小学数学教育个人作业总结5篇

为明晰地了解小学数学的作业内容，咱们需求对过去一个阶段作业的回忆和总结，才干更好地规划，有必要写份总结。那么该怎么写呢？以下是小编为咱们搜集的小学数学教育个人作业总结，期望你喜爱。

小学数学教育个人作业总结（篇1）

新课程变革是咱们学期作业的重中之重，是全面推动本质教育的途径，而做好后进生的转化作业，却是推动本质教育的行进全体学生本质的重要组成部分。有步骤、有办法地施行执行“培优转差”的内容，方案中要求到达的方针基本能完成。

经过内化教育，学生的学习动机、学习活跃性大大地被调集起来，不管是优等生或是学困生，现已能明晰自己的学习意图，不时为他人，而是为自己；学习习尚较曾经有显着的改变，曾经是“要我学”，现在是“我要学”。经过不断的加强操练，教师协助学生获取一个个小成功，学生的自决心、意志力得到很大的行进；经过开设青春期常识讲座，心思健康咨询课，曾经学生是闻“性”变色，现在也能正确地用科学的眼光来看待本身，看待他人。现将本学期的作业总结如下：

一、赋于爱心，激起行进。

1、教师要从保护学生动身，尊重学生的自负心，在运用表彰和批判的办法时需求因人而异，留意学生的心思接受，寻觅他们的闪光点，多作一些鼓舞，建立差生的行进心。

2、教师对差生要关心，自动挨近他，并诚实地指出他存在的问题，必定学生知道和纠正过错行为的期望。并给予鼓舞表明充沛的信赖。做到思想引导，言语上的亲热劝导，启示他们自负自受。

二、创设机遇训练思想。

1、教导差生展开探求性的自主学习，耐心肠给差生补缺补漏，留意学习办法的教导。

2、讲堂上创设差生学习动脑的机遇，使差生变被迫的心智活动为自动的心智活动；使用各种场合，鼓舞他们"勤能补拙，笨鸟多飞"，让他们的训练思想的机遇，激起学习爱好，增强他们的决心。

三、记载剖析层层过关。

对差生作业，试卷仔细记载剖析，及时反响，把握学生认知状况与常识过关

的要求的距离，有的放矢地及时地予以教导，一起对症下药，对症下药，协助他们把握常识，稳固常识，行进学习本质。各年级的差生在教师的关心、宽恕中，体验到教师的爱，遭到感染，促进其行进和开展。

1、全面行进教师本质，自我进修，全体教师参加持续教育的讲座，自学，更新常识。

2、优化讲堂教育，真实执行学生的主体位置。仔细编写教案，在教育进程中，活跃培育学生的着手才能和立异精力。

3、减轻学生过重的课业担负。安排合适不同层次的学生，不同类型的作业，对差生仔细教导，尽力行进学生的归纳本质，获得较好作用。

4、减轻学生的心思担负。校园常常学习、评论怎么关心、保护学生，尊重学生，为培育学生健全的品格和杰出的特性心思做了许多作业。

5、常常家访，获得家校联络，及时反响社会定见。

小学数学教育个人作业总结（篇2）

一、坚持仔细备课

备课中我不只备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实践，规划课的类型，拟定选用的教育办法，并对教育进程的程序及时刻安排都作了具体的记载，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，并制造各种利于招引学生留意力的风趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、尽力增强上课技术

行进教育质量，使解说明晰化，条理化，精确化，情感染，生动化，做到头绪明晰，层次分明，要言不烦，浅显易懂。在讲堂上特别留意调集学生的活跃性，加强师生沟通，充沛表现学生的主作用，让学生学得简略，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在讲堂上教师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多;一起在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到行进。

三、结合学生的身心开展特色

充沛使用鼓舞机制的作用。二年级的学生，显着地比一年级学生行进了许多，但做小动作、说悄悄话、窃窃私语的现象仍是时有发生。面临28名不暗世事的孩子，面临一双双狡猾的眼睛，我认为行进讲堂教育功率的要害，是怎么更好地进行讲堂安排教育。首要，我想到的是鼓舞机制。采纳多种形式进行口头表彰，如：个人表彰：“某某坐得真好”，“某某听得多仔细啊，教师都为你快乐”，“某某反响最快，是这节课最聪明的孩子”等。团体表彰：“榜首小组同学答复最嘹亮”，“第二小组同学坐得最规矩”等等。相似的表彰语，适时地穿插在整个讲堂教育的一直，讲堂纪律显着好转。但也有极单个的学生，因为年纪小，天然生成好动，自控力差，管不住自己。遇到这样的同学，课下我会独自找他们谈心，鼓舞他们课上仔细听讲。末端，我总会说上一句，“教师信任你能做到”。课上，每逢我发现平常好动的同学有了活跃的表现时，就会捉住机遇给予必定，这节课，这名爱犯小过错的同学表现的就会很好。一个鼓舞的目光，一个鼓舞的浅笑，一句不经意的表彰，营建了一个轻松调和的讲堂气氛。作为教师的我教得轻松，学生学得高兴。

四、本册教材无论是在新授课中

仍是在操练题中，都配有许多的情形图。处理好每一个新按授的情形图，每一个操练题的插图，是学生学习新授稳固新知的重要环节，让学生“读图”是必不可少的进程。在讲堂教育的进程中，我觉得关于主题图的把握仍是有所短缺，可以再深化地加以发掘，特别是本学期咱们数学组的课题研讨又是这个方面。

五、钟面的常识，是本学期处理失利的一单元。

要害是我高估了学生的才能。认为上学期学生已学过半时与整时，哪知道有一部分学生早已把学过的常识抛到九宵云外。不光不知道快何时了，何时刚过，而且钟面上的整时与半时也认不清。而我在处理本单元是，仅仅水过地皮湿，到单元测验时，才发现有些学生还不知道钟面上的时刻，更甭说计算所经过的时刻了。尽管边学习新知边补习此单元的内容，一直到期末温习，仍是有单个学生不能知道钟面上的时刻。此次阅历，让我又一次领会到了“脚踏实地，一步一个脚印”地深刻含义。

六、做好课后教导作业，留意分层教育。

在课后，为不同层次的学生进行相应的教导，以满意不同层次的学生的需求，防止一刀切的坏处，一起加大了后进生的教导力度。对后进生的教导，并不限于学习常识性的教导，更重要的是学习思想的教导，要行进后进生的作用，首要要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。要经过各种途径激起他们的求知欲和行进心，让他们认识到学习并不是一项使命，也不是一件苦楚的作业。而是充溢趣味的。然后自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的简略粗犷、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的办法，行进他们的技术。本学期因为一些客观原因，没有把许多的时刻花在学生身上，下个学期信任在此方面会有所好转的。

在作业中我还有许多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待行进。往后，我会多向有阅历的教师讨教，虚心学习，在作业中堆集阅历，不断探求切实可行的教育办法，更好地完善自我。期望在未来的日子里，能在各位领导教师，长辈的教导下，获得更好作用。

小学数学教育个人作业总结（篇3）

本学期，我担任一年级（1）班的数学教育作业。学生刚刚入学，学习习气还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我尽力依据学生的实践状况，采纳有用的办法，激起学生的学习爱好，培育学生的学习习气，引导学生参加学习的全进程，获得了必定作用。现小结如下：

1、备课。我仔细研究了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教育内容做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，把握每一部分常识在单元中、在整册书中的位置、作用。考虑学生怎样学，学生将会发生什么疑问，该怎样处理。在备讲义中表现教师的引导，学生的自动学习进程。充沛了解课后习题的作用，规划好操练。

2、上课。

（1）创设各种情境，激起学生考虑。甩手让学生探求，着手、动口、动眼、动脑。针对教育重、难点，挑选学生的探求作用，学生进行比较、沟通、评论，从中把握常识，培育才能。接着，学生操练不同斜度，不同层次的标题，稳固常识，构成才能，开展思想。最终，尽量让学生自己小结学到的常识以及办法。现在学生遍及对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时温习。依据爱宾浩斯忘记规则，新常识的忘记随时刻的延伸而减慢。因而，我的做法是：新授常识基本是当天温习或第二天温习，往后再逐渐延伸温习时刻。这项办法十分合适低年级学生忘记快、不会温习的特色。

（3）尽力构建常识网络。一般做到一末节一收拾，构成每节常识串；每单元收拾温习构成常识链，一学期对整册书进行收拾温习。学生阅历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既构成了常识网，又学到了办法，简略发生学习搬迁，给学生的立异、实践供给了或许。

3、修改作业。

针对不同的操练过错，教师面批，指出特性问题，团体修订共性问题。修改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找过错，增强学生的剖析才能。学生修订之后，仍给满分，鼓舞学生独立作业的习气，对激起学习的爱好获得了较好作用。剖析操练发生过错的原因，改进教育，行进教师教育的针对性。

4、重视对后进生的教导。

对后进生分层次要求。在教育中留意下降难度、放缓斜度，答应他们选用自己的办法慢速度学习。重视他们的学习进程。在教育中逐渐培育他们的学习爱好，行进他们的学习自决心，对学生的答复采纳“扬弃”的情绪，然后打破了上课讲话暮气沉沉的局势，使学生勇于答复问题，乐于考虑。

以上是我本学期教育的点滴领会，在往后的教育作业中我还要不断堆集，不断探求，不断行进数学教育水平。

小学数学教育个人作业总结（篇4）

一学期来，我从头到尾以仔细谨慎的治学情绪，脚踏实地、脚踏实地地从事教育教育作业。依据新课标精力要求完成了本学期的教育教育使命。

一、仔细学习教材教法。

开学初，我就仔细学习教材，全面把握本册的教育方针、教育要点，就本册教材的教育做了全盘方案，确保教育的顺利进行。

二、增强上课技术，行进教育质量。

在讲堂上特别留意调集学生的活跃性，加强师生沟通，充沛表现学生学得简略，学得轻松，学得愉快，留意精力，培育学生多动口着手动脑的才能。

三、仔细修改作业，安置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业修改及时，仔细剖析并记载学生的作业状况，将他们在作业进程呈现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况及时改进教育办法，做到有的放矢。

四、做好课后教导作业，留意分层教育。

在课后，为不同层次的学生进行相应的教导，以满意不同层次的学生的需求，一起加大了对后进生的教导的力度。对后进生的教导，并不限于学生常识性的教导，更重要的是学生思想的教导，行进后进生的作用，首要处理他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。这样，后进生的转化，就由本来的简略粗犷、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、活跃推动本质教育。

为此，我在教育作业中留意了才能的培育，把教授常识、技术和开展智力、才能结合起来，在常识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的立异认识和立异才能。让学生的各种本质都得到有较的开展和培育。

总归，在往后的教育作业中，要不断总结阅历，力求行进自己的教育事务，还要多下功夫加强对单个差生的教导。信任一切问题都会方便的解决，也信任有耕耘总会有收成。

小学数学教育个人作业总结（篇5）

本年我所带的两个班级是五年级的一二班，这两个班级的数学作用遍及来说算是比较单薄的，所以这个学年我首要的使命也是行进学生们的数学作用，改进原有的状况，让每个孩子都可以在数学这门科目上有更好的作用。一个学年过去了，总结下来，其实发现这两个班的全体作用也仍是有上升的，在此我也进行了一个简略的总结。

一、分组协作，互帮共赢

根绝各个班的状况，我首要用了分组协作的办法进行教育作业，把班内的学生分红若干个小组，而且每个组选出一名组长和副组长，带领组员行进。每次测验中进行评比，小组和小组之间，组内成员之间，都是要进行竞赛的。这样的一个办法，不只发明了团队，也发明了竞争力。这样的机制让学生对数学这门科目也有了更大的爱好，在遇到问题的.时分也不必再徜徉问哪个同学了，直接找组长或许副组长或许组内成员就可以了。这增添了咱们的联合力，也让数学这门科目变得愈加具有招引力。

二、行进教育，收拾思路

关于我个人而言，我的教育思想是十分重要的，数学是一门十分谨慎的学科，在我仍是学生身份的时分我就知道，想要学好数学假如不去考虑，不去动脑筋那必定是不行的。那么关于学生都是这样，关于咱们教师而言就更应该去重视办法了，教师假如都没有一个好的教育办法，那么学生岂不是就没有一个好的学习方针了吗？这一年里，我不断的学习，不断的考虑，行进了自己全体的教育办法，也让自己的教育思路越来越明晰了，为我的作业也供给了很大的便当。

三、找到方针，逐一击破

这一学年，我让每个学生都给自己拟定了一个方针，我自己也拟定了一个方针。之所以拟定方针，为的便是要让咱们明晰自己的方向，当咱们可以模糊感受到了期望的火花时，咱们一切的热情都会爆发出来，然后催促自己更好的往前走，往行进了。关于我的这个方针而言，则是对我自己的一种催促，让我有一份严重的责任感，坚持着往行进。这一学年，的确有了许多收成，孩子们的作用都提升了一些，班里那几个数学特别偏科的学生也差不多快纠正过来了。这是一个很不错的作用，也是我寻找的一个方针，下一个学年，我会持续尽力，持续生长的。