在中国开始“双减”政策时，大洋彼岸的美国却开始有加码“鸡娃”之势。

大部分国人对于美国中小学教育的印象还停留在“宽松教育”——不考试、作业少、上课少等。

美国公立中小学的确都是三点左右放学，但很多人不知道的是美国中小学在放学以后其实有许多帮助孩子发展的课外活动。这是美国社会培养孩子的第二课堂。

根据美国Afterschool Alliance（课外联盟）此前的全国性调查，目前全美5,740万儿童和青少年中，有2,460万倾向于参加课外活动。并且90%的家长认可和满意当前孩子参加的课外活动。

而在种类繁多的课外活动中，STEM课后教育获得了美国政府近年来的大力支持，也逐渐在美国引领课后教育新潮流。

8月，美国Afterschool Alliance（课外联盟）公布的STEM领域学生课后调查报告（America After 3PM STEM）就发现虽然存在壁垒和阻碍，但全美正在兴起一股放学后进行STEM学习的风潮。

目前全美大约有574万名学生在课外活动中进行STEM学习。

而美国课外项目能够提供STEM学习机会的比例已经从2014年的69%增加到2020年的73%。

STEM学习已经成为美国第三大常见的课外活动，另外两项是家庭作业辅导和学习负责任的决策。

调查进一步揭示在2014至2020年的6年间，美国课外STEM教育取得的显著进步：

STEM课外活动种类显著增加：从2014年到2020年，技术和工程类的课外活动占比从30%上升到了39%；科学学习类课外活动从46%增加到49%；数学类活动依旧是课外项目中最常见的STEM项目，过去六年占比从60%增加到62%。

计算机科学类活动开始普及：41%的课外活动参与者能够接触到计算机科学类内容。