2020年6月10日：全球高等教育研究机构，QS世界大学排名编辑发行方QSQuacquarelli Symonds，于今天发布了最新2021QS世界大学排名。在最新QS世界大学排名中，三所中国顶尖大学获得了其QS排名史上的最高排位。
清华大学再次打破了去年创下的中国大学的最高排位，从世界第16名上升到第15名。这主要归功于清华在学术声誉和研究影响力指标评分上的提高：在亚洲大学中排名第三。复旦大学（从世界第40名上升到第34名）和上海交通大学（世界第47名）也双双创下了各自的历史最好成绩，首次进入全球前50名。
本年度的QS世界大学排名进一步揭示了中国高等教育不断提高的喜人表现。相比去年，世界前1000名的中国大陆大学又增加了9所，中国已拥有51所世界前一千名的优质大学。
QS的研究总监Ben Sowter表示：“在中国负责推进中国高等教育国际化的教育业者们，已经意识到了对特定大学进行有针对性的战略投资将有助于创建世界一流的高等教育体系。最新的QS世界大学排名结果，也进一步认证了中国211工程和985工程等教育项目对高等教育领域的积极影响。”
Sowter继续说道：“中国大学在研究领域的卓越表现已经越来越毋庸置疑，而中国的大学仍然可以在更多领域变得更具竞争力。特别是，如果想要提高中国大学毕业生就业竞争力，大学与社会行业的合作则会为学生准备进入二十一世纪的职场提供至关重要的支持。我们的研究显示，优质的高等教育将会改变人们的生活，也可以使学生在未来的职业发展中脱颖而出。”
中国大陆大学表现分析
总共有41所中国大陆地区的大学参与了本次排名。在这41所大学中，有9所大学是首次上榜，有25所大学排名提高，17所大学排名有所下降；
本次排名的指标之一：QS的学术声誉评价指标显示，中国大陆学术声誉评分最高的大学是北京大学（世界排名第23位），其学术声誉指标得分为99.2 / 100；
另一项QS排名指标，QS雇主声誉指标显示，在参与QS调查的44000位雇主中（招聘经理和首席执行官），北京大学的毕业生再次获得了最高评价，其雇主声誉得分为99.1 / 100；
总体而言，中国大学在“单位教员论文引文数”指标中表现优异，在排名前51位的中国大学中，有29所大学的评分逐年提高，这表明中国大陆大学学术研究影响力不断增强；
但是，中国大陆大学QS的“教师学生比例”指标上的表现有所下滑， 在QS的雇主声誉指标中评分也同样有所降低；
中国科学技术大学在 QS的“单位教员论文引文数”指标中得分99.2 / 100，位列全球第七，表明了中科大拥有着世界级的优质研究学者。
全球表现关键点
亚洲大学突破性进步 英美大学集体下滑
麻省理工学院（MIT）连续第九年被评为全球最佳大学；
排名世界前三的大学仍然位于美国：斯坦福大学和哈佛大学分列二三位；
英国排名第一的大学（也是欧洲第一）是牛津大学，其排名从世界第四下降到第五。它的同胞兼竞争对手剑桥大学排名世界第七。
美国153所参与本次排名的大学中有112所排名下降，只有34所排名上升。这主要是由于美国大学在QS的“学术声誉指标“和“单位教员论文引文数指标”得分的集体下滑；
欧洲大陆排名最高的大学是苏黎世联邦理工学院，排名第六，保持了其历史最高排位。
今年有26所亚洲大学跻身全球前100名，是有史以来数量最多的一年。这26所大学分别位于中国大陆和韩国（每个地区有6所），中国香港和日本（每个地区有5所），新加坡（2所）以及马来西亚和中国台湾（每个地区1所）。
英美国家排名重点分析
英国：四分之三的英国大学排名下降
在84所排名排名最高的英国院校中，有62所的排名逐年下降。2021QS世界大学排名是自2016年英国退欧公投以来的第四版。因此，今年的排名也是最纵向，最广泛的分析了“Brexit”英国退出欧盟对英国教育的影响。牛津大学依然是英国第一，排名世界第5名，排名下降1名。剑桥大学排名第7，排名不变），帝国理工学院排名世界第8，上升一位和伦敦大学学院排名世界第10，下降两位，以上学校均跻身全球前十名。
英国排名下降的两个主要原因是教学能力和研究影响力的持续下降。在英国排名前84位的机构中，有66家在过去12个月内其师生比率得分有所下降，而59家在QS的单位教师伦敦引文数指标方面的得分则有所下降。尽管今年有所下降，但英国仍然在全球前100名大学中持有18家大学。这个数字是在过去的五年中保持不变，表现出比美国更出色的性能耐久性，在过去的五个版本中，美国排名前100的大学所占的比例从32减少到27。
美国：74%的美国大学排名下降
在151家排名排名最高的美国院校中，有112所的排名同比下降。该排名的领先学校仍然表明，美国顶尖大学保持着其世界领先的卓越水平。麻省理工学院连续第九年被评为世界第一，而加州理工学院则升至第四位，超过了去年第四的牛津大学，意味着世界上排名前四的大学都是美国大学。
然而，进一步往下看，结果表明，相对于全球竞争者，美国高等教育的整体状况正在下降。在卡内基·梅隆大学（第51名）和加州大学圣地亚哥分校（第54名）跌出世界前50后，美国目前排名前50位的大学数量比去年少了两家。自2017年以来，名列全球前100名的美国大学的数量已从32降至27，而达到前200名的大学的数量已从48降至45。QS用来排名的所有六个指标的整体表现都在下降，但是在衡量国际学生人数和教学能力的指标中，这种下降最为明显。与全球大学相比，在美国151所排名最高的大学中，有131所的国际学生比率得分在去年有所下降。
QS研究总监Ben Sowter表示：“英美大学经历的集体下滑是在北美和欧洲大学普遍出现的排名下滑的背景下进行的。在这方面，它们反映了全球其他地区高等教育格局日益增强的竞争力。所以，英国和美国的大学仅仅诉诸于全球趋势的强大力量是不够的。对教学资源的投资将很好地服务于英国的高等教育部门，并帮助它们重新上位。因此，英美高校应采取协调一致的努力，以确保在未来英国和美国持续保持对有才华的学者和学生的吸引力，并继续与全球各国进行变革性的研究项目合作。排名的上升绝非偶然，这是对一个国家的教育财富进行长期投资的结果。美国大学的学术声誉指标的持续下降，也表明全球学术界越来越相信，卓越的教育可以在美国以外的地区找到：这种趋势也将对国际学生的往来和学术交流产生了影响。”
排名方法论
本次QS世界大学排名共采用了六个指标：
（1）学术声誉40%：基于超过94000名学者的调查问卷反馈；
（2）雇主声誉10%：根据超过44000名雇主关于大学与毕业生就业水平的调查答复；
（3）单位教员论文引文数20%：衡量学术研究的影响力，通过五年内大学研究论文的引用总数除以大学的教师数量得出；
（4）师生比例20%：代表教学规模，将学生人数除以教职员工人数得出，可以用来参考各个大学的班级规模；
（5）国际教师比例5%：QS的两个国际化指标之一，它衡量的是大学中非本国教师的比例；
（6）国际学生比例5%：QS的两个国际化指标中的第二个指标，它衡量的是大学中非本国学生的比例，这也可以表明大学吸引世界各地人才的能力。
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