语文个人教育工作计划5篇
日子在弹指一挥间就毫无声气的消逝，为了能进步学生的语文成果，也为了能更好地掌握机会，是时分该写一份计划了。那么该如何写呢？以下是小编为我们搜集的语文个人教育工作计划，期望你喜爱。
语文个人教育工作计划（篇1）
一、学生根本情况剖析
学生进入二年级后，在识字方面打破识记的难关，孩子们记字的速度加速，但由于识字量加大，同音字混杂有时会呈现。孩子们自动识字的希望十分激烈，已根本养成杰出的写字习气，书写标准、规矩。孩子们喜爱阅览，对阅览有爱好，能流利、有爱情地朗诵课文。他们能阅览粗浅的课外读物，能与他人沟通自己的感触和主意。大部分孩子乐意与人沟通的知道，仔细听他人说话，能听懂首要内容，能自动与他人攀谈，叙述简略的故事和见识。可以这么以为，学生此刻的识字才干已进入一个腾跃的时期，关于大部分学生来说，看到一篇课文，能凭借拼音读准生字，并结合课文的必定语境认读生字是一件十分敏捷而又简略的事。但在优等生与潜能生的间隔仍是比较大的，在教育中还应多注重潜能生的展开。
二、教材内容剖析
本册教科书全册共8个单元，全册32篇课文，4个识字，8个语文乐土。每单元由课文、课后习题、语文乐土三部分组成，课文内容的组织选文新颖，体裁广泛，靠近学生的日子经历，契合儿童认知心思的展开，且各有不同侧要点。课后题留意阅览才干的培育、词语的了解和堆集，留意对课文内容的开始掌握；语文乐土则注重培育学生的语文实践才干，办法生动多样，有选词写话、猜字谜、扩句操练等，组织了阅览、白话外交、语文日子等内容，有利于进步学生的语文概括本质。全册要求常用字会认376个和16个多音字，会写216个，识字办法仍然选用随文识字的办法进行。尤其是语文日子组织的内容十分靠近学生的日子，让学生有话可说，有话想说。
三、教育方针
1、持续温习、稳固汉语拼音，凭借汉语拼音识字、正音。
2、要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并操练运用于口头和书面言语表达之中。有自动识字的希望，在日子中自主识字。养成杰出的写字习气，书写标准、规矩、整齐，感触汉字的形体美。
3、持续运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的才干。
4、喜爱阅览，对阅览有爱好。学惯用普通话正确、流利、有爱情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的辅导下，学习默读，做到不作声，不指读。
5、能联络上下文和日子实践，了解课文中词句的意思，在阅览中自动堆集词句。
6、能阅览粗浅的课外读物，能与他人沟通自己的感触和主意。养成维护图书的习气。
7、学习运用句号、问号和叹号，体会所表达的不同口气。
8、增强乐意与人沟通的知道，仔细听他人说话，能听懂首要内容。能自动与他人攀谈，叙述简略的故事和见识。说话时情绪天然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感爱好的论题宣布自己的定见。
9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅览和日子中学到的词语。依据表达需求，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
四、教育要点、难点与要害
1、教育要点
识字教育；白话外交；扩展学生课外阅览量，进步学生识字速度，培育学生的学习爱好及语文概括实践才干，进步学生的语文本质。
2、教育难点
学生语文概括实践才干的培育。
3、教育要害
在学生讲堂生成的资源中寻觅关键，依据学生实践水平促进学生的展开。
语文个人教育工作计划（篇2）
一、学情剖析：
本班共有学生__人，其间男生__人，女生__人。上学期统测中，分100分，共2人，90分以上32人，2人不及格。从学习情况看，本文来自：放放假对常识的接受才干较好的约有60%，反响不明显的有20%，时有不准时交作业的现象产生，这部分学生自控才干差，一般需求教师的催促和协助才干完结学习使命；大部分学生能正确朗诵课文，但间隔爱情朗诵还有一段间隔，能精确标出天然段，知道句号、逗号、问号、叹号等标点符号，并能在写话操练中较为精确运用，会写铅笔字，能写得正确漂亮，写字姿态根本正确，但还有一部分学生执笔办法不行正确。
二、教材剖析：
本册共有32篇课文。为表现与中年级的联接，组织了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编列了两项课后操练；有识字使命，没有写字要求。“语文园地”包含四~五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了“宽带网”。八组课文之后，组织了六篇选读课文，供学生课外阅览。教师可作灵敏处理。教材最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求知道的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求知道和要求会写的字，分别在每一课的课后操练中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也组织了少量要求知道的字，学生既可以运用熟字知道生字，也可以凭借日子经历，在同类事物的罗列中认字。
三、学期教育方针：
1、稳固汉语拼音，能凭借汉语拼音识字、正音。
2、知道400个字，会写300个字。要求知道的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形剖析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，操练在口头和书面表达中运用。有自动识字的希望，在日子中自主识字。养成学生杰出的写字习气，书写标准、规矩、整齐。
3、娴熟运用两种查字办法，凭借它独立识字，了解词语意思，挑选意思。
4、学惯用普通话正确、流利、有爱情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。开始学习默读，做到不作声，不指读，一边读一边想，考虑简略问题。在阅览中自动堆集词句、自己喜爱的成语，对联、古典诗词和格言警句。
5、能联络上下文和日子实践，了解课文中词句的意思。
6、能阅览粗浅的课外读物，喜爱阅览，对阅览有爱好，完结阅览操练，参加校园的学科比赛。能与他人沟通自己的感触和主意。养成维护图书的习气。
7、知道课文中呈现的常用标点符号。学习运用逗号、句号、问号和感叹号。
8、逐渐养成讲普通话的习气和乐意与人沟通的知道，能仔细听他人说话，听懂首要内容，能自动与他人攀谈，叙述简略的故事和见识。说话时情绪天然大方，有礼貌。
9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅览和日子中学到的词语。在写话中，学习运用逗号。
10、对周围事物额，并能表达自己的感触。
四、教育办法：
（一）关于识字、写字教育
仍然遵从识写分隔、多认少写的准则。认400个字，是下限。鼓舞学生经过语文可本以外的其他途径，添加识字量。鼓舞学生之间沟通识字的办法、经历和感触，开始培育学生具有独立的识字才干。跟着学生识字、写字量的添加，识字量的稳固是识字教育中的一个要点。最首要的办法是让学生多触摸、多碰头，特别是在阅览中多碰头。
要持续加强写字教育的辅导。在辅导写字的时分，教师必定要板书演示，辅导不简略写好的笔画、简略写错的笔顺，要求学生把字写规矩，写漂亮。为防止疲惫，要涣散写字，写字的量不要过多，多留意质量。
（二）关于阅览教育
阅览教育，首要注重朗诵的辅导。正确、流利、有爱情的朗诵课文是阅览教育的重要使命。要把读书的权力交给学生，充沛信赖学生能读懂课文，让学生在自己的阅览实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感触、去体会、去考虑。读的办法要多样，读的辅导和操练要有层次，充沛表现由生到熟、由不了解到了解的操练进程。进行阅览教育绝不单单是为了了解课文内容，其首要使命是培育和进步学生的阅览才干。
（三）关于白话外交教育
提前安置准备工作。在教育时，应注重情境的创设，经过多种办法引起论题，激起学生的外交爱好。在白话外交教育中，教师要甩手让学生进行白话外交实践，不作过多的点拨。学生白话才干的培育，除了经过白话外交课，在很大程度上还要依赖于各种语文实践活动。
（四）关于写作教育
灵敏运用教材，随时发掘和运用身边的语文教育资源，在“展现台”将自己搜集的词句或写的日记展现出来。
五、减负提质办法
1、精确掌握教育方针，不随意进步或下降。
2、充沛发挥教具学具的效果。
3、结合情境，上好特征课文。本册教材中，有一些与儿童日子实践很靠近，因而，要结合他们的日子实践，创设情境，更好地了解课文。
4、恰当组织“读、讲、练”的联络。教育进程中，要以读为主，要读得充沛些，讲得精当些，练得真实些，用课文的言语来标准儿童的言语，添加他们的堆集，逐渐内化为他们自己的言语。
5、培育正确的写字姿态和杰出的写字习气；厚实进行言语操练，但应对学生的识字、写字给予注重，要充沛注重展开学生的言语。要表现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的操练进程。还要注重培育杰出的言语习气。
6、要规划有用的办法，扩展操练面，尽力让全班学生人人参加操练，确保学生有满足的个别活动时刻。教师应严格要求，及时反应和纠正，讲求实效。
六、潜能生转化办法
1、了解信赖，维护自负。
2、对症下药、对症下药。
3、协作沟通，共同尽力，加强家校联络。
七、点评办法
a、注重讲堂动态生成的进程，捉住学生的闪光点，及时进行表彰、鼓舞、引导。
b、本学期将采纳平常评分制和期末查核制相结合，而不是靠一张试卷定成果，而且重在平常的学习情况及完结作业、处理问题的情况。再结合家长及同学们的点评情况给孩子们一个完好的点评。
八、环境教育
选用灵敏多样的教育办法，激起学生的童心童趣，调集学生的情感，让学生很天然地知道到人与动物、人与天然应该调和共处，然后使环保知道植根于学生的心灵。
语文个人教育工作计划（篇3）
一、学情剖析
九年级三班四班是我本学期新接手的班级，这两个班学生语文根底差，在14个平行班中名次落后，大部分学生对语文常识缺少爱好，比较懒散，没有很清晰的学习方针，没有较好的学习情绪，学习情绪急需改动，成果亟待进步。
二、教材剖析
本册教材共分为六个单元。榜首单元是诗篇单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与天然。第四单元关于民俗文明，第五单元、第六单元古文阅览。六个单元有阅览，这套教材的首要特色，概括起来有以下四点：一是比较全面的表现了义务教育初中语文教育计划教育大纲的各项要求；二是建立了具有全体概括语文教育效应的“单元组成，全体操练”的新的语文教材编列体系；三是规划了比较齐备的助学体系，利教便学；四是坚持了教育内容的质和量的一致，有利于减轻学生的担负，促进学生德、智、体全面展开。九年级语文的学习，是初中学习进程的第三个阶段（第五、六学期），也即最终阶段。教育要点上升为培育学生在日子中运用语文的才干，使学生懂得语文对日子的服务联络，发挥言语的外交功用，更好的习气社会。一起，还要培育学生文学赏识的才干。
三、教育方针
思想品德方针：在语文教育进程中，进一步培育学生的爱国主义精力，激起学生热爱祖国言语文字的爱情，培育学生的思想质量，尽力开辟学生的视界，注重培育立异精力和发明才干，展开学生的智力，培育学生健康深邃的审美情味，进步学生的文明档次。展开健康特性，逐渐形成健全人格。
常识方针：了解课文中呈现的有关重要作家著作的常识，了解描绘办法和修辞办法和词类的有关常识，熟记课文中呈现的生字生词的音形义。掌握和运用常识才干的方针：辅导学生正确了解和运用祖国言语文字，使他们具有根本的阅览听话说话的才干，养成学习语文的杰出习气。开始掌握精读略读的办法，培育默读的习气，进步阅览速度，能用普通话正确流利地朗诵课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，开始具有赏识文学著作的才干，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习气。
人文本质方针：开始学会在日常日子中能正确运用言语文字来进行沟通表达，把讲义中感触学习到的有关人的语文本质的东西灵敏运用到日子中，然后进步自己的文明档次，例如为人处世的仪态，为人处事的心思，读书看报看电视的习气等。
四、教育办法
1.从语文学科的特色和社会展开对语文的新要求动身，使学生在耳濡目染的进程中，进步思想知道，熏陶品德情味，培育审美情味，做到既教育又育人。
2.注重学生思想才干的展开。在语文教育的进程中，辅导学生运用比较、剖析、概括等办法，展开他们的调查、回忆、考虑、联想和幻想的才干，尤其要注重培育学生的发明性思想。
3.教育进程应杰出学生的实践活动，辅导学生自动地获取常识，科学地操练技术，全面进步语文才干。每堂课教师依据学生实践精心备课，尤其要备好学生，改动繁琐的教育办法，杰出要点和难点。要发起灵敏多样的教育办法，尤其是启发式和评论式，鼓舞运用探究性的学习办法。要防止繁琐的剖析和琐碎机械的操练。
4.作文教育，靠近日子实践，赋有日子气息，灵敏出题，办法多样，多写漫笔，读书笔记，测验互批共批，以改促写，有用进步作文水平。
5.引导鼓舞学生建立学习小组，培育协作精力，展开合作互帮，实施一帮一学习语文，协助中下生进步学习爱好和成果。
6.优化作业办理，培育学生自主学习、自我办理，加强课代表，小组长的模范带头效果和监督效果，力求做到每课过关，单元过关。
五、教育总结及反思
教育进程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成果和问题，而且仔细写好教育反思。对学生学习中存在的问题做到及时剖析并予以纠正，对学生成功的学习办法、共同的见地，及时加以必定并予以推行。鼓舞学生多向思想，开辟立异。让教育总结与反思不断循环，促进教育不断进步。
语文个人教育工作计划（篇4）
一、辅导思想
依据新编语文教育大纲的要求，全面遵从全教会的精力，紧跟新课程变革的脚步，斗胆进行教育教育研究。在教育进程中，结合学生实践情形，注重语文学科对培育学生立异精力和进步人文本质方面应发挥的功用，力求把学生培育成为会日子、会学习的人。
二、学生双基、本事、智力和非智力要素的剖析
1.学生双基：
该班共有学生__人，其男女比例根本和谐，经摸底考试，其间优异生占10%，中等生占65%，其他的为学困生，部分学生语文根底差，学习爱好不浓。
2.智力情况剖析：
学生本事展开不平衡，回忆力、幻想力较强的同学有许丹阳、彭梁、胡丹等，回忆力了解力有困难的同学有李晋、方亮、余力等，写作上存在独立考虑不行，发明性水平较低。本期在剖析写作、阅览及口头表达本事方面要加大培育力度。
3.非智力要素剖析：
当今语文教育中存在的非智力要素妨碍有如下几点：一是部分学生学习自觉性不强，不能踏踏实实地下苦功夫学习，所以，语文水平进步不快。二是来自家庭环境及社会不良风气的影响，都给语文教育带来了难度。三是语文教育用具的单一，讲堂教育的板滞都影响学生。
三、教材材料剖析
九年级上册，侧重培育记叙、阐明、谈论的本事，全册材料由五大板块组成，分别为：阅览、写作、白话外交、语文实践活动、汉语常识附录组成，全册课文30课，每单元依照课文反映的日子材料，由近及远进行编列。单元材料的次序是：社会日子、社会日子、社会日子、小说国际、古代日子、古代日子。
教读课文17课，每课一般用2-3课时。课文前面有预习提示，后边有操练。预习提示发问赋有启发性，能引发学生考虑，操练能掌握要点、难点，做到稳固常识、扩展阅览。
自读课文13课，每课一般用1课时，少量课文可以让学生课外阅览，有利于进步学生阅览本事的培育。
写作首要学习谈论，七次作文实践，其间两次为自在写作实践。有利于宏扬学生特性。
白话外交，要点是开演讲会，有利于培育学生娴熟运用言语的本事和使学生成为能说会道的人才。
此外，学生自主阅览，了解一些汉语常识短文。
四、教育使命与要求
1.深钻教材，吃透新教材精力。辅导学生正确地了解和运用祖国言语文字、进步阅览、写作和白话外交本事。本期侧重培育学生记叙、剖析、谈论的本事。
2.运用语文课，熏陶学生情味，培育立异精力和审美情味，展开语感和思想，开辟学生的视界，展开健康特性，逐渐构成健全人格。
3.充沛发挥学生的自动性和发明性，生动生动地展开课外阅览、写作、观赏拜访，进行语文实践活动。
4.仔细完结本册的教育材料，把学生的写作和阅览本事执行到实处。
五、执行教育使命的办法
1.做好三备，变学生厌学到愿学到会学，争取向讲堂要质量。
2.捉住要点，打破难点，由浅入深，由易到难，遵从教育教育规则。
3.注重学生的日子习气，学生的学习办法，学生的境况与感触。
4.运用先进的教育手法，让学生自觉、愉快地学习。
5.加强作文操练，培育学生白话外交本事，要求学生每日一练，养成写日记的习气。
6.注重课内、课外一把抓，在学生傍边展开一帮一的活动，促进学生共同进步。
语文个人教育工作计划（篇5）
一、学情剖析：
本学期持续担任五、六班的语文教育工作。大都同学的语文概括才干在本来的根底上有了必定的进步。两个班级各有特征：五班学生上课活泼活泼，学生能群策群力，对语文的学习有较高的爱好，但全班均匀成果比六班低。六班同学上课有些烦闷，不爱举手，成果略好。归结原因，是多方面的。有一点需求说到，讲堂活泼的同学往往课下的学习不活泼，导致成果不尽人意，需求教师多辅导，家长多催促。两个班两极分化较严峻，原因在于一些同学学习情绪不规矩，缺少动力。此外，五班的同学家庭作业完结的不及时，尤其是操练册，六班可能有因班主任的原因。
二、教材剖析：
本学期使命较重上完九年级上册，时刻紧，使命重，备课功率需求进步。教育要点上升为培育学生在日子中运用语文的才干，使学生懂得语文对日子的服务联络，发挥言语的外交功用。一起，还要培育学生文学赏识的才干。语文根本操练更进一步，进行记叙、阐明、谈论三种表达办法概括的操练，并执行到实践运用上。
三、教育方针：
在语文教育进程中，进一步培育学生的爱国主义精力，激起学生热爱祖国言语文字的爱情，尽力开辟学生的视界，注重培育立异精力和发明才干，展开学生的智力，培育学生健康的审美情味，进步学生的文明档次。展开健康特性，逐渐形成健全人格。
常识方针：了解描绘办法和修辞办法和词类的有关常识，熟记课文中呈现的生字生词的音形义。能体会词句在言语环境中的意义和效果，了解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有必定的言语感触才干，开始掌握精读略读的办法，培育默读的习气，进步阅览速度，能用普通话正确流利地朗诵课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，开始具有赏识文学著作的才干，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习气。
人文本质方针：开始学会在日常日子中能正确运用言语文字来进行白话外交，把讲义中感触学习到的有关人的语文本质的东西灵敏运用到日子中，然后进步自己的文明档次，例如为人处世的仪态，为人处事的心思，读书看报看电视的习气等。
四、教育资源的开发：
严格遵守教育的的根本环节，尽力创设具有个人风格的讲堂教育形式，将课改理念、新教育理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教育供给服务。运用网络拓宽常识面，培育学生探究常识的才干。
五、教育办法：
1、从语文学科的特色和社会展开对语文的新要求动身，使学生在耳濡目染中，进步思想知道，熏陶品德情味，培育审美情味，做到既教育又育人。
2、语文教育中，要加强概括，简化条理，杰出要点，注重堆集、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文本质的全体进步。
3、视学生思想才干的展开。辅导学生运用比较、剖析、概括等办法，展开他们的调查、回忆、考虑、联想和幻想的才干，尤其要注重培育学生的发明性思想。
4、作文教育，靠近日子实践，赋有日子气息，掌握中考方向，多写小作文片段作文，一致组织，测验互批共批，以改促写，有用进步作文水平。
5、实施分层方针教育，依据教育内容对不同层次的学生进行分层教育。运用课外实施培优辅差，力求全体进步。
6、作业的安置和修改要有所区别，要因人而异。充沛照顾到不同学生的特色。
六、教育总结及反思：
教育进程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成果和问题，而且仔细写好教育反思。对学生学习中存在的问题做到及时剖析并予以纠正，对学生成功的学习办法、共同的见地，及时加以必定并予以推行。鼓舞学生多向思想，开辟立异。让教育总结与反思不断循环，促进教育不断进步。
