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。

中国正在从航天大国走向航天强国，航天科技会引领未来。习近平总书记曾讲到：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。所以，学尚思人认为科技教育也要从幼儿抓起，科技人才也要从幼儿培养。

为此，国内首创让科技融入幼教的：幼儿航空航天启蒙课程：《空天探秘》和《空天城》历经两年研发于2019年5月在北京国际幼教展正式揭开面纱。

面世仅一个月的时间，《空天探秘》就引起了社会的广泛关注，迎来了幼教同仁的惊奇，得到了行业前辈的大力支持。从6月至10月持续接到通用航空AOPA中国航空器拥有者及驾驶员协会、航空航天科技教育基地、航空航天企事业单位等超过30家的合作意向洽谈。

2019年9月《空天探秘》正式投入幼儿园使用，同一时间许多幼儿培训机构闻风而动。至此，《空天探秘》不仅成为了幼儿园的创新性、爱国性主题课程，并且也成为了很多幼儿机构最亮眼的科技科学探索课程。

随着2019上学期课程实践，面对越来越多的社会关注，园所和机构的咨询。在此，针对大家半年以来对航空航天主题课程关注问题？学尚思教育创始人兼CE0钱文森，给予回复：

问：面对科技教育在学前教育领域的实施，你们有想过会面临什么样的压力吗？

答：压力肯定会有，但是每一个新的产品或者新的课程在面世的时候都会碰到一些问题。尤其《空天探秘》是典型的航空航天特色元素，采用立体与平面相结合的方法，对于前期资金投入消耗也比较大。为了全面推广航空航天科普，教师教案和多媒体课件都是免费为园所提供，整套课程也达到了几乎公益性的状态。但我们必须要做这个事情，因为方向是正确的，有压力也一样会坚持。

问：什么样的方向与初心呢？

答：社会发展的快速经常让我们措手不及，很多事情仿佛一夜之间就变了样，无人机、无人超市、无人银行、无人汽车等等都足以证明科技的发展已经在大量吞噬着我们滞后的思想。所以我常常思考：未来是什么样子？未来需要什么样的人才？现在的幼儿是未来二三十年的主力军，他们应该具备什么样的能力？我们到底要“教”什么？古往今来，适者生存是亘古不变的生存道理，尤其是现在这个信息、知识、科技化时代，先进的理念、丰富的知识和强大的综合能力是未来人才的基本条件，所以我们在研发《空天探秘》这套课程的时候坚持以“培养社会责任感为前提，铸造对祖国、对社会有用的人为理念，融合丰富的航空航天知识，赋予各种能力的塑造，充分发挥儿童探索心与情感感知能力，这样的幼儿，在未来才会成为社会的栋梁之才，才不会被社会所淘汰。

问：那这些是怎么实现的呢？

答：中国正在从航天大国走向航天强国，现在的幼儿是未来的主力军，所以科技人才需要从小培养。如果把17岁时智力定位于100的话，4岁以前的幼儿已经拥有了百分之五十，4-7岁会增加百分之三十,7-17岁会增加百分之二十。所以《空天探秘》的课程需要让儿童从小就知道、感悟、建立。尤其一二线城市外的幼儿，因城市发展因素他们比较缺乏这方面的教育机会。比如航天博物馆，有的幼儿可能初中毕业都不一定有机会看到，看不到自然就想不到，那当然就研究不到，所以把科技引入幼教，就是希望让幼儿们知道科技的强大，感悟造福人类的价值，建立科技的梦想。当然我们不是说所有接触《空天探秘》的幼儿未来都能成为科学家，但是我们希望在最重要的教育阶段给予幼儿良好健康的教育环境，将孩子们爱学、好问、探索、求真的欲望融入到环境中，让幼儿增加知识、增长见识、提高综合素质。

目前有很多幼儿已经因为接触《空天探秘》而建立了小小梦想，他们说长大了要当科学家，因为科学家可以发明很多东西，很厉害。

问：航空航天是比较先进的，在很多人眼里也是高高在上的，如果落实到幼儿园，会有难度吗？

答：这个我们在研发的过程中已经想到了，其实航空航天在生活中也已经非常常见了，比如导航、方便面里边的蔬菜包、婴儿用的尿不湿等等都来自航天技术，它已经在我们身边了，我们如果细心的观察就不难理解。而且《空天探秘》是贴近《指南》与《纲要》的要求，以探究的理念和方法渗透到各个领域和一日生活中，促进五大领域全面发展。形式上也采用了趣味、互动的方式，老师可以依托教案与课件上课。

《纲要》要求我们做到：“为幼儿提供游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得满足和发展。”所以整个教学过程是以看、听、思考问题、解决问题、总结思想、游戏操作来贯穿的，让幼儿在积极思考和主动探索中提高解决问题的能力，不会很难，但是很有价值。

问：《空天探秘》这个课程不是幼儿园的吗？为什么现在有很多机构在用你们这个课程？

《空天探秘》课程是根据3-6岁的幼儿心理专门设计的，所以说它是针对幼儿园，但不局限幼儿园。机构之所以在用，那是因为机构上课效果还不错，可以用三点来说明：一、机构上课时间较长，老师可以在课堂上较完善的开展教学内容，让孩子得到充分的自信；二、在教学难度上，老师可以延伸，这样可以让幼儿进一步的了解航空航天知识，不仅仅是感知；三、班级人员较少，孩子能得到充分的关注，孩子的学习成果和心得能得到充分的展示。

以下来自《空天探秘》部分合作园园所反馈：

山西周园长：当时选着这个课程是因为我本人和学尚思教育已经有多年的合作关系，非常认可学尚思教育。但是在使用这个课程一个学期的时间，确实给我们有幼儿园带来了很大的受益。我园受益有三点：第一、这个课程是科学领域课程里落地的课程，知识点非常丰富，孩子也特别喜欢探究。第二、成为《空天探秘》的合作园，总部给与的不仅仅是课程和挂牌的支持。每年国庆节总部还额外给提供活动方案，这个活动方案真的很新颖，促进家园共育工作的同时，也拉动社会关注力（同样我们老师也很期待下学期四月航天月的活动方案）。第三、对于教师对于提升效果特明显。学尚思教育总部讲师学期初、学期中、学期末定时入园指导。在针对课程丰富落地性上对我园帮助很大，经常也给我一些园所经营上的建议。

江苏李园长：航空航天这个课程非常新颖，教学点也很丰富，最主要的是让我们的孩子见识了很多平时见识不到，我们老师也没有的知识。

泰安王园长：如果不是通过这个课程，可能大家都不知道也不一定会留意到火箭发射具体都有什么过程，这个过程都需要什么？有多么艰难，我们上这个课的时候会顺着教案给孩子们延伸出来在遇到问题的时候应该具有什么的态度，告诉孩子，遇到问题要面对问题，解决问题，这个立意很新也很有意义。

广东周园长：现在很多家长都是80后90后的居多，年轻的家长会比较关心孩子的素质教育，他们也重视成绩，但是又不能讲太多的知识，《空天探秘》倒是刚好满足了我们园的需要，现在我们园是我们市第一家引进《空天探秘》与《空天城》区角的，第一天教具到的时候孩子们都非常兴奋，都很好奇，孩子们有兴趣，也愿意积极的跟着老师探索和学习，这正好就满足了去小学化条件下游戏化教学的创新。

江西邓园长：航空航天这个课程起初引进我是会比较担心的，因为直观印象是有点高大上，怕家长接受不了。也担心老师们上不好，所以上学期只有三个班在开展。但是一个学期下来效果还不错，有的孩子看到地上有形状的纸片竟然说：老师，我捡到了一片机翼；每节课孩子们都很期待，有的孩子把完成的知识做成成品带回家还给爸爸妈妈讲述。关键是老师们没有任何压力，课程上的时候比较顺手，我就很放心了。我们计划在下学期3月份开学全园400多孩子都使用，把园所做成真正以航空航天为主题的幼儿园，把课程的内涵更好的展现出来。让孩子的们思维能力、记忆能力、观察能力、语言能力这些比较重要的综合能力都能更好的提升。总之我想把最好的都给我们的孩子，也能让孩子们更加充分的感受科技的强大，感受咱们祖国的伟大，不管未来孩子们从业什么吧，我希望他们在人生路上面对问题的时候，都能有一颗面对困难、挑战自我的决心，也能做一个对社会有用的人。

内蒙古高园长：我们幼儿园是全园在使用，我们园所也有其他的课程，但是孩子们最期待的是课程就是《空天探秘》，他们都很迫不及待的回答老师的问题，也很积极的配合。在过程中也会有一些问题，起初上的时候有些内容孩子们不能很好的理解，操作材料时也有一些问题，但是一个学期下来，孩子们已经都适应了，老师们也能把课程上的游刃有余了，整体还是很好的。家长会的时候有位妈妈说孩子回家有时候会问她一些航空航天的知识，可她也不知道，所以就变成了和孩子一起学习。

部分合作机构的反馈：

淄博CPM玩具图书馆韩老师：在一个偶然的机会接触到学尚思教育，对他们的《空天探秘》课程非常感兴趣。在现在国家大力提倡青少年学习航天知识的机遇下，引进了空天探秘的课程。确实给我们带来了很大的受益，通过航空知识的学习，培养了孩子们对于航天事业的憧憬。并且增强了孩子们的动手能力，同伴之间的合作能力，孩子们的抗挫能力也在逐渐增强。同时也希望学尚思教育越办越好。

江门乐创教育李老师：每个孩子心中都有一个蓝天梦，作为教育工作者，能够通过《空天探秘》这个课程，在他们幼小的心灵上种下一个种子，让他们能够有兴趣去探究航天科技之谜，联通天地、玩转卫星，动手实践、动脑思索，体会航天科技的魅力，是我们非常乐意看到的。

学尚思教育”以“创新教育、服务教育”为经营使命,秉承以人为本,育善为仁的核心价值观,积极响应国家教育主管部门的要求,研发推广高品质的师资培训服务、科学保教装备等核心产品,拥有遍布全国各地的幼儿园客户十万余所,每年全国实施线上线下培训过万余场,在行业内享有较高的知名度和美誉度。

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