幼儿园大班科学教案3篇范文
科学教育十分重要，它有利于每一个学生科学思想及运用才干的培育。大班科学教案可以协助大班科学教师更好地展开大班科学教育，你会写大班科学教案？你是否在找正预备编撰“幼儿园大班科学教案”，下面小编收集了相关的资料，供咱们写文参阅！
#268131幼儿园大班科学教案1
活动方针
1.让幼儿了解空气的形状和用处。
2.培育幼儿对科学小试验的爱好，展开幼儿的言语表达才干。
3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探求和试验。
4.乐意斗胆测验，并与伙伴共享自己的心得。
5.充沛体会“科学就在身边”，产生在日子中发现、探究和沟通的爱好。
教育要点、难点
教育要点：让幼儿了解空气的形状和用处
教育难点：培育幼儿对科学小试验的爱好，展开幼儿的言语表达才干
活动预备
1、 塑料袋、小气筒、小气球若干、蜡烛、打火机、玻璃杯
2、每个幼儿《我爱学科学》(学前班秋季)1册
活动进程
一、激起爱好
1、出示袋口密封、装满空气的通明塑料袋，让幼儿调查袋子里装了什么，给幼儿翻开袋子摸一摸、闻一闻，说说发现了什么。
2、教师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。发问：咱们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?
小结：塑料袋里装着空气，空气无色无味，咱们看不见摸不着。
二、找一找空气在哪里
(1)用小气筒给气球充气
(2)每人拿一个塑料袋自在地抓空气。(告知幼儿先打开塑料袋口，然后再捏紧袋口)
(3)对着气球吹气，尽量不让气球落地
发问：(1)你们在什么当地抓到了空气?引导幼儿感知空气在咱们周围，处处都有。
三、咱们需求空气
(1)启示幼儿幻想：假如没有空气，人、动物、植物会有什么感觉和改变?提示幼儿闭上嘴巴，用手指捏着鼻子顷刻，然后说出自己的感触。
(2)给幼儿做试验：点着蜡烛后用通明的玻璃杯将蜡烛罩住，火苗渐渐平息。请幼儿想一想火为什么灭了。
(3)引导幼儿想一想：潜水员和宇航员的服装为什么是密封的，还要带着氧气筒?
小结：人、动物、植物都需求空气才干生计》
(4)出示讲义画图，让幼儿说说人们为什么喜爱在空气好的当地歇息或游水，有什么办法可以把空气变好?
师小结：不在公共场所吸烟，尽量运用交通工具和没有污染的交通工具，不随地乱扔废物，削减工厂的废水污染，多种树木花草，就能是咱们周围的空气更新鲜，身体更健康。
#268132幼儿园大班科学教案2
活动方针：
1.经过亲身试验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与咱们的日子密切相关。
2.激起幼儿对空气进行调查和试验的爱好。
3.了解雾霾气候，从小培育幼儿的环保认识。
4.充沛体会“科学就在身边”，产生在日子中发现、探究和沟通的爱好。
5.使幼儿对探究天然现象感爱好。
活动预备：
瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛;课件
活动进程：
一、科学小试验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?
1.猜测：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里?
2.介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。
3.幼儿操作，师调查辅导。
4.观看视频总结为什么吹不进。(空气的压力)
二、试验二：不吹自灭
1.师介绍操作要求
2.幼儿操作，师辅导。
3.小结：空气里有焚烧需求的氧气，氧气没了蜡烛天然平息
三、总结评论
1.空气的特色：看不见，摸不着，无色，无味。
2.空气的重要性：动物植物以及人类都离不开空气。
四、了解雾霾气候
1.什么是雾霾?
2.雾霾气候哪里来?
3.雾霾对人类的影响。
4.对雾霾咱们(小朋友)能做什么?
#268133幼儿园大班科学教案3
活动方针：
1、感知空气是没有色彩、没有滋味、看不见摸不着的特色，知道咱们周围处处都有空气;
2、能运用多种感官着手动脑学习探究空气的简略办法。激起幼儿探究愿望，培育幼儿对科学试验的爱好。
3、培育幼儿关怀和保护环境的认识。
活动预备：
玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球、吸管、蜡烛、多媒体课件
活动进程：
小朋友，早上好!今日，教师要变个戏法，你们想不不想看啊!(想)那小眼睛可要仔细看哟!
这是什么(毛巾)，是干的仍是湿的呢?来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。这是什么呀?(杯子)，教师现在要把毛巾放到杯子里边，然后把杯子直直地倒放在水里……你们猜猜毛巾会不会湿?(请你说……)，那咱们取出来看一看，湿了没有呢?小朋友用手摸摸，湿了没有呀?(没有)咦，真古怪，毛巾分明是放在水里的，却没有湿，是不是很奇特呢?现在，教师再来变个戏法，这是(毛巾)，这是(杯子)，咱们也要要把毛巾放进杯子里边，这次教师是斜斜地放进水里，小朋友仔细调查噢!看一看会产生什么现象(气泡产生)。小朋友，猜猜毛巾有没有湿(你说说看……)究竟毛巾湿了没有?让咱们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有?(湿了)。为什么毛巾会湿了呢?这一次啊，教师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里边有空气，空气跑出来了，小朋友说说，什么跑进去了?对空气跑出来了，水就跑进去了，所以咱们的毛巾就会湿了，而第一次没有湿，是由于空气跑出来了没有(没有)，所以毛巾是干的。方才教师给你们变了两上关于空气的小戏法，美观吗?(美观)
那么空气它在哪里呢?它又是一种什么样的东西呢?接下来咱们来做个试验。小朋友看，这是什么(袋子)，我要用袋子去捉空气，看看教师是从哪里捉到空气的.(用赤色袋子从桌子底下捉了一袋)，诶，我捉了袋空气，你说说我是从哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子从四周，再用最大的蓝袋子从角落捉)……我在周围也捉了一大袋的空气，你们也想来捉捉空气吗?(想)请小朋友从教师这儿每人拿一个袋子，你们都有了吗?(都有了)，现在咱们把袋口打开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉得空气又多又快?(你真能干!)现在，咱们把袋口渐渐打开，用眼睛看一看空气，你们能看得见袋子里边的空气吗?(看不见)对，空气是看不见;袋子里的空气有色彩吗?(没有色彩)空气是没有色彩的。(相同的办法再来捉)袋口打开，用你的小鼻子闻一闻，袋子里边的空气有气味吗?对，空气是没有滋味的;用你的小手伸进袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里边的空气吗?空气是摸不着的。咱们去到其他当地去捉捉空气，好不好?试试能不能捉到空气呢?(播映背景音乐带幼儿到各个当地去捉空气)。好，请小朋友把袋子放回来。我请小朋友彼此说一说，你是从哪里捉到空气的?(你告知周围的小朋友你是在哪里捉到空气的，自在讲话)。好了，你们方才是不是在各个当地都捉到了空气?那小朋友你们说空气能看得见吗?有色彩吗?有滋味吗?能摸到吗?本来，咱们处处都有空气，空气是没有色彩，没有滋味，看不见也摸不着的，因而，小朋友一般以为咱们周围没有东西，实际上空气是确实存在的，咱们用小手扇一扇空气，有什么感觉?再用小嘴巴吹吹空气，又有什么感觉?这阐明空气是存在的、是活动的。
并且空气也是很好玩的，咱们来和空气宝宝玩一玩，好不好呢?咱们来用吸管吹杯子里边的水，看看有什么现象产生。当咱们轻轻吹和用力吹产生的现象有什么不同吗?来，从你开端一个一个走过来。……好了请小朋友回来!小朋友，你们玩过气球吗?(玩过)今日，教师也请你们来玩气球，你们快乐吗?不过，你们先想一想，怎样让气球鼓起来呢?(往气球里边吹空气)，怎样让气球吹得大一些呢?假如气球小阐明咱们吹进去的空气是多仍是少呢?请小朋友从教师这儿每人拿一个气球。(小朋友再吹的时分问询单个幼儿)好了，气球宝宝累了，请小朋友把它们回家，小筐是它的家)。哦，空气宝宝这么好玩，我也想和空气宝宝玩一玩。
小朋友看，这是什么(蜡烛)，这是什么呢(打火机)，现在我要把它点着，再来点一根，我要把杯子罩在蜡烛的上面，小朋友想一想蜡烛会怎样，会不会灭?(请你说说……)小朋友仔细看，蜡烛怎么样了啊(平息了)，你们想不想来试试呢?请小朋友到后边来，咱们每个小朋友找一杯子，罩的时分要当心，不要让蜡烛烫着手了。好的，请小朋友回来!你们看看这支蜡烛灭了吗?而被杯子罩住的的蜡烛却平息了，那方才你们没有没有注意到蜡烛是怎样平息的啊?是渐渐的，仍是很快的呢?那咱们再来看一次，这一次小眼睛可要看仔细了。噢，蜡烛是渐渐地平息了。为什么用杯子罩住蜡烛后，蜡烛就会平息了呢?(你说说看……)教师告知你真实的原因：这是由于杯子把蜡烛罩住，杯子里边有空气，空气中可以让蜡烛焚烧的成份用完了，而外面的空气又进不来，所以蜡烛就平息了。那你们说说，蜡烛焚烧的时分要不要空气(要)，蜡烛焚烧的时分需求空气，咱们人要不要空气呢?你们说说。咱们来做个小试验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来。我请一个小朋友说一说有什么感觉?是不是不舒服的感觉呢?为什么会有不舒服的感觉呢?由于咱们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入咱们的嘴巴和鼻子里边，咱们就不能进行呼吸空气了，所以咱们就会感到喘不过气来，十分难过，你们说咱们人要不要空气啊。对咱们人需求空气，动物也需求空气，花草树木呢?也需求空气，但凡有生命的当地都需求空气，假如没有空气，会怎样呢?就会无法生计。
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