城镇化带来的教育资源不均衡却又是一个有必要面临的严峻应战，怎么把优质教育资源输送到贫穷区域？怎么提高村庄教师在理论、常识和技能上的专业水平？怎么增强村庄教师的归属感？成为了城乡教育均衡开展的重要应战。

　　近来，华为云WeLink与友成基金会发动“特岗青椒方案”项目协作，用技能缩短空间间隔添补教育不公平的距离，一起助力村庄青年教师教育才能提高，在科技助力下，普惠教育。

　　联接名师与村庄教师：培育一个好教师就能带出一批好学生

　　青椒方案设置了从幼儿园、小学、中学，全科目的专业课程，完成了地处偏僻的农村区域的村庄青年教师与一线优质教育资源的联接。每周一至周六，北师大、湖南榜首师范的教授及全国优异教育学者、一线优异教师经过WeLink直播的办法为遍布全国的村庄教师上课，为他们带来史无前例的学习时机。

　　许多村庄教师，参与特岗青椒方案今后，经过继续不断地学习，教育才能和教育本质都有了明显提高。

　　新疆生产建设兵团教师孙震：榜首次运用这个渠道学习，首要便是学习的便利性。随时观看恣意学科的学习视频，不限时刻和地域，能够在线互动，学员间相互交流。

　　河北省隆化县村庄教师张萍萍：经过每周一次的专业课和分科课程，仅把握了怎么去尽力做一名合格教师的方向，还有所教授的本学科的专业常识，在专业教师的协助下，更好的把握了本学科的常识以及怎么协助学生更好的把握常识与才能

　　云南省西畴县村庄教师蔡玲：在这里学习到怎么去上好一节课，而且理解在上课时该怎么去提高孩子的注意力。

　　云南蒙自市教师罗列亚：在这里学到的常识覆盖面是很广的，从班级办理，家校共育诸多方面，因为我对错师范考取的特岗，又没有什么实践经历，有了教师们的共享我再结合本身状况剖析，一点点在进行改进，特别是家校共育上。

　　联接同行：让孩子走出大山，是一群人在尽力

　　以社群为根底构建的“互动交流渠道”，按地域、学科区分，供村庄教师相互交流与交流，让村庄教师与广阔同行一起生长；以常识共享为中心的资源共享渠道，会集办理课件、教育资源等相关常识内容，一致展现，让教师对优质教育内容能够随时学、反复学。

　　甘肃省陇西县村庄教师陈哲：软件给我带来的协助有许多，能够听到各位教师专业常识的教授，认识了许多同仁和教师。

　　云南省西畴县村庄教师胡文晶：咱们能够在渠道上交流，不仅是作业上，还有日子上的，能够增进教师之间的爱情，了解每一个当地各个教师遇到的难题，开释作业日子中的压力。

　　联接常识与实践：常识学以致用，成果“村庄教育”这份工作

　　特岗青椒方案发起“学思结合”、“知行合一”，供给了完善的教育点评系统和实践反应系统，鼓舞学员做到学思结合，结合实践总结反思，将常识内化于心，经过继续的故意操练提高本身才能，终究外化于行，运用到实践的教育作业中，提高教育效果和质量。经过反思、经历共享等作业方式，两个月以来，特岗青椒学员在WeLink上共发生10000篇常识文章。

　　新疆和田市村庄教师周灵：学习青椒后，教育规划不能直接抄教参，要有考虑有调整等，让讲堂愈加高效，更好的协助学生把握常识，促进学生的全面开展，还有便是在和家长交流孩子的状况时，我也能刚好的换位考虑去解决问题，使家校协作更顺畅。

　　新疆石河子市村庄教师赵虎：根据老的课程，学会了克己体育器材，克己了简易足球门，根据日子中的点点滴滴，发明游戏改造传统体育游戏，添加体育课的趣味性。

　　甘肃省华池县村庄教师杨斌：在青椒学习后，我在教育中把教师说的那些都恰当的尝试了，首要便是自己的备课方面，再便是教育和上课的一些办法，改动了我关于教育的情绪和办法。

　　新疆石河子市村庄教师康妮娜：我在一边教育的时分也会把在青椒讲堂学习的理念恰当的使用到我自己的讲堂中或者是平常的备课中，起到了很重要的指引效果。

　　村庄教师是村庄教育的重要支点，他们的教育才能提高，将能很好地带动更多的学生常识和才能的提高。人的生长是最大的公益，教师的生长一定会带来学生的改动、村庄的改动。

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