4月1日，由国家教育部主管、中国教育报刊社主办的《中国教育报》发表评论，指出扭转“唯分数”的评价取向，教育评价标准改革和奖励标准的转变将起到导向作用。除教育系统围绕改进结果评价，强化过程评价，探索

  拿到博士学位，奖励18.8万元创业；高考考进北大、清华，奖励16.8万元，考入其它985、211大学的奖励6.8万；中考考进杭州三所著名高中的奖励0.8万元——杭州西湖区骆家庄

对孩子进行物质奖励可取吗？ 你对孩子进行过物质奖励吗？此刻的你是否正在为此头疼？不知什么时候起孩子做某件事情变成是为了奖励，不奖励就没有了动力。 什么时候我们该用奖励？ 在探讨这个话题前，我们先

近日，浙江临海市“90后”教师尤凡因教学成绩突出被奖励200万元商品房一套和10万元奖金，3年前，尤凡还被奖励过一辆价值28万元的车，引发了网友热议。有网友叫好称：“乡镇中学，却教出了多个985211

比如说培养公费师范生，等到这批毕业生后必须要到乡镇去支教，不然的话就需要支付违约费，这其实也是国家变相的给乡村提供教育资源。当老师去乡村支教后，也是会尽心尽力地为学生规划，帮助乡村学生提升学习成绩，不知道大家是否还记得之前有一个支教的老师，在期末考试的时候，根据成绩奖励一名优秀生“小猪”。在9个月过后，这件事情又迎来了后续，据悉这只小猪在被养了9个月后，已经到了出栏的日子，每只小猪都卖了4000元