12月19-20日，教育部—全国中小校园长“网络学习空间人人通”专项训练在鹤壁开班，来自北京、天津、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、河南共9个省区的近300名校长，将打开为期两天的会集训练。

　　此次训练由中心电化教育馆主办，河南省电化教育馆、鹤壁市教育体育局、鹤壁科达校园联合承办，中心电化教育馆副馆长韩骏、中心电化教育馆训练中心主任刘峰、中心电化教育馆项目负责人李静、河南省教育厅科技与信息化处调研员施晓春、河南省电教馆副馆长刘新超、鹤壁市人民政府副市长李小莉、鹤壁市教育体育局局长金志广等领导到会本次训练会。

　　本次训练首要采纳专家引领、专题报告、讲堂观摩、现场实践等模块，环绕校长运用网络学习空间打开备课、授课、家校互动、网络研修、学习辅导等活动，依托信息技能革新传统教育形式，构成线上线下相衔接的新的教育形状。

　　教育部校长训练中心训练专家马九克以《网络学习空间建造之讲堂教育革新》为题，鹤壁科达校园校长雒颜红以《网络学习空间促进教育教育变革的探究与实践》为题，为参训人员共享了鹤壁科达校园“ESWI网络学习空间”建造方面的先进经验。河南大学教育科学学院教育技能系梁林梅教授安排掌管了ESWI才智教育校园联盟校长主题沙龙《人人通环境下的“痛”与“通”》，各位校长针对网络学习空间建造运用焦点问题深入探讨，会场学习气氛稠密，掌声不断。会后，来自辽宁的陈校长慨叹：“鹤壁科达校园在网络学习空间人人通这方面做的很厚实，是咱们学习的典范!”

　　跟着《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》的发布，推动网络学习空间的建造运用，促进信息技能与教育教育深度交融便成为教育信息化变革开展的重要工作，此次训练承办校鹤壁科达校园是全国“网络学习空间”运用遍及优异校园。

　　据悉，北京东方科达与鹤壁科达校园自2014年便打开深度协作，在翻转讲堂基础上不断探究实践，终究研发了真实支撑常态化才智讲堂教育形式的“ESWI网络学习空间”，让更多学生脱节传统讲堂教育形式的捆绑，让“教”与“学”深度交融，经过“师生”和“生生”讲堂互动以及学生自学能力进步的方法，真实完成个性化自主学习，进步教育功率，促进教育质量的进步。

　　此次鹤壁科达校园被选为河南省仅有一所承培基地校，是教育部对“ESWI网络学习空间”的认可。近几年来，“ESWI网络学习空间人人通”的建造和运用使这所校园焕发了生气勃勃，从小学四年级到高中近万名师生常态化运用平板教育，得到了上级领导的必定和社会各界的好评。

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