语文教育年度作业总结2022（7篇）通用

虽然作业很忙，但有一件重要的作业是不能忘掉的，那便是盘点本年的收成，规划下一年的作业。总结阅历规划未来，以下是小编收拾的语文教育年度作业总结2022(7篇)通用，欢迎咱们学习与参阅!

语文教育年度作业总结篇1

新年的脚步近了，一个学年又要曩昔了。在校领导和搭档们的协助下，我顺畅的完结了本学年的语文教育作业。回忆这一学期，是既繁忙又充沛，有着许多值得总结和反思的当地。现将本学年的作业小结。

一、务实立异，不断行进本身的思维事务本质

“学海无涯，教无止境”，只需不断充电，才干坚持教育的芳华和生机，而教育语文教育又是咱们教师作业的首要使命，所以，一直以来我都活跃学习。我仔细参与校园安排的新课程操练及各类学习讲座。别的，我还使用书本、网络仔细学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《新课程教育理念与教育规划》等。经过学习新课程标准让自己建立先进的教育理念，并将所学的新课程理念应用到讲堂教育实践中，安身“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教育更具特征，构成独具风格的教育办法，更好地表现课改的要求，行进语文教育质量。此外，我还活跃参与校园每周的教研活动，平常有时机就走进其他教师的讲堂，取人之长，补已之短，以便改善自己的教育。经过这些学习活动，我不断充沛了自己、丰厚了自己的常识和才智、为自己更好的教育实践作好了预备。

二、加强教育根本操练，搞好惯例教育

抓好惯例课语文教育是行进教育质量的必经之路，所以我特别重视抓好这一个环节。

1.仔细备课，坚持提早备课，做到深化研讨教材写好教案，全面行进本身本质。活跃参与听课、评课，虚心向同行学习教育办法，博采众长，行进教育水平。

2.行进教育质量，培育学生学习语文的爱好。了解学生原有的常识技术的质量，他们的爱好、需求、办法、习气，学习新常识或许会有哪些困难，采纳相应的预防办法。安排好讲堂教育，重视全体学生，留意信息反应，调集学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，一起，激起学生的情感，使他们发生愉悦的心境，发明杰出的讲堂气氛。

3.重视语文教育办法。要求学生把课前预习、听课学习、操练拓宽、反应搬迁各学习环节结合起来，构成杰出的学习习气。课文学习与课后操练及背诵相结合，做到听、说、读、写协调开展。在写作教育方面，将讲堂作文和课下周记，平常的阅览摘录结合起来处理，既完结了教材规则的写作教育使命，又在某种程度上弥补了本册教材课文教育与写作操练脱节的缺少，使学生的写作水平较曩昔都有了必定的行进，写出了不少有思维、有情感、有文采的好文章。

4.关怀维护和改变差生。总的说x班的语文根底较一般，且两级分解较为严峻，因而，当学生取得一点点行进时，我就给学生很大的鼓舞，使学生充溢学习语文的自决心。

三、加强反思，及时总结教育得失

当然，在取得行进的一起，我也逐步发现自己在作业中的缺少。如关于语文新课程标准的学习还不可深化，在新课程的实践中考虑得还不可多，不能及时将一些语文教育主意和问题记录下来进行反思;在语文教育中有特征、有构思的东西还不可多等等。这些都是我往后有必要尽力改善的方针。

但我信任经过咱们的共同尽力，我必定会在将来的教育中取得更大的行进。

语文教育年度作业总结篇2

春夏秋冬，循环往复。跟着一学期的完毕，咱们__级语文备课组的教育教研作业也划上了句号。回忆走过的路，咱们有支付的充沛，有收成的高兴，也有少许的感悟和考虑，现将一年作业总结如下：

一、仔细实行岗位职责，自觉恪守《中小学教师职业道德标准》、《__区教育局关于加强教职工部队标准办理的决议》、__区教育局拟定的《教师师德涵养与检评要则》和“爱岗敬业，联合猛进，人讲奉献，事争一流”的__教育精力，仔细完结上级和校园下达的各项教育教育使命;仔细恪守校园的各项规章制度、作业纪律等;活跃参与各项教研活动;坚持卫生清洁，物品摆放整齐有序，创设杰出的作业气氛。

二、仔细学习《语文课程标准》及先进的教育教育理论，环绕“减负”“本质教育”“立异教育”等热点问题，结合语文教育实践，进行专题学习与评论，行进本身的理论本质，更新教育教育观念，构成新的课程观、教师观、教育观、讲堂观、质量观和学生观;坚持通读二、三种语文教育研讨刊物，及时了解语文教育的动态和语文教改趋向，开辟视界，拓宽语文变革思路，结合自己的教育实践，吸收并消化别人的先进教育阅历，不断练好语文教育“内功”，然后更好地习气本质教育对语文教师所提出的更高要求。

三、严厉执行教育惯例，变革讲堂教育，行进讲堂教育功率，全面行进学科教育质量。咱们对照《课程标准》，仔细学习先进阅历，结实建立服务知道，改变学生的学习办法;变革陈腐、板滞、单调的语文讲堂教育办法，研讨和规划科学、新颖、生动、开放型的语文讲堂教育办法;寻求创设调和、宽松、民主的教育气氛，重视创设教育情形，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习气和才干，杰出立异精力和实践才干的培育;做到面向全体学生，照料不同程度，不同层次学生的学习需求，研讨和施行分层教育，分类推动;尽力促进讲堂教育结构的化，行进语文讲堂教育功率。

四、在语文教育中能够全面遵从执行国家教育方针，尽力表现新课程标准精力，执行教育新理念，面向全体学生进行常识和才干、进程和办法、情爱情绪和价值观的教育，仔细执行校园年度作业思路的具体要求，坚持本质教育的大方向，以全面行进学生的语文本质为方针，活跃展开教育科研活动，尽力行进本身的思维本质和专业本质，仔细评论语文教育的特征，活跃倡议自主、协作、探求的学习办法，不断加强理论学习，改变教育教育观念，在教育实践中活跃探究，决心立异，不断总结完善教育办法，仔细学习、学习以往初三语文的教育阅历，依据年级、学科特征，行进学生语文本质和沉着面对中考的才干，圆满完结教育使命。现对本学期的语文教育作业总结如下，以更好地总结阅历教训，更好地从事语文教育作业，更大极限地行进语文教育质量。

五、强化团体备课，充沛发挥团体的力气。“研讨出真知，研讨出功率。”新课程变革在倡议学生协作学习的一起，也要求教师协作探求，构成研讨气氛，发挥“集团效应”的优势。团体备课作为教师协作研讨的一种有用办法，关于发挥教师团队协作精力，群策群力，扬长避短，具有无足轻重的作用。尤其是在新课程变革刚刚起步的今日，教育中无现成的阅历可循。仅凭个人阅历，单兵作战，磨时刻，耗体力，不能处理实质问题。只需备课组全体成员联合协作，加强团体备课研讨，发挥团体才智与潜能，使资源与阅历同享，才干收到杰出的作用，到达协作互赢，才干更好地发挥个人的教育特征，才干行进讲堂教育的实效和效益，才干打好中考这场攻坚战。

六、加强对中考信息的研讨，仔细研讨本年的中考变革新动向，仔细研讨中考的备考办法，发扬我校务实求活的传统，保证教育质量的稳步行进，保证中考成果再上一层楼。仔细研讨中招试题的根本办法、调查方向、中考考点等，标准学生答题，加强与教研组内的教师的交流与协作，改善咱们的备考作业，做好对学生应对中考考试的教导。咱们雷厉风行，对各常识块进行定性、定量。

总归，在校园领导的尽心教导和关怀下，在同组教师的大力支撑下，教育教育使命得到圆满完结。教师与学生联络和谐，学生的常识和才干得到出息，学生自动学习、自觉学习、勤于学习的知道得到加强，阅览、写作的才干得到行进，为中考方针的顺畅完结奠定了厚实的根底。

语文教育年度作业总结篇3

日月如梭，一个学年的教育作业已挨近结尾，回忆这一学年以来，学生的点滴行进让我无比欣喜，但还存在着问题，往后还需尽力处理，现对自己这一学年的教育作业总结如下：

一、抓根底常识和学习习气

由于我班学生较其它三个班的学生根底较差，为此，从我四年级接手这个班便开端从根底抓起。字词常听常写，背诵课文大部分学生是我亲身查看;讲堂上对生字新词的了解运用，对近、反义词的堆集等，我都逐个进行解说或着重;检验或操练册中的根底错题要求学生摘录堆集。学习习气方面，先从思维上抓起，充沛使用班会课，或课前的五分钟引导学生规则学习情绪;教导学生怎么专心地听讲、怎么科学做笔记;作业方面，要求书写标准整齐，并尽力战胜错别字，做题鼓舞学生动脑筋，寻求答案的精准。

二、助“猛进生”前行，激“中层”竞学

我班的住校生年级最多，这些学生大都根底不厚实，家长对其学习又疏于重视，导致构成较多猛进生，其中就包含年级仅有的两位不及格生。针对此状况，我持续选用“帮扶比赛”的办法：十位猛进生与十位有职责心的优异生结成学习“师徒”联络，帮扶行进。剩余二十四位学生，我依据其成果状况，分为十二组“学习对手”。为避免学生的活跃性渐消呈现虎 头蛇尾的状况，我每次检验完毕都举办“败者”向“胜者”进献礼物的典礼，教师严厉对待此事，学生天然不会慢待。时刻证明，这种办法作用显著。当然这之前教师的宣扬思维作业必定要做好，使学生乐于承受又不会有心思压力。对“师傅”也要做操练，教导他们学会教导“学徒”。

三、拓宽常识视界

语文学习，书本常识当然重要，但也不能少了语文日子的爱好。进入五年级，学生的课外阅览越来越丰厚，想了解的常识也越来越多。因而，语文课上，我会结合课文，给学生拓宽更多的常识，讲堂既轻松风趣，学生得到的也更多。课下，与学生谈时事新闻，论社会百态日子，时而评论时而争辩，言语表达由此也得到操练。我以为，语文教育不仅仅拿着书本进教室，还应该有教师用言语的魅力影响学生。

四、存在问题与缺少

1、学生的作业，还有单个书写质量差，作业本维护的不可好。不少同学对字的笔顺、笔画把握欠好，错别字比较多，还没有养成标准书写的好习气。

2、在教育进程中，教育办法不可灵敏，缺少立异，没能充沛行进学生学习的活跃性。

3、部分学生不爱读书，课外阅览少，表达才干差，写作水平较低。

五、往后尽力的方向和想象

1、激起学生学习语文的爱好。俗话说“爱好是的教师”，我计划经过与孩子们说话等办法，使他们认清学习语文的重要性及爱好性，让一切的孩子都觉得学习语文很有意义，语文课很风趣。学习先进的教育手法，使用多媒体教具，充沛行进孩子们学习的活跃性。

2、要尽力开发、充沛使用语文课程资源，展开丰厚多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有必定联络，能够将游戏、歌唱、猜谜语、扮演等引进讲堂，也能够带领孩子们走出校门，走进天然、社会，走进欢腾的日子，使孩子们在日子中学语文、用语文。

3、充沛使用现代化的教育手法，对课文的要点、难点进行教育，行进教育质量。多安排一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思维落后，团体荣誉感差的孩子遭到启示教育，发现他们的亮光点，及时表彰鼓舞，增强他们的自决心和职责感。

4、加强教师本身本质的培育与行进，不断更新思维观念，以习气新办法下教育开展的需求。

假如这样坚持下去，孩子的语文爱好得到了激起，语文根底常识得到了行进，语文活动得到了增强，在接下来的学习中会更有利于教师同学生共同行进。

语文教育年度作业总结篇4

语文教育旨在培育学生听、说、读、写和正确地了解、把握并运用祖国言语文字的才干。当时的本质教育又向语文教育作业者提出了更高的要求，教师不只需面向全体学生，而且要教书育人，在语文教育进程中培育学生各种才干，促进学生的全面开展。为了完结以上使命，在平常的教育作业中我仔细学习各种教育理论，深化研讨教材教法，虚心向老教师学习。经过一段时刻的尽力，获取了许多名贵的教育阅历。以下是我在高中语文教育进程中的教育作业状况的总结。

一、改变思维观念，面向全体学生

面向全体学生是本质教育的榜首要义，是遵从执行教育方针的条件条件。一个教师有必要知道到每一个学生都是受教育的主体，每一个学生都是能够教育成才的目标。

1、语文教育无差生

面向全体学生必定触及“差生”问题，适当一部分教师总是依照学生考试成果的好坏把学生分红若干层次，那些考试成果欠好的，天经地义的被划为“差生”之列。而实践上，经过十几年的学习每一个学生都已具有了运用言语文字的根本才干，都有自己的亮光之处。有人长于遣词造句，有人长于布局谋篇，有人长于书面表达，有人长于白话传情。在我的眼中语文学习无差生可言，有的仅仅语文才干处于不同层次上的一个团体，语文教育无差生。依照布鲁姆的教育理论，只需给学生以正确的办法教导和满足的时刻，他们都会在本来的根底上有所行进。思维观念的改变会带来全新的教育办法，会收到意想不到的教育作用。

2、调集学生学习语文的爱好

爱好是的教师，很难想象一个对语文不感爱好的教师会教好语文，一个对语文毫无爱好的学生能学好语文，激起调集学生学习语文的活跃性是求得学生自动开展的条件。首先是面向全体学生，紧扣教材内容，规划出灵敏多样的教法招引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生一直在新异影响下投入学习。其次是遵从成功教育的准则，让每一个学生都享遭到成功的高兴。对症下药，对不同学生提出不同的要求，乃至一开端能够遍及降低要求，让优异生走向广博，让大多数学生坚决学好的决心，让从没受过教师表彰的学生也体验到教师肯定性点评的愉快。

3、授之以“渔”，求得学生自动地开展

“的学识是关于办法的学识”、“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半”。协助学生把握科学的学习办法就能够让他们在常识的海洋里漫游。学生进入高中，首要的使命便是建立语文学习的“大语文”观，要放眼社会，放眼日子，处处留神皆学识，平常让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严厉要求，这样学生进入高中之后，遍及能够敏捷把握语文学习规则，构成自己独特的学习办法，进入语文学习的自由王国取得志向的成果。

总归，教师思维观念的改变，会使每一个学生都感遭到自己是受教育的主体，每一个学生都能享遭到成功的高兴，每一个学生的才干都能得到充沛的开展。

二、发挥讲堂教育的主途径作用，行进学生语文归纳才干

教育意图的完结首要经过教育进程来完结，要想培育高本质的人才，教师在教育进程中要优化讲堂教育结构，在授课教师要讲出特性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为学生展现一个既得天独厚又奇光异彩的国际，给学生以考虑和启迪，促进学日子跃学习、自动开展。

1、优化讲堂教育结构。

叶圣陶先生明确指出课文仅仅语文学习的比方。这就要求每一个语文教师充沛知道到教材特征，全体把握教材，灵敏运用，充沛发挥教材的模范示例性，行进学生语文归纳才干。在教材使用上，我紧扣教育大纲和考试阐明，尽力把教材特征和学生学习实践结合起来，从学生的实践状况下手，对教材进行必定的取舍，既节省了时刻，又行进了功率，收到了较好的作用。

2、把科学性和思维性亲近结合起来，协助学生建立正确国际观。

讲堂教育是施行本质教育的主途径，它无疑也是对学生进行思维教育的首要阵地。首先在教育进程中，我充沛使用语文课的特征，浸透思维教育内容。中华文明源源不绝，言语文字博学多才，前史巨人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等等，他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛;张衡、蔡伦、沈括，他们之所以历代被人们赞颂，是由于他们依托自己的聪明才智为中华文明做出了奉献;天山的绚丽，泰山的广博，黄山的奇特，三峡的俊美，内蒙的广阔，都让学生心向向往，爱国的热心汹涌于胸中。其次，在才干培育的进程中，挖掘课文内在，让学生从中领会知道事物、剖析问题的办法。《拿来主义》教会了学生怎么对待传统;《〈呼吁〉自序》让学生看到了一个巨人对真理的不懈寻求;《阿q正转》让学生了解了一个魂灵残损之人的可悲;《师说》能够让学生摒弃盲目自负，养成务实好学的习气。

在遵从这一准则时，我尽力把握科学性和思维性的有机结合，结合课文并从学生实践动身，使他们真实感遭到文学著作中思维价值的魅力。

3、课内要求与扩展课外常识规模相结合，开阔学生视界。

课文是个比方，在执行根底常识，培育根本才干的条件下，我重视扩大课外常识，开阔学生视野，把博学多才的中华文化和缤纷的课外日子引进讲堂，为语文教育注入了生机。每学期我都要结合课文教育引进必定数量的文言文，培育学生的文言文阅览习气，丰厚了学生心里国际。讲堂上依据讲课内容随时提出紧密联络实践的问题，极大激起了学生考虑习气。并在课下引导学生阅览一些中外名著以及《_____》、《____》、《___》等报刊的专题文章，让学生从中了解到社会，为走向社会打下了坚实的根底。

三、挖掘写作源泉，行进学生言语文字运用才干

作文教育的意图在于让学生运用言语表达正确、丰厚、深入的思维。课文仅仅典范，是导游图，语文教育终究要执行到言语的运用上。学生写好作文，言语运用的根本才干和写作技巧是根本条件，更为重要的是学生有必要学会考虑，学会做人，有丰厚的思维、崇高的道德。

1、养成考虑习气，为写作供给耐久动力。

“文以载道”，言为心声，言语是心灵的外化。很难想象一个不长于考虑的学生，会写出内在丰厚、生动生动的文章。“教会学生考虑这关于学生来说是终身中最有价值的本钱。”这一名言充沛提醒了考虑的重要性。

日子中充溢了道理，仔细反思日子，可净化魂灵;亲近重视社会日子，可了解并知道社会，在讲堂教育中我不断提出问题，并引导学日子跃考虑，极大丰厚他们的思维。如在教《阿q正传》一文时，我提出“我是阿q吗”这一问题，让学生反思自己性情的缺点;教《药》一文时，我引导学生考虑“上医医国，其次医人”的道理，让学生反思当今社会。

“是要开展，仍是要纯洁空间”，让学生知道到它维护环境的重要;“你知道爸爸妈妈的生日吗”，引导学生关怀别人;“中国足球腾飞阐明晰什么”，从中悟出磨难与光辉的意义。让学生在争辩中学会了考虑，摒弃了无用的怨言。一系列亲近联络人生和社会问题的提出，打破了高中日子的单调单调，调集了学生考虑活跃性，增添了高中日子的颜色，挖掘出了写作宝库。

2、讲堂作文与练笔作文相结合，行进写作功率。

现在，作文教育还没有一套完好成体系的教材，作文教育也就成了高中语文教育的薄弱环节。我在作文教育中尝试了讲堂作文与练笔作文相结合的办法，讲堂作文抓标准抓时效，练笔作文抓根底抓思维，收到了较好作用。

讲堂作文标准性要求必不可少，无规则无以成方圆，必要的写作常识教育和严厉的时刻要求，为学生写作供给了可遵从的规则。讲堂作文紧扣人生考虑、社会实践、课文内容、单元写作操练几个首要方面，力求让学生写出思维，写出日子。练笔作文重在抓根底，重在让学生经过作文去知道日子，去了解人生。办法形形色色，这样一来练笔作文成了学生奔驰思维的田野，成了师生畅谈交流的途径与渠道。

标准化的要求，写作源泉的挖掘，写作办法的灵敏多样，极大地调集了学生写作的爱好，变“要我写”为“我要写”，极大的行进了学生作文的活跃性。

人们常说中学教师难当，中学语文教师更难当，而我却在实践的教育作业中体会到了中学语文教师的趣味，学生也在轻松愉快的气氛中把握了常识，行进了才干，在本来根底上有了长足的行进。我坚信，一分耕耘一分收成，一分探究一分收成。只需尽力去作业，活跃去探究，必定会迎来高中语文教育绚烂的明日。

语文教育年度作业总结篇5

这一年，我是五年级25个孩子的班主任，是他们的语文教师，也是校园语文课题组组长。期间，我加入了开发区小学语文学科团队、开发区教师读书群。下面我就从这几个方面盘点一下一年来的作业：

一、 班主任作业

做班主任，本年刚满十年。贺乐凡教授说过，“十年磨一剑”。的确，十年中在班级作业方面，我阅历了许多锻炼：遇到过各种类型的问题学生，也尝试过许多做法。有成功，也有失利。可是本年的班主任作业带给我更多的是高兴和夸姣。

说心里话，由于校园语文课题作业，我在班级办理方面花费的时刻不如从前多。可是，作用和时刻如同并没有成正比。我想，这便是智者和农民的差异。这十年磨的是一把才智之剑。它让我离别单纯的农民式的“勤劳耕耘”，具有了一把智者的宝剑。而这宝剑的锻炼便是在书中完结。从教育名家魏书生、李镇西到草根教育家俞玉萍、常丽华，他们都成了我的教师。读他们的著作，就像与名师同行。渐渐地，我发现，他们遇到的事例和我是相同的，从此，咱们完结了心灵的交流。

对孩子的爱没有变，对教师作业的爱没有变，再加上这才智之剑，何愁问题学生?何惧班级办理?一年来，我不断调整作业轨道，从班风建造、班干部办理，到自己较忽视的与家长交流方面处处下功夫。收成的是孩子们的行进、家长们的赞誉和自我心灵的满足。

二、 语文教育作业

提到语文教育，就很简略联想到两个字——“变革”。而我的语文教育，也在变革的浪潮中波动前行。这一年来，从教研组的公开课到校领导教育局领导的教导听课，再到大规模的课题研讨课，我共精心备课12次，共上公开课20余次。每一节课后都是勤劳的汗水，都是无眠的长夜。但每节课后，也都是收成和行进，还有高兴。现在，我不再像一年前那样害怕讲公开课。相反，我喜爱，喜爱那种后边坐着许多同行，自己和孩子们在教室前面恣意发挥的感觉。也许是在这一次次的历练中，我找到了自我。这就像学游水，一次不可，再来一次。总有一次，你会找到合适自己的最佳姿态。“痛，并快乐着!”这是生长的必修课。所以，我感谢这一次次的讲课时机。

至于语文惯例教育作业，我也有一些新的感悟：小学语文的生长点在于“读”，而落脚点在于“写”。培育学生的读写才干，是咱们作为小学教师的职责。“读”有两层意义：1、读通教材。做到通畅流利有爱情。这是质的要求。2、读教材之外的读物。这是量的要求。这两点看起来简略，可是要真的做到位，咱们的学生就不用为学语文而忧虑了。“写”也是两层意义：书写和写作文。要教会孩子写一手美丽的钢笔字，要教会孩子学会用文字表达自己心里的主意，反思自己的言行。这便是咱们要做的惯例作业。

三、 校园语文课题作业

本年度，是语文课题的第二阶段。在这一阶段，咱们引进了语文主题学习试验作为课题的研讨范畴。而且拟定了课题调整计划。咱们请来了冉教授亲临我校教导课题作业，专家的到来标志着我校的课改作业取得了突破性开展。在“双自主”课题年会上，我讲了一节试验课。这样的时机关于我而言，是从前多么的可望而不可及。在小学研讨活动中，咱们的尤校长担任主持人，让全国各地课题组成员领会了尤校长的风貌——表里兼修的年青女校长。在台下坐着的我忽然在脑筋中印证了一句话，“年纪不是问题，成功的校长也不必定要是白发苍苍的白叟。”一路走来，校长作为课题总担任人，支付的是最多的。而我的搭档们(我最密切的姐妹)，也给予了我极大的支撑。他们好强、芳华、阳光、爱研讨、有志向……在这个团队中研讨，我最大的感触便是走运和自豪。

四、 个人专业化开展

本年，我三十岁。《论语》说“三十而立”。而我的三十岁是走运的。所以在这一部分，我最想说的便是感恩。

她像一本书，总能唤醒我心灵的旮旯。不时地，我总要找她聊聊，收成的都是心灵的愉悦。她是我行进的动力，是我最密切的人。

而她是悦读之家的家长，她把我带向一片开阔的国际，我有时机看见了那么多的夸姣。在书的国际里，能有人牵引着一路同行，让我的心灵倍感温暖，她是我心灵的良师!

九月的脚步悄然挨近。我对未来充溢了决心。身体和心灵，总要有一个在路上，才不会让自己的人生虚度!

语文教育年度作业总结篇6

20__学年度，于我而言，是猛进的一年，是勤勉的一年，是结壮的一年，是硕果累累的一年。我的20__学年里，充溢正能量。

20__学年榜首学期，我接手八(6)班的语文学科教育使命。我精心备课，倾慕上课，仔细修改，热心教导，诚意考察，经过一个学期的师生共同尽力，在学期期末考试中，八(6)班语文成果开展性点评参数较前一次统考上升近0.2，可谓气势杰出。在这一学期中，我采纳了许多真实而有用的教育办法，比方“一天一抄”，比方“我是一诗哥”、“我是一诗妹”，比方“作文周”等等，学生感爱好，学着也不累，咱们过着轻松愉快的日子，一起，又在不经意间把语文常识夯实了，把语文本质行进了，当然，也把语文成果行进了。咱们师生互相愉悦，互相和谐，互相赏识。

20__学年第二学期的第三周开端，我接手九(1)、九(2)班的语文学科教育使命。当时学生已面对结业，教材里的课文现已挨近结尾，我和这两个班的学生开端了近三个月的中考温习之旅。从三月十五日走进九(1)、九(2)班，至六月十三日中考完毕，三个月时刻里，我根本上六点前到校(要求到校时刻七点钟)，备课，上课，修改，教导学生，忙得不亦乐乎!短短的三个月里，熟识了两个班八十个学生，尖子生卢燕佳、应珊珊、张锦;活跃分子赵煜勇、伍锦辉;班长姚扬、陈浃熠;课代表应怡敏、徐丹妮;特性学生韩希丹、丁科迪等等。我爱惜与孩子们共处的时机，我总是盯紧着学生，一个一个地教导作文，让每一位学生都承受一次我的独自教导;一遍又一遍地听写词语、注释、古诗词，夯实根底;一张又一张地自己着手出操练题，“对症下药”，有针对性地让学生进行操练;一种又一种田变着把戏，讲读课，操练课，看视频，百词大赛，班际PK，让孩子们兴味盎然;如此等等，我回忆这三个月，真没虚度，真把自个儿的浑身解数全使出来了。虽然也有惋惜，比方和几个不求上进的学生"硬碰"了，比方第2次校园模拟考时考砸了，比方后来的讲堂上，学生的精力不是很集中了。瑕不掩瑜，我想，整体来说，我给自己的三个月中考温习之旅点赞。这是如火如荼的三个月，这是影响孩子们人生的三个月，这是我忙并快乐着的三个月。学生中考完毕，我又阅历十四、十五、十六日三天的中考阅卷。三月，三天，都是紧要事，都是提溜着神经过日子的。待到阅卷毕，回到校园，“昔人已乘黄鹤去，黄鹤一去不复返。此地空余黄鹤楼，白云千载空悠悠。”路过九(1)班、九(2)班的教室，空悠悠，思及与孩子们共处已作曩昔时，心头一阵酸，逝者如斯乎!欣喜的是，在本次中考中，两个班有29人进普高，有2人进慈溪中学，两个班的语文成果比较志向，遭到搭档们的好评，令我再一次知道到支付总有回报。

2014学年里，还值得书上一笔的是，我受搭档托付，担任校园初二年段语文社团活动教导教师，所带学生在慈溪市现场作文比赛中取得二等奖、三等奖各一人。我所任班级八(6)班学生王____同学在市“书香伴我行”征文活动中取得二等奖。这些都为校园争来荣誉。

此外，自己参与市图书馆录入体系替换操练，并用之于本校的登录体系，使咱校园的图书馆办理与时俱进。并经过与其他教师的协作，使图书馆在上级领导查看中，得到满足的点评。

自己作为语文教师，一是在语文教育事务上活跃进取，在全市初中语文备课会议上作备课讲话，参与全国特级教师余映潮教育思维研讨会，活跃撰写论文。二是在爱好爱好上，活跃写稿，多处宣布，并有获奖。也是为我市的文化建造添绵薄之力吧。

语文教育年度作业总结篇7

本学年，自己的作业从内容视点可分三块：语文教育、图书馆办理、食用菌培养。

本质上，我是一个语文教师，是一个语文人，语文爱我我爱语文，咱俩谁也不离谁。任教七(1)班的语文学科。备课仔细细致，上课慎重尽力，修改勤勉仔细，教导热心全面，考试严厉公允。应该说，榜首学期的学生期末考试成果是不可志向的：及格率为全校最高(只需一人不及格，也考了69分)，优异率为最高(7人优异，难试较高)，可是，成果优异的人很少，最高分只需99分，而全校最高分是104分;还有一个现象是，班级中，得优异分的，理科成果欠好，构成了一种在年段前几十名的学生中，我班学生语文成果偏低。剖析形成这种现象的原因是，我在榜首学期着重补差，忽视培优。正因于此，在第二学期里，我着重了培优，正午抽出时刻来为几个学优生教导，这样一来，作用是有的，在单元检验里有所表现，可是，这样一来，又有一个问题呈现：一些中心程度的学生成果下去了，剖析原因是他们有一种自己得不到关爱的丢失心思，学习活跃性受挫。有鉴于此，我撤销隔天教导优生的做法，而改为“作业天天清”，把目光投向每一位学生。经过数周尽力，作用是有的。从中体会上，学生，是需求重视的。

我尽力做好本职外，还力求上进，赴杭州听特级教师的课，参与《中小学影视教育》网络操练，订阅《中学语文教师》、《新作文》等事务杂志，自己开设校级公开课《竹影》，论文《让情节崎岖有致》当选《新作文》;我还有幸成为市课程拓宽团骨干成员之一，屡次参与市级教研活动。

关于图书馆办理作业，自己自始自终地担任、尽职、尽心，完结图书馆日常办理作业，完结校园星级评价查看作业。

关于校拓宽课程之一的“食用菌培养技术操练班”，我能在校长的教导下，活跃参与，结壮作业，坚持每天至少两次仔细护理食用菌，使我校的食用菌长得很旺，“校园里长起了磨菇”，使许多搭档吃到了校园里自己种出来的磨菇。遭到搭档们的好评。

应该说，本学年，过得值!