语文教师期末作业总结5篇

为可以微观地把握语文教育质量，也为了能对自己的作业和日子进行合理的规划，有必要做一次总结。那么该怎么写呢？以下是小编为咱们搜集的语文教师期末作业总结，期望你喜爱。

语文教师期末作业总结篇1

跟着课改的不断深化，语文教育也在发生着质的改动。教师在教育中不再仅仅是教授常识，更多是教给学生办法，所谓“授之于鱼，不如授之于渔”；更多是培育学生的学习习气，培育学生做人的质量。据我查询，但凡思想质量不错，又有杰出学习习气的学生，智力不管好或差，学习效果也不会差到哪儿去的。

在我所任教的班级中，就有几个这样的学生。她们平常上课专注听讲，活跃动脑，作业清清楚楚，而且长于发问，每天保持着学习的热心。更重要的是她们重视学习习气，如答复问题的完好性、针对性，看到不知道的字能及时地查字典等。因为她们已踏入了语文这扇“门”，所以学习起来才称心如意，挥洒自如。

可见，培育学生杰出的学习习气在咱们的教育中十分重要。通过一学期的学习我知道“知己知彼，百战不殆”，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我信任，只需我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精力，我必定会让自己所带班的语文效果有所前进。

尽管进行了本科阶段的汉言语文学的学习，但真实踏上作业岗位才发现大学里的常识还远远不行，想要超卓担任初中语文教师的作业有必要不断学习，捉住每一节课的实践时机。关于教育的内容，从标题上来看觉得之前都有触及过，可是细看详细的内容，却都那么生疏。对此，我没有畏缩，我信任自己的自学才干，也很感谢集备组的教师们在专业的方面给予我的协助。半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和细心，很多的阅览相关的文献材料，并搜集相关的文学作品或作者生平，期望把学生们眼中心隔他们日子很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生了解文章，更重要的是培育他们对文学的爱好。其实我看过的材料大部分都不能直接运用在教育中，却对我扩展布景常识，前进自己的理论本质十分有用。我的课时很少，现在只教一个班的语文，可是每天的听课学习，备课、考虑却让我反常充沛。这刚开端上课的一年我给自己的要求是必定要把根底打好。通过半年的尽力，我觉得仍是有必定的收成和前进。

在教育规划上，我从开端的单纯仿照到有了自己的了解与思路，明晰了语文的板块教育，我知道要想跑先要走得稳，从板块教育开端打磨自己的教育，练好语文教育根柢功。

在讲堂临场体现上。初登讲台，为了缓解严重心情，总是不自觉地走来走去，教态不行慎重，通过领导和教导教师的指正和协助，现已根柢改正这一问题，合理规划讲堂上站讲台时刻、走动时刻及站在学生中心与他们近间隔沟通的时刻。在教育言语方面，重视环节之间的过渡，重视对学生的即时而有针对性的点评，改换点评言语，添加讲堂的灵动性。除此之外，重视与学生们的目光沟通，从他们的眼睛里读出他们的赞赏、疑问或对某些问题的不认同，及时调整教育节奏。

在期中质量检测的温习中，我把要点放在了根底常识上，因为我以为特别面临的是刚入初中的重生，学习习气的培育是十分重要的，根底常识又是仅有能抓得住的部分，所以日常教育中就尽量操练学生当堂速背的才干，捉住讲堂时刻，好执行，作用好，并在必定程度上减轻了学生回家后的课业负担。在温习期间，每天一个使命，运用每节课的前十分钟进行随堂小检验，当天反应，修订，再反应，如此进行，收效不错。但班级阅览效果全体不高，在通过反思后，期末质量检测中我加强了阅览的操练，重视答题规则的总结鼓舞学生展现自己的考虑进程，期望通过思想的操练使学生在阅览上有所前进，现在效果还没有出来，但假如不尽善尽美，我仍是不会悲观，及时调整，不断学习。

在培育学生学习习气方面。初一年级的学生，入校后，需求一段时刻习气严重的初中学习。首要，进行一到两课时的开始课明晰初中与小学语文学习的不同及初中语文学习的要求是十分必要的。项项要求都要详尽到位，及时查看执行才干有用。

当然我有着太多急需改善的当地。比较凸显的是我的教育言语不行精粹。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐性等候他们自己处理问题，看不得学生考虑问题时绕弯子走弯路，其实露出过错改正过错是一个多么重要的进程啊！除此之外，在教育中，应重视语文常识的教育，使自己的讲堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生字斟句酌的操练还不行。而且在分层教育方面领会的不行透彻，不能把握其精华的有用运用在日常教育中，这是我正在考虑并深受困扰的问题。

我很幸亏，有这样一个时机完结我当教师的愿望，在校园领导的关怀下，在其他教师、搭档的协助下，在同学们的协作下，我完结了一学期的教育作业。

语文教师期末作业总结篇2

酷夏已至，一个学期将完毕了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教育，以鞭笞自己更好地迎候新一学期的到来。

针对班级学生学习能动性比较差这一特色，我在讲堂教育规划中有知道地加强了语文解题办法的改进和教导，重视根底操练，因为我以为“爱好是榜首个教师”，假如学生的学习爱好淡淡，，就要让他好好学习出效果，这是不符合孩子生长规则的。语文教育也是如此，只要让他乐在其中才干仔细学习好。

语文教育的兢兢业业还体现在铢积寸累的坚持性上。首要要让学生了解语文学习不是一蹴即至的作业，不是凭小聪明就能学好的科目，有必要有着持之以恒的精力。因而，我要求每位学生都有一本堆集本，坚持堆集，争夺做到厚积薄发。堆集还体现在课外阅览上，争夺做到每天阅览一篇课外阅览，耳濡目染地前进自己的阅览才干。

语文学科和其他学科比较，应试倾向最不显着，并不是讲什么考什么，试题内容和教育内容的直接联络体现得最不显着，很大程度上体现着对本学科全体本质的考察。题海战术不适合语文学科，靠很多做题难以培育出学生的归纳语文才干。中学语文不在深，而在广。学生的常识面和阅览规模决议了语文归纳本质的凹凸，而现在初中生学习严重，课下学习的时刻首要用于数理化、英语上，根柢没有时刻去读一些文学作品，乃至可以说学生根柢没有归于自己的时刻，更不会静下心来去品尝赏识文学作品，而现在社会读书习尚也不达观，学生触摸的东西都很低俗，所以杰出的语文学习环境的短少也是导致学生语文归纳才干差的原因之一。鉴于此种情况，关于语文的学习，我以为要害要靠讲堂教育，而语文讲堂教育要害在于教师，在于教师的观念和教育规划上。一节课仅有40钟，怎么调控和把握这个时刻，使学生在学习常识的进程中可以按部就班，由浅入深，学以致用，这就需求教师作为引导者应该懂得调控艺术，做到理论与实践相一致，使教育行为上升到理论高度。而我发现在教育进程中经常会呈现理论与实践脱节的现象。我要把讲堂39分用好，争夺最佳的教育作用，还需进一步尽力。

一同针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未改动，以为听与不听一个样，考试即便考不了高分，但也不会比别人差多少，带着爱好学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅览量太少，常识面太窄，根底常识恰当匮乏，呈现许多错别字、错用词语现象，一遇到仿写语句等题就束手无策，作文写作立意不新颖，主题不杰出，内容太浅薄，有的学生学习情绪不规矩。作为教师应负必定的职责，要教给学生学习办法，要改动学生的学习观念和情绪，别的，更重要的是要前进本身的涵养和专业水准以及教育艺术，先把学生的学习爱好培育起来。此外，针对这一学期中学生体现出来的差异，我觉得好习气使学生终身获益。语文学习不但要有办法，杰出的学习习气显得尤为重要。半个世纪曾经，老教育家叶圣陶先生在论说教育的根柢宗旨时指出：“教育的本心原来如此，养成才干，养成习气，使学生毕生以之。以为教育可以把学生所需求的悉数给他们，学生出了校园再不必自己评论寻求了，这种知道是根柢不对的。”叶老教育思想的一个重要方面，便是教育学生在学习期间养成“运用语文”的杰出习气。

语文教师期末作业总结篇3

中学语文教育有必要严厉执行《课程规范》，尽力做到东西性和人文性的一致，全面前进学生的语文本质，有用地前进学生的归纳本质。

语文教育有必要遵从一同根底与多样挑选相一致的准则，既确保课程一同根底的执行，又重视学生个别之间的差异，最大极限地发挥学生的实践才干和潜在才干，支撑学生专长和特性的展开;有必要重视使用性特色，加强与社会、科技及其他课程的沟通，使学生具有厚实的语文根底和独立的语文使用才干;有必要发挥审美教育作用，充沛开发和运用课程资源，重视学生情感的丰厚和展开，刻画学生夸姣的心灵;有必要发挥学生的探求才干，重视学生考虑问题的深度和广度，促进他们的逻辑思想与形象思想的协调展开;有必要进一步联络学生日子，加强语文实践活动，博学多闻，面向未来，为学生供给丰厚的语文养分和多向度展开的途径。总归，语文教育有必要从学科本身的特色和学生学习的实践动身，在现代教育教育理念教导下，活跃展开“教”与“学”的实践活动，从而使全体学生“习得常识”“养成才干”，刻画健全人格，在各个不同层次上都得到展开。

一、课前预备

1.学习与查询。每学期初，教师有必要仔细学习《课程规范》，通读教材，并选用多种办法，查询了解学生的思想、学习(首要是语文学习)情况。通过学习和查询，明晰学期(模块)教育使命。

2.拟定方案。以《课程规范》、教材的要求和学生的实践情况为根据，仔细拟定详细可行的学期(模块)教育方案。方案一般包含:

(1)学期(模块)教育全体方针;

(2)《课程规范》要求、教材内容和学生情况简析;

(3)学期(模块)教育全体幻想、详细措施和课表里教育活动;

(4)教育进度等。

3.仔细备课。

(1)强化单元(专题)全体教育，明晰单元(专题)教育方针，精心安排单元(专题)教育全进程，处理好各种课型间的联系。

(2)备好每一篇课文、每一堂课。悉心研讨教材，科学地了解、精确地把握教材的要求，并根据学生实践确认课文或课时的教育方针。规划好讲堂教育进程、教师的教法和学生的学法，并按课时写好教案或学案。教案一般包含:

①教育方针;

②教育要点难点;

③教育进程和办法(包含教法和学法);

④板书规划;

⑤操练或作业。根据教育实践，教案可详可略，但教育进程有必要实在可行。

(3)加强团体备课。在个人仔细备课的根底上，每个单元(专题)教育前，备课组要展开有用的团体备课活动。事前拟定活动的中心内容和办法，确保活动的质量。

4.其他预备。每堂课前，还要预备好上课所需求的有关材料、教具、多媒体课件、现代教育设施等。

二、讲堂教育

1.施行教育方针。每堂课都要有明晰而完好的教育方针。讲堂教育中，要充沛发挥教育方针的“导向”、“鼓舞”、“点评”作用。

2.优化教育进程。

(1)讲堂教育要灵敏地运用“自主学习”的根柢模式，发起构成根柢块状结构。要根据教育方针创设活动情境或问题情境，安排好学生的智能活动，确保学生智能活动的时刻和质量;并及时对学生的学习活动作出点评。

(2)讲堂教育中，要加强言语和思想操练。考究“承受”和“探求”的调和一致、在不忽视对必要常识的教授和根柢技能的操练的一同，特别要重视探求性学习，让学生斗胆地发现问题、剖析问题，自主地寻求处理问题的途径和办法，获取自己满足的学习作用。

(3)要发起协作学习，协助学生战胜以自我为中心的思想倾向，活跃与各种团体学习活动，既要正确地表达自己的心志，又要长于吸纳别人的定见，在完结一同的学习使命的进程中，学会协作和共享，学会宽恕和沟通。

(4)在讲堂教育中，要尽力做到“常识和才干”、“情感情绪和价值观”的协调展开，留意学习办法的培育和杰出习气的养成。

3.加强写作教育。写作教育有必要依照《课程规范》和教材的要求，明晰教育方针，拟定教育方案，仔细备课，仔细抓好出题、教导和讲评三个环节。每学期大作文8次(包含12次口头作文)，并安排恰当的小作文及其他写作教育活动。

4.高级中学要根据学生的需求和校园的实践情况，开设选修课、归纳实践活动课和校本课程，要活跃创造条件尽力开发校园、社区、家庭等各个方面的资源，尊重学生的志愿，教导学生挑选选修内容，配好相关教材，发挥教师的专业专长，展开有用的学习活动。

5.树立杰出的教风。讲堂上，教师要发扬民主，面向全体学生;教态亲热天然，精力饱满;一概用普通话教育，言语文明、精确、明晰，力求生动;板书规范、清楚;按时上课下课。

三、课后教育活动

1.安排适量作业。根据教育方针，精心选编书面或口头作业，每次作业量以20分钟为宜，要求学生严厉按规则完结，教师应仔细及时地查看、阅览、讲评。

2.加强作文修改。每次作文，要有方案地精批三分之一，阅览中有必要有恰当的眉批和总批;其他作文，也应阅览查看，划出错别字、病句，给予恰当的分数;要做好修改记载;要引导学生通过自改和互改，一同前进写作水平;发起面批。

3.展开课外学习活动。教师要教导学生展开课外阅览活动，引荐健康有利的读物，使学生每周课外阅览量不少于10000字，有条件的`校园要协助学生养成每日读报的习气;要教导学生选用写日记、漫笔，办板报、小报的办法展开课外写作活动，使学生每周的课外写作量不少于1000字，并安排学生向有关刊物投稿;每学期还要安排学生参与12次课外传闻活动。安排语文课外活动小组或文学社团，活跃展开活动，为部分学有所长、学有余力的学生进一步发挥专长、展开特性创造条件;抓好课外教导，根据学生的不同情况，展开小型的教导活动，重在补缺补漏补差。

4.发起写教育跋文，反思教育中的得和失、经历和经历。要活跃参与各项教研活动，每人每学期听课10节以上，上研讨课一节，每学年写教育论文或经历总结一篇。

四、点评与检验

1.明晰课程点评的意图。通过正确的点评，了解学生的学习进程和学习情况，精确地判别学生的学业水平与展开需求，充沛发挥点评的确诊、鼓舞和展开功用。

2.要杰出语文课程点评的全体性和归纳性，从常识和才干、进程和办法、情感情绪和价值观几方面进行点评。要加强构成性点评，根据学生的个别差异和特性特征，选用灵敏多样的点评办法，如书面考试、查询活动、生长记载等，一同要防止点评的繁琐化。

3.安排好学业水平检验或每学期的期末考试。考试出题要以《课程规范》和教材为根据，试题要掩盖面广，难易适度，针对性强。除掉上述考试和教育行政部门规则的考试外，不要恣意添加其他考试或变相考试。

4.考试前，要仔细教导学生做好温习作业;考试后要仔细阅览试卷，做好试卷剖析作业，并做好补偿教育。

5.高级中学要施行学分确定准则，并尽力探寻适合于不同意图的点评手法和办法，前进点评功率。

语文教师期末作业总结篇4

一学期来，在校领导的正确领导下，得到搭档们的帮助，我圆满完结了教育使命，思想理论本质和事务水平上有了较大的前进。我担任高一（3）班、（4）班的语文教育，能更好的确保教育质量的条件下能更好的完结了教育使命。现就一学期的作业总结如下：

一、尽力前进思想德道水平，规矩本身作业情绪

酷爱教育作业，自觉向身边的优异同志学习，从中汲取养分与力气，进行自我教育，严厉要求自己。作业情绪规矩，教风杰出，能仔细执行校园对备、教、批、辅、考各教育环节的各项规则和了解思想，仔细备课，前进讲堂教育质量。

二、仔细探究事务，尽力前进本身理论本质

作为语文教师，要有崇高的道德涵养，更要有渊博的语文常识。为此我十分重视常识水平的更新和前进。在语文教育上仔细学习纲要，学习新课改理论，用心参与由清镇市榜首中学承办的贵阳市青年教师讲堂教育研讨会、贵阳市举行的三次教研会、并用心参与北京大学中小学教师远程教育练习。自主学习传统文化与语文教育常识，并透过上网，查阅材料等办法不断加强本身本质，给自己充电，自动参与语文组“老带新”教育活动，并编撰学习心得体会，进一步更新自己的专业常识，参与“师德师风”教育练习，不断正确知道教师的职业道德和师表功用，加强理论本质。

三、加强教育根柢操练，搞好惯例教育

1、个人备课。吃苦发掘拓宽常识要点规模，厚实备课。我在备课时，选用网络、教材和教案等相联络的办法并用，使得教育时不断拓宽和顺手。在备常识的一同，还要备人，不断加强“以人为本”的教育建造。透过一个学期的的触摸，根柢把握所教班级语文学科的全体水平，了解学生的实践水平，对症下药。

2、讲堂教育。在讲堂教育中，力求让学生“感爱好”，使学生在语文学习中享用学习的趣味，培育学生的语文本质。重视前进讲堂功率环节，采纳灵敏多样的教育办法，活学活用。学习远程教育技能理论后，我结合学生实践，选用了“体现性教育办法”，在教育中坚持教师为主导、学生为主体、操练为主线的准则，尽力调集学生的用心性，极大地激起学生的学习爱好，让学生在愉悦中学到常识，前进潜力。发挥学生的主观能动性，用心性。前进教育功率，战胜教育的盲目性、随意性，有必要程度上前进了教育质量。

教育中，仔细执行校园教育教育作业方案，把新课程规范的新思想、新理念和讲堂教育的新思路、新幻想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的作用。教育之余，我用心探究，用心自动与语文教育组的搭档们评论沟通经历，不断更新本身教育知道和常识结构。

3、抓紧抓好修改、搞好各种考试。将语文常识、阅览操练、作文操练等结合。修改作业是教育作业中不行短少的组成部分，透过修改作业可以了解学生对常识的把握情况。仔细修改作业是语文组的重头戏，为了前进学生的作文水平，坚持两周修改一次大作文，修改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，实在前进学生的写作潜力。

考试、检验是教育的重要环节，用心修改单元检验，各次检验。进一步了解学生对常识的把握情况，发现问题，及时处理。做好月考和单元检验的修改，及时正确找到学生的缺点，有利于更好地促进学生在平常下功夫，稳固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得愈加清楚。我对教育作业不敢慢待，仔细学习，深化研讨教法，仔细总结作业，谦虚向学习。

四、在教育实践中不断总结经历，进行教育反思

除了进行教育沟通外，还重视教育反思，在教育实践的根底上，随时记载，随时总结，编撰教育反思，并依照自己的'教育思总结进行考虑，探究教育办法。

五、存在的缺乏

这学期的教育，实属辛苦。取得了自己满足的效果。但还有一些缺乏。因为参与作业时刻较短，作业经历缺乏，教育思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时刻充电，不断前进自己的理论本质和事务水平。在教育重心、学生根柢上还要进一步加大力气持续深化。

六、下学期幻想

教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将持续尽力，进一步有经历的搭档学习，不断前进自己，争夺在将来的教育作业中有更好的体现。再通过新的一个学期的尽力，不断自我前进，增强学生的语文水平，将会有更抱负的效果。因而，无论怎样辛苦，都将持续尽力，多问，多想，多学，再接再厉，更进一步。

语文教师期末作业总结篇5

在本学期中，我不断研讨教育办法办法，并活跃进行讲堂教育变革测验，有所收成，当然关于语文实践活动施行也有一些没有处理的问题。现在将这一学期的语文教育作业总结如下：

一、加强教研，立异有为，前进事务本质

本质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断前进事务本质。为此，我活跃探究，斗胆实践。我活跃向教师们学习，尽力施行立异教育，活跃发挥每一名学生的活跃性、自动性和创造性，让他们真实测验到成功的高兴。在教育中，我尽力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面本质的前进。

为了更好地促进教育，我仔细备课、上课、教导和修改作业。每一环节我都精心规划，力求做到学生愿学。在团体备课中，我仔细记载，活跃讲话，谦虚向有经历的教师学习，一同论述自己的见地。

二、依托语文归纳实践活动教育，前进学生的常识堆集

本学期的尽力方向是学生的古文吟诵。在教育中，针对我的学生的实践，充沛激起他们的古诗文吟诵活跃性，每天早上，我都坚持在黑板上誊写美丽的古诗文和学生一同吟诵。激起学生背诵古诗文的爱好。

为了更好地培育学生的自学才干，我一向要求学生坚持写阅览笔记，而且鼓舞学生斗胆展现自己的阅览效果，通过手抄报等办法进行展现。

三、抓科学研讨，阅览教育的宗旨性的研讨有必定的知道

本学期，我的科研方针是对研讨阅览教育方针的研讨。我以为首要应加强学生根柢技能的培育。学生的根柢技能的构成以根底常识的全面把握为条件。咱们在四年级语文组将大力加强语文根底常识的教育教育，从而不断稳固根柢技能。

抓好探求性学习办法的研讨，让探求性学习办法真实为教师们所把握并灵敏运用。留意展开学生的才干，强化好奇心，启示学生勇于幻想，勇于质疑，鼓舞学生逆向思想、发散思想、求同思想、求异思想，尽力开发学生思想的深度与广度。

教育中一直坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的立异树立在此根底上。搞好立异，活跃施行探求性学习办法的研讨，让每个学生都成为探求性教育的主体。

活跃创设情境，让学生在探求性学习中培育爱好，激起好奇心和求知欲。咱们使学生成为学习的主人。仔细教导学生自主学习、独立考虑，鼓舞学生自主地发现问题，提出问题和处理问题。

变革教法，重视学法。变合座问式教育为学生自在展开式教育。教师加强学法教导，给学生学习足够的时刻与空间，让学生充沛体会学习的艰苦与高兴。教师当令加以指点，爆发学生好学的火花。

总归，通过一学期的语文教育作业，我的教育理论水平有了前进，讲堂教育才干也有了前进。但也存在缺乏，今后会安身实践，开拓进取，不断前进。