当我亲身参与时，我才明白，支教的意义究竟是什么。

那年5月的一天，我随镇妇联志愿者一道，去狮山小学支教。那个小学在浏阳市永和镇东端的狮子山村，从狮子山村到永和镇，有将近60公里的路程，比从那里到邻省的距离还远。

去过狮山小学的志愿者告诉我，那个小学实际上是个教学点。什么是教学点呢？在一些偏远山区，由于教师资源短缺，学校无法承担孩子们一至六年级的全部教学任务，只能开设其中几个年级。这些学校，为区别于教学年级完整的完全小学，被称之为教学点。有的乡镇，尤其是偏远山区，教学点是常见的。

我们所去的狮山小学，就是一所仅有3名教师、40余名学生的教学点。

教学楼是陈旧的两层楼房，入口处一扇生锈的铁门虚掩着，铁门边红砖墙上写着狮山小学四个大字。

院子里安静极了，偶尔传来孩子们的朗读声和教师的领读声。

我们下车，将铁门推开。门发出吱吱呀呀的声音，一位老妇人闻声而出，妇联的同事忙上前打招呼，相互介绍。原来我们面前的老人是狮山小学的校长，她年逾60，带着眼镜，极慈祥的样子。

老校长握着我们的手，高兴地说：“谢谢你们啊。狮山小学不容易。你们过来，让孩子们多见识点东西，好！”

狮山小学的40多个孩子，分为小学和幼儿园两个班。一些孩子看见院里来了陌生人，趴着教室玻璃向外张望。

没多久，下课铃响了。有别于城市的音乐铃声，这儿仍是“叮叮叮”的老式电铃。孩子们随着铃声一拥而出，红扑扑的脸蛋和怯生生的大眼睛，带着羞怯的笑，围在车子周围。

我冲一个小女孩点头笑了笑，她尖叫了一声跑开，躲在柱子后边继续望着，似乎玩着有趣的游戏。

随着上课铃声走进课堂，我虽然不是第一次上讲台，但面对眼前的孩子们，仍然有些紧张。我担心的是，他们对我的法律知识课有没有兴趣，山区的孩子是不是太难沟通，课堂上会不会太冷冷清清？