开门见山地说，网课拿OSSD在中国依然有市场，并且还会持续很长时间。国内庞大的人口市场，以及留学计划搁置，只能通过网课拿OSSD毕业生的学生和家长有很多。

国内百花齐放的“OSSD项目”究竟怎么选，还有学生及家长担心的OSSD引发的爱丁堡事件等，这里面到底有什么问题？

“OSSD安省高中文凭，本身是个特别好的文凭，认可度高，可用于申请很多国家的大学”这句话一点都不假，但是在这之前，让我们共同面对一个问题“一个组织、一个体系、一个人在什么条件和情况下，才会成为大家公认的，获得广泛公信力的东西？

能在加拿大本地拥有正规实体院校的高中，都经过了当地教育厅审核，但需要过年审，不过审优秀的院校会获得2年免审时期。所以这些资质经过当地教育厅认证的院校公信力度才有保障。

很多人会说OSSD课程在国内展开的大多是以网课形式，这就不得不提授课教师了，在加拿大本土正规实体高中院校内的教师，都拥有当地教育厅颁发的教育资格证。不过国内部分OSSD网课的开展专门针对这点进行概念的混淆，找外教或者没有授课资格的人来充当学生大学路上的指路灯。这情况如果被查到，那肯定就是违规，并且学生受到的影响会非常巨大。

最后一点就是在疫情的这个特殊时期，不能到学校面对面上课，减去了平时的课外活动，对课程活跃度、学习氛围以及学生交流学习的意愿都有很大打击。若只是录播授课，学生无异于寒窗苦读了，对自学、自律的挑战可就不是一星半点了。这种情况又有多少学生能够坚持下去！

所以一个高质量的网课，老师肯定会保证上课的质量。这些老师不仅要对教授国际学生有足够多的经验，还要在把控网课时间以及课堂气氛方面有一定技巧。其中在调动学生积极性方面，最好的方式就是与学生交流互动或进行提问回答了。而只有直播的形式，老师才能点名提问并与学生互动，这时候就要求学生是必须在听课的。直播对学生有更多的监督，促进学习的作用。

其实大部分学生对于网课来说并不抵触，虽说减少了课外活动的部分，但还有网上义工可以参加。只要直播课老师热情依旧，课程质量有保障，授课形式的变换就不会对学生产生很大的影响。

达英国际学院海外OSSD课程中心（OAIE）以24年办学历史的学校为根基，发展出涉足全球的教学网络。OAIE 在全球15个国家，共超过1,200个战略合作伙伴共同输出，为各地学生带来北美最前沿的国际教育模式。OAIE 更是市场唯一集实体学校背景、直播课堂，及独家升学绿色通道于一体，拥有教育背景+教育质量+教育输出三重保障的学校，成为前沿国际教育的典范，更是全球家长和学生的第一选择。

提供OSSD课程的正规学校，在安省注册学籍，这个学籍会给学生一个全新的加拿大本地学生身份，网课学生也同样可以。

申请大学时以加拿大本地学生身份。无需参加高考成绩，凭借OSSD课程的【平时成绩+期末测试成绩】，即可可申请世界名校，覆盖国家包括：美国、加拿大、英国、澳洲、香港、新加坡等。

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