3月25日出书的第6期《半月谈》刊发记者陆浩、杨淑馨采写的文章《名校生+高学历=好教师？》。全文摘要如下：

近年来，中小学教师招聘名单在网络屡次刷屏，“名校”“研究生”已然成为中小学招聘的标配。名校毕业生进入中小学校园，会是基础教育开展的“万灵药”吗？

教师工作门槛不断进步

16人来自北京大学和清华大学，其间6名是博士，这是广州某闻名中学招聘的教师。不久前，“深圳一高中20位新教师19位来自清北”的新闻也登上热搜。

现在，高学历名校生成为中小学招聘的首选，非师范类院校、非师范类专业毕业生也在不断涌入教师工作。半月谈记者调研发现，不仅是一线城市重点中学的名校毕业生占比在不断攀升，一些二三线城市重点中学的招聘门槛也在不断进步。

深圳某区属初中的谢教师是上海外国语大学的硕士毕业生。他说，一批高学历优秀人才挑选从事中小学教育事业，对基础教育的开展来说，是一个可喜的趋势。“大多数高学历毕业生有着较为宽广的视界，并且有多种技术傍身，可以带给学生许多新体验。”

南京大学教育研究院副教授宗晓华以为，非师范生，尤其是较好的综合性大学毕业生，挑选从事教师工作，反映了教师工作吸引力正在快速进步，是新时代教育工作位置进步的必然结果，也印证了近年来国家加大教育投入力度的作用。

学得好是否等于教得好？

四川省成都市某初中班主任黄教师向半月谈记者表明，2017年应聘这所校园时，一本院校本科生就可以被聘任，只是过了4年，门槛便进步到“双一流校园硕士研究生”。

不可否认，名校毕业生的很多涌入为教育工作注入了新鲜血液，但不少人对高学历和优学历是否是中小学教育开展的“万灵药”仍存疑问。