小学数学教育作业总结5篇
为明晰地了解小学数学的作业内容，需求对曩昔一段时刻的作业、学习进行回忆、剖析和点评，有必要写份总结。那么该怎样写呢？以下是小编为咱们收集的小学数学教育作业总结，期望你喜爱。
小学数学教育作业总结（篇1）
一学期来，自己细心备课、上课、听课、评课，及时修正作业、讲评作业，做好课后教导作业，广泛涉猎各种常识，构成比较完好的常识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教育民主，使学生学有所得，不断前进。
一、常识掌握方面：
1、学生开端学会了数据的收集和收拾的办法，会看和制造简略的核算表，经过有说服力的数据和核算材料，使学生遭到爱祖国、爱、爱科学的教育，学会较杂乱的求平均数的办法。
2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会核算它们的表面积和体积，展开了学生的空间观念。
3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分化质因数；会求最大公约数和最小公倍数。
4、经过分数常识的教育，加强了分数概念的教育和新旧常识的联络。
二、数学学习才能方面
1、能运用日子阅历，对有关的数学信息做出解说，并 开端学会了用详细的数据描绘实践国际中的简略现象。在探求进程中，展开空间观念。在教师的协助下，开端学会了挑选有用信息进行概括和类比。在处理问题进程中，能进行简略的、有条理的考虑。
2、能在教师教导下，从日常日子中发现并提出简略的数学问题。了解同一问题能够有不同解法。有与伙伴协作处理问题的体会。开端学会表达处理问题的大致进程和成果。
3、在他人的鼓舞与协助下，对身边与数学有联络的某些事物有好奇心，能够活泼参加生动、直观的数学活动。在他人的鼓舞与协助下，能战胜在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体会，有学好数学的决心。了解能够用数和形来描绘的某些现象，感触数学与日常日子的密切联络。在他人的教导下，能够发现数学活动中的过错并及时改正。
为了往后能更好的作业对本学期的教育作业总结如下：
1、要前进教育质量，要害是上好课。为了上好课，我做了下面的作业：
⑴课前预备：备好课。
①细心研讨教材，对教材的根本思维、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，要害与难点，掌握常识的逻辑，能游刃有余，知道应弥补哪些材料，怎样才能教好。
②了解学生原有的常识技术的质量，他们的爱好、需求、办法、习气，学习新常识或许会有哪些困难，采纳相应的预防办法。
③考虑教法，处理怎样把已掌握的教材教授给学生，包含怎样安排教材、怎样安排每节课的活动。
⑵讲堂上的状况。
安排好讲堂教育，注重全体学生，留意信息反应，调集学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，对症下药，注重培育尖子生，注重抓两端带中心， 一同，激起学生的情感，使他们发生愉悦的心境，发明杰出的讲堂气氛，讲堂言语简洁明了，讲堂发问面向全体学生，留意引发学生学数学的爱好，讲堂上讲练结合，安置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的担负。
2、要前进教育质量，还要做好课后教导作业，小学生爱动、好玩，缺少自控才能，常在学习上不能合理的安排时刻，针对这种问题，就要抓好学生的思维教育，并使这一作业惯彻到对学生的学习教导中去，还要做好对学生学习的教导和协助作业，尤其在后进生的转化上，对后进生尽力做到从友善开端，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两个月里不安心学习上课分心、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被拖欠作业，针对这种状况，剖析其原因，并同其家长联络共同做他的思维作业，从赞许着手，所有的人都巴望得到他人的了解和尊重，所以，和他攀谈时，对他的境况、主意表明深化的了解和尊重，现在陈鹏同学学习成果大幅度前进，其他的缺点相对就减少了。
3、活泼参加听课、评课，谦虚向同行学习教育办法，博采众长，前进教育水平。
4、培育多种爱好爱好，到图书馆博学多才，不断扩宽常识面，为教育内容注入新鲜血液。
全体来说,获得的成果还不行抱负，在往后的教育教育作业中，我将更严格要求自己，尽力作业，发扬长处，改正缺点，开辟前进，为夸姣的明日奉献自己的力气。
小学数学教育作业总结（篇2）
本学期，我承当五年级的数学教育作业。由于自己的阅历、才能有限，所以一直坚持从各方面严格要求自己，活泼向其他有阅历教师讨教，结合本校的实践条件和学生的实践状况，脚踏实地，脚踏实地的作业，使教育作业有方案，有安排，有过程地展开。安身现在，放眼未来，为使往后的作业获得更大的前进，现对本学期教育总结如下：
一、细心备导学案，不光备学生而且备教材备教法备学法，依据教材内容及学生的实践，选用不同的导学办法，并对教育进程的程序及时刻安排都作了详细的记载，细心写好导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备。
二、增强上课技术，前进教育质量，使解说明晰化，条理化，精确化，情感染，生动化，做到头绪明晰，层次分明，要言不烦，浅显易懂。在讲堂上学生依据自学自探、协作探求、展现前进、同类演练四大环节来完结学习使命，一同在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到前进。
三、谦虚讨教其他教师，在教育上，有疑必问。关于高效讲堂学习他们的办法，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的缺少，改善教育作业。
四、细心修正作业，安置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集材料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的作用。一同对学生的作业修正及时、细心，剖析学生的作业状况，将他们在作业进程呈现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教育办法，做到有的放矢。
五、做好课后教导作业，留意分层教育。为不同层次的学生进行相应的教导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的坏处，一同加大了后进生的教导力度。让他们知道到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生趣。经过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们知道到学习并不是一项使命，也不是一件苦楚的作业。而是充溢趣味的。然后自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的办法，前进他们的技术。并细心细致地做好查漏补缺作业。
六、活泼推动本质教育，我在教育作业中留意了学生才能的培育，把传受常识、技术和展开智力、才能结合起来，在常识层面上注入了思维情感教育的要素，发挥学生的立异知道和立异才能。让学生的各种本质都得到有用的展开和培育。
小学数学教育作业总结（篇3）
韶光飞逝，一个学期现已完毕，这个学期严重繁忙而收成多多。我在本学期的数学教育作业中，我能细心执行校园教育教育作业方案，活泼探求，变革教育，把新课程规范的新思维、新理念和数学讲堂教育的新思路结合起来，从各方面严格要求自己，活泼向同行讨教。现对本学期教育作业作出总结如下:
一备课方面
细心备课，我细心研读课程规范，依据学生的实践状况规划课的类型，拟定选用的教育办法，并对教育进程的程序及时刻安排都作了详细的记载，细心写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教育反应，细心按收集每课书的常识要害。
二、教育方面
增强上课技术，前进教育质量，使解说明晰化，条理化，精确化，情感染，生动化，做到头绪明晰，层次分明，要言不烦，浅显易懂。在讲堂上特别留意调集学生的活泼性，加强师生沟通，充沛体现学生的主作用，让学生学得简略，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在讲堂上教师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；一同在一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到前进。
三、前进事务水平方面
在教育中如有疑虑，我能谦虚讨教老教师及其他教师。我常常在办公室里与其他教师彼此评论教育上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都活泼寻求其他教师的定见，学习他们的办法，一同，多听教师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的缺少，寻求他们的定见，改善作业。
四、作业修正方面
在安置作业时争夺做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去收集材料，对各种辅佐材料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的作用。一同对学生的作业修正及时、细心，剖析并记载学生的作业状况，将他们在作业进程呈现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教育办法，做到有的放矢。
五、培优转差作业
在课后为不同层次的学生进行相应的教导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的坏处，一同加大了后进生的教导力度。对后进生的教导，并不限于学习常识性的教导，更重要的是学习思维的教导，要前进后进生的成果，首要要处理他们心结，让他们知道到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。要经过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们知道到学习并不是一项使命，也不是一件苦楚的作业。而是充溢趣味的。然后自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的简略粗犷、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我知道力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的办法，前进他们的技术。并细心细致地做好查漏补缺作业。
六、培育学生的学习习气。
在讲堂上，大部分学生都能专注听讲，课后也能细心完结作业。有单个同学学习习气还未养成，为了处理这一系列问题，我从前进同学的学习活泼性下手，依据学生的学习成果，书写速度等一些要素分红小组展开了学习竞赛活动，在学生中鼓起一种你追我赶的学习习尚。为他们定下学习方针，不时催促他们，关于单个后进生协助他们找出合适自己的学习办法，剖析原因，鼓舞他们不要惧怕失利，要给自己决心，而且要在往常多读多练，多问几个为什么。一同，一有前进，即便很小，我也及时地表彰他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、细心听讲的习气，构成了杰出的学风。
七、缺少之处及往后的改善办法
应调集学生更大的活泼性，在教育中进一步的做到精讲多练，在教育办法上办法再多样一些，在教育水平上再前进一些，往后我将针对作业的缺少有的放矢的去改善，不断前进。
小学数学教育作业总结（篇4）
一学期来，我从头到尾以细心谨慎的治学情绪，脚踏实地、脚踏实地地从事教育教育作业。依据新课标精力要求完结了本学期的教育教育使命。
一、细心研讨事务、精确教授常识
这学期我持续担任三年级2个班的数学教育。班级人数较多，又面临着新课程变革。在教育中我仍是首要细心学习新课标，细心研讨教材，为了精确的教授常识和找出常识教授的捷径，我常常和同年级教师一同评论。并讨教有阅历的教师。说实在的这学期北师大版三年级数学教育比上学期教育难度增大多了，有些难题教师也需求细心想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生根底薄，为了学生更好的运用教材运用课余时刻给学困生补课。这样在教育中常常遇到常识的不联接，那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队
针对本班的常识根底和学生状况，在往常教育中我采纳书上的题学生做完后教师挨看，我以为这样能精确掌握学生学得怎样样，学生做的考虑题每题必看，这样能避免学生偷闲不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行查验，查验试卷同家长碰头，以便家长了解学生在校学习状况。温习阶段，首要对讲义进行详细温习，然后采纳温习与查验相结合的办法，温习期间共做练习题九份，不管是练习题仍是考试题，做到每人每题都看。
三、致力于数学教育的优化
为确保新课程规范的执行，我把讲堂教育作为有利于学生自动探求的数学学习环境，把学生在获得常识和技术的一同，在情感、情绪价值观等方面都能够充沛展开作为教育变革的根本教导思维，把数学教育看成是师生之间学生之间往来互动，共同展开的进程。我走“自主——立异”的教育形式。创设日子情境，激起探求愿望，在教育中一直环绕学生的日常日子，创设咱们了解的情境:如:在教育年、月、日时，让学生用自己日子中阅历的一些事来描绘一下多长时刻为一年、一月、一日?学生依据自己的日子阅历答复出了许多不同的答案:48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个时节为一年、24个节气为一年……。大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月……挂钟上时针走2圈为一日、从今天的晚上12点到明日晚上的12点为一日、24时为一日……这样消除了学生对常识的生疏感，让他们感到数学就在咱们的身边，激起他们学数学的愿望。
我在总结成果的一同，不断反思教育，以科研促课改，以立异求展开，不断地将揭露课上学到的精华延伸运用于日常教育实践，把仍在困惑这咱们的许多问题，有个在知道。尽力处理好数学教育与实践日子的联络，尽力处理好运用知道与处理问题的重要性，注重培育学生运用数学的知道和才能。注重培育学生的探求知道和立异才能。
四、对方针完结的作用。
三年级这一学期，我也算满足。尤其是数学这学科，从及格率到优异率次次合格，班与班的距离越来越小，我想这得益于咱们的团体备课，只需咱们一个人想到的题型其他人也一定能获益，每次考试后咱们都会不自觉的算出学年的成果。看似往常，可这正体现了咱们的团体知道，个人的才能是有限的，团体的才智是无量无尽的。虽然有平衡的比较与竞赛，可咱们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗?真想笑笑，真想!讲堂上学生的思维渐趋活泼，逻辑性、层次性逐步显着。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性;在文理交汇中，在热情、理性与考虑、探求的磕碰中，学生们逐步进入了少年期，他们的人生观，国际观、价值观开端构成。常常谈到学生们的优异体现，咱们的眉梢都不由得飞挑。
一份耕耘，一份收成。教育作业苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的原则，自始自终，再接再厉，把作业搞得更好。
小学数学教育作业总结（篇5）
严重而又繁忙的一学期行将曩昔，回忆这一学期我校的小学数学教研作业,咱们深感辛苦并高兴,由于咱们付出了,尽力了,收成了，更进一步营建了稠密的数学教研气氛。这是全校每位小学数学教师活泼改变教育观念,斗胆立异、共同尽力、彼此协作的成果。本学期，咱们细心贯彻执行《珠街镇中心校园20__年秋季学期教务作业方案》，教师们活泼进取，联合协作。数学教研作业坚持以全面前进数学教育教育质量为中心，前进学生概括本质为中心，求真务实，抓教育惯例办理，抓师资水平的前进，抓讲堂教育的前进，尽力促进校园教育质量的进一步前进，发挥数学教研在课程变革中的研讨、教导、引领和服务的功能，不断开辟作业思路。本学期的首要作业如下:
一、强化教师的教育惯例办理
秋季学期，咱们要求教师细心备好每一堂课，课前作好充沛预备，能细心探求教材的深度和广度、注重教法与学法教导，及时研讨教育要害、难点，精心规划讲堂教育进程，并依据自己的教育感触做好教育反思。为此，珠街镇中心校园教务处于20__年10月21日—20__年12月9日对全镇各校园的教育作业进行了全面的查看。查看的内容：校园的办理作业、各项准则、教案、作业、事务学习、校园环境卫生、课程安排及课表设置等。经过查看状况如下：
1、本学期惯例作业长处：
大多数教案规划完好，教育要害、难点杰出，设置妥当，紧紧环绕新课标，能杰出对学科本质的高度注重。板书规划具有高度的概括与概括性，并能展现常识内涵结构。部分教师编撰的课后反思有所前进，能体现教师对教材处理的新办法，能偏重对自己教法和学生学法的教导，而且还能对自己教育进行深化的解析，反思深化、有针对性。教育环节完全，注重引语与小结，使教育规划前后照应，环节完好。注重挑选恰当的教育办法，注重在灵敏多样的教育办法中培育学生的协作知道与立异精力。中心校教师的教案能体现多媒体教育手法，注重培育学生的探求精力和立异才能。能按进展安置作业，作业量适中，且大部分教师都能做到全批全改，作业鉴定办法多样，能够发现教师对学生作业的书写格局有明晰的要求。从单元检测表的填写内容能够看出教师们能及时调查学生对常识的掌握程度,细心总结、细心剖析、及时反应。
2、本学期惯例作业缺少之处：
部分教师的备课笔记本上各项内容填写不完好，如封面、学科教育方案等都没有书写完善。教案全体上结构内容不完全，所备的课方针不明晰，没有杰出重难点，环节过程不明晰，没有可操作性。部分教师下载了教案和课件，不去细心修正，甚至连教育方针、教育重难点都没有，教育反思不行细心、不行详细，从中也能够看出咱们对教育跋文还不行注重。从作业批语看，鼓舞性批语有待探求。有单个教师进一个月没阅览学生作业。如里吉小学的张海生教师，最终一次修正作业的时刻，数学是10月20日，语文是10月26日，咱们查看的时刻是20__年11月23日。
二、细心安排好中心校的期中检测，做好质量剖析。
在校园的统一安排下，中心校于20__年11月11日安排了一至六年级的期中水平测验活动。这次水平测验，从安排测验到阅卷，各位教师都非常注重，然后使测验活动圆满完毕。之后招集数学组教师对本次检测作了细心的质量剖析，期望咱们能经过这次水平测验的成果，从“教”与“学”等方面进行细心剖析。校园安排这次水平测验的目的是用这份试卷查验一下半个学期以来的教育作用，发现问题，找出缺少，查缺补漏，为下一阶段教育作业的改善供给依据，以便更好地改善往后的教育。一同，对本学科下一步作业的要害和要求作了着重：
1、注重开发性运用教材，做到“吃透”教材的前提下，斗胆立异，教常识不一定教教材，关于常识的重难点力求掌握精确，打破有法。对根本技术的练习，经过创设新的情形，让学生在改变的情形中去运用，在了解的根底上去练习，而不是变成很多的、机械的、重复的练习，由于练习并不展开含义，重复并不引起了解，反而加剧学习担负，下降学习功率，引起学生的讨厌。一同，注重才能的培育，持续加强运算才能、思维才能的培育。
2、查缺补漏，查找教育缺少，在往后的数学教育中，尽力充沛自己，之后再去拓宽学生的思维，使学生在学习中会发现问题并运用所学常识去处理问题。
3、对学生进行养成教育，培育学生“做前细心审题，做时细心剖析，做后细心查看”的好习气。从学生的试题回答中咱们能够清楚地看到，适当一部分学生在处理问题的进程中，都是“看到哪做到哪”，缺少对问题的全体掌握，不能对所供给的信息进行剖析、挑选、加工、处理，优化知道还比较淡漠，常识与运用“两张皮”现象普遍存在，究其原因，是学生还没有掌握数学的模型化办法形成的。因而，教师在教育中应充沛发掘蕴藏于数学常识背面的数学的思维和办法，在尽力为学生发明运用所学常识的条件和时机的一同，鼓舞学生自己自动在实践中寻觅用数学常识和数学思维办法处理问题的时机，并尽力实践。
4、从本次检测学生答题状况能够看出，适当一部分学生是由于审题不细心、抄错数字、看错标题要求、核算大意大意、书写不整齐导致失分的，这些都是不良学习习气形成的结果，应当引起注重。其实养成杰出的学习习气，也是学生的一个根本的本质，它将使学生获益毕生。
5、加强优差生教导作业
教师要结合学生实践状况逐个剖析，尤其是名次靠前的学生，培育优等生，带领全班学生，共同前进。找较差学生说话，改正不良的学习习气，打气加油，采纳各种办法进行教导，稳固差生的根底，力求前进和打破。
三、正常展开作业，促进教师专业技术水平展开。
前进教育教育质量，教师是要害。教师队伍建设是教育行为中的中心问题，也是根本的问题。现代化的教育呼喊高本质的教师队伍，以培育学生立异精力和实践才能为中心的本质教育，要求教师由“阅历型”转向“科研型”，由“常识型”转向“学者型”。
教师走出去，学习外地的先进教育教育阅历，为己所用，是教师前进专业水平的一个重要方面。本学期，中心校派出唐修妲、唐香、朱全录、娄玉珠、娄玉琼、农佳娣、肖丽沙、杨光琼和徐敏九位数学教师参加了在文山州试验小学数学全国名师教育观摩研讨活动。期间，听了全国4位名师的教育观摩课，感触很深，获益匪浅。让我感遭到了他们身上所泄漏出来的无量的常识力气；感遭到名师们给学生营建的民主、调和的环境，充溢童趣、趣味的讲堂；在这次活动中，几位名师对小学数学教育的解说使咱们对他们肃然起敬，让咱们也不自主的考虑，数学课究竟该教什么？怎样教？教到什么程度？一节节风格不同，却又相同精彩的讲堂，让咱们一同陶醉其间，感触不一样的精彩。让我理解一定要信任学生，信任每个孩子的巨大潜能。讲堂上诸位名师的精彩体现，也从前经过无数次尽力的测验和探究，咱们会尽力向他们学习，不奢求有一天会成为他们，但期望自己能成为一名合格的数学教师。
本学期参加教研活动屡次。如：参加了广南县名师作业室送教下乡到篆角乡中心校园的观摩活动；参加了珠街镇中心校园与篆角乡中心校园的同课异构联谊活动。
教师的多篇论文获省、州级一等奖、二、三等奖，这些教师能活泼的学习，细心总结反思，并能结合我镇实践，把学习的先进教育理念和教育办法办法运用到教研教育中去，大大前进了我镇的教育教育质量。
四、做好引领作业，推行新的课改理念，活泼展开教研活动，前进讲堂教育效益。
经过听课、评课、训练，指出青年教师讲堂中存在的问题。所以，给青年教师一些展现的渠道，上好展现课。对单薄校园，进行送课下乡。例如：趁查看教育惯例之机，在麻栗坡完小听了李欢教师上的《角的知道》；还听了胡志琼教师上的《挂钟的知道》。在每位教师的课后及时展开细心的说课、评课活动。首要由执教者先说课谈谈自己对本节课的规划目的、思路、理念，一同谈在讲堂教育实践进程中到达的教育作用或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着咱们环绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感触进行各抒己见。使教师之间彼此扬长避短、彼此学习，有用地训练、训练了一批中青年教师，促进了我校教育教育质量的前进，大大前进了教师的教育水平缓教研水平。
五、获得的成果。
经过一学期的尽力作业，的确获得了可喜的成果。现在教师的教育理念新、教育路子明、教育技术有所前进。教师的专业水平有很大的前进，教育质量有所保证。当然，咱们还需求不断的学习，进一步前进自己的专业水平，为教育质量的前进奉献自己的菲薄之力。
本学期深化校园听课，参加教研活动10余次。对珠街镇中心校园、树科、黑达、放羊、麻栗坡、尼录、新么普、里吉和新么普等校园的部分师生作了教育办法和学习办法的问卷调查，回收调查表后，我细心作了核算，依据核算表的数据，完结了《珠街镇现阶段教师教育办法和学生学习办法调查报告》的编撰，多篇论文获省、州级一等奖、二、三等奖；
六、作业中存在的问题及反思
1、实在抓实全镇教育惯例办理作业。
2、安排校际之间的联研活动，实在研讨讲堂教育的功率问题，评论在不占用其他学科时刻的前提下怎样完结教育使命，怎样执行讲堂“高效”的问题；怎样执行好“少教多学”的问题。
3、考虑问题不行全面详细，掌握判别、处理问题时不行镇定老练，教研办法办法缺灵敏技巧，加之与校园领导教师们的及时沟通与沟通不行，然后导致某些作业的相对被迫与滞后。
4、终身学习才能有待培育饯别，读书研思习气不能锲而不舍，专业理论不行渊博、事务操作缺少熟练、教研引领有待前进；没能让学习成为日常作业中潜知道理性的自觉，缺少“学无止境，不学则退”的自觉性和紧迫感。
5、听课及评课的根本功仍有待于前进。如：关于听课的方向，听课前的预备及听课时所要调查的方法(即听什么，看什么，想什么?)。
6、课题探求研讨作业力度不行，在往后的教研作业中，持续把加强课题的研讨作为一个作业要害。
