关于小学数学作业总结5篇
为明晰地了解小学数学的作业内容，也为了能对自己的作业和日子进行合理的规划，有必要写份总结。下面是小编为咱们搜集的关于小学数学作业总结，期望你喜爱。
关于小学数学作业总结精选篇1
上学期，我担任一（3）班的数学教育作业。学生刚刚由幼儿园升入一年级，学习习气还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我尽力依据学生的实践情况，采纳有用的办法，激起学生的学习爱好，培育学生的学习习气，引导学生参加学习的全进程，取得了必定作用。现总结如下：
一、以讲堂教育为中心：
1、备课。学期初，研讨了《数学课程规范》，教材，教参，对学期教育内容做到心中有数。在本学期中，侧重进行单元备课，把握每一部分常识在单元中，在整册书中的方位，作用。考虑学生怎样学，学生将会发生什么疑问，该怎样处理。在备讲义中表现教师的引导，学生的自动学习进程。充沛了解课后习题的作用，规划好操练。
2、上课。
（1）创设各种情境，激起学生考虑。然后，甩手让学生探求，着手，动口，动眼，动脑。针对教育重，难点，挑选学生的探求成果，学生进行比较，沟通，评论，从中把握常识，培育才干。接着，学生操练不同斜度，不同层次的标题，稳固常识，构成才干，开展思想。最终，尽量让学生自己小结学到的常识以及办法。现在学生遍及对数学课感爱好，参加性高，为学好数学又迈出了坚实的一步。
（2）及时温习。依据爱宾浩斯忘记规则，新常识的忘记随时刻的延伸而减慢。因而，我的做法是：新授常识根本是当天温习或第二天温习，往后再逐渐延伸温习时刻。这项办法非常合适低年级学生忘记快，不会温习的特色。
（3）尽力构建常识网络。一般做到一末节一收拾，构成每节常识串；每单元收拾温习构成常识链，一学期对整册书进行收拾温习。学生阅历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的进程，既构成了常识网，又学到了办法，简单发生学习搬迁，给学生的立异，实践供给了或许。
3、修改作业
针对不同的操练过错，教师面批，指出特性问题，团体修订共性问题。修改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找过错，增强学生的剖析才干。学生修订之后，仍给学生满分，鼓舞学生独立作业的习气，对激起学习的爱好取得了较好作用。剖析操练发生过错的原因是什么，改善教育，前进教师教育的针对性。
4、注重对后进生的教导。
对后进生分层次要求。在教育中留意下降难度，放缓斜度，答应他们选用自己的办法慢速度学习。注重他们的学习进程。在教育中逐渐培育他们的学习爱好，前进他们的学习自决心，对学生的答复采纳"扬弃"的情绪，然后打破了上课讲话暮气沉沉这样的局势，使学生勇于答复问题，乐于考虑问题。
5、做好测验点评作业。
点评不只是看学生学习成果怎么，更重要的是了解学生学习的心思，作为教师及时改善教育的依据。在测验卷中，添加了表现学生思想进程的试题。测验的成果也不再作为点评学生依据，而是垂青学生的常识把握情况，学习的尽力程度。在评讲试卷时，打破按次序逐题解说的办法，测验选用按类解说。如：将试卷中过错较多的类型顺次进行解说。期望经过这样的改动，能让学生从不同视点把握，运用常识。
二、活跃执行本质教育
坚持正确的教育思想，建立与本质教育相适应的教育观念，改动"以常识为本"的传统知道，建立"以学生开展为本"的新观念，紧紧围绕学生的探求与立异活动打开，呈现出"乐，实，活，新"的教育情境。例如：找规则；动物拼图；我当小医师等等的活动，都极大的激起了学生的爱好，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，发明了让学生操作，试验的时机；独立考虑的时机；表达自己主意的时机；自我表现的时机，使学生能坚持杰出的心境，一直以一种轻松，愉快的心境去活跃自动的参加学习。
三、参加教育教研活动：
1、改动教育观念。明晰教育是为学生往后的开展服务的。阅览教育期刊，考虑培育学生立异知道，实践才干的办法和途径。
2、活跃参加全国教师专业培训和校园的接力式教研，探求教育教育特色，为灵活运用教育办法进行讲堂教育做好预备。
3、"走出去，请进来"。到其他校园听课，自己上揭露课，咱们沟通，评论：在新的课程规范下怎么在教育中开展学生的主体性。发明各种合适的，敞开的情境，逐渐培育学生的立异知道，才干和实践才干，明晰方向，促进教育。
四、缺乏之处
对教材的研讨深度还不是很透彻，对数学教育作业还短少相关的经历，对学生的年纪特色常识把握规则还不是很明晰，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充沛调集家长参加教育，校园家庭的教育不能构成合力，以致于成果上不去。
在往后的教育教育中，我将尽力逐渐建立本质教育的观念，经过讲堂教育主渠道去施行，为学生往后的开展服务。
关于小学数学作业总结精选篇2
本学期，我担任了一年级的数学教育作业使命。本届一年级学生人数少，底子薄，习气差，从一开端，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份作业一点点不敢慢待，仔细学习，深化研讨，安身现在，放眼未来，取得了必定的成果和前进。本学期现已近完毕，为了更好地总结曩昔，现对本学期教育作业作如下总结：
一、做好课前预备——备好课
在备课的进程中，我依据教材内容及学生的实践，规划课的类型，拟定选用的教育办法，并对教育进程的程序及时刻组织都作了具体的记载，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，并制造各种利于招引学生留意力的风趣教具，课前、课后及时对该课作出剖析和总结，写好教育反思。
二、增强上课技术——上好课
在上课中，我做到解说明晰化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感染和生动化，注重调集学生的活跃性，加强师生之间的沟通。我还特别留意以常识自身招引学生，奇妙引进，精心设疑，构成学生渴求新常识的心思情况，激起学生学习的活跃性和自动性。
三、做好课后教导作业
在课余为不同层次的学生进行相应的教导，以满意不同层次的学生需求，一起加大后进生的教导力度，对后进生的教导并不限于学习常识性的教导，更重要的是学习思想的教导，要前进后进生的成果首先要激起他们的学习爱好，有人说：“爱好是的教师。”一年级孩子年纪小特别喜爱爱表彰，捉住他们的闪光点，越表彰他就会越学越好，在前进爱好的一起还要教给他们学习的办法，并仔细细致的做好查漏补缺作业，在讲堂上捉住时机发问他，鼓舞他，表彰他，这样他们就会学得轻松学的愉快。前进越快。
四、仔细修改作业
安置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次操练都起到的作用。一起对学生的作业修改及时、仔细，剖析学生的作业情况，将他们在作业进程呈现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改善教育办法，做到有的放矢。
五、注重培育学生仔细书写的习气
有人说：“仔细书写不仅能前进作业的精确率，而且对规矩学生的学习情绪，养成仔细的吸光有活跃的含义。”在做数学作业时要求学生书写格局规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表彰为主。
六、教育中的缺乏和反思
1、对小组协作知道的培育还不行到位。
2、一部分学生对学习的意图不行明晰，学习情绪不行规矩。
3、温习这段时刻，我发现学生不看标题要求就开端做题，做完之后不会查看。
4、学生的常识结构还不是很完好，小学的常识系统还存在许多真空，这些都有待往后改善。
一份耕耘，一份收成。教育作业苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的原则，自始自终，再接再厉，在总结本学期经历经历的根底上，把下学期各方面的作业做得更好。
关于小学数学作业总结精选篇3
一学期来，我仔细学习《新课程规范》，《数学特性化备课经历》，并结合数学学科作业的特色，安身实践，兢兢业业，尽力而深化地进行讲堂教育，斗胆实践。下面将一学期来的作业情况小结如下：
一、规划数学游戏，使学生“玩”在其间
依据一年级学生心思特色，在教育中要留意培育学生学习数学的爱好，不断激起他们的求知欲 望。小学生最喜爱做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在高兴中学，应该成为低年级的重要办法。比方：核算，原本非常单调，我规划了如下游戏：
1、单个活动游戏。上课开端进行“高兴邮递员”游戏：让学生经过核算，然后着手送信，学生非常振奋，爱上了核算。
2、团体协作游戏。规划了“接力赛”，经过团体的尽力，哪个小组最早完结，而且正确无误，则取得胜利。培育学生的团体知道、协作知道、竞赛知道。
3、师生互动游戏。为了测验学生把握的情况，能够组织师生互动游戏“默契奖”。师与生像电视上作节目相同，一起将成果写在纸条上，并一起亮出。既生动，爱好性强，又前进了学生区分正误的才干，真是一箭双雕好办法。经过比如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有爱好，学有所获，由此生发的酷爱数学的情感就会自然而然迸发出来。
二、创设问题情境，让学生广开思路
精彩的问题情境对低年级学生来说很有招引力。在教育中可依据教材内容规划能招引学生的问题情境，使学生能活跃自动参加到数学活动中取得常识，开展思想，一起取得美的享用。
1、留有考虑空间。教师向学生展现学习材料后，教师不能喋喋不休地讲个不断，要给学生留有考虑空间。学生有了自主探求，自主研讨，就能对所学常识有较深的了解，然后前进学习质量。学生的主体方位也得到了充沛的表现。
2、学生数学特性张扬。在充沛备课的根底上，把握关键、难点，答应学生独立的合理的办法，充沛凭借他们已有的经历，在领会中领会到新常识新办法的优点，然后承受新常识，了解新常识。
三、对每一位学生说：你今日很棒!
注重学生参加学习的程度，留意学生学习数学的爱好，让每一位学生领会到学习数学的爱好和成功的领会，及时反应学生学习数学的情况，说一句：你真棒，学生脸上眼里的骄傲尽现眼底，我活跃创设时机让学生领会成功的快感。
1、充沛运用多媒体。小学一年级的学生对什么都猎奇，我捉住该年级段的学生心思特色，组织生动生动的学习气氛，运用多种手法呈现学习内容，辅佐教育内容，如学习10以内加减法时，我把教材照成相片，发到电脑上，然后搜集西游记的主题曲，孩子们学的不亦乐乎。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内涵需求，然后乐在其间。
2、供给时机。经过教师的合理启示引导，让学生经过自己的活跃探求，然后找到规则，发现问题，了解新知，突发奇想处理难题。有了这样的领会，学生才干感到探求的爱好地点，当取得成功时，那份高兴是他人难以领会的，能够说高兴是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它鼓舞手法所不能代替的。
四、存在的缺乏
学生的常识结构还不是很完好，小学的常识系统还存在许多真空，这些都有待往后改善。
五、改善办法
1、狠抓学风
我所教的这个班，上课的时分比较仔细，大部分学生都能专注听讲，课后也能仔细完结作业。但有单个的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业找他人的来抄，这样就严峻影响了成果的前进。对此，我狠抓学风，在班级里发起一种仔细、务实的学风，严厉批判抄袭作业的行为。后进生根底太差，如汪娜娜、郭盼盼这两位学生，考试成果都很差，我找来差生，了解原因，有些是不感爱好，有些是没有尽力去学，我提出批判往后再加以鼓舞，并为他们定下学习方针，不时催促他们，协助他们，我就协助他们找出合适自己的学习办法，剖析原因，鼓舞他们不要惧怕失利，要给自己决心，而且要在平常多读多练，多问几个为什么。一起，一有前进，即便很小，我也及时地表彰他们。养成勤学苦练的习气，构成杰出的学风。
2、一年级数学，在整个小学阶段占必定的重要方位。本学期数学教育的辅导思想是遵循党和国家的教育方针和新课标的精力，执行对儿童少年的本质教育，促进学生的全面开展。开始培育学生的笼统、归纳才干;剖析、归纳才干;判别、推理才干和思想的灵活性、敏捷性等。着眼于开展学生数学才干，经过让学生多了解数学常识的来历和用途，培育学生杰出的行为。
六、学日子跃领会，发现数学就在自己身边组织实践活动，使学生领会数学与日常日子的密切关系
注重运用知道和实践才干的培育，是当时数学课程变革的关键之一。活跃自动的活动是儿童获取常识、开展才干的重要途径。凭借数学教材重的实践活动，让学日子跃领会，发现数学就在自己身边，而且自己学习的数学也有很大的用途，这便是成功的数学教育。
七、有用改动教材
在教育为了更好地教育，我有时会改动教材，抛弃情境图，变情境图为操练，如学习统计时，我以咱们班学生换牙的作业为本课的教育关键，把教材中的情境图作为学习新课后的操练，学习学习活跃性高，作用较好。
在这一学期中有较多的收成，也有许多缺乏，如没有更实质性的讲堂变革，没有更新颖的教育办法，教育上好像在停滞不前，我应多学习数学专业常识以理论带动实践。
关于小学数学作业总结精选篇4
时刻过的真快，转眼间，一学期的教育教育作业有接近了结尾。本学期，我任六年级的数学教育作业，一年来，我能仔细执行校园教育教育作业计划，改变思想，活跃探求，变革教育，收到很好的作用。为了战胜缺乏，总结经历，为使往后的作业取得更大的前进，使往后的作业更上一层楼，现对本学期教育作业作出如下总结：
一、 仔细备课。
为了使教育愈加有序，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充沛的预备，仔细备课，备课时，不光备学生，而且备教材、备教法。依据教材内容及学生的实践，规划课的类型，拟定选用的教育办法，并对教育进程的程序及时刻组织都作了具体的记载，仔细写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教育反思，写下自己执教时的切身领会或遗漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教育经历的堆集和经历的汲取，以便往后改善讲堂教育和前进教育水平。
二、注重讲堂教育。
我注重仔细上好每一节课。本学期我把讲堂教育作为有利于学生自动探求的数学学习环境，把学生在取得常识和技术的一起，在情感、情绪价值观等方面都能够充沛开展作为教育变革的根本辅导思想，把数学教育看成是师生之间学生之间往来互动，共同开展的进程。上课时注重学生自动性的发挥,发散学生的思想, 增强上课技术,前进教育教育质量。在讲堂上特别留意调集学生的活跃性,加强师生沟通,充沛表现学生学得简单,学得轻松,觉得愉快,留意精力,培育学生多动口着手动脑的才干。注重归纳才干的培育,有知道的培育学生的思想的谨慎性及逻辑性,在教育中前进学生的思想本质.确保每一节课的质量.
三、做好课后教导作业。
学生学习才干各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的教导，以满意不同层次的学生的需求，避免了一刀切的坏处，一起加大了后进生的教导力度。后进生一般有些是根底差，存在许多常识断层，这些都要特别留意给他们补课，把他们曾经学习的常识断层弥补完好，这样，他们就会学得轻松，前进也快，爱好和求知欲也会随之添加。
四、仔细修改作业。
安置作业力求有针对性，有层次性。有安置就要有查看，因而我及时对学生的作业修改，仔细剖析并记载学生的作业情况，将他们在作业进程呈现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改善教育办法，做到有的放矢。还有一些是由于一直以来学习习气差，加上家长由于作业等各种原因对孩子短少必要的监督和辅导使孩子长时间以来自在懒散惯了，构成了不良的习气。作业写的非常大意，更严峻的是常常少写、不写作业。关于这部分学生不抛弃进行单个教育，及时催促。
五、建立杰出的学风
有为数不少的学生，由于怕教师批判，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕不对而找他人的来抄，这样就严峻影响了成果的前进。对此，我狠抓学风，在班级里发起一种仔细、务实的学风，严厉批判抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问教师了。后进生根底太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解原因，提出批判往后再加以鼓舞，并为他们定下学习方针，不时催促和协助他们。一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的情绪，或过火自卑，考试怯场等，我就协助他们找出合适自己的学习办法，剖析原因，鼓舞他们不要惧怕失利，要给自己决心，而且要在平常多问几个为什么。一起，一有前进，即便很小，我也及时地表彰他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有前进，可是还有重复，我就不断地进行教育和引导，要答应学生在行为上有重复。
一份耕耘，一份收成。在校领导的辅导和教师们的协助下，本学期在教育方面取得了一些成果，杰出的成果将为我往后作业带来更大的动力。不过也应该清醒地知道到作业中存在的缺乏之处。全体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完结各项作业，活跃参加教育教研活动，关于得我会把它当作自己的财富，关于失会在往后的教育中尽力去改善。教育作业苦乐相伴，我将自始自终地勤勉，务实地作业，我将本着勤学、善思、实干的原则，自始自终，再接再厉，力求把教育作业做得更好。
关于小学数学作业总结精选篇5
一学期行将曩昔，能够说严重繁忙而收成多多。全体看，全体数学教师仔细执行校园教育教育作业计划，改变思想，活跃探求，变革教育，在持续推动我校自主立异讲堂教育办法的一起，把新课程规范的新思想、新理念和数学讲堂教育的新思路、新想象结合起来，改变思想，活跃探求，变革教育，收到很好的作用。
一、课程规范走进教师的心，进入讲堂
咱们怎样教数学,《国家数学课程规范》对数学的教育内容，教育办法，教育点评教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑咱们每位数学教师身置其间去迎候这种应战，是咱们每位教师有必要从头考虑的问题。
二、讲堂教育，师生之间学生之间往来互动，共同开展。
本学期咱们每位数学教师都是讲堂教育的实践者，为确保新课程规范的执行，咱们把讲堂教育作为有利于学生自动探求的数学学习环境，把学生在取得常识和技术的一起，在情感、情绪价值观等方面都能够充沛开展作为教育变革的根本辅导思想。把数学教育看成是师生之间学生之间往来互动，共同开展的进程。在教研组长的带领下，紧扣新课程规范，和我校自主立异的教育办法。在有限的时刻吃透教材，编撰教案，依据本班学生情况说课、主讲、自评;活跃运用各种教育资源，发明性地运用教材，重复推敲完善出精彩的事例。实践标明，这种备课办法，既照顾到班集的实践情况，又有利于教师之间的优势互补，然后全体前进备课水平。课前精心备课，编撰教案，施行往后趁浮光掠影，回忆、反思写下自己执教时的切身领会或遗漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最名贵的第一手材料，教育经历的堆集和经历的汲取，对往后改善讲堂教育和前进教师的教育水评是非常有用。课前预备不流于办法，变成一种实真实在的研讨，课后的反思为往后的教育堆集了许多有利的经历与启示。
归纳起来看教育活动兼顾到常识教育与人文教育的调和一致，而这些都并非是一朝一夕就能完完结的。需求教师不断学习、不断修炼，前进文化水平与做人境地，这将是一个长时间而非常有价值的尽力进程。咱们在总结成果的一起，不断反思教育，以科研促课改，以立异求开展,不断地将揭露课上的精华延伸运用于日常教育实践。尽力处理好数学教育与现实日子的联络，尽力处理好运用知道与处理问题的重要性，注重培育学生运用数学的知道和才干。注重培育学生的探求知道和立异才干。
常考虑，常研讨，常总结，以科研促课改，以立异求开展,进一步改变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培育学生立异才干，以自主立异讲堂教育办法的研讨与运用为关键，尽力实现教育高质量，讲堂高效率。
三、立异点评，鼓舞促进学生全面开展。
咱们把点评作为全面调查学生的学习情况，鼓舞学生的学习热心，促进学生全面开展的手法，也作为教师反思和改善教育的有力手法。
对学生的学习点评，既注重学生常识与技术的了解和把握，更注重他们情感与情绪的构成和开展;既注重学生数学学习的成果，更注重他们在学习进程中的改变和开展。抓根底常识的把握，抓讲堂作业的堂堂清，选用定性与定量相结合，定量选用等级制，定性选用评语的办法，更多地注重学生现已把握了什么，取得了那些前进，具有了什么才干。使点评成果有利于建立学生学习数学的自决心，前进学生学习数学的爱好，促进学生的开展。例如：这几天咱们学习了较大的长度单位《千米的知道》，同学们经过自己的尽力，能搜集、记载较远的旅程，知道怎么估测、估量较远的间隔，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有必定的困难，希持续尽力。等级鉴定，优。这个以定性为主的评语，是学生与教师的一次情感沟通，学生取得了成功的领会，建立了学好数学的自决心，也知道了哪些方面应该持续尽力。
本学期咱们在作业点评方面做了一些测验，做法是教师对一日作业做出点评，学生自查后给予改正。
四、抓实惯例，确保教育教育使命全面完结。
坚持以教育为中心，强化办理，进一步规范教育行为，并力求惯例与立异的有机结合，促进教师谨慎、厚实、高效、科学的杰出教风及学生严厉、勤勉、求真、善问的杰出学风的构成。
教师从点滴下手，了解学生的认知水平，查找材料，精心备课，尽力创设宽松愉悦的学习气氛，激起爱好，教给了学生常识，更教会了他们求知、协作、竞赛，培育了学生正确的学习情绪。杰出的学习习气及办法，使学生学得风趣，学得真实，确有所得，向40分钟要效益。做好教育的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程规范执行进一步执行，引到教师走进新课程，抛砖引玉，对新课程规范的教育内容、教育办法、教育点评、及教育价值观等多方面表现。
一份耕耘，一份收成。教育作业苦乐相伴。咱们将本着勤学、善思、实干的原则，自始自终，再接再厉，把作业搞得更好。
