关于小学数学教育总结5篇
为明晰地了解小学数学的作业内容，也为了能从中发现典型和名贵阅历，找出能够学习的东西，更好地规划，有必要写份总结。那么该如何写呢？以下是小编为咱们收集的关于小学数学教育总结，期望你喜爱。
关于小学数学教育总结【篇1】
我市小学数学教育作业在市教育局的领导和我室的一致安置下，结合我市小学数学教科研作业的实践，进一步整理教育教研思路，在作业中坚持不懈地以全面前进教育教育质量为要点，充沛发挥教育办理和教育研讨教导功用，服务师生，厚实作业，圆满地完结了各级教研部分下达的各项方针使命和全年的作业方案。
首要作业：
一、深化一线调研教导，帮忙校园把教育惯例落到实处
20__年，把执行《海南省中小学教师教育惯例》作为做好校园数学教育惯例作业的抓手，把抓好教育惯例作为前进教师水平缓教育质量的重要手法。经过查看、听课、交流、参与科组活动等办法，了解把握各校教育惯例办理的状况，要点对存在的问题剖析成因，及时提出改善办法，帮忙校园树立起教育办理长效机制，施行教育精细化办理。一年来，咱们坚持深化各校听课调研，对听课中遇到典型问题，施行进程跟进，直到处理；取得的成功阅历，则全市推行共享；对呈现出来的新秀则要点培育，尽力打造名师部队。
二、以活动为渠道，促进教师专业打开，前进讲堂教育功率
1、打开讲堂教育展现和评比活动。为前进全市数学教师讲堂教育水平，一同也为参与省优质课竞赛推选优异选手，打开了以讲堂教育观摩为首要办法的教育评比或展现活动。本年首要打开了两个大活动：
一是上半年的名师讲堂教育展现活动。为充沛发挥我市小学名师的专业引领和演示辐射效果，一同也为名师的持续生长树立打开渠道,3月底，在市一小举办了主题为“展现特性风貌，寻求有用教育，构建抱负讲堂”的第三届全市小学数学名师讲堂展现活动,期间共展现了4节优异课例。这四节课都是概念课,榜首学段和第二学段各两节。参与展现的名师别离是市一小的学科带头人程燕兰教师、省级主干欧兴畅教师、试验小学的省赛课一等奖取得者伍世泽副校长、省级主干卢冰教师。活动的程序包含，讲堂教育展现、课后现场反思和互动研讨、然后是市数学教研员作现场小结和专业引领、最终是网络在线研讨，这既是为了添加活动参与的规模，又无形中加深了活动的效应。经过现场观摩和研讨活动，进一步让教师们加深了对概念课教育的知道，愈加清晰了在新课程布景下小学数学概念教育的方针，名师们的教育办法和艺术得到很好的交流，一同经过打开这样的活动，也丰厚了我市数学教研活动的办法和内容。在“名师讲堂”的影响下，各校园的教研气氛和研讨质量都有不同程度的前进，为促进我市根底教育教研文明的构成奠定了厚实的根底。
二是下半年的青年教师赛教活动。为了进一步促进教研交流，发现和培育一批年青主干教师，11月底举办了琼海市小学数学青年教师讲堂教育评比初赛活动。本次的讲堂评比初赛活动采纳校园选拔引荐办法，每中心校选拔引荐一名教师参与活动。考虑到近来新增教师不多，且咱们海南省教师的生长周期比较长等原因，参赛年纪放宽到40岁以下。本次活动分红三个组举办，共有参赛选手15名。评选出9名选手参与下学期的决赛。
2、安排送教下乡活动。加强城乡教育交流，促进城乡数学教育的均衡打开，是教研室义无反顾的责任。一年来，别离安排省级主干教师、教坛新秀到下面乡镇校园打开城乡教师“同课异构”活动，每次活动，咱们都精选送教人员，保证了送教质量，真实让下面乡镇学生领会优质课的魅力，让听课教师得以帮忙和启示。与以往不同的做法是，送教的乡镇中心校能够依据自己的实践需求，提早两个星期“点课”，“点课”的内容即为送教下乡的课题内容。一同，对应的中心校遴派一位主干培育对象同备一课，到时与乡镇的主干教师进行“同课异构”。这样的活动乡间的校园比较喜爱，一是因为课是他们自动点的，这样就充沛调到了他们自动参与的知道，送教下乡再也不是被迫的承受；二是他们需求什么就点什么，这样关于处理他们的教研问题更有针对性。因而，各中心校园打开这样活动时，都活跃调和安排，仔细安排校园教师、片区教师观摩，使活动的参与面，活动效果得以保证；活动中，送课教师的精彩演示，听课教师的活跃研讨，教研员的精彩点评、热心回答，使听课教师大受裨益。送教下乡活动是近几年我市数学教研作业的特征和亮点之一。
3、安排教师参与研训活动。咱们活跃协作省教育研讨操练院或自主安排各教研或操练活动，本学年首要安排、参与的研训活动比较大型的活动有由咱们做为首要安排者打开的20__年海南省小学数学市县区域(琼海、万宁、陵水)协作主题教研活动。还有与全省部分市县同步的小学数学学科课程协同研修活动。此外，还协作省研讨操练院安排教师“走出去”，如安排参与在海口举办的全国数学名师讲堂展现活动等。
4、打开教育论文评比活动，引导教师总结阅历、反思问题。为更好地以研促教、以研兴教，鼓舞广阔教师前进本身实质。5月中旬，在全市打开了小学数学教育教育论文评选活动。此次论文评选活动共收到参评数学教育论文104篇。教研室成立了评委组，各评委组选用无记名办法对文本审理。评议的做法，先依据个人规范各自评分，再结出论文所得的平均分，最终依据分数凹凸评出名次，做到了公平、公平、揭露。经过评议，共评选出一等奖14篇，二等奖28篇，三等奖42篇，向省引荐优异论文17篇。经过省评比，这17篇论文悉数获奖，别离是一等奖2篇，二等奖9篇，三等奖6篇。
5、打开名师引荐教育美文共读活动。结合现在咱们教师短少自觉读书的实践，为营建一种团体阅览的气氛，充沛运用和发挥主干教师的效果，鼓舞教师多读书，尤其是有关专业的书。本学期初，在与部分主干教师座谈的根底上，安排打开了一个名师引荐教育美文共读的活动。详细做法：指定一批省级主干教师、校园教研员，按周安排轮值，仔细在自己的阅览阅历中挑选有意义的文章，在教研室博客给教师们引荐，鼓舞教师们盯梢阅览。每周一篇，各校要发起教师活跃参与阅览并点评。初期以行政手法和鼓舞教师自觉参与相结合，尽力营建一种读书气氛。一同主张教师们以此为内容，编撰相关的读后感文章宣布于博客交流。经过活动的打开，凭借网络渠道，根本构成了一个全市城乡互动的读书气氛，教师们读书、参与研讨的热心和水平都得到了前进。
三、加强教育质量监控作业，全面前进教育质量。
一是重视对试卷出题研讨，严厉把好出题关，以科学出题来引领有用教育；二是定时检测，及时把握教育存在的问题，仔细做好检测成果剖析，并进行查漏补缺。
四、协作继教中心圆满完结新版数学课标暑期操练作业
8月24日至26日，安排打开了20__年小学数学新课标新教材暑期全员操练活动。本次操练由市继教中心主办、中小学教研室协办，参训数学教师人数900多人。操练尽管只要短短的3天，可是操练前的预备却早从7月5日开端，一直到8月23日。在这一个月多月中，教研室活跃预备新版课标操练所需资源，安排各校数学教研员、主干教师、学科带头人、教育能手组成操练小组进行备课。为使操练作业落到实处，市数学教研员既是备课组的安排者、教导者，还亲身上讲台作讲座和帮忙办理，保证了数学新课标新教材全员操练作业顺畅进行。
下一年作业想象：
一、持续抓好主干美文引荐共读活动
这是一项比较有意义的活动，尤其是关于咱们海南的教师来说。为了让这项活动能够做得更结壮、更丰厚多彩一些，下学期方案举一些比如读书沙龙或读书心得美文评选活动。
二、抓好两种教研，构建高效讲堂
一是校本教研。首要是抓好团体备课。20__年的数学科团体备课活动，要加强两个方面的作业。一是教导备课教师，充沛结合前期实践运用阅历，反思完善老教案，前进教案的实用性和有用性。二是对运用团体备课教案的教师进行充沛操练，学会捉住实质，灵活运用教案。并发挥团体备课的演示功用，让广阔教师真实了解备课的关键在于“备准教育方针，备实学习资料”，引导教师树立“以学定教、依标施教、以学论教”的教育理念。把团体备课归入教育惯例的内容，力求把团体备课活动打造成为我市数学教研的亮点。
二是网络教研。以“惯例教研网络化，网络教研惯例化”为方针，依据“市网络教研点评方案”精力，做好网络日常教研办理及网上互动等研讨使命，增强数学科教研的实效性，完结网络教研的惯例化、制度化。各校园数学教研组要及时上传学科教育资源、教育规划、说、评课稿等资料，鼓舞教师活跃编撰博客文章，活跃参与其他教师文章留言、回复和交流，促进教师网络教科研的活跃性。要充沛发挥网络的效果，搞好网络教研，安排教师活跃参与网上研修活动，促进教师专业打开，推动教研作业上档次、上水平。
三、进一步加强教研员部队建设，前进服务水平
一是仔细安排教研员的政治学习和事务学习，前进教研员的政治涵养和事务本质。争夺时机安排教研员赴外地学习操练，前进教研人员的实质和作业水平。二是改动作业作风，引领课程变革。要加强对教育行为的研讨，使自己与教师在互动中一同生长，真实使自己成为新课程变革的引领者，并充沛发挥教研员的引领效果。三是加强调查研讨，增强服务知道。教研作业为领导决议方案服务，为教师教育服务，与教师同学、同议、同反思。本着“校园的需求便是咱们的作业，教师的需求是咱们的责任”的情绪，尽力构建服务型教研系统。
关于小学数学教育总结【篇2】
本学期，本教研组以校园作业方案为教导，遵循各项教育政策方针和新课程理念，一直坚持以“以人为本”的教育理念，加强教师校本操练，全面前进教师专业实质。一学期的教研组活动已近尾声，现作总结如下：
一、会集、活跃打开教研活动
活跃打开“听、评、说课紧紧盯梢一节课”的教研活动，且把这项作业作为一个重要的方面。本学期，咱们组听取了胡有法教师、李圆教师、林伯峰教师等教师的课。从教师们的上课能够看出，在课前教师们是做了充沛的预备，从备课、制造课件、预备教具都十分仔细。听课后仔细评课，及时反应，教师们收获颇丰，从中学到了不少教育阅历，一学期下来咱们发现教师的讲堂教育才干有了前进。本学期还进行了查看教案与作业，教师们都能仔细备课，仔细修改作业。查看后还做了详细的总结，一学期来教师们做了许多的作业。
二、开足、开齐教研活动
本学期本教研组举办了3次会议，1次关于《温州市数学学科新教育惯例》（修订稿）的交流评论活动，3次团体备课活动，3次校级听课交流活动，1次期中惯例查看，1次先进教师阅历交流活动，1次数学课程温习与点评研讨活动等。而且，能够准时有序地打开教研活动。
三、贴协作业实践，有针对性地打开各项活动
教研活动是为了服务于教育作业，而不是办法主义，泛泛而谈。因而，教研活动依据教师的作业实践需求而打开、举办，旨在处理教师往常作业之困之难，前进教师理论和实践水平的。
其间，特别重视小班化状态下教育办法的多样化与合情性，特别重视在校级揭露课中执行这方面的内容，进行评论、研讨、到达，以便更好地帮忙与教导往常的教育，取得一个质的前进。
四、存在的问题
1、教师课件的制造水平有待前进，往后咱们应在这方面加强查看和催促。
2、教师教育水平有待进一步前进。
3、加强教师网络技术操练，实在改动教师的教育办法和学生的学习办法，加强信息技术与课程的整合，进一步前进教师的信息知道和运用水平。
当然，因为个人才干有限，阅历缺乏，教研活动中存在的一些问题仍需往后亟待改善。
关于小学数学教育总结【篇3】
本学期，我担任六年级二班数学教育作业，我结合本班学生的实践状况，兢兢业业，兢兢业业，教育中严厉要求学生，尊重学生，发扬教育民主，使学生学有所得。把新课程规范的新思维、新理念和数学讲堂教育的新思路、新想象结合起来，改动思维，活跃探究，变革教育，收到杰出的效果。然后顺畅完结教育教育使命，而且取得了必定成效。
在详细的教育作业中，我习气新时期教育作业的要求，仔细研讨新课程规范，重视和同行教师特别是阅历丰厚的老教师进行教育办法、战略的交流，结合本班学生的学习状况及班级状况，精心拟定教育方案，并按方案施行。使教育作业有方案，有安排，有步骤地打开。并在教育作业中对方案的缺乏及时修正和完善，为了让往后的教育作业更上一层楼，完善自己的教育作业，前进自己的执教才干，现特对本学期教育作业作出总结，以促进往后的教育作业做的更好。
一、自己仔细预备课、重视团体备课。
1、仔细备课，不光备学生，而且备教材、备教法。依据教育内容及学生的实践，规划课的类型，拟定选用的教育办法，并对教育进程的程序及时刻安排都做了详细的记载，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教育反思。
2、常常与同年级、同教研组教师教育办法、战略和思维的交流。关于在教育中呈现的问题能够在榜首时刻评论处理的战略，关于闪现的好的教育思路和办法能够及时地相互交流，咱们相互促进使我的教育愈加有序。
二、运用各种资源进行学习，是给自己“充电”，前进自己的事务才干。
1、我留意运用电脑进行学习。往常从网上收集各种教育信息，运用、制造形象的课件，招引学生留意力，前进教育容量和教育功率，前进我的事务才干。
2、坚持博学多才，写读书笔记和读后感，在单位常常读书看报，而且常常写有关教育的论文漫笔。
三、仔细修改作业
本学期中为了让学生既把握技术又把握常识，我决议从学生的作业质量上着手。安置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，仔细剖析并记载学生的作业状况，将他们在作业进程呈现的问题做出分类总结，及时讲评，修订过错，做到有的放矢。
四、重视培优补差作业，做好课后教导作业。
因为学生性情、学习才干、办法、情绪上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教育中我特别重视分层教育。在课后，为不同层次的学生进行相应的教导，以满足不同层次的学生的需求。关于班里的优异生，有时提出要弥补一些有难度的考虑题，让爱学习的学生感遭到研讨的成就感，有时让他们阅览数学课外读物，养成活跃参与数学的杰出习气；有时看到单个优异生也存在懒散现象，我就别的要求他每天只做一道趣题，这个比较简略办到。这样，从学生的爱好下手，学生感遭到教师的信赖，学习劲头很大，一同见多识广，解题思路开阔，又能在同学中遭到鼓舞，享遭到成功的高兴。一同加大了后进生的教导力度。对后进生的教导，并不限于学习常识性的教导，更重要的是学习思维的教导。要前进后进生的成果，首先要处理他们心结，让他们知道到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。这样，后进生的转化，就由本来的简略粗犷、强制学习转化到自觉的求知上来。
在此根底上，再教给他们学习的办法，改动他们的学习习气，曩昔有些孩子构成了不良的习气。作业写，可是十分大意，更严峻的是常常少写、不写作业。所以我就常常与这些懒、大意的孩子家长交流，让家长帮忙教育孩子。
五、活跃推动实质教育，做好每一次的单元检验与考后教导作业。
本期教育作业，我在教育作业中留意了学生才干的培育，把教授常识、技术和打开智力、才干结合起来，在常识层面上注入了思维情感教育的要素，发挥学生的立异知道和立异才干，让学生的各种实质都得到有用的打开和培育。在教育作业中留意密切联络社会日子，学以致用，触类旁通。教育完每个单元，对学生常识把握状况进行才干的检验，检验后我对学生成果进行仔细详尽的剖析，对成果好的学生进行表彰；对成果不抱负的学生及时找出原因做相应的操练。
关于小学数学教育总结【篇4】
一、启趣说话导入
启趣说话导入教育首要指的是依据小学生对五颜六色图像的灵敏以及对小动物的偏心，结合教育内容，制造一些与之相关的动画片，为学生的学习创设一个较为生动活泼的讲堂情境，然后再配上赋有启示且风趣的说话，前进学生参与到活动中来的愿望。
例如，在学习“长方形和正方形的知道”这一节内容的时分，教师就能够制造“小狮子找外婆家”的动画片供学生观看，而且再配上愉快的录音：这一天，小狮子的妈妈生病了，让小狮子上山告知外婆，临走之前，妈妈对小狮子说，外婆家和奶奶家的房子都比较像，仅仅略微有点不同，外婆家的房子呈长方形，奶奶家的房子则是正方形的。可是，调皮的小狮子还没有听了解撒腿就跑了，到了山上，看见差不多的房子时，这个时分愣住了。
这时，学生也都彻底进入到情境中，都愿意帮忙小狮子，可是，学生也都不知道正方形与长方形呀？这个时分，教师就能够趁机导入新课，学生探求新常识的活跃性也都空前高涨起来，对新常识的教育也就能到达事半功倍的效果。
二、直观演示法
小学生的思维首要以理性为主，以表象作为支柱。直观演示法便是借用什物、模型、样品、图像以及幻灯片等比较直观的教具或者是手法，由教师演示或者是学生自己着手操作，在教师的启示引导下，自动去调查、考虑，逐步构成表象，创设研讨问题情境。
例如，在剖析“平行四边形的面积”这一节内容时，能够先为学生展现一个动画录像《曹冲称象》，让学生经过观看，了解称大象的分量是能够转化成石头的分量进行检测的，结合这种“转化”的思维，也能处理许多数学问题。然后再引出要求出平行四边形的面积，也是能够运用“转化”的思维进行学习的，把平行四边形的面积转化成现已学习过的图形的面积进行核算，效果也是很抱负的。
三、以比促入
小学数学教材中有许多常识是和已有的常识进行类比发生而来的。在实践教育进程中，在引进这类常识的时分，教师需求结合新知的类比原型作为起点，逐步引导学生去提炼原型的类比要素，在类比中帮忙学生萌生出新常识的思路。
例如，在探求“三角形的面积核算公式”的教育进程中，能够先引导学生温习一下正方形、长方形以及平行四边形面积等的核算公式，再让学生说出平行四边形面积核算公式的推导进程，有助于帮忙学生强化面积核算中的转化法。
然后，鼓舞学日子跃自动地去考虑这样一个问题：是否像寻求平行四边形的面积核算相同，经过割补（或拼接）把三角形的面积转化成之前学习过的几何图形的面积来核算呢？学生也能够很快由推导办法的类比精确地取得相关的公式。这样的导入教育新常识效果也是十分不错的。
四、联络日子导入
众所周知，数学常识来源于日子，学习数学常识最终是要服务于日子的，因而，在数学教育中，能够结合日子化的方法进行教育，把数学教育内容日子化，为学生创设一个日子化的教育情境，让学生都能够在实践情境中学习数学常识。
例如，在学习“两位数加一位数（进位）”的相关内容时，教师就能够联络日子中逛商店的情境进行导入：张华和妈妈一同逛商场，妈妈给张华挑了一个价值是25元的玩具，张华自己挑了一个6到8元之间的玩具，能够怎样买呢？请同桌协作选一选，有哪些不同的买法呢？总计需求花多少钱呢？学日子跃参与的兴致也很高，这个时分，再顺势导入新课。
既联络了日子实践，又能让学生知道到数学是和日子严密相连的，然后愈加了解数学的实践价值，有助于帮忙学生树立学好数学这门学科的决心。综上所述，导入环节能够说是数学讲堂教育进程中启示、引导学生的一个关键环节，教师只要“导”得好，才干促进学生对新常识发生稠密的爱好，促进学日子跃自动地参与到数学常识的探求活动中。
杰出的导入还能为学生学习新常识构建一个愉悦、调和的教育气氛，有助于把学生学习数学常识的爱好调集起来，引发学生学习的自觉性以及发明性，让学生都能在导入的影响下更愿意去学、想学、会学。
一、创设日子情境，使学生在”奇”中学
数学来源于日子，又服务于日子。新课程规范提出，数学学习要从学生已有的日子阅历动身，让学生亲身阅历，将实践问题笼统成数学模型并进行解说与运用。
因而，小学数学教育有必要从笼统、单调的办法中解放出来，走向日子，使数学日子化。让学生在面临实践问题时，能自动测验从数学的视点运用所学的常识和办法寻求处理问题的战略，然后促进学生处理问题知道的前进与打开。
二、帮学生树立学习数学的自决心
爱好要培育，决心更要培育。在往常的教育或操练中，咱们做教师的要及时发现学生的长处并大力表彰，使学生尝到成功的`高兴。对那些学习数学较困难的学生，咱们要更有耐性，常常有一小点前进咱们要及时给予鼓舞，让他们看到期望，并知道到学习需求脚结壮地一步一步来，不能有任何虚伪的行为。有合适的课题时也尽量安排一些爱好数学游戏，在游戏中也能发现学生的闪光点。渐渐地，添加了他们学习数学的决心。
三、重视实践活动，体会数学爱好性
在教育进程中，咱们既要重视直观教具的运用，还要尽可能的让学生参与实践操作活动，仅教师的演示，没有学生的亲身操作，学生取得的常识还比较浅薄的，只要让每个学生都参与实践操作，运用多种感官参与学习活动，才可能使全部学生取得比较充沛的感知，才便于贮存和提取信息。
教育中，教师要供给更多的时机让学生着手操作，使学生在着手操作的活动中，打开学习爱好，获取常识。数学教育要在教师的教导下，学生自己自动活跃的学习，才干有用的培育养学生独立获取常识，运用常识的才干。
常识取得与爱好关系密切，小学生的行为在很大程度上是受他们的情感来分配的，教师应依据这一心理特色，有知道地发明杰出的讲堂气氛，让学生发生酷爱学习的情感，并对所教育科发生爱好，因而，教师要教给学生学习办法，使他们运用正确的学习办法，顺畅把握常识，体会成功后的爱好，增加学习爱好，使规划的教法契合学生的学法，锲而不舍地结合常识进行学习办法的指引和操练，使学生把握取得常识的钥匙，增加学习爱好。
四、讲堂操练中表现爱好型
操练是稳固所学常识，构成技术技巧的必要途径，是教育的一个重要环境。但也往往被板滞的操练办法、庸俗的操练内容，把在学习新常识中激起出来的学习爱好，而无情吞没，使学生愉快的心境、振作的精力遭到严峻的摧残和按捺。因而讲堂操练要规划得精彩风趣，教育中教师依据所学内容，规划不同办法的操练。
（一）操练办法要留意层次性。
规划不同类型、不同层次的操练题，从模仿性的根底操练到提示的变式操练再到拓展性的考虑操练，下降习题的斜度，照料不同层次的学生，使学生一直保持昂扬的学习热心。
（二）操练办法要留意科学性和爱好性。
小学数学教育时可恰当选编一些学生脍炙人口的、有点情节又贴进学生日子阅历以及日常日子中运用较广泛的标题。经过少数的趣题和多种办法的标题，使学生变知之为乐知。
关于小学数学教育总结【篇5】
本学期，我任二年级数学教育作业。一学期来，做了许多作业，顺畅完结教育使命，但作业中存在许多缺乏，现将作业总结如下：
一、状况剖析：
二年级的小朋友经过了本学期的数学学习活动，对数学常识与技术的把握以及学习习气等相对来说已有了较大的改动：绝大部分同学作业清楚，情绪端正；他们由一年级不喜爱数学改动成对数学表现出较大的爱好；由学起数学来感觉很累改动成能愉快、自动地参与数学学习活动。
二、作业成果：
经过本册常识的学习，捉住全部时机训练他们的思维、口头叙说的才干、着手操作的才干。运用课余时刻，教导加、减法意义以及加、减法核算办法等。运用口算竞赛，前进学生的核算才干和核算速度。本学期，本年级全体学生都有必定的前进，期末考试，成果杰出。
三、教育作业：
1、让学生在生动详细的活动中学习数学。在教育中，依据学生的日子阅历创设问题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。如：安排学生进行“数一数”的活动，帮忙学生体会乘法的含。运用直观教具进行演示，帮忙学生了解剖析，然后轻松把握所学常识。
2、引导学生独立考虑与协作交流，帮忙学生堆集参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞学生独立考虑、勇于宣布自己的定见，长于倾听他人的定见，与伙伴进行交流。一同引导学生在小组内进行分工协作，以前进学习数学的自觉性。
3、将讲堂教育与实践日子严密结合，让学生感觉数学学习不再单调无味。培育学生开始的运用知道，以及提出问题和处理问题的才干。本册教材供给了许多要运用所学的常识去处理的实践问题，在教育中充沛运用这些资料培育学生的运用知道。培育学生提出问题和处理问题的才干，使学生体会到数学与实践日子的联络。
4、重视数学思维办法的浸透。依据学科特色，结合详细的教育内容有机地进行思维品德教育和相关思维的浸透。
5、发明性地运用教材。在教育中，依据本班学生的特色和实践状况，发明性地运用教材，规划教育进程；依据本年级学生的已有常识和日子阅历确认合理的教育起点和要点，结合本地的实践状况和学生的日子阅历挑选恰当的教育资料创设教育情境，一同，适时地记载自己的教育规划和教育反思，以不断改善自己的教育观念和教育办法。
6、加强对学困生的教导和优等生的培育。采纳生生互帮与教师教导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的办法，多视点、多层面的对学困生进行教导。
教育作业：
1、严厉要求自己，以诚待人，心态平缓，与搭档联合协作，仔细结壮作业。加强和搭档的协作与交流，保质保量的完结校园交给的各项作业。
2、教育教育中重视全体学生，公平、平等地对待每一个学生。对学生充溢爱心，尤其是对待学困生，能给予忘我的帮忙和关怀。
3、对讲堂教育重视精雕细镂，重视教育细节。如：重视对学生的鼓舞点评、重视对及时生成的教育资源的捕捉及合理运用等。
4、仔细修改每一本作业，根绝错批、漏批现象，探究爱好性、立异性作业，重视后进生，选用“一帮一”以优带差、小组竞赛等办法前进教育教育质量，促进杰出习气的养成，实在促进后进生各方面才干的前进。在日常教育作业中狠抓执行，能做到抓两头，促中心。
5、重视学生的心理健康，仔细、仔细倾听学生的心声，让每一个学生都感遭到教师对他的关怀，然后乐于接近教师。
6、刻苦研讨教材，学习教育办法，虚心向老教师讨教，精心规划讲堂教育，尽最大尽力前进教育水平。前进专业才干，做一个勇于讲堂实践的教师。充沛运用教育进程中教育反应信息的效果，及时调控教育进程，以便以最合适的办法和速度进行有用的教育。
7、和学生、家长树立杰出的交流渠道，使学生在各方面都得到打开，不只使家长对咱们以往的作业满足，更对咱们往后的作业充溢决心。
8、在作业中，发扬本身长处，尽力改善缺乏，把各项作业尽量做得愈加全面、愈加详尽。
总归，咱们要从各方面去关怀学生，去关爱学生，孩子的爸爸妈妈信任教师才把自己的孩子放在校园，那咱们就应该好好地维护他们，保护他们，使孩子能快乐地学习，健康地生长，为他们往后的人生打下坚实的柱石。
