2020年12月5日,第四届“科研诚信与学术规范”研讨会即将在北京大学正式拉开帷幕。作为一年一度的中国教育界盛宴,本届研讨会由教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会、北京大学信息管理系、中国科学学与科技政策研究会科研诚信与负责任创新专业委员会、北大—维普学术大数据应用实验室联合主办,并通过“线下主会场+线上分会场(腾讯会议)”的全新模式,探究新时代高校教育评价及人才培养质量改革。

　　新时代教改的下一站,重塑“教育评价”改革的底座

　以日前我国印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)的指导方针可以略见,《总体方案》就是要从根本上回答“为什么办教育、什么是人民满意的教育,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。

　　《总体方案》指出,教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾,到2035年,基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。

　　可以看到,“破五唯”对于我国高校教改尤为甚之,关乎国家发展战略大计!《总体方案》明确指出,改进高等学校评价。推进高校分类评价,引导不同类型高校科学定位,办出特色和水平。改进本科教育教学评估,突出思想政治教育、教授为本科生上课、生师比、生均课程门数、优势特色专业、学位论文(毕业设计)指导、学生管理与服务、学生参加社会实践、毕业生发展、用人单位满意度等。改进学科评估,强化人才培养中心地位,淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标,突出学科特色、质量和贡献,纠正片面以学术头衔评价学术水平的做法,教师成果严格按署名单位认定、不随人走。探索建立应用型本科评价标准,突出培养相应专业能力和实践应用能力。制定“双一流”建设成效评价办法,突出培养一流人才、产出一流成果、主动服务国家需求,引导高校争创世界一流。改进师范院校评价,把办好师范教育作为第一职责,将培养合格教师作为主要考核指标。改进高校经费使用绩效评价,引导高校加大对教育教学、基础研究的支持力度等等。

　　为此,第四届“科研诚信与学术规范”研讨会,将以“深化新时代教育评价改革,夯实高质量育人体系”为主题,围绕“破五唯”的中心目标展开深入研讨,以“专业性评价观、生态性评价观、发展性评价观”为蓝本,邀请相关部委领导、业内专家学者围绕高等教育质量评估、教育教学全过程管理、高校内部质量保障体系、学风建设等议题作专题报告。旨在促进具有生态性、专业性与发展性非正式评价文化的形成,进而推动《深化新时代教育评价改革总体方案》的真正落地,开拓我国高等教育深化改革划时代的新篇章!

　　2020年12月5日,坐标北京大学,敲响中国教育界的新时代钟声吧!

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