八年级下册历史教案优秀范文2021

2023-02-16 教案模板 0

八年级下册前史教案优异范文2021

祖国今日的强壮与昌盛，咱们永不能忘掉前史，在曩昔的百余年里,咱们曾遭受到外来的侵犯,任人宰割。正因为我国共产党领导我国公民经过艰苦而异常的尽力，树立新我国。以下是小编收拾的八年级下册前史教案，期望能够提供给咱们进行参阅和学习。

八年级下册前史教案范文一：《变革开展中的教育》

教育政策

1、常识与技能

(1)经过本课的学习，使学生了解新我国树立后，特别是变革开放以来，我国九年职责教育底子遍及和高等教育迅速开展的成果以及863计划的拟定;了解教育开展为“科教兴国”战略打下了坚实的根底这一结论;掌握《中华公民共和国职责教育法》的公布及其含义。

(2)经过引导学生考虑与探求“《中华公民共和国职责教育法》规则：‘凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学承受规则年限的职责教育。条件不具备的区域，能够推迟到七周岁入学。’你怎样了解上述法令条文中你所享用的权力和应尽的职责?”“失学或停学原因有哪些?”等问题，培育学生了解前史资料和探求问题的才能。

(3)经过选用分组协作学习的方法，培育学生一同学习、互相促进的才能和团队协作知道。

2、进程与方法

(1)学生课前分组收集、收拾资料，用生动的案例阐明我国根底教育和高等教育的开展状况，培育学生根据需求收集处理信息的才能。

(2)以探求式学习为主，培育学生自主学习、探求学习和协作学习的习气。

(3)课后延伸：小组评论“你预备怎样协助失学儿童?”或许以“让咱们一同托起明日的太阳”为题(也可自拟标题)，写一封倡议书。激起学生注重祖国命运的情感和培育学生联络实际的才能。

(4)经过多媒体课件、什物投影仪、录音机等现代化教育手法创设前史情境，增强直观性，感悟前史。

3、情感情绪和价值观

(1)经过新我国树立以来公民教育作业辉煌成果的教育，增强学生的民族骄傲感，培育爱国主义情感。

(2)经过《中华公民共和国职责教育法》、邓小平“三个面向”的题词以及德、智、体全面开展的教育教育政策等的教育，协助学生树立科教兴国的知道。

(3)经过对地址社区校园同少量落后区域职责教育状况的比照，加深学生对我国底子国情的知道，增强酷爱家园的观念，树立学好身手、建造好祖国的巨大志趣。

教育重难点

1、要点

《中华公民共和国职责教育法》。

2、难点

“科教兴国”战略，“把教育摆在优先开展的战略位置”。

教育东西

课件

教育进程

重温讲义84页“自在阅读卡”，启示学生考虑：参与WTO今后，给我国带来了哪些时机和应战?

学生答复：有助于加强我国同国际各国各区域经济贸易联络，为我国对外开放拓宽了新的空间。一同，在WTO里进行经济贸易活动，有必要遵从这个安排规则的许多“游戏规则”，假设有所违犯，或许因小失大。

一、科教兴国的奠基工程

师：“新我国树立后，特别是变革开放以来，教育作业有很大开展。党和政府特别注重根底教育的开展，国家增加了职责教育的经费投入，并鼓动社会力气出资办学。各地办学条件得到改进，呈现了一些设备先进的中小校园。”

多媒体显现：“教育要面向现代化，面向国际，面向未来。(及邓小平的相片)”

师：这个题词不只是对景山校园的，更是当今教育变革的底子思路，为新时期教育变革指明晰方向。这是新时期教育开展和教育变革的政策。表现了党中央对我国教育作业的高度注重。真可谓“千秋大业，教育为本”。

下面咱们一同进入前史回忆。

多媒体显现：前史回忆

师：我国自清朝末年以来，再三规则施行职责教育，但从未完成。社会主义准则确实立为施行职责教育发明了条件，变革开放则使职责教育由抱负变成现实。

多媒体显现：1986年我国公布施行了《中华公民共和国职责教育法》到2000年，我国底子完成了遍及九年职责教育。

师：“在政治课中咱们屡次接触到《职责教育法》，哪位同学能为咱们介绍一下它的含义是什么?”

生：它是国家运用法令手法推广根底教育，强制学龄儿童承受必定的教育，前进民族本质的必要措施。

师：“好，下面咱们一同来看一个问题。”

多媒体显现：《职责教育法》规则：“凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学承受规则年限的职责教育。条件不具备的区域，能够推迟到七周岁入学.”

你怎样了解上述法令条文中你所享用的权力和应尽的职责?他们谁说的对?为什么?

小女子：咱们上学是家长和校园的事，家长和校园让上学就上，不让上学就不上。

小男孩：不对，上学是咱们自己的事，既是咱们对国家和社会的职责，也是咱们承受教育的权力，有必要依法履行。不能让上学就上，不让上学就不上。

师：“尽管咱们国家用法令的方法赋予了青少年享用职责教育的权力和职责，可是，因为种种原因，有少量区域的孩子还不能享用到这种权力和职责。”

随后教师问题：总有一些孩子因为种种现实问题而停学，咱们应该怎样办?

学生纷繁剖析他们的观念和见地。

生：“应该大力开展经济，经济搞上去，咱们就能很好的开展教育。教育搞好了，人才就多了，科技就前进了，经济也就开展了。”

生：“千秋大业，教育为本”

生：一方面要加大法律力度，坚决处理那些侵犯儿童承受职责教育权力的人和事。另一方面要发起社会力气加大教育投入，大力兴办“期望工程”、“阳光工程”，切实在实地为贫困区域的孩子们改进办学条件，让他们真实享用到应得的权力。

师：“方才有的同学说到开展经济和教育的联系，提得很好，20世纪90年代以来，党和政府就提出了‘科教兴国’的开展战略。”

多媒体播映短片“科教兴国”(视频：科教兴国)。

师：“‘科教兴国’战略中明确提出‘把教育摆在优先开展的战略位置’，20世纪90年代以来，党和政府是怎样开展教育作业的呢?”

①把九年职责教育作为科教兴国的奠基工程，摆在优先开展的位置。

②要求施行本质教育，培育德、智、体全面开展的社会主义作业建造者和接班人。

师：“面临我国曩昔所取得的成果，咱们感到骄傲和骄傲;与此一同，作为与‘科教兴国’战略同步生长的你们更应该放眼看国际!”

请同学们各持己见，评论一下。

生：“日本大力开展教育，长时刻坚持智力高出资，不断变革教育体制，为现代化经济的开展培育大批具有中等以上学历的有技能的优异工人和科技人才。”

生：“德国和日本都是二战中战胜的法西斯国家，战后经济颓丧。但是只是一、二十年时刻，联邦德国和日本经济的腾跃令人咋舌，两国别离成为60年代初和60年代末的资本主义国际第二大经济强国，特别日本经济增加速度超越了美国。究其原因，咱们发现除了必定的民主变革、加强国民经济的非军事化、依托美国拔擢等要素外，还有一个一同的原因那便是高度注重教育。”

生：“开展我国家新加坡也是大力开展科教作业、注重道德教育、前进劳作者本质，不只确保了科技和出产对人才的需求，也造就了一支具有较高本质的劳作大军，70年代新加坡经济年增加率不只超越西方，并且成为美国、西欧和日本的竞赛对手，令国际注目，被称为‘70年代的奇观’。”

师：“这些国家成功的经历告知咱们，今日的教育便是明日的科技和后天的出产力，所以登高望远的邓小平再三强调，开展科技，不抓教育不可。没有教育的开展，就没有科技的前进”。

教师过渡：现在咱们的“九年职责教育”，也便是小学和初中阶段的根底教育结实了，高等教育的开展天然能够“瓜熟蒂落”了。

二、高等教育的大开展

师：新我国树立以来，高等教育取得了史无前例的巨大开展。首要表现在哪些方面呢?

教师请同学们把收集到的相关资料展现出来。学生经过资料的汇总，考虑、评论并作答。

①数量大增，学科完全，布局合理。(展现北京大学、清华大学、吉林大学、东北师范大学等高校的网址、图片、文字资料等)

②科学研究硕果累累。(“863” 计划项目和国家发明奖。鼓动学生查找课外资料，说出详细案例)

师：“党中央、国务院站在年代的高度，审时度势，提出了‘科教兴国’的严峻战略决策，一同，坚持“三个面向”的辅导思想，这都是咱们新时期教育取得成果的有力保证。那么，咱们青少年又应以怎样的实际行动爱惜受教育的时机呢?你能否为自己将来的学习远景作一番夸姣的想象?比如，你将为自己初中结业今后挑选什么路途?你将以哪门课程作为要点选学的方向?”

生：“其时咱们正处于新课程规范的教育变革大潮之中，校园和教师为咱们搭建了展现才调的宽广舞台，精心安排了五光十色的探求活动，咱们要爱惜这些时机，争夺多学些身手，为完成自己夸姣的抱负打下坚实根底。”

生：“想要考要点高中，争夺考上抱负的大学，理科我很喜爱，我想搞科研作业，期望拿到‘诺贝尔’奖，为国家作贡献。”

生：“初中结业后，我计划去读艺术高中，今后考艺术学院，做一名艺人，能走向国际。”

生：“我不想读高中，我期望直接去读技能校园，早点作业，边作业边进修，开一个归于自己的公司。”

生：“咱们读初中结业是最低的规范了，多数人都仍是期望能持续进修，现在读大学是咱们的起码要求了，研究生和博士生更是不断地扩招，所以，咱们为了自己也得好好学习，要不然，怎样在今后的竞赛中有自己的一席之地啊?”

教师总结：“当今国际，各国之间剧烈的经济竞赛和科技竞赛，归根到底是教育的竞赛、人才的竞赛。教育决议一个国家和民族的未来，是一个民族最底子的作业。青少年受教育的程度怎样，直接联系着祖国的命运和出路。所以咱们有职责、有职责为祖国的昌盛富强，尽力学好科学文明常识。”

课后考虑和讨论

关于我国现在尚存在8507万的成人文盲，请你提出处理这一问题的主张。

课后小结

学完这节课,你有什么感触?

八年级下册前史教案范文二：《人们日子方法的改变》

教育政策

情感情绪与价值观

知道到人们日子水平的不断前进和前进，感触到变革开放对人们日子方法所发生的影响，生发对社会主义我国的酷爱之情。知道到社会开展改变了人们的工作观念，社会保证准则在社会开展中起到了重要的效果。

常识与才能

了解新我国树立今后，特别是变革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大改变;掌握变革开放以来，我国工作准则发生的改变及社会保证体系逐渐树立和完善的状况;培育学生收集收拾信息的才能和运用前史唯物主义的观念调查、剖析问题的才能。

进程与方法

运用漫画、地图、什物引发学生学习的爱好;选用分组学习、协作探求的方法，加强学生间的联合协作;规划课后延伸内容，让学生拓宽常识，提出处理社会现实问题的合理计划。

教育重难点

1.要点：变革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的巨大改变。安排学生分四个小组学习，协作探求，在沟通中感触改变。

2.难点：变革开放以来，我国工作准则的改变和社会保证准则的树立和完善，经过学生的社会调查和教师的当令引导打破难点。

教育东西

课件

教育进程

导入新课

教师教育：曩昔男女谈婚论嫁，常以“四大件”作为物质根底，跟着人们日子水平的前进，“旧四大件”早就被“新四大件”所替代，(课件展现新旧“四大件”图片)。“四大件”的演化，足以阐明咱们的日子发生了巨大改变，为什么会发生这么大的改变呢?由此导入新课。

教育新课

衣食住行的变迁

(一)服饰看变迁

1.新我国刚树立时，人们的服装上还保留着民国时期的样式。城市市民一般穿旁边面开襟扣扣的长袍，妇女穿旗袍。乡村男人一般穿中式的对襟短衣、长裤，妇女穿左面开襟的短衫、长裤，有的还穿一条长裙。

2.六、七十年代人们的服饰被称为“蓝(灰)色的海洋” 这一时期人们的穿着不只颜色和样式单调，并且数量有限，需求凭布票来购买。

3.“_”时，青少年喜爱穿绿色的戎衣。

4.变革开放以来，服装的花样、样式愈加多样化，面料、质地也发生了很大的改变。

(二)日益丰厚的饮食

“民以食为天”，变革开放前后人们在“吃”的方面有何改变呢?

1.变革开放前，“大跃进”、“公民公社化”后三年经济困难时期的人们 “吃”的水平也很低，养分严峻不足。有些当地有些年份乃至难以果腹，只好以野菜、粗粮果腹。乡镇居民吃粮油要凭票供应，居民每天只能凭粮票、肉票、菜票等获取有限的食物。

2.变革开放后，大米等精密口粮成为人们的主食，蔬菜品种日渐丰厚，90年代养分调配、绿色食品、膳食平衡成为大众饮食“主旋律”。人们不光能吃饱还要吃好，吃出养分、吃出文明、吃出健康。

教师过渡：人们常说，咱们现在吃得好了，穿得好了，住得也好了，变革开放今后，咱们的寓居条件得到了怎样的改进呢?

(三)相貌一新的居民住所

1. 人均寓居面积：变革开放前，人们的寓居条件较差，1978年人均寓居面积，乡镇只要3.6平方米，乡村是8.1平方米。变革开放后在，我国经济迅速开展的十几年里，我国的城市相貌和大众住宅条件都发生了极大的改变。到2000年，人均寓居面积，乡镇超越了10平方米，乡村超越24平方米。

发问：你在家里有独立的房间吗?请说说你家现在的寓居条件怎样?

2.配套设备、房子装修：变革开放前随处可见寒酸木板房，变革开放后逐渐被表面装修美丽的高楼所替代。乡镇居民住上了高楼大厦，并且装修考究，宽阔亮堂，我国乡村的住宅改变相同令人吃惊。

(四)畅通无阻的交通

变革开放前，乡村靠畜力和步行，城市靠公共轿车和自行车，变革开放后，特别是20世纪90年代今后，乘出租轿车和开私家车的人多了起来，除此之外，我国铁路、公路和航线的增加都很快，出门旅行的人越来越多，坐飞机不再是件稀罕事，开私家轿车出行的人也占了必定的比重，阐明我国的交通条件有了显着改进，和变革前交通东西严峻，路途拥堵的状况构成了明显的比照。

发问：

1、变革开放以来，跟着交通条件的不断改进，轿车的开展，随之带来了什么严峻的问题?

2、怎样缓解城市中交通堵塞和环境污染问题

教师过渡：了解完了衣食住行状况，咱们再来看一下与人们的衣食住行密切相关的两个内容：

工作和社会保证

发问1：变革开放以来，我国的工作准则发生了哪些改变?

发问2：铁饭碗要不要打破 ?为什么?

发问3：关于变革进程中发生的“弱势群体”应该怎样协助?

课后小结

经过今日这节课的学习，咱们殷切地感触到了变革开放给咱们的日子带来的巨大改变。正是因为变革开放，使我国社会出产力进一步开展和社会主义市场经济的不断昌盛。公民的日子水平才有了大幅度前进。

课后习题

1、变革开放前，人们买粮食要凭粮票，首要是因为其时( )

A人口多，犁地少

B 政府操控乡镇人口规划

C 政府发起节约粮食

D 经济开展水平低

2、下列契合_时期人们服饰特色的是( )

A 服装争奇斗艳

B 时装表演成为风景线

C 穿解放装，千人一面

D 西服革履，风姿潇洒

3、下列各项工作方法中归于

“铁饭碗”的是( )

A 持证上岗

B 结业分配

C 工作训练

D 揭露招聘

八年级下册前史教案范文三：《我国公民站起来了》

教育政策

1.知道我国公民政治协商会议的首要内容，知道中华公民共和国的树立和西藏平和解放的时刻和含义。

2.剖析新我国树立的前史含义，构成国际知道，了解我国是国际的一部分。剖析西藏平和解放的前史含义。

3.经过比照剖析的方法，知道____集团割裂祖国的丑陋行径，了解我国共产党保护祖国一致、保护平和的坚决决计。

教育重难点

本课的要点内容是第一届我国公民政治协商会议的内容，在第一届我国公民政治协商会议上的严峻决议，如国旗、国歌、首都、政府主席、公民英雄纪念碑等，都是学生耳熟能详的，咱们能够充分使用这一优势来打破这一教育要点内容，一同来减轻学生的记忆负担。本课的难点是新我国树立的含义和西藏平和解放的含义，新我国树立的含义能够采纳比照的方法进行剖析，学生对西藏平和解放的进程比较感爱好，教师能够恰当弥补前史资料，经过剖析西藏平和解放的进程，进一步知道____集团割裂祖国的丑陋嘴脸。

教育东西

多媒体东西

教育进程

多媒体展现“长江三峡、神州七号发射成功、北京奥运会、上海世博会”等图片。

这几幅图片从几个旁边面反映了祖国今日的强壮与昌盛。但咱们不能忘掉前史，在曩昔的百余年里,咱们曾遭受到外来的侵犯,任人宰割。正因为我国共产党领导我国公民经过艰苦而异常的尽力，树立新我国，才有了咱们今日的美好日子。这节课，让咱们重温那振奋人心的一刻——我国公民站起来了!

多媒体打出课题：第1课我国公民站起来了

播映《开国大典》视频

同学们，当你们看到毛主席亲身按动电钮，五星红旗伴着《义勇军进行曲》慢慢升起时,你的心境怎样?

辅导学生掌握时刻、地址、人物、重要言语、庆典议程等底子要素。

开国大典上54门礼炮齐鸣28响，你们知道为什么要用54门礼炮吗?为什么要齐鸣28响呢?

在开国大典上，咱们听到了国歌、看到了国旗。这些新我国的标志，是怎样确认下来的呢?

1949年9月，第一届我国公民政治协商会议在北平隆重举行，参与此次会议的代表有662人，来自社会各个阶级、集体和民族，许多代表都是冒着生命风险来北平参与政协会议的，这些都阐明政协会议的举行是深得人心，人心所向，因而会议能极限表现广大公民群众的利益和希望，具有相似现在公民代表大会的性质。

要求学生用5分钟时刻看书P2，依照导学提纲的提示自学第一届我国公民政治协商会议的有关内容

引导学生概括出政治协商会议的内容是：一个文件：《一同纲领》;一个政府：中华公民共和国中央公民政府;一个主席：毛泽东;一面国旗：五星红旗;一首国歌《义勇军进行曲》;一个首都：北京;一种编年法：公元编年;一座纪念碑：公民英雄纪念碑。

多媒体打出五星红旗图片

政协会议上说到的五星红旗，咱们每天都能看飘荡在祖国的上空，那么，五星红旗是怎样确认的?有什么标志含义?

《义勇军进行曲》是在日本步步进逼、民族危机日益加剧的布景下创造的。“中华民族到了最风险的时分”现已成为前史，革新现已取得成功，新我国行将诞生，那为什么还要把《义勇军进行曲》作为国歌?

指点：《义勇军进行曲》诞生于民族危亡的关键时刻，选用了进行曲的旋律，掷地有声，唱出了国难当头中华民族抗击外来侵犯的决计。尽管新我国树立了，但咱们还将面临国内国际方方面面的困难和要挟，这就要求咱们用这种一往无前的奋斗精力建造咱们的国家，战胜各种困难，使中华民族从头屹立于国际民族之林。一同也警示后人，不要忘掉这段民族战役的前史，高枕无忧，以史为鉴。

多媒体打出“公民英雄纪念碑”及其碑铭

在公民英雄纪念碑的碑铭中，说到“三年以来、三十年以来、上溯到一千八百四十年”别离指的是哪一时期?其开端的标志是什么?

概括总结：第一届我国公民政治协商会议的举行为新我国的树立做好了预备作业。

学习到这儿，同学们能不能把新我国树立的含义概括出来呢?要求：从国内和国际两个方面剖析

说明：

国内含义：中华公民共和国的树立拓荒了我国前史新纪元。首要，中华公民共和国的树立是我国前史的巨大转机，我国完毕了了一百多年来被侵犯被役使的耻辱前史，真实成为独当一面的国家，我国100多年的半殖民地半封建性质的社会完毕了，开端向社会主义过渡。其次，新我国的树立标志着新民主主义革新的底子成功，开端了社会主义革新和建造的新时期。最终，我国公民经过100多年百折不挠的奋斗，总算_了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压榨，从此站起来了，成为国家的主人。

国际含义：首要，新我国的树立，使占国际1/4的人口摆脱了殖民主义控制，大大削弱了帝国主义的力气，强大了国际平和、民主和社会主义的力气;其次，鼓动了国际被压榨民族和被压榨公民争夺解放的奋斗。

打出朱德总司令在开国大典上宣告指令时的情形图片

说明：1949年月10月1日，中华公民共和国树立时，西南、东南滨海、海南岛、新疆等地仍占据着很多的国民党戎行，为了解放全国疆域，我国公民解放军总司令朱德在开国大典上指令公民解放军持续进军。到1950年末，除西藏外的大陆全境底子解放

西藏区域是在什么时刻、经过怎样方法取得解放的?西藏的解放有什么含义?

打出“西藏平和解放进程”的图片，并说明其进程。

说明：解放前西藏状况十分复杂，外国的一些政治实力使用宗教和历留传的民族矛盾干预西藏问题，妄图使西藏与祖国别离。所以解放西藏的中心问题是政治问题，应采纳平和解放的方法。消除汉藏之间的民族隔膜，争夺藏族同胞的支撑，孤立少量割裂分子。1951年5月我国公民政府同西藏当地政府达成了关于平和解放西藏方法的协议。10月艳丽的五星红旗总算插上了雪域高原，西藏千百万农奴翻身得解放，过上了美好的日子。至此，祖国大陆取得了一致，各族公民完成了大联合。

长时刻以来，不断有一些国家干与我国内政，策划西藏暴乱，____喇嘛也出逃国外，进行割裂祖国的活动，一些心怀叵测的国家还在1989年颁发____喇嘛诺贝尔平和奖，进行反华活动。

播映____集团在西藏“_____________”视频

课后小结

西藏是我国疆域不可分割的一部分，我国政府在保护祖国一致的问题上决不会有一点点退让，妄图依托外国实力到达“_”、割裂祖国的活动是变节祖国的可耻行径，决不能让其达到目的。

多媒体展现学习小结问题卡

辅导学生规划本课大事年表

板书

我国公民站起来了

一、开国大典

二、第一届我国公民政治协商会议

1、时刻

2、地址