随着K12在线教育市场的用户规模和市场体量不断扩大，暴露出的行业问题也逐一浮现。其中，关乎消费者切身利益、企业口碑及行业未来的师资问题，已经得到了教育界众多专家的高度关注。

中国教育科学院研究员 储朝晖

　　9月2日，国内首个K12在线教育服务与评价标准研讨会上，中国教育科学院研究员储朝晖对K12在线教育的师资问题进行深度剖析，并总结在线教育师资水平的四个关键要点，对在线教育企业的师资团结建设很有警示意义。

　　新技术、新观念，离不开"高手"的驾驭

　　储朝晖认为，由于在线教育的局限性，老师"在线不在场"成为目前师资最突出的问题，这使得老师很难根据学生的多样需求来因材施教，也无法真正解决学员的的学习难题。因此，在线教育要想充分发挥师资的作用，不仅要"在线在场"，还要"在场在地"，要能够让学生通过在线学习的方式，真正获得切实的教学效果。

　　在发言中，储朝晖还对在线教育中的新技术做了准确定位。他指出，有了新技术，更要有新观念。如果只是单纯的由"人灌"变"网灌"、"现场灌"变"在线灌"，这样的教育弊端得不到解决，依然是落后的教育。只有使更多的学生可以从在线学习中真正汲取营养，提升自身的能力，这样的在线教育才是成功的。

　　最后，储朝晖明确优秀师资的重要性，他做了一个比方，如果老师德不配位，就好比普通人使用快刀，不能把控反而会害人害己。只有优秀的老师才能让在线教育的技术优势发挥出来，让事半功倍，无往而不利。

　　加速升级，51Talk构建全面的师资优势

　　通过储朝晖的深刻总结，不难看出K12在线教育的核心依然是师资，而技术则是让优秀师资发挥出最佳效果的手段。在研讨会上受邀参加的在线教育头部企业51Talk，其实早已认识到这一点，通过9年的师资团队建设，已经步入了行业的前列。

51Talk创始人兼CEO黄佳佳在研讨会上发言

　　作为最早致力于挖掘优质菲教资源的在线英语教育企业，51Talk从成立之初就深度挖掘菲律宾外教的资源优势，形成了层层选拔的六大环节，并树立了5A外教标准，将菲教打造成了行业内口碑最好的外教之一。

　　据了解，51Talk的每位菲教不仅需要经过6轮以上的考核，在上岗前还特别针对低龄儿童英语教学的需要，接受了包括儿童心理学、第二语言习得、针对少儿的教学技巧等超过100小时的专业培训，充分保证储朝晖研究员提到的"在线在场"和"在场在地"的在线教育师资所必备的能力。

　　除了对在线教师的严格培训，51Talk更充分发挥在线教育的技术优势。比如AirClass空中教室、魔镜大脑、"新一代H5互动课程"等新技术的引入，可实时分析学员的课堂行为、学习效果和语言能力，已统一的标准量化学员的开口率，对于不达标的情况更会实时提示在线老师引导学员开口互动。

　　不久前的"中华少年说·战'疫'好榜样"全国青少年传承中华传统美德主题演讲的总决选上，低年级组和高年级组共计8名优胜者中，其中6位是51Talk的学员，这一成绩的取得是51Talk重视师资培养和通过技术手段量化学员教学效果的最好力证。

　　K12在线教育逐渐规范化的时代，师资成为企业保持强大竞争力的决定性因素。51Talk作为行业的领头羊之一，不断总结师资建设、学员教学效果量化方式等方面的经验教训，并于8月成功备案《51Talk在线服务》企业标准，将进一步确立自身的师资优势，在行业良性竞争中构建全面领先的师资壁垒，从而为学员提供更好的在线教育服务。

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