语文教育作业方案7篇

教师拟定语文教育作业方案可以使学生把握语文教材的根底常识和根本技术，能了解课文内容，领会作者所要表达的思想和爱情。下面小编给咱们带来语文教育作业方案，期望咱们可以喜爱。

语文教育作业方案精选篇1

一、 清晰教育方针

1、 经典吟诵方针

⑴温习已吟诵过的经典：一年级大才班和二、三年级在开学前两周要体系温习学过内容，平常要常常重复前面吟诵的经典。方针是构成终身回忆。

⑵本学期吟诵内容：一年级 《弟子规》 《三字经》 《大学》

二年级 《道德经》

三年级 《论语》（前十篇）

一二年级每学期完结吟诵量不少于 5 千字。三年级每学期完结背诵量不少于 7 千字。每一位教师要了解经典吟诵的根本理念，在详细教育中把握最根本的吟诵办法（如中和之音、音乐吟诵、冥主意、最有用的温习时段及办法等），并能完结本学期的吟诵使命。教师要引导孩子读出爱好。

⑶吟诵质量的确保：平常教师把握和查看每个学生的吟诵状况，及时用各种表彰、鼓舞办法建立学生吟诵的自傲心，推行整篇背诵，熟背面做符号。

2、 语文教育方针

⑴识字、写字教育

低年级语文教师要注重学生厚实的根底常识堆集，培育传闻读写的才干及学习习气的养成。重抓书写习气和作业的整齐漂亮。一年级学生抵达写标准写漂亮汉语拼音字母和课文中的生字。二年级把铅笔字写匀称写漂亮，有必定的书写速度。三年级学习写钢笔字，操练写标准、漂亮。

⑵阅览教育

教师捉住课文中的言语文字，在教导朗诵、引导感悟中，逐渐前进出课文中的思想爱情，引起学生共识。低年级重抓有爱情朗诵、背诵课文。中年级阅览注重感触才干、了解才干、堆集才干的培育。

⑶写话、习作

一、二年级写话教育是为三年级习作打根底的。因而，平常要注重学生说话和写话的教导。二年级阶段要让学生能按必定的次第调查图像和简略事物，写一段连接的话。

三年级习作方针分隐性方针和显性方针。

隐性方针：留神周围事物，乐于书面表达，增强习作的自傲，乐意将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的高兴。

显性方针：能不拘办法地写下自己的见识、感触和幻想，留意把别致、风趣或形象最深，最受感动的内容写清楚，测验运用平常堆集的言语材料，特别是有新鲜感的词句。学会修正有显着过错的词句，正确运用冒号、引号等。能用简略的信件和条子进行沟通。

咱们的语文教育要求教师站在必定高度，既能前进出教育宗旨，又要简化惯例教育中的无用环节，还有必要厚实学生的语文根基。因而，教师要有一股钻劲儿，要勇于打破惯例，动脑探求，又要捉住教育要害和细节，讲堂功率和质量有必要统筹。教师心里要清晰所抓要点是什么，不行眉毛鼻子一把抓，成果什么都没有捉住。

二、 教研及教育活动方案

针对教育方针与教育中存在的实践问题，咱们将展开教研和一些教育活动，详细如下：

1、 团体备课

每月前三周团体备课，分年级组进行，依照王教师拟定的备课方案进行，每次定出一个单元的教育主备课人。

2、 教师根本功前进

每月最终一周三下午三四节为根本功操练，一至三年级语文教师调集。内容分别是：钢笔字、粉笔字、课文朗诵和幻灯片制造。钢笔字要求教师操练默写拼音，书写生字，每位教师要上交作业。课文朗诵要求教师提早练读本册书中课文，随机抽到哪篇，要声情并茂地朗诵。

3、 年级相互点评

教案互查

十月第二周轮番查一次教案，每人在仔细学习他人电子教案的前提下，把所查年级几个人的教案状况作简略点评，扫除名次。意图是促进相互学习、沟通，也让每位教师参加点评，大众的眼睛是雪亮的，防止我一人观念。

作业互查

意图让每位教师了解不同年级学生书写应该能抵达什么水平，相互看一下他人作业状况，有利于自己前进。办法是年级交换，每位教师细查一班，查到漏改、错改、不标准的书写全画出来，记载问题作业本数及全体书面状况，年级商议评出作业等级。

4、 同年级听、评课

每周至少听同头班教师一节课，并与授课人进行沟通。每月一个年级推出一人上公开课，咱们听评课。

最终，用陈教师真挚的劝诫来作我的举动原则：尽自己的最大才干，用自己亲自感触和称不上的经历相告，让各位教师在教育中少走弯路。

语文教育作业方案精选篇2

一、班级根本状况

我班共有学生50人，其间男生27人，女生23人，在这50人学生傍边大部分同学都能寻求前进，仔细学习，准时完结作业，活跃说话，勤学好问，但有少部分同学学习比较懒散，作业粗心，常常不能准时完结作业，针对本班学生状况，拟定以下方案。

二、教导思想

依据教育大纲要求，仔细贯彻国家的教育方针，全面推动本质教育，加强语文实践，培育学生的发明精力，使他们具有开端的传闻读才干，并从中遭到思想品德和科学思想办法的启蒙教育，促进学生的全面以展。

三、教育要求

1、可以精确、熟练地拼读音节。能凭仗汉语拼音识字、学习一般话。知道大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

2、学会370个生字，知道120个二类生字。要求学会的，能读准字音，认清字形，能凭仗图或词句了解字义，能正确书写。要求知道的字，只需读准字音即可，不要求、书写，不默。

3、学习音序查字典的办法。

4、持续练字用铅笔写字。依照笔顺规矩，按田字格里的范字写字，要把字写得正确、规矩、整齐。执笔办法和写字姿态符合要求，逐渐养成杰出的写字习气。

5、学过的词语可以精确认读，正确书写，在言语环境中懂满意思，大部分能在口头或书面言语中运用。

6、能用一般话朗诵课文，要求读得正确、流利，有爱情。能背诵指定的课文或片断。能凭仗拼音阅览第三册《自读讲义》和粗浅的拼音读物，懂得大约意思。知道逗号，句号，感叹号，冒号和引号，会用句号、问号和感叹号。

7、能用学过的词语写语句，能依据图意写两三句话，乐于把自己想说的话写下来。

8、能听懂他人说的一段话或一件简略的事，听后能复述根本内容。他人说话能留意听，不随意插嘴。能用一般话答复问题，与他人进行白话外交时能把话说完好，说通畅，情绪天然大方，学习运用礼貌用语。

四、教育进展安排

（一）九月：《识字学词学句（一）》《悯农》《蚕妇》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《让我告知你》《秋天里》。

十月：《秋天》《我要的是葫芦》《难忘的一天》《兰兰过桥》

《打电话》《捞月亮》《狐狸和乌鸦》《管中窥豹》《小马过河》《说说有什么不同》。

（二）十一月：《识字学词学句（二）》《说绕口令》《精彩的马戏》

《骆驼和羊》《诚笃的孩子》《蓝树叶》《买文具》。

（三）十二月：《四季的脚步》《我是什么》《清清的溪流》《植物妈有办法》《我说你猜》《初冬》《看雪》《北京》《动物过冬》《小鸭子得救了》。

（四）十二月下旬至元月：期末温习，迎候期考。

语文教育作业方案精选篇3

一、学情剖析

我所任的班级是七年级（2）班，是后进班，学生有四十几名，这些学生刚升入中学，许多成果好的学生都到外学习环境好的校园去读书，所以少量学生根底较好外，大多数学生根底差、底子薄，成果很不抱负。特别是男生对学习不行活跃自动，成果很难跟上去，加之刚升入中学，功课加剧了，使得许多学生难以承受，咱们在教育教育进程中，需求咱们教师运用新课改的教育理念，改善教育办法，前进学生对学习的知道和爱好，建立起学习的决心，前进他们的根底常识，为他们的展开奠定坚实的根底。

二、教育方针

正确建立语文教育新理念，也便是全面前进学生的全体语文本质，正确处理人文性和东西性，常识才干和本质的联络，注重学生语文实践才干的前进，倡议有助学生的学习办法，拓宽学习和运用的范畴，注重联络日子，跨学科学习和探求式学习，使学生取得终身受用的语文学习才干。

三、总方针

1、要“具有独立阅览语文的学习才干，注重情感领会”，“有丰厚的`堆集，构成杰出的语感”。

2、能开端了解和鉴赏文学著作，遭到崇高的情味和爱好的熏陶。

3、丰厚自己的精力世界。

4、吟诵古代诗词，有知道的在堆集、感悟和运用中，前进自己的赏识品尝和审美情味。

（1）常识方针：

了解著作中相关的作家、著作等文学常识，了解描绘办法，比方、拟人、排比等修辞手法和词类的有关常识，熟记生字词的音、形、义，背诵要点课文和要点语段。

（2）把握和运用常识才干方针：

领会词句在详细语境中的意义和效果，能剖析了解文章的结构，能运用多种修辞手法和描绘办法，把握现代文和文言文阅览办法，能流利地朗诵课文，开端具有鉴赏文学著作的才干，养成读书和做笔记的习气。

（3）人文本质方针：

能运用言语文字进行沟通，学习文中先进的人和事，培育学生剖析和处理问题的才干，前进学生的各方面的本质。

（4）详细方针：

a、新课标对七年级上册语文教育要求：听、说、读、写。

b、本学期语文教育预期方针：能写出适量的教育反思，能对一学期环绕学生怎么习气中学语文学习，前进学生学习才干和怎么激起学生书写文字进行总结。争夺期末成果有所前进。

四、教材内容

全书设有主题组成的单元，“名著引荐与阅览”和“专题”，每个单元有阅览课文、写作和语文实践活动，还有吟诵赏识课文，由学生熟读成诵，以堆集语文常识，前进语文的表达才干。

五、教育策略

（一）教师板块

1、以培育学生杰出的学习习气、自学才干和协作往来才干、言语表达才干和读写才干为主。

2、优化教育手法，展开丰厚的语文教育活动。

3、优化作业办理。

4、教师在讲堂上让学生发挥自主、协作、探求的学习办法。

5、发挥课外教导的效果。

6、上公开课，听课，评课。

（二）学生板块

1、发挥优生，带动差生，激起他们的学习爱好。

2、多学习、多温习，打下根底。

3、在阅览和写作下功夫。

4、多读课外优异文学著作，做好笔记。

5、养成杰出的书写习气。

作为教师要和学生多沟通，鼓舞后进生，对他们要有耐性，决心，这样咱们才干把理论运用到实践的教育中去，运用教育和新课改就抵达了平衡点。

语文教育作业方案精选篇4

日月如梭，岁月如梭，转瞬一学期的教育作业行将完毕。本学期，我持续担任六年级的语文教育作业，回忆这一学期的教育作业，感触颇深。

一、根本状况剖析

本班学生52人，跟着年级的增高，孩子们的常识学习广泛了，内容添加了，难度加大了,学习办法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：榜首类：德才兼备的孩子，如黄武宝、李选平、丁洁祎、何声怡等这些孩子学习质量很好，有很好的自制力，能自动学习，应该说具有冲击要点中学的实力，第二类学生，所占份额最大，他们尽力学习，但依据多种原因，如：家长教育办法不得当,根底不厚实，学习办法不正确，芳华期思想动摇等，形成成果不优异，但他们也有冲击要点的期望，这些学生便是所谓的可上可下的学生，展开好了，是要点，稍有懈怠就将与要点擦肩而过，如颜菁、陈俊宏、陈孝泽、陈康等。第三类学生，是教师最疼爱的孩子，如王君艺、伍杰等这些孩子一向尽力学习，巴望有一份抱负的成果，他们仁慈明理，但成果一向不抱负，致使自己决心都大打折扣，面临这些学生，我倾泻了更大的热心，耐性的教导，生怕伤到他们灵敏的自负。第四类学生是我平常注重最多的孩子，如陈学忠、黎昌瑚、许泽康、钟显湘等生动好动，充满了芳华的生机，也因而常常违反纪律，表现在上课搞小动作，乃至讲堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有爱好，成果也遍及欠好。面临这些孩子我有义无反顾的教育职责，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教育作业做了些调整，也取得了一些成果和经历，现作出总结

二、前进教育质量的做法

(一)抓根底常识和根本技术

在上学期期末考试中，显示出本班的根底常识把握得不行厚实，从检测的状况来看，孩子们对字形把握不行，错别字许多。因而我充沛运用写字课和早读课抓学生的字形。字义的了解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有许多难以了解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解说便是一味的抄参考材料或字典，并没有真实的了解，在讲堂上假如一个一个要学生解说，显得单调，有些学生便是照着参考材料念出来，没有什么实效，放到课文中联络上下文了解，费时多，咱们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时刻也不允许教师逐字逐句的解说，只能解说要点词句，其它词语的疏通了解仍是要在预习时完结。教师已教给孩子办法，详细施行还有待于个人，有些学习才干强的孩子会自觉完结，本学期在这方面进行了狠抓。我则选用了多种办法的操练，小结办法，操练稳固等，争夺绝大部分学生在讲堂里过关。别的，关于学生粗心做作业书马虎的现象，我严厉捉住每天下午的练字时刻。课余让他们练写字帖。一学期下来，学生的书写有了前进。在字词句方面的常识也得到了稳固，前进了他们学习的根本技术和语文才干。

(二)做好学习办法的教导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于办法的学习。搞好了学习办法的教导，对前进学生学习成果是有很大的优点的。因而，我在教育不同的常识点时，都结合学生学习的状况来浸透学习办法的教导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习办法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的办法。学生把握这个预习办法，有利于前进他的自学才干和阅览水平。

在阅览教育上，我留意理清文章的头绪，浸透了解词句的办法，教导学生捉住文眼来了解中心，归纳小结“分段、归纳段意、归纳首要内容、领会思想爱情、感悟表达办法”等阅览技术，并进行搬迁学习到同体裁的课文中去，收到触类旁通的效果。

在习作教育上，引导学生仔细调查周边的事物，关怀时势，关于热门的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事情，让学生不时追寻事态的展开，并把自己的感触诉诸笔端。把从讲堂教育中学到的课文表达办法搬迁运用，多堆集材料，多练笔，学生的表达才干亦然不断前进。

在归纳性学习中，为了培育学生的语文才干，让学生多实践，多考虑，多总结。我安排多种展现课，让学生把自己搜集到的材料汇总分类，确认研讨主题，走出校园，深化家庭，走进社会来进行调查研讨，学生的研讨报告尽管内容欠详细，定论欠精准，但已开端闪现了学生才智的火花。

当然，培育学生杰出的学习习气也是要害，要求学生仔细书写，准时完结作业，专注听讲，斗胆说话，定时温习等则一向在整下教育进程中要着重的内容。

(三)做好转差作业

本班语文极需协助的差生有七名，便是杨文钰、姚传壮、陈裕、王书香、许泽康、陈学忠，前进他们的成果，对前进全班全体的学习质量有很大的效果。我选用的办法是“以多优带一差”的办法，协助差生拟定出学习方针和学习内容，每天让优生抽出半小时协助他们把握，由于是多名优生来协助，所以他们都不会有增大担负的感觉。别的我还设了奖赏的准则，构成了竞赛的机制。经过单元和常识点的小测，查看他们的学习效果，及时给差生鼓舞，使他们重拾学习的决心。

(四)拓宽常识视界

语文教育有必要注重堆集运用，只要学生对常识有了必定堆集之后才干运用。为了拓宽学生的常识视界，我展开了一系列的语文活动：1、优异文段朗诵。经过学生自主搜索优异文段，使学生自动进行课外阅览，学生的阅览量添加的一起，学生必定收成了许多东西。2、好词佳句的搜集。在不断搜集收拾的进程中，学生的词汇堆集有了显着的增多。3、原创满意句段的展现。4、展开各种语文活动。如争辩、讲演、出手抄报等等。学生在活动中增长了常识，操练了动脑、动口、着手的才干。

三、存在问题与缺乏

1、同学们的作业，单个书写质量太差，作业本维护的不行好，单个同学对字的笔顺、笔画把握的欠好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习气。

2、单个学生学习语文的活跃性不高，还没有养成杰出的课外阅览习气。

3、辅差作业完结较好，培优作业则显缺乏。

四、往后尽力的方向和幻想

1、选用多种教育手法，激起学生学习语文的爱好。

2、要尽力开发、充沛运用语文课程资源，展开丰厚多彩的语文实践活动。

3、多安排一些班级活动，如：朗诵竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，团体荣誉感差的同学遭到启示教育，发现他们的闪光点，及时表彰鼓舞，增强他们的自傲心和职责感。

4、注重优生的培育和差生的转化作业。

5、在教导学生学好语文，前进语文本质的一起，要加强德育作业，注重学生思想品德行为习气的培育。

语文教育作业方案精选篇5

一、班级状况剖析：

一年级以来，一向任教这个班！经过一年的语文操练，小朋友们大多数都堆集了必定的汉字，学习了必定的识字办法。在读书、写字、白话外交方面都有了必定的根底！但是在杰出的学习习气方面还要有所加强，烘托出杰出的学习气氛，让孩子门们领会学习语文的爱好。全体来讲，两极分化比较严峻，刘雨婷、苏佳俊等已具有杰出的语文根底，会学习，爱学习！而汤琴童、李力等太狡猾，没有好习气，没有自觉性，并且语文才干较差。针对这样的状况，争夺在新学期师生共同尽力，让每个学生读写才干都有所前进，特别注重说话才干和着手才干的培育！

二、教材剖析：

全册教材由“培育杰出的学习习气（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。“课文”安排了6个单元，每单元3-4课，共23课。每单元安排一个归纳操练，共8个。“识字”课选用3种办法：词串识字、看图领会识字、办法字归类识字。全册共安排生字437个，其间要求会写的273个，只需求知道的164个。课文共23篇，其间与韵文六篇，大体分为6个单元。每篇课文后的作业题安排了三方面的内容：一是朗诵、背诵、复述；二是要求学生按笔顺描红；三是读抄常用词或操练造句。这些课文让学生经过多角度的学习，耳濡目染的承受思想教育、美德熏陶，让学生在学习语文中学习做人。课文内容丰厚、生动生动，赋有儿童情味。课文言语标准，易读易背，易于复述和说话操练，写话方面安排了言语外交和调查说话两种！

三、总要求：

1、学习习气

（1）持续把握正确的读写姿态，并养成习气；养成珍惜学惯用品的习气。

（2）持续培育专注倾听的习气，养成仔细写铅笔字的习气！

（3）培育勤于朗诵、背诵，乐于课外阅览的习气。

2、汉语拼音

（1）稳固汉语拼音，能运用汉语拼音协助识字，学习一般话。

（2）知道大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）精确知道456个生字

（2）把握本册安排的29个常用偏旁。

（3）能按笔顺正确书写、默写279个生字；能按字的结构特征把字写规矩、写匀称。

4、白话外交

（1）能仔细听他人说话，听懂他人说的一段话或一件简略的事。

（2）能在看图或调查事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话。

（3）能就所听所读内容，用一般话答复问题，做到语句完好。

（4）乐意与他人进行白话外交，情绪大方，有礼貌。

5、阅览

（1）持续学习正确、流利、有爱情的朗诵课文；能背诵指定课文；能复述课文；会分人物朗诵课文。

（2）联络言语环境和日子实践，了解常用词语的意思。

（3）能凭仗言语文字了解课文内容，幻想课文所描绘的情形，知道课文的粗心。

6、写话

（1）能用学过的部分词语写通畅的语句，能理顺次第紊乱的语句。

（2）学习按必定次第调查图像和简略事物，写几句连接的话。

（3）学会“恭喜”、“购物”、“待客”等方面的言语外交身手，能用几句连接的话把有关内容写下来。

四、各单元重、难点：

榜首单元：

1、培育学生勤于朗诵、背诵的杰出习气，操练正确的朗诵、背诵的办法。开端了解课外阅览的内容和办法。

2、知道本单元生字52个，其间只知道不写15个，37个生字要求会写。

3、能了解识字1~识字4的词语，从中感触到酷爱大天然，酷爱祖国，干事仔细的思想教育。

4、开端了解领会字、形声字的特征，激起学生学习汉字的爱好，前进识字才干。

第二单元：

1、单元72个生字，其间会写40个，了解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有爱情的朗诵课文，背诵要求背诵的课文。

3、培育学生酷爱大天然的爱情，激起爱国热心，宏扬奥运年个精力。

第三单元：

1、能正确、流利、有爱情的朗诵课文，背诵要求背诵的课文。

2、学会本单元75个生字，其间会写40个，了解由生字组成的词语。

3、经过对言语文字朗诵感悟，激起学生贡献爱心，尊老帮残；领会教师作业的辛苦，激起敬重教师的情感；学习达尔文仔细调查、仔细考虑的科学精力。

第四单元：

1、正确、流利、有爱情的朗诵课文，背诵要求背诵的课文。

2、学会本单元64个生字，其间会写40个，了解由生字组成的词语。

3、经过学习课文，让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心学习，不断进取。让学生懂得兢兢业业、一步一个脚印，持之以恒的吃苦尽力必定能抵达抱负的对岸。

第五单元：

1、学会本单元29个生字，其间会写22个，经过看图识字写字，吟诵韵文知道有关事物，了解生词。

2、能有次第的调查图像，知道图上描绘的事物，开端了解象形字，进一步了解形声字的构成特征，激起学生学习汉字的爱好。

3、能正确、流利、有爱情的朗诵儿歌。

4、培育学生不畏酷寒的坚强毅力，领会祖国地域广阔和物产丰厚。

第六单元：

1、能正确、流利、有爱情的朗诵课文，背诵要求背诵的课文。

2、学会本单元71个生字，其间会写40个，知道两个新偏旁，了解由生字组成的词语。

3、经过松吟诵课文懂得要有收成，有必要从小苦下功夫，具有坚强的毅力和牺牲的精力。

第七单元：

1、能正确、流利、有爱情的朗诵课文，背诵要求背诵的课文。

2、学会本单元生字50个，会写26个，了解由生字组成的词语。

3、经过对古诗的吟诵了解诗的意境及蕴涵的道理；了解动物过冬的有关常识，开端建立维护野生动物的知道。

第八单元：

1、能正确、流利、有爱情的朗诵课文，背诵要求背诵的课文。

2、学会本单元生字45个，会写28个，了解由生字组成的词语。

3、培育学生酷爱大天然的思想爱情和爱调查、爱幻想的杰出习气。

五、进展安排：

内容 / 周次

榜首单元1-3

第二单元3-5

第三单元5-7

第四单元7-9

期中温习、考试10

第五单元11-12

第六单元13-14

第七单元15-16

第八单元17-19

温习20-21

期末考试22

六、教育办法：

1、针对班级太活的特征，选用坐班制，以培育杰出的学风、班风。

2、培育学生大组沟通，小组讨论、独立完结作业相结合的学习才干，前进听、说、读、写等语文才干；

3、对班级的几个“特困户”，发挥小干部效果，建立一帮一小组，实在抵达提优又补差的效果。

4、对文中呈现的只需知道不需求的字，选用各种办法，让学生多触摸，多读课外书，来促进识字才干。

5、注重在学习语文才干的一起，注重语文与各科的归纳，浸透德育、美育，激起儿童丰厚的爱情，使学生全面地多角度地学习语文，得到展开。

语文教育作业方案精选篇6

一、教导思想

坚持以学生为本、为学生终身展开奠基的办学理念，以改变学生的学习情绪和学习办法为中心使命，依照“结合实践、全面施行、学研偏重、表现特征”的作业思路，优化讲堂教育行为，以大面积前进教育教育质量为意图，力求完成新课程教育改革、讲堂教育革新、教育质量前进的方针，尽力完成国家的教育意图。

二、试验的首要内容

1．在我校五步三查讲堂教育形式下。以导学案的规划和运用为起点，处理学生低效学习，教师低效教育的问题。

2．依据本校实践和学生实践，以方针呈现、学法教导、回忆奠基、自主互动、稳固操练、收拾学案、合格测评为首要内容，规划出合适本校学生的导学案。完成讲堂的“协作学习”“高效学习”。

3．在班级组成学习小组的根底上，构建高效讲堂的根本学习单元，做好学生的状况剖析（学习才干、学习情绪、学习成果、家庭布景、性格特征、爱好爱好、表达才干、安排才干、沟通才干等），依据学生的特征，在讲堂上有用的安排学生的自学、对学、群学和展现。并做好测评与后续的操练。

4．尽力构建新式师生联络。教师是学生学习的安排者、协作者、引导者、充沛发挥教师的主导效果。去表现学生学习的主体位置。

5．改变学生学习办法。加强协作学习、探求学习、沟通学习，培育学生的学习自动性、自觉性，使学生的归纳才干得到展开。

6．做好对学生和小组的点评，对各小组施行捆绑式点评，促进学生能长时刻、有用的坚持课改和学习。

7．做好试验进程中三小问题研讨，及时发现问题，及时处理问题，为高效讲堂教育形式的推动铺路搭桥。

三、详细办法：

1．仔细编好导学案

在校园施行备课组长负责制的根底上。要仔细备课，做好导学案的检查作业并仔细做好二次备课。

2．要做好平常的听课、评课作业，从上课的各个环节，及时总结怎么完成高效讲堂及在讲堂上需求留意的事项，厚实推动讲堂教育改革。

3.仔细做好学生的测评作业，及时发现学生在学习中存在的问题，及时查缺补漏。

语文教育作业方案精选篇7

一、学生现状剖析

班级共有学生60人，经过一年多的尽力，学生取得了一些前进，如学习习气、学习质量等方面。但二年级学生学习成果两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习质量等方面还存在较大的缺点。别的，部分学生的学习习气、学习情绪差，势必会影响全体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，前进先进，展开后进是本学期要点。

经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能凭仗拼音识字、阅览、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构剖析识记字形，开端学会结合词语了解词义，能运用学过的词语造句说话，开端养成了杰出的传闻习气。能正确朗诵课文，但间隔爱情朗诵还有一段距离，能知道天然段，知道句号、逗号、问号、叹号等标点符号，开端学会写铅笔字，写字姿态根本正确，但还有一部分学生执笔办法不行正确。

二、本学期首要作业方针

教育内容方面：

1、温习稳固汉语拼音，能凭仗汉语拼音识字、正音。

2、知道450个汉字,会写388个生字。知道的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形剖析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，操练在口头和书面表达中运用。有自动识字的希望，在日子中自主识字。养成学生杰出的写字习气，书写标准、规矩、整齐。

3、会运用音序查字法，学惯用部首查字法，培育独立识字的才干。

4、喜爱阅览，对阅览有爱好。学惯用一般话正确、流利、有爱情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5、能联络上下文和日子实践，了解课文中词句的意思，在阅览中自动堆集词语。

6、能阅览粗浅的课外读物，能与他人沟通自己的感触和主意。养成保护图书的习气。

7、知道课文中呈现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。

8、逐渐养成讲一般话的习气和乐意与人沟通的知道，能仔细听他人说话，听懂首要内容，能自动与他人攀谈，叙述简略的故事和见识。说话时情绪天然大方，有礼貌。

9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅览和日子中学到的词语。了解日记的格局，学习写日记。

学习习气方面：培育杰出的书写习气和学习爱好，仔细看书的习气，培育仔细的学习情绪。

三、教材的要点和难点

本册教材从内容上看，首要使命是识字、写字和课文的朗诵。学习373个生字（其间要求写的283个）。持续培育识字才干，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构剖析字形。写字姿态正确，字写得规矩、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗诵课文，会背诵指定的课文。从学生的久远展开来看，词语的堆集运用、白话表达才干的培育、引导学生发现、探求、处理问题也是教育要点。难点是识字、写字和课文的朗诵。

四、本学期前进教育质量的办法

1、经过言语文字操练进行思想品德教育，把言语操练和思想品德教育融为一体。联络实践，进行行为教导，使学生养成杰出的行为习气。

2、注重识字教育，教给学生识字办法。注重形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；注重在口头言语和书面言语的运用中把握所学的生字。

3、阅览教育要操练学生逐渐学会阅览，培育阅览才干。开端操练默读。注重朗诵操练，在朗诵中展开学生的言语和思想。讲堂上要有充沛时刻进行朗诵操练，要人人都有读的时机。教会学生在读中考虑，读中感悟，以朗诵传达对文字的感悟。

4、注重字词句的操练，要把字的教育放在词和句的教育之中，让学生在言语环境中学习生字。词句教育要抓要点、难点，为学生设置考虑的路子，操练学生逐渐学会阅览。注重天然段教育，为中高年级的段、篇操练打好根底。

5、传闻操练要在学生的言语实践中进行。给学生发明各种听话、说话的时机，激起学生传闻的希望，确保操练时刻，坚持大面积操练，及时纠正语病，让全班学生都有操练说话的时机。

6、持续做好培优补差作业，做到抓两端，促中心，全面前进教育质量。

7、持续加强对写日记的引导与催促，坚持日记的阅览与讲评，评选“日记之星”。

8、注重课外阅览的教导，逐渐培育学生对课外阅览的爱好。每周设一节课外阅览课是必要的，必定要挤出课时。

9、加强与日子实践联络，寻取日子的资源进行教育，使学习更靠近学生的日子。