大山深处寻梦人  ——  记南漳县“最美村庄教师”钱道香

　　（通讯员  木  超  陈正权  胡邦君） 32年来，她走的最多的路，是高低高低的山村小路；32年来，她想的最多的人，是单纯心爱的山村孩子；32年来，她做的最多的事，是孤寂艰苦的山村教育。虽已近退休年龄，仍接连10年斗争在毕业班语文教育及班主任作业岗位上，她用爱心、耐性和童心，在毕业班语文教育及班主任作业岗位上，尽力实践着一名共产党员从事教育事业的那份初心。她便是南漳县双坪中学优异共产党员，2019年获评南漳县“最美村庄教师”的钱道香教师。

　　一、播撒爱心——静待花开会有时

　　没有爱就没有教育。这是教育家陶行知的教育名言，也是钱道香的座右铭。她坚信：教师的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。

　　钱道香的学生都知道，课余可以和教师谈心谈天；饿了可以向教师借钱吃饭；病了，教师亲身送到医院……关于“留守孩子”、“贫困学生”等弱势学生，钱道香更是关爱有加。每学期，钱道香都要和在外务工的学生家长打热线电话，与家长互通学生的学习情况、思维动态。上一年她班上有一个叫赵晓艳的学生，爸爸妈妈终年在外打工，很少与家里联络，孩子与垂暮的爷爷奶奶在一起日子，性情极端孤僻、自私，很难和同学共处，一次在和同学闹矛盾后辍学回家了，在家访进程中，当看到赵晓艳家破落不胜的土墙房子时，钱教师软弱的心被牵动了，这哪里像一个家啊。她立马打电话给孩子爸爸妈妈反映孩子近期的情况，建立日常热线联络，从此她愈加重视这个平常短少父爱母爱的孩子，就像妈妈相同体贴入微的照料她，因为回家是几十里高低的山路，周末就把赵晓艳留在自己家里和自己日子在一起，让这个孩子感触到家的温暖，经过数次的心灵沟通，对赵晓艳心灵牵动很大，心态逐步变得阳光起来，她与同学之间可以调和共处了，日常往来中也可以宽恕待人了，学习成果也有了很大起伏的提高。李远帆同学爸爸妈妈离婚，日子全赖母亲在超市的菲薄收入，日子比较困难。钱道香为他执行好国家寄宿生日子补助，还联络外地爱心人士，展开“手拉手，一帮一”等活动，每月赞助该生600元日子费，直到高中毕业，让他解除了日子的后顾之虑。上一年，该生以优异成果被省级演示高中襄阳五中选取。

 　　“把孩子交给钱教师，咱们定心。”家长们都说。

　　二、据守耐性——春风夏雨润无声

　　教育是需求进程的，不能一蹴即至，更不能拔苗助长。她常说：一千个读者就有一千个哈姆雷特。相同，每位学生都有自己一起的性情， 只要不断耐性地浇筑才能让每位学生愉快地学习和生长。

　　作为一名班主任及语文教师，她深化实际，了解学生的学习、日子、思维意向、家庭情况、个人品性、个人好恶等各种情况，而且与校园、家庭结合，教育感染学生。上一年秋，她接手九（2）班，每天她深化班级，与同学们浑然一体，开学后三天，就对全班同学的学习才能、学习情况有了比较翔实的了解。班上学生张海东，五年前父亲不幸逝世，他和语言表达不清、表情木然的母亲相依为命，这样的家庭环境导致他脑筋简略、脾气浮躁、自制力差，常常违背校规校纪，学习成果乌烟瘴气。钱教师没有抛弃，一有时刻就和该同学谈心，为他拟定教导方案，从此他变了，脾气不再那么激动浮躁，也学会谅解人了，学习成果也有大起伏的提高。班上学生周长骏，在八年级是一个 “双差生”，因违背校规校纪被校园揭露处置，是一个妄自菲薄、不讨人喜欢的孩子。上九年级后她经过仔细观察，发现他成果尽管很差，缺少自决心，但有比较强的表达和领会才能，她屡次与他沟通谈心，在学习上一起找出问题、剖析原因，分阶段定方针、作方案、定办法，全程盯梢，活跃教导，最终该生以优异成果被市级演示高中成果被南漳一中选取。

　　三、不老童心——年月无悔托红日

　　她以学生的眼光去看学生，以学生的心理去悟学生，以学生的行为去读学生，带着充溢爱的童心走在学生中心， 走进学生的心灵，她说：要蹲下身子去看学生，这样才会使学生感到自己的存在。

　　讲堂是心灵的艺术，教育是真挚的沟通。在备课时，她把教育方针分为两块，即面临学优生拟定“吃得饱”方针，针对学困生拟定“受得了”方针。讲堂发问时，让学优生答一些需求剖析归纳的难度较深的问题，鼓舞他们“如虎添翼”；叫学困生答复一些课本上能找到答案的清楚明了的问题，鼓舞他们建立决心。语文课上，她让班上学生在常识的海洋中各抒己见；课余她和学生浑然一体，以心谈心，以心换心，做到了学生的良师益友。她平常对学困生的每一点纤细前进都看在眼里、记在心上并及时给予表彰,素日她常和后进生触摸,了解他们的思维动态，尽力做到不让他们一个掉队。赵小军，一个非常贪玩、彻底不愿意学习的孩子，平常会毫不留情当众顶嘴教师，一般教师会对这种学生不论不问、置之脑后，但钱教师没有厌弃他，相反还屡次表彰他的乐于助人、拾金不昧等长处，引导学生自我认识过错、自我改正过错。因为教师的信赖，使他学业有了长足的前进，他能管住自己了、明辨是非了。

　　多年的中学语文教育实践，她的教育已形成了个人风格，即“激起爱好、质疑问难、和而不同、艺术感人。”她带的学生先后取得过全国中学生作文比赛一等奖、中外青少年书画大赛银奖，并在历届中考语文归纳考评中在全县独占鳌头。她的论文“山区留守孩子的教育问题”、“乡村班主任的办理艺术”等10余篇在省、市获奖，2012年取得襄阳市语文学科带头人称谓；2013年取得湖北省乡村义务教育校园“骨干教师”称谓；2014年取得襄阳市“学生最满足的教师” 称谓；2015取得南漳名师称谓；屡次被南漳县委、县政府颁发“师德榜样”、“榜样班主任”、“优异教师称谓”，接连10年在年度查核中评为优异。

　　蹲下身子，弯下腰来，她发现每个学生都有心爱之处；职责融为爱情，冷酷化作热心，师生的心就会贴得更紧。她的希望是一向当好班主任、当好语文教师直到退休那一天，她说：班主任作业有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，值得用爱心、耐性、童心终身寻找！

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