小学数学个人总结例文5篇

为明晰地了解小学数学的作业内容，及时找到自己的缺少并改正，有利于更好地规划，因而有必要写份总结。下面是小编为咱们收集的小学数学个人总结例文例文，期望你喜爱。

小学数学个人总结例文（精选篇1）

本学期，咱们数学教研组的整体教师在校园领导的大力支持和协助下，加强教研力度，仔细搞好教育研讨、教育教导和教育服务，厚实有用展开教研活动，促进教师、学生共同展开，极力前进数学教育质量。

现就以下几方面进行总结，和咱们沟通一下：

（一）学习教育教育理论，促进教育观念更新。

1、数学新《课程规范》仍然是咱们当时数学教育作业的教导思维，所以我校教研组经过个人自学，团体沟通等活动仔细学习研读新《数学课程规范》，在寻觅战略、处理问题的进程中加深对《规范》的了解和把握。依据《数学课程规范》所倡议的教育理念和教育战略，协助教师把握课改精力，不断更新观念，改善教育教育行为。

2、加强本身业务学习：养成多看书，看好书的习气，组织教师多参与校表里的专题讲座、教材操练、教育沟通和观摩等活动。

（二）抓实教育惯例办理，前进教师的业务水平。

1、教育惯例办理作业是校园教育教育作业顺利进行的保证。咱们教研组要求教师仔细学习各年级教材的方针要求，及教育惯例要求，以清晰作业要求，并在日后的作业中严厉贯彻落实教育惯例。

2、加强教育惯例查看反应。加大教育惯例作业执行状况的调研力度，期初全面查看教育方案的拟定，期中进行教案、作业的全面查看，期末进行方案、作业、教案、听课记载的全面查看，每次查看都有翔实的记载和小结反应。

3、每学年咱们教研组还要求每个数学教师还应仔细拟定好一年的培优辅差方案，做好总结，平常做好盯梢记载。

4、依据校园教育方案，组织好听课、评课活动。教研组要求每位教师一学期听课到达18节以上，而且每课都要做好评课定见。促进每位教师的教育理念和教育技术得到更新与前进。

5、展开校本教研活动，前进教师的各项技术。本学期，咱们经过展开各种讲座，为中青年教师的展开发明环境，给中青年教师供给学习的渠道。

（三）存在的缺少和需求进一步加强的方面。

当然，因为我校地处乡村，根底较为单薄，教研气氛不浓，教育才干和教研才干都有待前进，咱们教研组需求持续极力。

小学数学个人总结例文（精选篇2）

在校园里教育的时分，总会觉得那里的时刻要比外界要快一点，一是因为上课的时分需求咱们这些教师坚持较高的留意力，二是任何作业在进入了作业状况后，就不太会注重时刻了，这不，我感觉我还没教多少常识给学生们呢，这一学期的教育作业就现已听到了结尾。学生们在这个时分得预备期末考试了，而我也该对自我的作业做一个总结了。

这个学期，我持续担任四个班级的教育使命，这四个班级尽管横跨三个年级，但对我来言到也没啥挑战性，尽管要备的课会多一些，可究竟我的学生都还仅仅小学生，一些数学标题关于他们来言或许是比较难的，可对我来言那便是简简略单的小算术，有时分我都觉得在外面随意拉一名成果不错的高中生都能来教孩子们。当然啦，教数学并没有那么简略，我光会把标题算出答案没用，我得用一种适合的办法教给孩子们核算标题的办法以及答复的思路，所以怎样教育才是关键，假如我每一天上课仅仅写几个难标题给孩子们做，这关于学生的前进是没有多大协助的。

为了能让孩子们能学习的更好，我在本学期也去旁听了不少其他数学教师的讲课，依据学生们的表现我再做出改善，所以我的教育交融了不少其他教师的教育形式，此外我也参与了校园组织的教师操练，在看到那些优异教师是怎样讲课后，我关于数学教育又有了不一样的了解。数学这门科目，是比较复杂难明的，想学好数学得需求有必要的天分和逻辑考虑本事，也便是说脑子要转的过弯来，在做标题的时分常常需求改动一下自我的思维形式，因为数学标题改来改去也便是那么几个中心思维，公式和核算办法是没有多大改动的，只要能捉住标题的中心点，那么解题是没有什么压力的。我所教的这些班级，学生们其实有着很显着的分层，有些学生素日里也不怎样喜爱写作业，可他的成果便是不差，而有些同学每一天都在写一些操练题，可成果却不是很愿望，这就让我知晓了教育要对症下药，不能用一种形式去教一切的学生，所以在上课的时分我会选用多种办法去答复数学题，争夺让大多数的同学都听的了解。

20__年就要溜走了，信任在全新的一年中，我能把自我的教育作业做得更好，让更多学生爱听我的课！

小学数学个人总结例文（精选篇3）

韶光如梭，匆匆忙忙的一学期又完毕了，回忆一学期来的数学组作业，有条有理，墨守成规，在普通中有立异，在繁忙中有收成，圆满了完结了各项教育教育使命。现将一学期的作业简略报告如下：

一、加强教育惯例办理，厚实有用地展开教育作业。

1.惯例作业

本学期，我校面对的一项重要大事便是——温州市教育惯例合格查验作业。环绕合格查验作业，我组展开了一系列的惯例查看活动：

1.期初教育方案查看。

2.期中的备课、作业查看。

3.期末的全面查看。

经过查看发现：每位教师都有谨慎、厚实、高效的杰出教风，并极力培育学生勤勉、求真、善问的杰出学风的构成。极力表现以人为本的思维，教师能仔细备好每一堂课，能仔细探求教材的深度和广度、注重教法与学法的教导，及时研讨教育的关键、难点，精心规划讲堂的教育进程，并依据自己的教育感触做好教育跋文。教师互学互促，扎厚实实做好惯例作业，做好教育的每一件事，实在抓好单元过关，查漏补缺，培优辅差，促进数学教育质量的进一步前进。

2.教育作业

尽管这学期每个数学教师都很忙，但关于讲堂惯例作业每一位教师都常抓不懈，为了教好每一位学生，教师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，规划情味横生的日子数学，使学生学的风趣，学的轻松。在接近期末的优异作业评选沟通中，我看到了教师们仔细修改学生每一次作业的痕迹。

二、活跃展开教研活动，前进讲堂教育效益。

1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、公共课的听评课活动。本学期，咱们有2位新教师，期初两位教师都上了一次随堂课，后期2位教师还进行了一次《商的改变规则》同课异构活动，还有2位教师各上了一节公开课。

2、这次的同课异构活动，严厉上来说是一次课例研讨，起先的每次的讲堂观摩完毕往后，组内教师活跃参与评课活动，针对上课教师教育中存在的问题，各教研组成员提出了许多改善主张。

3、本学期数学组青年教师奋发进取，骨干教师大放异彩，本学期有龙湾区“团队赛课”的评比，林婷如教师在自己的深化研究、精心规划下，在两位数学教师及其他教师的协助下，上的课一节比一节新颖，总算在龙湾区“团队赛课”的评比中严梦凡教师的说课获得一等奖、方娜教师的评课获得二等奖、并获得团队赛课团队三等奖。

在本次“团队赛课”活动中，经过团体备课、听课、评课，使咱们数学组教师对试卷讲评课有了新的知道：不再是以往简略的答案的沟通，教师经过对学生试卷中进行数据剖析，收拾典型的过错，树立错题资源包，解说时恰当弥补变式操练，学生真实把握这部分内容。经过这次活动的展开，教师们收成颇丰，启迪深入。

三、详细展开的活动。

1、期初拟定了数学组教研方案，各组员拟定了数学学科教育方案。

2、组织展开了全组的公开课教育活动，5年内新教师均上2节公开课，5年以上的教师2学期上1次公开课。

3、进行了期初、期中、期末三次教育惯例查看。

4、组织、教导期末温习，进行期末考试。

纵观本学期的作业，既扎厚实实，又有变革和立异，尽管咱们数学组人少些，但不管从教研活动的展开仍是教师们的作业及成果上来看，咱们数学组正逐渐生长。往后，咱们数学组会越来越超卓！

小学数学个人总结例文（精选篇4）

本学期持续担任一年级五班、六班的数学教育使命，对本学期的教育状况做如下总结，以利往后的教育。

一、课前

1、仔细学习《数学课程规范》，了解数学课程的根本理念：人人都能获得杰出的数学教育，不同的人在数学上得到不同的展开。

2、仔细研究教材、教参，拟定好教育方案，对学期教育内容做到心中有数。侧重进行单元备课，把握每一部分常识在单元中、在整册书中的位置、效果。考虑学生怎样学，学生将会发生什么疑问，该怎样处理。在备讲义中表现教师的引导，学生的自动学习进程。充沛了解课后习题的效果，规划好操练。

二、课中

1、口算操练

一年级的口算教育是整个小学阶段核算教育的重中之重，为了加强学生的口算操练，在校园“35+5”教育形式的推广下，充沛使用课前五分钟，运用多种形式进行口算操练。

2、说题操练

数学课上不只要求学生会核算，更重要的是要让学生会说。说算理、说算法、说解题思路。讲堂上，学生演示说同桌互说小组轮番说全班一同说;课下，使用班级QQ群，录音学生互听互评互学。既操练了学生的言语表达才干，又增强了学生的思维才干。

3、着手操作操练

着手操作是儿童知道事物的重要手法，儿童在着手操作中获得直接阅历，在“做中想，想中学”。只要学生确有“感触”，才干真实“了解”。为了让一年级学生易于了解和把握笼统的数学常识，教材组织了“分一分”“摆一摆”“画一画”“圈一圈”“数一数”等许多的着手操作活动。学生在直观详细的操作活动中可以堆集学习的“要害阅历”，而这些阅历是无法教会的，有必要由学生自己体会。

4、画图操练极力构建常识网络

一般做到一末节一收拾，构成每节常识串;每单元收拾温习构成常识链，一学期对整册书进行收拾温习。学生阅历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既构成了常识网，又学到了办法，简略发生学习搬迁，给学生的立异、实践供给了或许单元学习完毕后，让孩子们学会扼要收拾一单元所学的常识内容，交给他们怎么画思维导图。尽管对一年的孩子来讲，画思维导图，梗概单元关键有难度，在教师的引导、鼓舞下，孩子们摩拳擦掌使用自己喜爱的办法，测验着画了几个单元的思维导图，不得不说孩子们的想象力非常丰富，有所测验就有所收成!

三、课后

1、修改作业

修改作业时，留意写好修改记载，讲评作业时针对不同的操练过错，指出特性问题，团体修订共性问题，剖析操练发生过错的原因，改善教育，前进教育的针对性。

2、注重对后进生的教导

对后进生分层次要求。在教育中留意下降难度、放缓斜度，答应他们选用自己的办法慢速度学习。注重他们的学习进程。在教育中逐渐培育他们的学习爱好，前进他们的学习自决心，对学生的答复采纳“扬弃”的情绪，然后打破了上课讲话暮气沉沉的局势，使学生勇于答复问题，乐于考虑。

3、活跃展开实践活动，培育学生实践才干

本学期我注重紧密联系教材内容和学生日子实践，及时展开数学和道德与日子实践活动。教育“人民币的知道”后，展开“小小商铺”课内游戏，让学生别离扮演顾客和售货员，体会购物的进程，把握简略的人民币加减核算。再如：为了前进学生口算20以内加减法的才干，规划玩“扑 克牌”游戏，让同学在玩扑 克牌的进程中前进口算的速度和正确率等。

4、做好单元测验评价作业

测验评价不只仅看学生学习成果怎么，更重要的是了解学生学习的状况，作为教师改善教育的依据。每一张测验卷我都仔细阅览，写上鼓舞性的评语以及往后极力的方向。在评讲试卷时，打破按次序逐题解说的形式，测验选用按类解说，关于常识点、错题多的关键解说。

一学期过去了，学生数学成果显着前进，尽管获得了一些成功，但一起还存在着必定的缺少。往后，我将进一步加强学生才干和杰出学习习气的培育，在课余时，多引导学生注重“学以致用”，让学生将所学常识运用到实践日子中。

小学数学个人总结例文（精选篇5）

本学期我担任一（7）班数学教育作业，作为刚接一年级的新教师，由此感触到自己肩上的担子之重。因为低年级教育阅历尚浅，因而，我对教育作业不敢慢待，仔细学习，深化研讨教法，谦虚向其他教师学习。安身现在，放眼未来，为使往后的作业获得更大的前进，现对本学期教育作业作出总结，期望能发扬长处，战胜缺少，总结查验经历，继往开来，以促进教育作业更上一层楼。

一、精心备课。

精心备课，不光备教材备教法而且备学生。备教材时，我侧重了解编者的目的，找准教育方针；备学生时，我注重收集学生的已有常识阅历和日子阅历，以供给学生了解的情形，使学生了解现实日子中的数学，感触数学与日常日子的密切联系，协助学生了解并把握数学常识；备教法时，依据教材内容及学生的实践，规划课的类型，拟定选用的教育办法，并对教育进程的程序及时刻组织都作了详细的记载，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，并极力制造各种有利于招引学生留意力的风趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教育跋文。

二、用心教育。

数学常识的笼统性很强，而一年级小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教育新知时尽量使用日子中的爱情资料进行直观教育，使学生便于了解和把握。如：如教育“长方体和正方体的知道”时，我先介绍常见的教室里的书橱、粉笔盒、墨水瓶等什物后问：谁知道它是什么形状的？在此，一起也让学生进行评论、探究长方体跟正方体的特征，一会儿说出了许多，最终，我要求学生用小手亲身 摸一摸正方体和长方体。这样，学生对笼统的长方体和正方体有了理性的详细的知道简略回忆，懂得辨认分类。

在教育中，我既注重让学生在协作沟通的气氛中学习，也注重自主探究，引导每个儿童以自己不同的办法去学习数学，让学生学得简略，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都能得到前进。如教育“有几瓶牛奶”进行“凑十”时，可所以“4+5+5”也可所以“9+1+4”或许“4+4+1+4+1”等。针对学生的答复的办法，再引导学生用自己最喜爱的办法来答复。对能答复出得数的同学我都给予必定，经过不同的办法进行表彰和鼓舞，增强了学好数学的决心。

三、耐性教导。

要前进教育质量此文来自优异斐斐，课件园，还要做好课后教导作业。有的孩子好动、爱玩，缺少自控才干，不能准时完结作业。对这种孩子，我没有太多的说教，而是极力做到从友善开端，从赞许着手，比方，握握他的手，摸摸他的头，或协助收拾衣服，让他在不知不觉中承受你，接近你，依从你。

而关于智力差异上的孩子，我总是极力防止强制学习，而且不限于学习常识性的教导，更重要的是学习思维的教导，经过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项使命，也不是一件苦楚的作业。然后再教给他们学习的办法，前进他们的技术。并仔细细致地做好查漏补缺作业。

四、谦虚取经。

我了解：教到老，学到老，才会永久站在教育范畴的前端。为更好地习惯数学教育作业，在教育中，谦虚讨教其他教师，在教育上，有疑必问。在各个章节的学习上活跃寻求其他教师的定见，学习他们的办法，一起，多听教师的课，做到边听边学，现学现卖。