2022幼儿园安全常识教案模板5篇

一堂精彩的课离不开一篇优异的教案。它是教师为安排和辅导教育活动精心规划的施教蓝图，而教师进行教育规划的进程，便是实践教育活动的每个环节、每个进程在教师头脑中的预演进程。下面是小编为咱们收拾的关于幼儿园安全常识教案模板，欢迎咱们来阅览。

幼儿园安全常识教案模板篇1

活动方针：

1、了解电的用处，知道安全用电不会产生风险。

2、经过剖析活动，了解安全运用电器的基础常识。

3、增强自我维护认识。

活动准备：挂图

活动进程：

1、在教师发问的基础上，开始了解电器的用处：

(1)在咱们日常日子中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么效果?

(2)这些电器给咱们日子带来了许多的便利，可是这些电器要作业，都离不开什么呢?

(3)你知道电从哪里来?(发电站)。

(4)教师小结：电给咱们人类带来了许多便利，咱们的日子再也离不开它了。它是咱们的好朋友，但这位电朋友有时分也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关常识。

(1)这是什么?你在哪里见过?细心看看里边和外面有什么不一样的当地?

(2)教师介绍：这是电线，里边是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是维护层，咱们抓在手里没有电。可是塑料坏了，咱们就会碰到电，产生风险。

3、安排幼儿评论

(1)假设你们家的电线破了，怎样办?(用专用胶布包裹)

(2)假设你看见电线断落在路上，应该怎样办?(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有关常识。

(1)这是什么?它有什么用?

(2)教师介绍：这是插座，里边有铜丝或铜片，能够导电，外面是塑料做的盒子，是维护层。假设将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，产生风险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用湿润的手接电源。

(3)出示电的标志，让幼儿知道，并知道看见电的标志就要进步警觉，留意安全。

5、引导幼儿调查幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

幼儿园安全常识教案模板篇2

方针：

1、在看看，说说，学学中，让孩子把握地震自护自救的一些基本常识。

2、情境搬迁，进行地震自救演练，培育幼儿的反响本事和安全认识。

3、展开幼儿口头表达本事，帮助幼儿运用较完好的语言表达自我的主意。

准备：

有关地震的ppt图片，产生地震的影片一张，《地震来了哪里藏》课件，防空警报声响一段，贴纸。

进程：

一、情形导入，激起爱好

(一)听见哭声，引出PPT图片。

听，是谁在器产生了什么事情呢让咱们去看看吧!

(二)出示PPT图片，发问幼儿。

图上有谁他们在干什么

教师小结：哥哥为什么受伤了此时在哪里这个哥哥为什么会被夹住看完下头一段录像咱们就清楚了。

(三)观看产生地震的影片，引导幼儿评论以上问题。

教师小结：哥哥是在地震的时分受伤的，地震来了好可怕的，房子倒塌了，桥梁损坏了，公路也破坏了，假设咱们没有及时躲好就会被压伤乃至是逝世。地震或许随时随地都会产生，比方在家里、超市、外面、幼儿园里……要是产生了地震你该怎样办呢

二、自主探究，深化认知。

出示PPT图片观看《地震来了哪里藏》

(一)在家里。

假设在家里的时分忽然产生地震了，小朋友会躲在哪里呢

1.先请几个幼儿来说一说，不说他们说的对不对，看了图片再告知幼儿怎样躲才是对的。

2.出示在家里地震自救的PPT图片。教师小结：假设在家里产生地震了咱们能够躲到床底下、桌子底下、柜子下头、厕所里及墙角的当地。可是咱们必需求记住拿身边的东西维护好自我的头。

(二)在超市里。

在一天叔叔阿姨在逛超市时，产生了地震，请看他们是怎样做的出示PPT图片，引导幼儿调查，尽量引导幼儿答复，在超市产生地震里，他们躲到了大柱子周围，想想还能够躲到哪些当地

教师小结：在超市里产生地震里能够躲到大柱子周围、墙角边及厕所里，而站在货架周围是非常风险的，假设货架倒下来就很简略砸伤自我。

(四)在幼儿园里。

1.小朋友假设在幼儿园上课忽然产生地震了，又要怎样办呢(先让幼儿说一说再出示图片，引导幼儿要用完好的语句说话。

2.出示PPT图片，教师小结：假设在幼儿园产生地震我能够捧首或拿书包维护好自我的头钻到桌子底下及方才讲到的墙角下、厕所里，避免被天花板上的灯、电扇或其他东西砸伤自我。

3.出示PPT图片，师：比及地震停后就要拿东西或手维护好头跑到外面空阔的当地去。(提示幼儿在逃离的时分咱们要靠右边走，而左面要留给救咱们的人走。)

三、安排幼儿地震演习。

1.教师：此时咱们了解了这么多地震中自救的办法，咱们就来进行一次地震演习的游戏。

2.提示幼儿在躲藏、奔驰时应留意的一些事项(如不挤，不推他人，一个跟一个走，在维护自我的安全时也要维护他人，做一个讲礼貌的好孩子。)

3.给幼儿解说演习的流程。

等一下当听到警报响起时阐明地震来了，教师安排幼儿找好逃避的当地，当警报停时，阐明地震现已停了，教师安排幼儿有序地向空阔的当地搬运(能够和听课的教师一玩)

四、活动完毕。

师：今天咱们学习了这么多的地震自救常识，当地震产生时千万不要怕，找好当地躲起来维护自我。小朋友记住把咱们今天学到的地震自救办法与家人、朋友共享，好吗。(安排幼儿撤离)

幼儿园安全常识教案模板篇3

规划目的：

安全教育作业是咱们所注重的，可是安全教育活动规划却依然不多见。在一次爱好组活动中，和大班小朋友谈天的时分，问起：假设碰到坏人你该怎样办?孩子们的答复很出乎我的意料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了许多孩子心目中的英豪兼救星，这让我感到了身上的重担。偶尔的时机，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，而且很认真地弥补说：红袋鼠碰到坏人很英勇的!于是就萌生了将此活动规划成一个安全教育活动的想法。

活动方针：

1、愿意参与团体评论活动，斗胆地表述自己的观点，并在彼此的沟通中学会安静地倾听、取得启示。

2、经过看VCD、评论等活动，了解一些自我维护的常识，知道在独自情况下遇到一些生疏人时应该具有的警觉性行为。

3、在扮演等活动中感触自我维护的重要性以及遇到风险时能够想办法应对的英勇精力。

4、知道在产生风险时怎样自救。

5、培育幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过火热心的人等)若干

活动进程：

一、引进

假设你一个人在家的时分遇到了生疏人，怎样办?

(幼儿都知道要警觉，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的衬托)

教师依据幼儿的叙述，引申出：假设你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么风险?你会怎样办?

(出现问题情境)

二、赏识与了解故事“电梯里有只大熊”

1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个生疏人，他会怎样办呢?

2、赏识动画片

3、了解故事

(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和尖利的爪子)

(2)红袋鼠心里是怎样想的?(惧怕大熊会劫持自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)

(3)他是怎样做的?(想办法救自己：让电梯每层都停下来，假设看到人就大声呼救)

(4)假设你也在场，你还有没有其他办法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)

(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(必定自救的活跃行为)

(6)你看了这个故事，你懂得了什么?

三、观看幻灯、评论

1、出示几种场合：一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿评论应该怎样办?

将一些正确、合理的办法用简略的动画表示出来。

2、分组评论：请幼儿自在结伴，自选一种场景，将适宜的做法画下来。

3、沟通彼此之间的发现：展现各组的画，彼此介绍。

四、活动延伸

1、两人结伴阅览故事“电梯里有只大熊”，回想并评论，说说红袋鼠还能够怎样做?假设你也在电梯里，你会怎样办?

2、故事扮演：幼儿自己分配故事的人物，展开《电梯里有只大熊》的故事扮演活动。鼓舞幼儿进行创编，添加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中取得相应的自救常识。

幼儿园安全常识教案模板篇4

活动方针：

1、引导幼儿透过录象懂得乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激起幼儿的想象力。

3、进步自我维护的认识及应对安全事情的潜力。

活动准备：

录象《卡在嗓子里的五角星》、每组一小筐图片。

图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物

2、过期的食物

3、腐烂变质的食物

4、冒充、残次的食物

5、没洗洁净的食物

活动进程：

一、观看录象《卡在嗓子的五角星》

1、教师发问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？”

2、幼儿彼此沟通评论“他这样做了会怎样？”“你是否有这样做过？”

3、教师做恰当小结

二、看图片

1、教师发问“这些东西你吃过吗？”

2、引导幼儿评论“这些东西为什么不能吃？”

3、教师恰当小结

三、游戏决议对错

1、教师发问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，气候太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”

2、教师小结：

不患病乱吃药，也会对身体形成损伤；冷的东西吃多了对胃宝宝欠好；玻璃球放在嘴里很风险。

四、操作活动

1、请幼儿自在抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？

2、教师巡回调查，引导幼儿相互评论。

活动反思：本活动幼儿能用心参与，斗胆举手答复教师的问题，透过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性；进步了幼儿的安全认识。

幼儿园安全常识教案模板篇5

教育方针：

1、启示孩子清楚阳台的首要用处。

2、帮助孩子清楚在阳台上的安全常识，了解不爬阳台，不往阳台外丢物品等。

3、使孩子开始创建自我捍卫观念。

教育准备：

录像机，录像带，电话机。

教育进程：

1、孩子按照现已有经历谈一谈阳台的首要用处。"孩子家中是否均有阳台?你们均在阳台上做些啥?"总结：阳台是个伸向屋外的环境，它可接触到更加多的空气与阳光。有些人家在阳台上晒衣衫，养花，养鱼，有些人在阳台上活动身体，训练。夏日，还可在阳台上纳凉。大伙儿都需求它。

2、看录像，讨论在阳台上哪一些行为是正确的，哪一些是过错的。片段一：孩子在阳台上阅览、折纸。片段二：孩子在阳台上运动。片段三：一孩子将头与身体伸向阳台外喊楼下的孩子。片段四：一孩子往阳台外抛物品。片段五：一孩子将身体伸向阳台外拿手绢。片段六：一孩子在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上啦，怎样是好?

幼儿教师启示孩子分段看录像片，每看完1段，提议发问：这一位孩子的行为哪儿对，哪儿错，为何?应当怎样样做?讨论总结：在阳台上取晒在衣架上的物品时，不能够将身子探出护栏，应当用衣钩将衣服钩到可拿到的当地再取回。否则，一不留神会产生风险。不能够往阳台外丢物品，会砸伤他人。例假设遇见阳台上的门被吹上，应向屋内的父母求救，请他们帮助。

3、孩子讨论：在阳台上别的还有哪一些风险的事不能够做?

4、孩子着手操作，区分图片上的孩子安全行为对与错，并讲出理由。