为孩子种下一所未来校园

从教育的根源和逻辑上考虑规划

杜威曾提出过“教育即日子”“校园即社会”；陶知行先生也曾提出“教育即日子”“社会即校园”。这些真知灼见的教育建议对如今的教育有着重大含义。

△校园外观

中山梅沙试验校园是由梅沙教育要点打造的一所九年一贯制校园，占地面积2.6万平米，建筑面积2.1万平米。校园交融中西方文明精华，秉持“全人教育”理念，饯别“修身立人、厚学泽世”的校训，以创立一流现代化优质校园为方针。其室内规划由深圳矩合室内规划倾力完结。

01四维掩盖

#赋予空间教育含义

矩合规划为空间设置“人与社会、人与文明、人与自然、人与科技”四个维度，掩盖未来人才中心常识素质。规划师赋形于具有生命力的现代校园空间，重塑教育空间。

△校园文明展厅

△招生接待室

规划摒弃雷厉风行的发明，尽量做到最小化干涉，复原“与人”的理念。从校园文明展厅到招生接待室，展现着人与文明、人与空间的进程联系。

02

根底型、探求型、深研型课程

#构建情形化的智能科技校园

规划师重视品格和才能的完善和全面开展，根底型课程以国家规定课程为主，奠定常识与才能根底，摒弃传统教室，围桌式教室充溢生命生机的学习气氛，激起讨论和共享的热心。

△教室

△化学室

△生物室

△物理试验室

探求型课程中多为验证、规划、研讨立异类的试验活动，化学室、生物室、物理试验室，让学生在教师指导下，环绕某个问题自助的进行试验，调查现象，剖析成果，从中开展科学概念或原理，取得常识。

试验进程中由教师引导而不是操控试验进程，杰出学生学习的主体性，以单个或小组为根底组织形式，以培育进程技术为主要目的，开发潜能、拓宽视界、拓宽才能。

△音乐室

△美术室

△琴房

△书法室

跟着教育多方位全面开展的遍及,校园开端深研型课程以比赛、课题、社团、活动为主，建立烘焙课、3D打印课程、钢琴、书法等，满意学生特性高阶开展需求，以全面培育学生立异精力和实践才能为主线,重视学生的开展规律，重视学生的经历、爱好和特性 。

△烘焙室

规划全体呈现出的是精约的造型与朴素的颜色，与当下课程构成很强的互动性和适应力。烘焙室科学合理进行空间的规划，选用敞开式流理台，极佳的采光与视界，便利教育实操与师生互动，让烘焙课程变得愈加自在敞开。

△陈述厅

△体育馆

△图书馆

△图书馆

△图书馆

单调死板的学习空间已无法应对今天多元化教育形式与学习方法，从学生到教师，从课内到课外，从五感到空间，会浸透空间每一处、每一个旮旯。结合当下教育，复原“与人”的理念，表现才智教育形式与情形，构建情形化的智能科技校园。

△校园环境

项目名称 | 中山梅沙试验校园

项目地址 | 广东 中山

校园规划 | 九年制中小学

建筑面积 | 2.1万平米

占地面积 | 2.6万平米

竣工时刻 | 2021年8月

室内规划 | 深圳矩合室内规划有限公司

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