语文教师期末教育总结7篇
为能够微观地把握语文教育质量，也为了对作业担任，对自己担任，有必要做一次总结。那么该怎么写呢？以下是小编为咱们搜集的语文教师期末教育总结，期望你喜爱。
语文教师期末教育总结篇1
繁忙有序的一学期作业挨近结尾，本学期语文教研组环绕校园以及区教师展开中心的教研使命，以“课例调查与研讨式校本研训助推教师生长”为要点，展开“以讲堂调查单助力教育研讨”的主题教研活动，圆满地完结了语文教育作业。现将本学期的教育教研作业总结如下：
一、理论学习，引领有用讲堂
本学期咱们以《学习为中心的讲堂调查》为引领，学习相关的理论，用以辅导教育实践。开学初，咱们安排语文组的教师使用周三的教研活动解读这本书，实在有用地将理论和实践相结合，选用书中的调查量表从“教师发问、要害方针环节的执行、讲堂上学生质性调查”这几个方面进行创造性地操作，运用到咱们的教研磨课活动中，对同一讲堂进行多视点的剖析，带领咱们的讲堂调查走向深度调查。有了理论的引领，咱们的教研活动展开的愈加有实效性，凭借讲堂调查单处理所呈现的问题，依据学生的差异化学习提出教师的教育战略。将讲堂调查这种技术成为教师通往学生心灵和前进教育才智的一条路途！
二、课例观摩，同享心得领会
经过研修课例，学习理论，安排语文组的教师彼此学习，同享阅历，凭空捏造现已不合适现代化教育趋势，向同行学习，经过观摩前进教师本身教育本质，推行教育阅历，促进教师之间的资源同享，促进自我反思，比照咱们的讲堂，是否也有可学习之处，这些都是学习的好途径。所以3月8日下午，全体语文教师观看区一赛课教师的教育视频，并在观看之后，写下自己的感悟，杰出的学习气氛就需求一个活泼向上的教研团队。
三、磨课研讨，凝集团队才智
本学期咱们以__、__、__教师参与的区团队赛课《两个铁球一起着地》为切入点，__教师《夸父追日》为磨课点，展开教研活动，提出建造性的定见，以下是咱们的活动进程：
1、团队赛课不是一个人的使命，需求全组的语文教师出谋划策，一起参议，表现一个团队的才智，为了上出一节高效的语文课，3月15日周三下午，语文组的教师齐聚会议室进行团体备课，参议怎么构思本节课的教育计划，对教材进行解读，从“课题导入——学习活动的呈现板块——操练点的落脚——本节课的重难点”等方面下手各持己见，经过团体才智的凝集，拟定初稿。
2、3月22日周三下午，语文组教师就这节课的教育规划提出自己的观点，踊跃讲话，特别是文本的重难点提出见地，会后__教师进行了一个整理作了一番说课，从说课中更难发现本节课需求改善的教育点。一堂完美的课需求一份较好的教育规划，这就需求咱们多次地打磨。
3、3月29日，__教师经过精心预备，在四(1)班进行了榜首次试教，本节课陈教师能捉住方针的重难点打破，思路稍见明晰，听课完毕会集小型会议室对本次的试教进行反应沟通，提出自己的定见，持续修改教案，__、__教师全程盯梢。
4、继榜首次试教往后，4月7号迎来了x教师第2次磨课，依据讲堂中呈现的问题，各教师活泼评论，陈教师也针对本节课的教育思路进行详细的阐明，提出疑问，怎么辅导学生进行学，战略很重要，要缩小教育的规模，导致要害点找禁绝，内容指向就会不明确。
5、因为班级有限，要多次试教改善教案，所以咱们检验在三年级段也展开了磨课活动，经过两番试教，咱们以为教育点仍是太多需求删减，致使写话操练时刻不可，因为学生年级不同，呈现的作用纷歧，磨课活动仍是主张在四年级展开。
6、整个团队磨课进程历时一个月，进程是艰苦的，一堂课的出炉需求精心打磨，4月20日三位教师代表校园参与区团队赛课，并获得了区三等奖，__教师评课获区二等奖。
7、继团队赛课后，咱们迎来了__教师的讲堂研磨活动。在几经研磨之后，5月17日下午，二小校本教研语文专场在多媒体教室如期举行。周教师为咱们展现了一堂厚实有用的课《夸父追日》。x教师先以《山海经》为切入点，以“地址提示图”为概括点，凭借“饼形图”让学生对课文内容以及要害点进行整理，这样的办法非常有操作性，孩子们都能将自己的所得所想表达出来，整堂课表现以学为主的稠密学习气氛。
接着语文组教师结合本学期课例调查单进行了报告。其间四年级组__教师结合《要害性学习点》对讲堂上某一学生的学习状况做了报告，x教师举例她所调查的女生在划要害句时拿出三种色彩的彩笔，可见该生非常投入讲堂，并且把握了根本的学习办法，该生能在x教师的提示下不断修改自己的过错，这样的教育安排活动是有用的；接着三年级组__教师做了磨课报告《共追一轮旭日》，她从文本解读、讲堂实践这两个方面进行了论述，整堂课以讲堂调查单为支点，用数据说话使得讲堂打磨越来越精彩。她以为打磨一节成功的课，需求上课教师和全体教师的一起尽力，只要齐聚了咱们的尽力才干终究同享“追日”的作用！教研活动，只要人人参与其间，才干实在前进教研的有用性！
四、惯例规划，前进学生本质
在安排策划教研活动的根底上，鼓舞语文组的教师活泼参与区里的一年级《新惯例新规划》竞赛，学期初现已安置，教师们也都能仔细预备，为写出有质量的规划。在编撰之前，学习__市小语教材一下研讨会课例，学习同享优异事例，再依据学段特色进行规划，惯例规划的事例内容，终究仍是归结于咱们的讲堂实践，在讲堂上咱们应该重视学生的中心本质，改动学生的学习办法，旨在前进学生的语文才能！
五、点评查核，前进教育质量
接近期末，依据区期末教育质量检测要求，1-3年级由校园自行安排检验，学生的学业质量状况，每位语文教师都要仔细对待并做好温习检测，特别是做好本学期六年级毕业考温习。为前进期末质量检测，6月14日周三下午，语文教师齐聚小型会议室，展开期末教育质量点评会。1-3年级沟通期末点评计划，以年级段为单位，分别派代表沟通点评战略，一起语文教师就点评活动的展开提出自己的主意和主张，人人参与点评查核！齐心协力！
总归，一学期以来，咱们仔细尽力，活泼完结各项教育、教研作业，在往后的教研作业中仍需仔细总结阅历，堆集搜集讲堂中的一线材料，一起外出学习新的教研理念、做法，带领语文组的教师展开施行，求真务实，携手共进，不断活泼；开拓立异，极力促进教师专业化生长。
语文教师期末教育总结篇2
一学期来，在校领导的正确领导下，得到搭档们的协助，我圆满完结了教育使命，思维理论本质和事务水平上有了较大的前进。我担任高一（3）班、（4）班的语文教育，能更好的确保教育质量的前提下能更好的完结了教育使命。现就一学期的作业总结如下：
一、尽力前进思维德道水平，规矩本身作业态度
酷爱教育作业，自觉向身边的优异同志学习，从中罗致养分与力气，进行自我教育，严厉要求自己。作业态度规矩，教风杰出，能仔细执行校园对备、教、批、辅、考各教育环节的各项规定和了解思维，仔细备课，前进讲堂教育质量。
二、仔细探求事务，尽力前进本身理论本质
作为语文教师，要有崇高的道德修养，更要有渊博的语文常识。为此我非常重视常识水平的更新和前进。在语文教育上仔细学习纲要，学习新课改理论，用心参与由清镇市榜首中学承办的贵阳市青年教师讲堂教育研讨会、贵阳市举行的三次教研会、并用心参与北京大学中小学教师远程教育练习。自主学习传统文明与语文教育常识，并透过上网，查阅材料等办法不断加强本身本质，给自己充电，自动参与语文组“老带新”教育活动，并编撰学习心得领会，进一步更新自己的专业常识，参与“师德师风”教育练习，不断正确知道教师的职业道德和师表功用，加强理论本质。
三、加强教育根本操练，搞好惯例教育
1、个人备课。吃苦发掘拓宽常识要点规模，厚实备课。我在备课时，选用网络、教材和教案等相联系的办法并用，使得教育时不断拓宽和顺手。在备常识的一起，还要备人，不断加强“以人为本”的教育建造。透过一个学期的的触摸，根本把握所教班级语文学科的全体水平，了解学生的实践水平，对症下药。
2、讲堂教育。在讲堂教育中，力求让学生“感爱好”，使学生在语文学习中享用学习的趣味，培育学生的语文本质。重视前进讲堂功率环节，采纳灵活多样的教育办法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实践，选用了“表现性教育办法”，在教育中坚持教师为主导、学生为主体、操练为主线的准则，尽力调集学生的用心性，极大地激起学生的学习爱好，让学生在愉悦中学到常识，前进潜力。发挥学生的主观能动性，用心性。前进教育功率，战胜教育的盲目性、随意性，有必要程度上前进了教育质量。
教育中，仔细执行校园教育教育作业计划，把新课程规范的新思维、新理念和讲堂教育的新思路、新幻想结合起来，改动思维，不断探求，收到很好的作用。教育之余，我用心探求，用心自动与语文教育组的搭档们评论沟通阅历，不断更新本身教育知道和常识结构。
3、抓紧抓好修改、搞好各种考试。将语文常识、阅览操练、作文操练等结合。修改作业是教育作业中不可短少的组成部分，透过修改作业能够了解学生对常识的把握状况。仔细修改作业是语文组的重头戏，为了前进学生的作文水平，坚持两周修改一次大作文，修改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，实在前进学生的写作潜力。
考试、检验是教育的重要环节，用心修改单元检验，各次检验。进一步了解学生对常识的把握状况，发现问题，及时处理。做好月考和单元检验的修改，及时正确找到学生的缺点，有利于更好地促进学生在平常下功夫，稳固了学生所学，也让教师对学生学习状况了解得愈加清楚。我对教育作业不敢慢待，仔细学习，深化研讨教法，仔细总结作业，谦虚向学习。
四、在教育实践中不断总结阅历，进行教育反思
除了进行教育沟通外，还重视教育反思，在教育实践的根底上，随时记载，随时总结，编撰教育反思，并依照自己的教育思总结进行考虑，探求教育办法。
五、存在的缺乏
这学期的教育，实属辛苦。获得了自己满足的成果。但还有一些缺乏。因为参与作业时刻较短，作业阅历缺乏，教育思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时刻充电，不断前进自己的理论本质和事务水平。在教育重心、学生根柢上还要进一步加大力气持续深化。
六、下学期幻想
教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将持续尽力，进一步有阅历的搭档学习，不断前进自己，争夺在将来的教育作业中有更好的表现。再经过新的一个学期的尽力，不断自我前进，增强学生的语文水平，将会有更抱负的成果。因而，无论怎样辛苦，都将持续尽力，多问，多想，多学，再接再厉，更进一步。
语文教师期末教育总结篇3
这一学期，尽管作业繁忙，但我觉得也很充沛。为了在曩昔的岁月中迎来了新学期的期望，让明日的作业更精彩，收成更多，现将本学期的教育作业做以下总结，与咱们来一起同享我的高兴、生长与烦恼。本学期，我担任三年级的语文教育作业，回忆这一学期的教育作业，现从以下几个方面加以总结。
一、讲堂教育中，尽力表现教育新理念，前进讲堂教育功率。
讲堂是学生获取常识与培育才能的首要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前仔细研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实践特色，选用生动活泼的教育办法，激起学生的学习爱好。
讲堂上尽力遵循当时一些新的教育理念，创设轻松民主的教育气氛，鼓舞学生踊跃讲话，构成群言堂。以学生为主体，构建探求式讲堂办法，发掘教材与学生的检验要素，引导自动探求，自主获取常识。前进学生的才能。此外，重视鼓舞后进生，供给更多的时机给他们，使他们也能获得前进，发生稠密的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较稠密。
二、经过多途径培育学生各种才能与习气，激起学生学习爱好，促进学生的全面展开。
(一)运用多种途径，培育学生杰出的学习习气。三年级也是学生养成杰出习气的要害所在。针对本班学生好胜心强的特色，我运用竞争机制，每日由值日干部做记载，每星期评选一次，给予冠军奖赏。一个周和一个月后都评选冠军，这样促进学生自觉守纪，养成杰出的学习习气。此外，每日安排一位
"小教师"领读，培育学生的安排才能，又培育学生的朗诵才能。经过一段时刻的尽力，本班学生上课热情高涨，自我安排领导才能都得到了练习。
(二)经过多种办法，培育学生爱阅览课外书本的杰出习气，前进学生的写作才能。三年级是学生写作的正式开端。首要为激起学生的写作爱好，我从作文的选题下手，以写神话、幻想文为主，合适三年级学生的思维特色，别的，堆集许多的语汇是写好作文的要害。
我充沛使用课前一分钟，凭借故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。素日每天轮番，一位学生在黑板上摘抄好词好句，要求其他学生读读记记。平常还常常安排学生到图书馆阅览书本。经过一学期的检验，本班学生的词汇量大大添加，写作才能也有了比较显着的前进。
(三)加强写字辅导，前进学生的写字才能。三年级的写字教育往往被教师疏忽，本学期，我重视了学生的写字习气的培育，讲堂中留意提示，使用文明餐对学生进行写字辅导，课外严厉要求学生仔细书写。本班学生存在着差异，为促进每位学生能在原有的根底上都有所展开，我"抓两端，扶中心"，重视培育优生的专长，一起，在班中建立"协作"小组，使用结对子办法，以优生来带动差生，课外加强辅导作业，讲堂中创设时机，给予鼓舞，建立后进生的决心，培育学生的学习爱好，促进每一位学生都有前进。
“爱好是的教师”。光有好的学习习气不可，还要让学生对学习充溢爱好。因而，我在语文讲堂教育中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享用学习的趣味，然后展开学生的语文本质。
三、重视培优补差作业，使全班学生能一起协调展开。
为了促进每一位学生能在原有的根底上都有所展开，我侧重“抓两端，带中心”。重视前进优生，培育优生。让优生在把握好本册语文常识的一起，鼓舞这部分学生多阅览课外书本，添加他们的课外常识堆集。对待后进生，留意鼓舞他们建立决心，多进行课外辅导，从根底常识抓起，讲堂上多给他们创设讲话、表现的时机，以此激起他们的学习爱好，前进他们的学习成果。
四、活泼参与校园及市区里各级各类的教科研活动，促进本身水平的前进。
为前进本身的事务水平，本学期我活泼参与各级各类安排的教研活动，仔细编撰了教育反思。为前进本身的事务水平，我还常常阅览一些教育书本，作记载，写感触，搜集最新的教育信息，获得最新的教育理念，以补偿本身的缺乏。
总归，本学期以来，我不遗余力做好自己的教育作业，不断严厉要求自己，尽力罗致别人的利益，不断更新自己的教育理念，并运用到自己的教育的实践中，使每一节课都能获得杰出的教育作用，使每一位学生都能真实前进自己的语文本质。
五、重视课表里常识的结合，促进学生的全面展开。
美国的一位教育家指出：“讲堂的外延与课外的外延持平。以讲堂学习为中心，能动地向学生的校园日子、家庭日子、社会日子等各个日子范畴天然延伸和拓宽，使讲堂操练与课外行为操练构成有序、风趣、有力、有用的结合，获得语文教育的全体效益。”
因而，学生的全面展开，不能只靠把握有限的书本常识就行了，还要在把握根底常识的一起，对讲义常识进行延伸，把课内课外常识有机的结合。从近几年的检验中能够看出，不只调查学生根底常识、根底才能的状况，课外常识也占有相当大的比重。为了扩展学生的视界，丰厚学生的课外堆集，在教育中，我都依据
教材内容，恰当拓宽一些与教育内容相关的课外常识。因为本身的才能有限，教育的阅历的缺乏，本学期在教育中还存在着不少的问题，首要有：
1、单个学生的不良的学习习气还有待进一步引导改正。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较稠密，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平展开不可均衡。在往后的教育中，应该加以战胜。
总归，本学期我尽了自己的职责和才能去尽力完结了教育作业使命。经过这一学期的作业，我班大部分孩子，在思维办法上，在学习才能上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的前进。并且这些孩子也更明理更可爱了
……往后我将持续加倍地尽力作业，不断更新自己的教育理念，严厉要求自己，时刻留意罗致别人的利益，补偿自己的缺乏，脚踏实地的做好自己的教育作业，尽量做到更好，为全面前进学生的语文成果而尽力奋斗!
语文教师期末教育总结篇4
本学年，以校园实践动身，重视全体学生在原有的根底上向前前进，尽力前进合格率，争夺较高优异率。下面将本学期的教育作业作如下总结:
一、抓好学生的学习习气。
作为刚刚进入一年级的小学生来说，怎么能让他们在40分钟的讲堂上仔细地听讲，是非常重要的。因而，培育学生杰出的学习习气是我教育作业开端的要点。刚开学的二个星期里，我选用编儿歌、口令等办法，将学生学习习气的培育融入情味之中，让学生在情味之中慢慢地养成杰出的习气。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到珍惜学习用品，都需求教师诲人不倦地讲讲讲、说说说，经过一学期来的培育，我班学生都能养成杰出的学习习气。
二、抓好学生的根底常识教育。
一年级作为学生走进校园的榜首步，正如构筑高楼大厦相同，有必要要为学生的生长打下坚实的根底。本学期，我首要在重视学生的汉语拼音常识的把握、写字、读书、课外阅览等方面作了尽力。
(1)重视汉语拼音常识的把握。
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的要点。怎么让学生能把这看似单调的常识学得生动风趣，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教育阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得厚实。一起，在开学前一个半月教育拼音的时刻里，我针对学生对症下药，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音常识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等办法激起学生学习的爱好。
(2)抓好写字操练。
写字教育是一年级语文教育作业的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的愿望。所以，在平常的教育作业中，我特别留意对学生写字的要求。首要，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更重视自己在讲堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的演示。其次，我充沛使用教育光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技术方面要求学生，又从习气方面的要求学生。特别是习气方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简略疏忽，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的前进，乃至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的一起，我更重视学生有杰出的写字习气。
三、激起学生学习爱好，前进学生语文本质
在新课改的大布景中，学生的自主学习，培育学生的立异才能，已成为教师重视的热门，评论、沟通、探求等学习办法已成为讲堂的干流。我在语文讲堂教育中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享用学习的趣味，然后展开学生的语文本质。
(1)留意新课导入新颖。
“爱好是最好的教师”。在教育中，我非常重视培育和激起学生的学习爱好。比如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松调和的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。咱们要依据不同的课型，规划不同的导入办法。能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情形;也可用叙述故事的办法导入，选用激起爱好、规划悬念……引发规划，比起简略的叙述更能激起学生的灵性，敞开学生学习之门。
(2)培育活泼探求习气，展开求异思维才能。
在语文教育中，阅览者对言语含义、言语情感、言语技巧的感悟，在很大程度上与学生的日子阅历、常识堆集、知道才能、了解水平有关。为此，在语文教育中，构建语义的了解、领会，要引导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，各持己见。在考虑争论中，教师牵线搭桥，奇妙指点，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的磕碰中，得到言语的进步和灵性的开发。教师应顺水推舟，让学生对问题充沛考虑后，学生依据已有的阅历，常识的堆集等宣布不同的见地，对有不合的问题进行争论。经过争论，让学生进一步知道了天然，懂得了常识无量的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无止境的道理。这样的课，讲堂气氛很活泼，其间，敞开的讲堂教育给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去考虑，争论，真实让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的规划，充沛让学生表述自己对课文的了解和感悟，使学生了解和表达，输入和输出相得益彰，真实为学生的学习供给了宽广的舞台。
四、重视朗诵评论感悟，让讲堂教育“活”起来。
小学语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，言语运用的精妙，思维表达的深邃，见地论述的独特，都是引导学生感悟的重要内容。而因为讲堂教育时刻的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生逐个感悟。为了使这些精彩给学生留下全体形象，咱们能够在阅览中抓要点，引导学生对言语文字重复吟诵，以悟出言语丰厚的形象内在，含义内在，情感内在。一起，让学生在感悟的根底上，引导学生高高在上地对课文进行评论，在评论中深化了解，进步知道，填补空白。
五、重视课表里结合。
美国的一位教育家指出：“讲堂的外延与课外的外延持平。以讲堂学习为中心，能动地向学生的校园日子、家庭日子、社会日子等各个日子范畴天然延伸和拓宽，使讲堂操练与课外行为操练构成有序、风趣、有力、有用的结合，获得语文教育的全体效益。”其次，重视丰厚多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让学生从不同视点，选用不同的途径获得常识，培育才能。
六、存在的问题与缺乏。
1、对学困生的重视不可。尽管本次期末考试学生成果较好，可是班上有几名学生的根底常识把握得不可厚实，这还需求鄙人学期给予他们更多的重视与协助。
2、家长协作不可。阐明我一家长的沟通还不可，这将是我要仔细考虑的问题之一。
语文教师期末教育总结篇5
一、本身本质的前进
1、活泼学习教育教育理论。
参与校园安排的实在有用的学习评论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改动传统的教育办法。把新课标的理念渗透到教育中教育重视以培育学生的协作沟通知道和实践立异才能为主，重视尊重学生的需求，培育学生的自学才能。
2、谦虚讨教。
使用各种时机不断向同组教师学习。开学一段时刻，坚持听本年级各位教师的课，以便赶快把握一年级新的教育教育办法，把握好讲堂教育的重难点。自己遇到不可了解的当地，谦虚向组内教师讨教，对讲堂教育、平常作业安置等都和组内教师评论，还自悦耳其他年级的课，向有阅历的教师讨教教育办法，尽力前进自己的教育水平。
3、充沛使用各种资源，上好每一节课。
二、详细教育作业
1、抓好学生的学习习气：
2、抓好学生的根底常识教育：
（1）重视汉语拼音常识的把握：
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的要点。怎么让学生能把这看似单调的常识学得生动风趣，又能很好地把握，我与其他教师常常沟通，并向她们学习教育阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得厚实。一起，在开学前一个半月教育拼音的时刻里，我针对学生对症下药，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音常识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等办法激起学生学习的爱好。
（2）抓好写字操练。
写字教育是一年级语文教育作业的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的愿望。所以，在平常的教育作业中，我特别留意对学生写字的要求。首要，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更重视自己演示。其次，我充沛使用教育光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技术方面要求学生，又从习气方面的要求学生。特别是习气方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简略疏忽，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的前进，乃至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的一起，我更重视学生有杰出的写字习气。
（3）抓好读书操练。
怎么让学生能从“阅览”变为“悦读”是一个要害。首要，调集学生读书的活泼性是最为重要的，在讲堂上，我常常建立各式各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等办法在必定程度上激起了学生读书的爱好；其次，我重视在阅览教育的进程中，尽量引发学生能翻开幻想的翅膀，读出自己的感触来。
总归，在这学期的教育进程中，自己一直坚持以新课程的规范施行教育，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与使用，发起协作学习精力，引导学生从日子源泉中不断罗致展开思维和言语的养料，在文字教材和日子教材的结合中，拓荒了课程学习的宽广天地。不过还应该说的是在获得成果的一起，也呈现了教育上的许多缺乏，许多的学生是能够承受新课程的教育办法的。一小部分学生因为年纪上的差异，以及家长教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极点的现象。当然，往后我还会在教育中不断改善，以习气教育改革的新浪潮。
语文教师期末教育总结篇6
一、本身本质的前进
1、活泼学习教育教育理论。
参与校园安排的实在有用的学习评论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改动传统的教育办法。把新课标的理念渗透到教育中教育重视以培育学生的协作沟通知道和实践立异才能为主，重视尊重学生的需求，培育学生的自学才能。
2、谦虚讨教。
使用各种时机不断向同组教师学习。开学一段时刻，坚持听本年级各位教师的课，以便赶快把握一年级新的教育教育办法，把握好讲堂教育的重难点。自己遇到不可了解的当地，谦虚向组内教师讨教，对讲堂教育、平常作业安置等都和组内教师评论，还自悦耳其他年级的课，向有阅历的教师讨教教育办法，尽力前进自己的教育水平。
3、充沛使用各种资源，上好每一节课。
二、详细教育作业
1、抓好学生的学习习气：
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，许多幼儿班的习气也随之带了过来，怎么能让他们在40分钟的讲堂上仔细地听讲，是非常重要的。因而，培育学生杰出的学习习气是我教育作业开端的要点。刚开学的两个星期里，我选用编儿歌、口令等办法，将学生学习习气的培育融入情味之中，让学生在情味之中慢慢地养成杰出的习气。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到珍惜学习用品，都需求教师诲人不倦地讲讲讲、说说说，经过一学期来的培育，我班学生都能养成杰出的学习习气。
2、抓好学生的根底常识教育：
一年级作为学生走进校园的`榜首步，正如构筑高楼大厦相同，有必要要为学生的生长打下坚实的根底。本学期，我首要在重视学生的汉语拼音常识的把握、写字、读书、课外阅览等方面作了尽力。
（1）重视汉语拼音常识的把握：
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的要点。怎么让学生能把这看似单调的常识学得生动风趣，又能很好地把握，我与其他教师常常沟通，并向她们学习教育阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得厚实。一起，在开学前一个半月教育拼音的时刻里，我针对学生对症下药，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音常识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等办法激起学生学习的爱好。
（2）抓好写字操练。
写字教育是一年级语文教育作业的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的愿望。所以，在平常的教育作业中，我特别留意对学生写字的要求。首要，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更重视自己演示。其次，我充沛使用教育光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技术方面要求学生，又从习气方面的要求学生。特别是习气方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简略疏忽，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的前进，乃至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的一起，我更重视学生有杰出的写字习气。
（3）抓好读书操练。
怎么让学生能从“阅览”变为“悦读”是一个要害。首要，调集学生读书的活泼性是最为重要的，在讲堂上，我常常建立各式各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等办法在必定程度上激起了学生读书的爱好；其次，我重视在阅览教育的进程中，尽量引发学生能翻开幻想的翅膀，读出自己的感触来。
总归，在这学期的教育进程中，自己一直坚持以新课程的规范施行教育，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与使用，发起协作学习精力，引导学生从日子源泉中不断罗致展开思维和言语的养料，在文字教材和日子教材的结合中，拓荒了课程学习的宽广天地。不过还应该说的是在获得成果的一起，也呈现了教育上的许多缺乏，许多的学生是能够承受新课程的教育办法的。一小部分学生因为年纪上的差异，以及家长教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极点的现象。当然，往后我还会在教育中不断改善，以习气教育改革的新浪潮。
语文教师期末教育总结篇7
一学期转瞬就完毕了，作为一年级语文教师，我觉得很繁忙，很辛苦，但也很高兴。
我严厉依照教育计划上课，精心规划教育程序、课表里作业。课前都精心预备，历来不打“无预备之仗”。教育中总是选用学生感爱好的办法，做游戏、讲故事、猜谜语、展开活动等，让学生轻松高兴地学习常识。还不怕麻烦，制造各种教具，辅佐教育，有用地激起了学生的学习爱好，前进了讲堂教育的功率。为了能更好地安身讲堂搞好教育，平常重视自己事务才能的前进，活泼参与校园安排的听课评课活动，平常使用空余时刻随时随地进行教研，展开评论性的沟通和反思。
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的要点。怎么让学生能把这看似单调的常识学得生动风趣，又能很好地把握，我与年级组里的教师常常沟通，并向她们学习教育阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得厚实。我选用了歌声中学发音，儿歌中记字母的形，故事中把握拼读规矩等办法教育生学习汉语拼音。一起，在开学前一个半月教育拼音的时刻里，我针对学生对症下药，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音常识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等办法激起学生学习的爱好，到达高兴学拼音的意图。
写字教育是一年级语文教育作业的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的愿望。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上能够反映他的语文水平，也能够表现其文明本质。所以，在平常的教育作业中，我特别留意对学生写字的要求。首要，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更重视自己在讲堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的演示。其次，我充沛使用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写。既从技术方面要求学生，又从习气方面要求学生。特别是习气方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简略疏忽，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的前进，乃至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的一起，我更重视学生有杰出的写字习气。
让一年级学生学会读书，喜爱读书，将为他们往后的'学语文奠定结实根底。
首要，调集学生读书的活泼性是最为重要的，在讲堂上，我常常建立各式各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等办法在必定程度上激起了学生读书的爱好；
其次，我重视在阅览教育的进程中，尽量引发学生能翻开幻想的翅膀，读出自己的感触出来。
